人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第5課 草船借箭》教學(xué)課件PPT小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、5 5 草船借草船借箭箭人教部編版 語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè)第一課第一課時(shí)時(shí)你讀過(guò)三國(guó)演義嗎？哪些故事給 你留下了深刻印象？三顧茅三顧茅廬廬過(guò)五關(guān)斬六過(guò)五關(guān)斬六將將諸葛亮三氣周諸葛亮三氣周瑜瑜空城空城計(jì)計(jì)桃園三結(jié)桃園三結(jié)義義火燒赤火燒赤壁壁羅貫中羅貫中（約（約1300-1300-約約14001400）， 山西太原人，漢族，名本，字山西太原人，漢族，名本，字貫貫 中，號(hào)湖海散人。元末明初中，號(hào)湖海散人。元末明初文文學(xué)學(xué) 家家，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖，是中國(guó)章回小說(shuō)的鼻祖。作者簡(jiǎn)作者簡(jiǎn)介介故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛 打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)

2、。于是劉備備 和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。諸葛亮就和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。諸葛亮就是是 劉備派到孫權(quán)那里幫忙作戰(zhàn)的劉備派到孫權(quán)那里幫忙作戰(zhàn)的。背景背景簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介北魏（曹操北魏（曹操）西蜀（劉備西蜀（劉備）（諸葛亮（諸葛亮）東吳（周瑜東吳（周瑜）（魯肅（魯肅）打打敗敗攻攻打打聯(lián)聯(lián)合合你對(duì)三國(guó)演義中的這些人物有什么了解？說(shuō)一說(shuō)。（課后第（課后第3 3題題）曹曹操操周周瑜瑜魯魯肅肅諸葛諸葛亮亮自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課初讀課文文yj j周周瑜瑜 妒妒忌忌dd都都督督n 吶吶喊喊m m n帷帷幔幔n弓弓弩弩c ch n丞丞相相l(xiāng)li擂擂zh i水水寨寨鼓鼓學(xué)認(rèn)學(xué)認(rèn)字字學(xué)認(rèn)學(xué)認(rèn)字字周周瑜瑜對(duì)諸葛

3、亮心懷對(duì)諸葛亮心懷妒妒忌忌。 都都督督委托，當(dāng)然照辦委托，當(dāng)然照辦。 船用青船用青布布幔幔子遮起來(lái)子遮起來(lái)又叫船上的軍士一又叫船上的軍士一邊邊擂擂鼓鼓， 一邊一邊吶吶喊喊。撥水軍撥水軍弓弓弩弩手朝他們射箭便是手朝他們射箭便是。形聲形聲字字比一比一比比寨寨 水水寨寨 寨寨子子賽賽 比比賽賽 競(jìng)競(jìng)賽賽塞塞 塞塞外外 邊邊塞塞蒸蒸丞丞丞丞相相蒸蒸發(fā)發(fā) 水蒸水蒸氣氣j jc c od d w w i妒妒 忌忌 曹曹督督 委委l l zhzh illin c ch魯魯遮遮寨寨擂擂 吶吶插插學(xué)寫(xiě)學(xué)寫(xiě)字字dd上下結(jié)構(gòu)，注意上上下結(jié)構(gòu)，注意上下下兩部分所占比例兩部分所占比例。遮遮zh“庶庶”不要寫(xiě)得太大，尤其

4、是四不要寫(xiě)得太大，尤其是四點(diǎn)點(diǎn)住，也要被走之托住，也要被走之托住住重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)導(dǎo)ch最長(zhǎng)的豎筆不要最后才最長(zhǎng)的豎筆不要最后才寫(xiě)寫(xiě)整體感整體感知知默讀課文，思考課文主要講了一 件什么事。周周瑜瑜讓讓諸葛諸葛亮亮去借去借箭箭為什么要草船借箭為什么要草船借箭？ 怎樣實(shí)施草船怎樣實(shí)施草船借箭借箭？草船借箭的結(jié)果是什么草船借箭的結(jié)果是什么？請(qǐng)你默讀課文，按請(qǐng)你默讀課文，按照照起起因因、經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)、結(jié)結(jié)果果的的順順 序，說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容吧！序，說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容吧?。ㄕn后第（課后第1 1題題）（起因（起因）周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍令令狀

