2019高考生物大一輪復習第2單元種群和群落第1講種群的特征和數量的變化真題演練新人教版必

1、第 1 講種群的特征和數量的變化真題演練1.（2017 年全國新課標川卷）某陸生植物種群的個體數量減少，若用樣方法調查其密度，下列做法合理的是（）A. 將樣方內的個體進行標記后再計數B. 進行隨機取樣，適當擴大樣方的面積C. 采用等距取樣法，適當減少樣方數量D. 采用五點取樣法，適當縮小樣方的面積【答案】B【解析】根據題干信息知“某陸生植物種群的個體數量減少”，因此在用樣方法調查時，取的樣方過小或過少， 都可能導致搜集到的數據較少，偶然性較大，因此需要適當擴大樣方的面積或者增加樣方的數量，B 正確，C、D 錯誤。在使用樣方法時不需要對樣方內的個體進行標記，A 錯誤。2.（2017 年全國新課標

2、I卷）假設某草原上散養(yǎng)的某種家禽種群呈“ S”型增長，該種 群的增長速率隨種群數量的變化趨勢如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家禽，則應在種群數量合適時開始捕獲，下列四個種群數量中合適的是（）A.甲點對應的種群數量B.乙點對應的種群數量C.丙點對應的種群數量D. 丁點對應的種群數量【答案】D【解析】種群數量為環(huán)境容納量的一半，即K/2 時，種群增長速率最大，此時種群數量增長得最快，故捕獲家禽應在種群數量大于K2時進行，并使剩余量保持在K/2 左右，這樣既可較多地獲得家禽，又能使家禽數量恢復得最快。由題圖可知，丁點對應的種群數量略大 于K/2，此時適合捕獲。3. （2017 年江蘇卷）某小組開

3、展酵母菌培養(yǎng)實驗， 下圖是搖瓶培養(yǎng)中酵母種群變化曲線。下列相關敘述正確的是（）-*-250 r/min200 r/inin(_,屯右昌*- 50 r/mifiA.培養(yǎng)初期，酵母因種內競爭強而生長緩慢B.轉速 150 r/min 時，預測種群增長曲線呈“ S”型C. 該實驗中酵母計數應用稀釋涂布平板法D. 培養(yǎng)后期，酵母的呼吸場所由胞外轉為胞內【答案】 B【解析】此題考查的是探究培養(yǎng)液中酵母菌數量的變化實驗。 培養(yǎng)初期， 酵母菌數量少， 種內競爭弱，A 項錯誤。由題圖可知，轉速150 r/min 時，種群增長速率先增大后減小，可推測其種群增長曲線呈“ S”型，B 項正確。該實驗中酵母計數應采用血

4、球計數板計數的方 法，C 項錯誤。酵母菌的呼吸場所為細胞質基質和線粒體，都在胞內，D 項錯誤。4. (2016 年全國新課標H卷)如果采用樣方法調查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是 ()A. 計數甲地內蒲公英的總數，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度B. 計數所有樣方內蒲公英總數，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度C. 計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲 公英的種群密度D. 求出所有樣方蒲公英的總數，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲 地蒲公英的種群密度【答案】 C【解析】 樣方法是估算種群密度最常用的方法之一， 在

5、被調查種群的分布范圍內， 隨機 選取若干個樣方， 通過計數每個樣方內的個體數， 求得每個樣方的種群密度， 以所有樣方種 群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值，B、D 錯誤，C 正確。A 項所用方法為逐個計數法，適用于分布范圍小、個體較大的種群，A 項不符合題意。5. (2017 年全國新課標H卷)林場中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常，對于鼠害較 為嚴重的林場， 僅在林場的局部區(qū)域 (苗圃)進行藥物滅鼠， 對鼠害的控制很難持久有效。 回 答下列問題：(1) 在資源不受限制的理想條件下，山鼠種群的增長曲線呈 _型。(2) 在苗圃進行了藥物滅鼠后，如果出現(xiàn)種群數量下降，除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外，還應考慮的因素是 _ 。(3) 理論上，除藥物滅鼠外還可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敵。天敵和山鼠之間的種間關系是 _。(4) 通常，種群具有個體所沒有的特征，如種群密度、年齡結構等。那么種群的年齡結構是指 _ ?！敬鸢浮?(1) “J”(2) 種內斗爭 (3) 捕食 (4) 種群中各年齡期個體數在種群中所占6 8 10時間/h的比例【解析】(1)理想環(huán)境條件下，種