近三年課外中考古詩鑒賞試題

1、2008年【課內(nèi)】2008年鎮(zhèn)江市（一）閱讀文天祥的過零丁洋，完成 78題。（共5分）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死留取丹心照汗青。7詩歌頷聯(lián)通過 和 兩個自然景物，以形象的比喻描寫國家和個人的命運；頸聯(lián)用兩個帶有感情色彩的地名抒寫了詩人 的心情。（3分）8結(jié)尾兩句以激勵人心的議論，表現(xiàn)出詩人怎樣的生死觀？（2分）答：_7（3 分） 絮 萍 （“風飄絮”、“雨打萍”亦可） 憂慮不安（“惶恐零丁”亦可）（每空1 分）8（2分）舍生取義 ( “為國而死”或“以死報國”均可。答“寧死不屈”給l 分）【課外】2008年無錫

2、市二、閱讀分析（共40分） （一）（3分） 絕句杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。7閱讀上面一首詩，然后回答問題。（3分）（1）詩人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點？（1分）答：_（2）最后兩句詩人寫自己漂泊在外，歸期遙望，表達了他怎樣的情感？（2分）答：_（一）（3分）7（3分）（1）（1分）山花的紅艷與燦爛（答：旺盛“也對） （2）（2分）表達了詩人思歸又不能回的傷感（無奈）情緒。（只答”思鄉(xiāng)之情”得1分）2008年宿遷市二、詩歌賞析。(4分)7閱讀下面古詩，回答問題。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。詩的一、二句表現(xiàn)了秋水 、 的特點。(2分)

3、“一雁度南樓”一句是如何表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的？(2分)答：_7(1)清、寒(冷、涼)(2)通過“一”宇寫出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫孤雁向南方飛去，使孤身在外的詩人產(chǎn)生情感共鳴，從而表現(xiàn)了整理的思鄉(xiāng)之情。2008年南通市5閱讀下面一首詩，回答問題。（4分）春雪韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了整理怎樣的心情？（2分）答：_詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。（2分）答：_5、用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；

4、把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。2008年揚州市二、閱讀理解（55 分）（一）詩歌欣賞（5 分）10、閱讀李白的兩首詩，完成后面兩小題。甲： 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 乙： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（1）、“楊花”與”煙花”都與楊柳有關，“楊花”能喚起讀者對王昌齡 的聯(lián)想；“煙花”能表現(xiàn)揚州陽春三月的 情景。（2 分）( 2)甲詩結(jié)尾兩句大膽想像，乙詩結(jié)尾兩句借景抒情。請任選其一具體解說。（3 分）答：_ _10( 5 分）( l) （2 分

5、）要點：漂泊遠方（或“漂泊不定”“澡泊流離”“漂泊”“不幸遭遇”“被貶”等，1分）；繁花似錦（或“春色迷人”“春光爛漫”“柳絮彌漫”，煙霧迷蒙”等，l 分）。（2 ) ( 3 分) 甲詩：（要點）：把“我”的“愁心”當作物一樣托付給月亮，（1分），當作善解人意的知己。（1 分）；通過晚風傳送到遙遠的夜郎之西。（1 分）乙詩：（要點）： 整理通過目送友人行船的孤帆漸行漸遠直到消失在碧水藍天的盡頭，仍眺望天水相接處的情景，（l 分）寄托（1分）依依不舍的留別（1分）深情。2008年泰州市9閱讀李白的秋登宣城謝朓北樓，完成下列三題。(6分)江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，

6、秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公?！咀ⅰ恐x朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年(754)，李白在長安為權(quán)貴所排擠，棄官 而去，政治失意，漂泊流蕩。這里的“江城”，泛指水邊的城。“兩水”，指句溪和宛溪，“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。(1)這首詩中，最能體現(xiàn)秋天特點的句子是：_，_。(1分)(2)“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現(xiàn)江城的美，請說說這兩句詩好在何處。(3分)答：_(3)了解學過的宣州謝跳樓餞別校書叔云,說說尾聯(lián)流露出整理怎樣的思想感情。(2分)答：_9(1)人煙寒橘柚，秋色老梧桐。(本題l分)