5、狀， 三天內(nèi)造出十萬(wàn)支三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭箭 。（經(jīng)過(guò)（經(jīng)過(guò)）諸葛亮先請(qǐng)魯肅幫忙準(zhǔn)備必要的裝備和人員諸葛亮先請(qǐng)魯肅幫忙準(zhǔn)備必要的裝備和人員， 然后在凌晨時(shí)，趁然后在凌晨時(shí)，趁著著大霧漫大霧漫天天，帶領(lǐng)二十，帶領(lǐng)二十條條 扎扎滿滿 草把草把子子 的船前往曹軍水寨，擂鼓吶喊的船前往曹軍水寨，擂鼓吶喊， 吸引曹軍放箭，草把子上很吸引曹軍放箭，草把子上很快快 插滿了插滿了箭箭。（結(jié)果（結(jié)果）二十條船上的箭總共二十條船上的箭總共有有十十萬(wàn)萬(wàn)多支，周多支，周瑜瑜 得知得知經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)后后 自嘆不自嘆不如如 。周瑜妒忌諸葛亮，設(shè)計(jì)讓諸葛亮三天周瑜妒忌諸葛亮，設(shè)計(jì)讓諸葛亮三天造造 十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮將計(jì)就

6、計(jì)十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮將計(jì)就計(jì)， 巧妙計(jì)劃，周密安排，向曹操巧妙計(jì)劃，周密安排，向曹操“借箭借箭”， 挫敗了周瑜的陰謀。諸葛亮借箭成功，挫敗了周瑜的陰謀。諸葛亮借箭成功，周周 瑜心服口服，自嘆不如諸葛亮瑜心服口服，自嘆不如諸葛亮。主要內(nèi)主要內(nèi)容容互動(dòng)課互動(dòng)課堂堂默讀課文，把描寫(xiě)諸葛亮和周瑜言行 的語(yǔ)句找出來(lái)，體會(huì)人物特點(diǎn)。（課后第（課后第2 2題題）諸葛亮立下軍令狀后，周瑜諸葛亮立下軍令狀后，周瑜為為 什么很高興什么很高興？周瑜表面上是和諸葛亮周瑜表面上是和諸葛亮共共 商軍事，實(shí)際上卻是設(shè)下陷商軍事，實(shí)際上卻是設(shè)下陷阱阱 意圖害人意圖害人。當(dāng)周瑜看到諸葛亮立下當(dāng)周瑜看到諸葛亮立下軍軍

7、令狀時(shí)，以為自己得逞了，令狀時(shí)，以為自己得逞了，所所 以顯得很高興以顯得很高興。曹操大軍和孫劉聯(lián)軍對(duì)峙于赤壁，曹軍本來(lái)自北方，不曹操大軍和孫劉聯(lián)軍對(duì)峙于赤壁，曹軍本來(lái)自北方，不善善 水戰(zhàn)，但是接納了荊州降將著名的水師將領(lǐng)蔡瑁和張?jiān)?，此水?zhàn)，但是接納了荊州降將著名的水師將領(lǐng)蔡瑁和張?jiān)?，此事?引起了周瑜的憂慮。恰逢曹操派遣周瑜舊日同窗蔣干前來(lái)勸降引起了周瑜的憂慮。恰逢曹操派遣周瑜舊日同窗蔣干前來(lái)勸降， 周瑜心生一計(jì)，偽造了一封他與蔡瑁、張?jiān)仕酵ǖ拿苄?，并周瑜心生一?jì)，偽造了一封他與蔡瑁、張?jiān)仕酵ǖ拿苄牛⒓偌?裝喝醉任蔣干偷走這封信。蔣干將信交給曹操后，曹操大怒裝喝醉任蔣干偷走這封信。蔣干將信交

