三年級(jí)下閱讀教學(xué)計(jì)劃

1、精品資料歡迎下載三年級(jí)下閱讀教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了近千字的識(shí)字量，并已系 統(tǒng)地學(xué)完拼音，能夠借助拼音閱讀課外讀物，有一部分學(xué)生已經(jīng)能不 借助拼音閱讀淺顯的小說(shuō)、兒歌、寓言、童話故事等。能運(yùn)用一定的 方法行進(jìn)閱讀，并就書(shū)中的人物或情節(jié)表達(dá)自己淺顯的見(jiàn)解。由于低年級(jí)學(xué)生年齡特征，他們集中注意的時(shí)間較短，閱讀的速度也比較慢，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，并逐步培養(yǎng)。本學(xué)期要多為 他們讀故事，努力創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提高學(xué)生閱讀的積極性，激發(fā)他們 的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。使學(xué)生在閱讀中能讀通、 讀懂故事情節(jié)，在閱讀中初步感受優(yōu)美的語(yǔ)言，愿意和他人交流。在

2、 交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。二、教學(xué)總目標(biāo)（包括閱讀積累、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力等）1 1、主動(dòng)進(jìn)行多種途徑的課外閱讀， 增加閱讀的廣泛性。 能較快地讀 正確、讀流利。2 2、能閱讀淺顯的兒童讀物， 學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的 意思，能大致讀懂文章的內(nèi)容，有自己的感受與想法，并對(duì)閱讀內(nèi)容 進(jìn)行質(zhì)疑，并試圖解決。3 3、有選擇地積累一些詞、句、段，背誦、摘記一些詞、句。4 4、在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。精品資料歡迎下載采用多種方式，如通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、朗誦比賽、等形式交流讀書(shū)心得， 引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得多信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張

3、 揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。5 5、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于5 5 萬(wàn)字，能背出要求背誦積累的古詩(shī)。三、教學(xué)安排：授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第 1 15 5 周中華經(jīng)典誦讀第 6 6 7 7 周小學(xué)生必備古詩(shī)第 8 81212 周 神話童話故事第 13131616 周外國(guó)經(jīng)典科幻故事第 17172020 周自選課外讀物四、提質(zhì)措施：1 1、做好圖書(shū)推薦工作。依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生推 薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、 有條件的家庭自己購(gòu)買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2 2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上， 要教給學(xué)生讀書(shū)方法。3 3、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。 按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)， 寫(xiě)好讀書(shū) 筆記，開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識(shí) 競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，期末展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記或評(píng)選出班級(jí)讀書(shū)先 進(jìn)個(gè)人。精品資料歡迎下載4 4、 在班里成立圖書(shū)角，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中5 5、 布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。每周做 1 1 到 2 2 篇詳細(xì)的 讀書(shū)筆記6 6、 定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況。五、檢查形式：1 1、 古詩(shī)文背誦比賽。2 2、 講神話故事比賽。3 3、 “古今中外名著知識(shí)知多少”比賽。4