7、(2)“兩水夾明鏡，雙橋落彩蟲下”構(gòu)成對偶，句式工整。以“明鏡”喻“兩水”，寫出秋水的清澈、品瑩；以“彩虹”喻“敬橋”，寫出雙橋之美。一個“夾”字，寫出二溪合流繞城的情景：雙橋好似彩虹，這“彩蚵”的影子落入了“明鏡”之中，一個“落”字，將天上與水中了解起米。(本題共3分。能答出比喻，給1分，分別說出兩個比喻的表達效果，給2分，只說出其中一個，給1分；能對“夾”“落”作賞析的，也給3分。只答出對偶及其表達效果，給1分。) (3)詩人政治欠意的苦悶與寂寞之情。詩人找不到出路，只得寄情山水緬懷古人，這種復雜的情感卻無人理解。(本題2分，答“苦悶”、“愁悶”、“郁悶”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”給1

8、分，答“寄情山水，緬懷古人，復雜的情感無人理解”或“無人理解其思想情感”再給l分。)2008年徐州市（三）閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題。（3 分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。13古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？( l 分）答：_14頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實生活中有何意義？( 2 分）答：_（三）古詩鑒賞（3 分）13( l 分）“足”字表達了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。14( 2 分）頷聯(lián)描寫的是詩人置身山水環(huán)繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路

9、，忽又開朗的情景?，F(xiàn)實生活中人們常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機，也道出了世間事物消長變化的哲理。（每問各1 分，共2分意對即可。）2008年鹽城市二、綜合閱讀（55分）（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）游 山 西 村（南宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。9品讀詩歌，展開想象，描繪詩人初來農(nóng)家時見到的情景。（不超過100字）（4分）答：_10詩歌的第二聯(lián)流傳成了千古名句，請你分析其原因。（2分）答：_（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。（6分）9（4分）要求：寫出出場的人物（詩人和村民）、景

10、物和場面（擺的酒席）等。10（2分）參考要點：景色優(yōu)美，充滿哲理，對仗工整。2008年連云港市（一）詩歌鑒賞（5分）7閱讀下面一首宋詩，回答問題。（5分） 游山西村陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。 “山重水復疑無路，柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊含哲理，耐人咀嚼。請簡要分析。（3分）答：_尾聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？（2分）答：_（一）（5分）7（1）（3分）詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情（1分）；人們可以從中領悟到蘊含的生活哲理不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇

11、于開拓，人生就能“絕處逢生”（出現(xiàn)一個充滿光明與希望的嶄新境界）（2分）。（內(nèi)容闡述1分；哲理分析2分。意思對即可）（2）（2分）表達了整理對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）（1分）的喜愛（向往）（1分）之情。 2009年【課內(nèi)】2009年連云港市（一）、詩歌欣賞（5分）7、讀下面一首唐詩，回答問題（5分）酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）全詩表達了詩人怎樣的情感？試做簡要分析。（3分）（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這居室

12、中領悟到了什么？（2分（一）、詩歌欣賞7、（1）主要表達了整理憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。整理雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出整理樂觀和豁達的情懷。（2）示例供參考：1）人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念）；2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；3）新事物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。2009年徐州市(二)閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題 (3分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺

13、草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。10.詩中能夠突出表達詩人情感的一個詞語是：_(1分)11.“幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥”這兩句是如何表現(xiàn)初春的特點的?請作具體分析。(2分)答：_10(1分)最愛(愛)11(2分，描寫的景物和表現(xiàn)出的春的特點各1分)這兩句詩寫鶯和燕是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，“幾處”“誰家”“早”“新”突出了初春季節(jié)生機勃勃、充滿活力的特點。2009年鹽城市二、閱讀理解。（55分）（一）閱讀下面這首宋詞，完成7、8兩題。（5分）江城子 密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報

14、傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。7、詞中典故出自史記的句子是_，這句話表達了什么意思？（2分）_8、畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分） _（一）7、持節(jié)云中，何日遣馮唐？ 詞人以古人自比，希望得到朝廷重用。8、勾勒了一個英武豪邁。氣概非凡的英雄形象。抒發(fā)了渴望立功報國的豪情壯志?！菊n外】2009年揚州市二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面兩首詩，完成第11題。（6分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東

15、行不足，綠楊陰里白沙堤。豐樂亭游春三首（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。11（1）這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是 時的景物，歐陽修寫的是 時的景物。（2分）（2）歐陽修詩的三四兩句，除用擬人手法外，還用了什么修辭手法？兩種手法各具有怎樣的表達效果？結(jié)合詩句簡要分析。（4分）修辭手法：擬人、 （1分）表達效果： （3分）二、閱讀理解11（1）早春（或“初春”），暮春（或“晚春”“季春”）（2）修辭手法：夸張。表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機等；用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春