8、給曹操后，曹操大怒， 下令殺了蔡瑁和張?jiān)?。魯肅前往拜見(jiàn)諸葛亮?xí)r，諸葛亮一語(yǔ)下令殺了蔡瑁和張?jiān)?。魯肅前往拜見(jiàn)諸葛亮?xí)r，諸葛亮一語(yǔ)道道 破了周瑜的計(jì)謀，周瑜得知后大驚失色，認(rèn)為諸葛亮是東吳破了周瑜的計(jì)謀，周瑜得知后大驚失色，認(rèn)為諸葛亮是東吳大大 患，必須斬草除根。但又擔(dān)心以此為由殺人，會(huì)被世人恥笑患，必須斬草除根。但又擔(dān)心以此為由殺人，會(huì)被世人恥笑， 于是打算算計(jì)諸葛亮于是打算算計(jì)諸葛亮。背景背景簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介三天造十萬(wàn)只箭這么難，諸三天造十萬(wàn)只箭這么難，諸葛葛 亮為什么主動(dòng)立下軍令狀亮為什么主動(dòng)立下軍令狀？諸葛亮在立軍令狀前就諸葛亮在立軍令狀前就已已 經(jīng)想好了應(yīng)對(duì)之策經(jīng)想好了應(yīng)對(duì)之策。還有其他原因嗎還

9、有其他原因嗎？諸葛亮看穿了周瑜對(duì)自己的妒忌諸葛亮看穿了周瑜對(duì)自己的妒忌， 所以將計(jì)就計(jì)，不僅不戳穿周瑜的所以將計(jì)就計(jì)，不僅不戳穿周瑜的陰陰 謀，還順著他的意思立下軍令狀，謀，還順著他的意思立下軍令狀，過(guò)過(guò) 人的智慧可見(jiàn)一斑人的智慧可見(jiàn)一斑。了解了人物的心理后，我們來(lái)練習(xí)分了解了人物的心理后，我們來(lái)練習(xí)分角角 色朗讀課文吧色朗讀課文吧！氣定神氣定神閑閑 應(yīng)對(duì)自應(yīng)對(duì)自如如心懷妒心懷妒忌忌周瑜我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？ 諸葛亮用弓箭最好用弓箭最好。周瑜對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，

10、想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)責(zé) 趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。諸葛亮都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？ 周瑜十天造得好嗎十天造得好嗎？諸葛亮既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。周瑜先生預(yù)計(jì)幾天可以造好先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？ 諸葛亮只要三天只要三天。周瑜軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑。諸葛亮怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不不 好好， 甘受重罰甘受重罰。文中還有哪些描寫(xiě)諸葛亮和周瑜言文中還有哪些描寫(xiě)

11、諸葛亮和周瑜言行行 的語(yǔ)句？找出來(lái)，體會(huì)人物特點(diǎn)的語(yǔ)句？找出來(lái)，體會(huì)人物特點(diǎn)。周瑜為什么暗地吩咐周瑜為什么暗地吩咐不不 供應(yīng)造箭的材料供應(yīng)造箭的材料？用心險(xiǎn)惡為什么不為什么不能能 讓都督知道讓都督知道？心明眼亮，早已洞悉周瑜的意圖為什么魯為什么魯肅肅 很吃驚，而諸很吃驚，而諸葛葛 亮泰然自若亮泰然自若？膽略過(guò)人使敵人不明真相，誤以為會(huì)使敵人不明真相，誤以為會(huì)遭遭 到襲擊到襲擊。諸葛亮算到了第三天凌晨會(huì)諸葛亮算到了第三天凌晨會(huì)有有 大霧大霧。 諸葛亮諸葛亮為為 什么讓軍士什么讓軍士擂擂 鼓吶喊鼓吶喊？制造進(jìn)攻的假象，讓曹操以為敵人來(lái)襲制造進(jìn)攻的假象，讓曹操以為敵人來(lái)襲。吶喊聲擂鼓聲諸葛亮諸葛亮為