16、之意（或“暗含著詩人對春光的留戀”）2009年無錫市二、閱讀與賞析（共40分） （一）（3分） 聞樂天授江州司馬（） 元 稹殘燈無焰影幢幢， 此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起， 暗風吹雨入寒窗。注：公元810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍，公元810年，白居易因事得罪權(quán)貴，被貶為江洲司馬。7閱讀上面一首唐詩，然后回答問題。（3分）（1）詩人“垂死病中”本已不能坐卻“驚坐起”，一個“驚”字寫出了他對友人怎樣的情感？（2分）答： （2）詩作最后一句中的“寒”字有怎樣的雙關意義？（1分）答： 7（3分）（1）（2分）寫出了詩人對友人感情異常深厚（1分），也為友人被貶而傷心、震動。（1分） （

17、2）（1分）明寫天寒，暗寫心寒。（“天寒”“心寒”各0.5分。）2009年鎮(zhèn)江市(一)閱讀杜牧的江南春，完成78題。(共5分) 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。7用生動形象的語言把詩的前兩句所表現(xiàn)的畫面具體的描述出來。(3分)答： 8對于詩的后兩句，有人認為是表達詩人對江南景物的神往，有人認為是借古諷今。你贊同哪一種?說說你的理由。(2分)答： 二、(一)7遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花，傍水的村莊，依山的城郭，迎客的酒旗在風中招展。 8贊同前者：后兩句寫出了深邃悠遠、朦朧迷離的江南景色，與前兩句的明朗絢麗相映襯，使江南春的圖畫更加豐富多

18、彩。 贊同后者：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發(fā)展，引發(fā)整理的慨嘆，表達對唐朝推崇佛教的現(xiàn)實的不滿。2009年南通市4閱讀下面一首詩，回答問題。（3分） 竹   石鄭燮 定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！咀ⅰ?鄭燮：號板橋。清代著名書畫家、詩人，為“揚州八怪”之一。破巖：破裂的巖石縫隙。請從“認、咬”兩詞中選擇一個填入原詩空白處。應填        。（1分）這首詩表面寫竹，其實寫人。詩人在贊美竹的      

19、;                  品格的同時，寄寓了自己決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。（2分）4咬 （1分）堅韌，執(zhí)著（意思對即可，2分）泰州市2009年（一）閱讀辛棄疾的清平樂·獨宿博山王氏庵，完成1012題。（6分）清平樂·獨宿博山王氏庵宋·辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山?！咀ⅰ坎┥剑航窠鲝V豐縣西南。王氏庵：姓王

20、人家的破舊小草庵(茅屋)。歸來：指整理淳熙八年冬彈劾落職歸隱。10.與破陣子(醉里挑燈看劍)中“可憐白發(fā)生”意思相近的一句是？（2分）答：                                      

21、60;                                11.簡要賞析“屋上松風吹急雨，破紙窗間自語”這兩句的妙處。（3分）答：           

22、60;                                                 

23、60;         12.結(jié)合全詞內(nèi)容，說說整理在詞中流露了怎樣的情感。（2分）答：                                   &

24、#160;                                    (一)(6分)10(1分)歸來華發(fā)蒼顏11(3分)屋外正逢風雨交加，破裂的糊窗紙也在鳴響(1分)；渲染了詞人所處的惡劣環(huán)境(1分)；句中的“自語”二字，自然而又風趣地將

25、風吹紙響的情景擬人化了(1分)。(意對即可)12(2分)整理在詞中流露出身居荒村陋室，凄涼孤寂之感(1分)，表達了詞人念念不忘恢復中原的鮮明的愛國熱情(1分)。(意對即可)2010年【課內(nèi)】2010年南京市【輯古詩】 6在“分門別類輯古詩”活動中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點，給詩集命名。(2分) 詩集名稱： 次北固山下王 灣 春望杜 甫 漁家傲·秋思范仲淹 天凈沙·秋思馬致遠【品詩句】 7下面是同學們對上述詩歌的品析，請選出不恰當?shù)囊豁棥? )(3分) A海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美

26、景，又含哲理。 B白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。 C千嶂里，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。 D小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨無助的游子內(nèi)心的凄涼。6(2分)示例：思親集思鄉(xiāng)集(包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可) 7(3分)C2010年鹽城1.閱讀下面兩首古詩詞，完成89兩題。（6分）秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古