12、為 什么下令把什么下令把船船 調(diào)過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)來(lái)？好讓船的兩邊都能受箭，真是思慮周全好讓船的兩邊都能受箭，真是思慮周全。諸葛亮知天文曉地理，他早就想好了，即使霧散后被曹諸葛亮知天文曉地理，他早就想好了，即使霧散后被曹兵兵 發(fā)現(xiàn)，己方船輕水急，順風(fēng)順?biāo)?，曹兵也追不上發(fā)現(xiàn)，己方船輕水急，順風(fēng)順?biāo)?，曹兵也追不上。讀完課文，你對(duì)諸葛亮有了哪些進(jìn)一步的了解？上知天文上知天文， 下曉地下曉地理理（課后第（課后第3 3題題）知己知知己知彼彼周密謀周密謀劃劃足智多足智多謀謀具有非凡的才具有非凡的才干干你對(duì)周瑜有了哪些進(jìn)一步的了解？（課后第（課后第3 3題題）周瑜陷害諸葛亮，不是周瑜陷害諸葛亮，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn) 單的妒忌，而

13、是擔(dān)心諸葛亮單的妒忌，而是擔(dān)心諸葛亮的的 才能會(huì)讓蜀國(guó)更加強(qiáng)大，將才能會(huì)讓蜀國(guó)更加強(qiáng)大，將來(lái)來(lái) 對(duì)東吳不利，所以打算除掉對(duì)東吳不利，所以打算除掉諸諸 葛亮葛亮。一、給加點(diǎn)的字注音一、給加點(diǎn)的字注音。課堂演課堂演練練擂鼓擂鼓（l l i i）督軍督軍（d d ）弓弩手弓弩手（ n n ） 吶喊吶喊（ n n ）二、按照課文的順序，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)二、按照課文的順序，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。（2 2 ）周瑜派魯肅探聽(tīng)諸葛亮怎樣造箭，諸葛）周瑜派魯肅探聽(tīng)諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮亮 請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。（4 4 ）諸葛亮如期交箭，周瑜不禁嘆服諸葛亮）諸葛亮如期交箭，周瑜不禁嘆服諸葛

14、亮的的 才能勝過(guò)自己才能勝過(guò)自己。（1 1 ）周瑜妒忌諸葛亮，用短期造十萬(wàn)支箭的）周瑜妒忌諸葛亮，用短期造十萬(wàn)支箭的任任 務(wù)來(lái)為難諸葛亮務(wù)來(lái)為難諸葛亮。（ 3 3）諸葛亮利用草船向曹操借箭諸葛亮利用草船向曹操借箭。第二課第二課時(shí)時(shí)起起因因經(jīng)經(jīng)過(guò)過(guò)結(jié)結(jié)果果復(fù)習(xí)導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入入回憶課文的主要內(nèi)容回憶課文的主要內(nèi)容。默讀課文，找出文中能體現(xiàn)曹操、魯 肅等人物特點(diǎn)的句子，讀一讀，體會(huì)人物 特點(diǎn)。（課后第（課后第2 2題題）互動(dòng)課互動(dòng)課堂堂為什么曹操為什么曹操不不 派兵出來(lái)，只是派兵出來(lái)，只是向向 江中放箭江中放箭？謹(jǐn)慎多疑曹操疑心重，大霧天怕有埋伏，曹操疑心重，大霧天怕有埋伏，不不 敢出兵，結(jié)果還是上了諸

15、葛亮的當(dāng)敢出兵，結(jié)果還是上了諸葛亮的當(dāng)。背景背景簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不僅因?yàn)椴懿偕远嘁?。疑心的作用使得曹操不僅因?yàn)殄e(cuò)錯(cuò) 聽(tīng)了磨刀聲，將救了自己的一家人殺害，得知真相后聽(tīng)了磨刀聲，將救了自己的一家人殺害，得知真相后， 他卻說(shuō)出了：他卻說(shuō)出了：“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我” ” 這樣的話。而且在侍從為曹操蓋被子時(shí)，他怕被人這樣的話。而且在侍從為曹操蓋被子時(shí)，他怕被人加加 害而將侍從殺死。后來(lái)華佗為曹操治病，曹操知曉害而將侍從殺死。后來(lái)華佗為曹操治病，曹操知曉華華 佗和關(guān)羽有來(lái)往，因此自認(rèn)為華佗很有可能趁著給佗和關(guān)羽有來(lái)往，因此自認(rèn)為華佗很有可

16、能趁著給自自 己治療而加害自己，最終在這種恐懼的支配下，曹己治療而加害自己，最終在這種恐懼的支配下，曹操操 將華佗殺害了將華佗殺害了。曹操疑心非常重，曹操疑心非常重，所所 以才會(huì)謹(jǐn)慎小心，擔(dān)心以才會(huì)謹(jǐn)慎小心，擔(dān)心自自 己中計(jì)己中計(jì)。你對(duì)曹操有了哪些進(jìn)一步的了解？（課后第（課后第3 3題題）從從“果然果然”一詞中你一詞中你體體 會(huì)到魯肅是一個(gè)怎樣的人會(huì)到魯肅是一個(gè)怎樣的人？老實(shí)守信忠厚魯肅為周瑜的好友，在孫權(quán)繼位后為周瑜推薦魯肅為周瑜的好友，在孫權(quán)繼位后為周瑜推薦， 仕于孫權(quán)，為孫權(quán)謀劃戰(zhàn)略，深受器重。赤壁之戰(zhàn)時(shí)仕于孫權(quán)，為孫權(quán)謀劃戰(zhàn)略，深受器重。赤壁之戰(zhàn)時(shí)， 魯肅力主抗曹，出使聯(lián)合劉備，并協(xié)助

17、諸葛亮、周魯肅力主抗曹，出使聯(lián)合劉備，并協(xié)助諸葛亮、周瑜瑜 說(shuō)服孫權(quán)。魯肅為人忠厚老實(shí)，不忍周瑜陷害諸葛亮說(shuō)服孫權(quán)。魯肅為人忠厚老實(shí)，不忍周瑜陷害諸葛亮， 多次協(xié)助諸葛亮脫險(xiǎn)多次協(xié)助諸葛亮脫險(xiǎn)。背景背景簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介魯肅作為東吳的忠臣魯肅作為東吳的忠臣， 是是“孫劉聯(lián)合抗曹孫劉聯(lián)合抗曹”的忠的忠實(shí)實(shí) 擁戴者，所以他才盡心幫擁戴者，所以他才盡心幫助助 諸葛亮諸葛亮。你對(duì)魯肅有了哪些進(jìn)一步的了解？（課后第（課后第3 3題題）思考：文章題目為什么要用草船思考：文章題目為什么要用草船“借借” ” 箭，不用箭，不用“騙騙”“”“取取”或或“偷偷”呢呢？1.1.文章最后，軍士齊喊：文章最后，軍士齊喊：“謝謝曹謝

18、謝曹丞丞 相的箭，所以用相的箭，所以用騙騙不好。不好?！?.2.聯(lián)系火燒赤壁，諸葛亮把箭又還聯(lián)系火燒赤壁，諸葛亮把箭又還給給 曹軍了，所以用曹軍了，所以用借借最好最好。讀讀“閱讀鏈接”，找出課文對(duì)應(yīng)段落， 說(shuō)一說(shuō)與課文相比，語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？（課后第課后第4 4題題）交流互交流互動(dòng)動(dòng)一起來(lái)交流片段中難理解詞語(yǔ)的意思吧一起來(lái)交流片段中難理解詞語(yǔ)的意思吧！ 孔明孔明：是諸葛亮的字，古代常用字來(lái)是諸葛亮的字，古代常用字來(lái)稱稱呼他人呼他人。曹寨曹寨：曹操的營(yíng)寨曹操的營(yíng)寨。擂鼓吶喊擂鼓吶喊：一邊擂鼓，一邊吶喊一邊擂鼓，一邊吶喊。切不可輕動(dòng)切不可輕動(dòng)：千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)。理解完詞語(yǔ)后，你知道這個(gè)片段理解完詞語(yǔ)后，你知道這個(gè)片段的的 主要內(nèi)容了嗎主要內(nèi)容了嗎？曹操派人向江面射箭，諸葛亮借箭成功曹操派人向江面射箭，諸葛亮借箭成功。對(duì)應(yīng)文課的第 8、9自然段。1.1.操傳令曰操傳令曰曹操下令曹操下令說(shuō)說(shuō)2.2.