27、道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。8下列理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）A秋詞描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。B天凈沙·秋思精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C兩首詩詞都采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。D在表達手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。9同是寫秋，兩位整理表露的心境有什么不同？（4分）答案：8、C 9、秋詞表達了豪邁樂觀之情。秋思表達了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。2010年宿遷市二、詩歌賞析。（6分）7閱讀下面古詩，回答問題。（6分） 春 望 杜甫國破山河在，城春草木深。 感時花濺

28、淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）尾聯(lián)刻畫了詩人怎樣的形象？（2分） （2）結(jié)合全詩，說說春望中的“望”字包含哪些含義。（4分） 二、（6分）7、（1）滿頭白發(fā)，愁苦不堪。（2分，每點1分。）（2）詩人眼中所見：山河破粹，春天的凄涼景象。（2分）詩人心中的期盼：親人團聚，國家安定。（2分。意思對即可，只抄寫詩句不得分。）【課外】2010年連云港市23.閱讀下面詩（詞）句，完成78題。（5分）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 （李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄） 無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 （李煜相見歡）今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ （王建

29、十五夜望月）7在中國古典詩詞中，月亮是極具文化內(nèi)涵的典型意象。請分別說出以上詩（詞）句中，整理借“月亮”表達的思想感情。（3分）8請任選一句分析其表達技巧。（2分）答案：7李白詩借月亮表達了對友人的思念與關切之情。（1分） 李煜詞借月亮表達了離愁。（1分） 王建詩借月亮表達了對故鄉(xiāng)親人的懷念之情。（1分）8李白詩用擬人手法，把本來無知無情的明月，變成了一個了解自己的知心人。李煜詞用比喻手法，以“鉤”喻月之形，營造了凄清冷寂的氛圍。王建詩用夸張手法，推己及人，擴大了望月者的范圍。（任選一句作答，手法1分，分析1分，意思對即可。）2010年泰州市（一）閱讀下面一首詩歌，完成7-10題。（12分）柄

30、柄芰荷枯，葉葉梧桐墜。蛩吟腐草中，雁落平沙地。細雨濕楓林，霜重寒天氣。不是路行人，怎諳秋滋味。【注】這是宋江兄弟逃離宋家莊時（四更之后），整理安插在小說中的一首詩。芰：jì，古書上指菱。蛩：qióng,這里指蟋蟀。7請描繪出首聯(lián)中展現(xiàn)的場景： 。（2分）8找出詩中運用反襯手法的兩句詩：_，_。（1分）9結(jié)合全詩，請你品味“秋滋味”的內(nèi)涵。（3分） （一）7示例：只見一支支枯敗的菱梗、荷柄在瑟瑟秋風中顫栗，遍地是片片枯黃的梧桐落葉。（要運用一定的描寫手法，僅單純直譯得1分）（2分）8蛩吟腐草中，雁落平沙地。（1分）9一方面是指秋天的衰敗、蕭瑟等況味；另一方面也指宋江此時凄涼苦

31、澀（有家不能歸的無奈、前途未卜的茫然）的心情。詩歌也寄寓了整理對宋江命運的同情和前途的擔憂（每點1分，答出其中的兩點即可得3分）。2010年江蘇省南通市4閱讀下面一首詩，回答問題。(4分)書湖陰先生壁王安石 茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！咀⑨尅亢幭壬和醢彩⒕咏鹆曜辖鹕较聲r的鄰居。排闥：推開門。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(2分)答： 請你展開合理想像，用生動形象的語言把“兩山排闥送青來”所表現(xiàn)的畫面具體地描述出來。(2分)答： 4表達了詩人閑居時恬淡的心境和對田園山水風光的喜愛之情。 示例：推開門，兩座郁郁青青的山巒殷勤而急切地撲人眼簾，滿眼翠綠，令人心曠神怡。(將“兩山排闥”理解成“兩山像推開門一樣”亦可) 解析：考查對詩歌主題的理解和把握。閱讀詩歌后，我們可以讀到詩歌所描寫的都是田園景色，茅屋、花木、水田、山。從中，我們可以判斷出該詩抒發(fā)了整理對田園風光的喜愛之情。考查對詩句內(nèi)容的把握。根據(jù)注釋，可以知道“排闥”是“推開門”的意思。另外，題目要求答案用生動形象的語言，所以完成時，要運用恰當?shù)男揶o手法。2010年無錫市(一)(3分)題平陽郡汾橋邊柳樹岑參此地曾居住，今來宛似歸。