三年級(jí)上語(yǔ)文說(shuō)課稿-微笑著面對(duì)一切_鄂教版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)鄂教版微笑著面對(duì)一切說(shuō)課稿教材分析：課文寫(xiě)的是 1616 歲女體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在美好人生剛剛開(kāi)始時(shí)遇到了一個(gè)天大的不 幸一一脊椎骨骨折，但她沒(méi)有絕望，而是微笑著承受一切，堅(jiān)強(qiáng)地與傷痛作斗爭(zhēng) 的事。文章采用倒敘的手法，回憶桑蘭在一次跳馬比賽中不幸負(fù)傷， 在傷痛治療 期間，表現(xiàn)出了一位小姑娘面對(duì)重大打擊的頑強(qiáng)的毅力和無(wú)比的勇氣。關(guān)于桑蘭的受傷、治療及生活情況，中央電視臺(tái)體育欄目中曾作過(guò)專(zhuān)題報(bào)道。 學(xué)生可通過(guò) 查閱報(bào)紙雜志、搜集音像資料、書(shū)信專(zhuān)訪等了解。在此基礎(chǔ)上學(xué)文，有助于學(xué)生 感受桑蘭的頑強(qiáng)精神，最后用朗讀表達(dá)出來(lái)。1 1、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解 承受、劇痛、失聲痛哭、大汗淋

2、漓 等詞語(yǔ)的意思。2 2、流利有感情地朗讀課文。3 3、能借助課文具體的語(yǔ)言材料及課外補(bǔ)充的資料，展開(kāi)適切的想象，感悟桑蘭 堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。4 4、理解 微笑 的含義，懂得一個(gè)人可以憑借驚人的毅力和不屈的精神戰(zhàn)勝自我。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感悟主人公面對(duì) 一切 樂(lè)觀、自信的驚人表現(xiàn)，理解 微笑著面 對(duì)一切 的含義。搜集有關(guān)桑蘭的文字資料和圖片資料，制作 pptppt 課件。1 1、教師自我介紹：我叫馮英，這個(gè)名字是我的外公取的，意在希望我像堅(jiān)韌的 蒲公英那樣無(wú)論環(huán)境怎樣都能生存。你們都叫什么名字呢？我很想認(rèn)識(shí)大家。2 2、學(xué)生交流自己的名字。3 3、教師過(guò)渡：同學(xué)們的名字有的很陽(yáng)

3、剛，有的很文雅，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)特殊的人，她有著一個(gè)非常秀氣的名字叫 桑蘭 。1010 年前，1010 年后，命運(yùn)如此改變，在桑蘭臉上沒(méi)有改變的是什么？（微笑）。你 們覺(jué)得這微笑包含的是什么？（堅(jiān)強(qiáng)）讓我們一起走進(jìn)桑蘭，看看她是怎樣堅(jiān)強(qiáng) 的微笑著面對(duì)一切。（說(shuō)明：師生從未謀面，難免有些生疏，通過(guò)課前師生談話，互相介紹，一可以拉近與學(xué)生之間的距離，二可以在不經(jīng)意間引出了課文的主人 公 桑蘭 ，自然巧妙。）（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段，感受桑蘭成功的微笑。1 1、過(guò)渡：她是誰(shuí)呢？誰(shuí)能進(jìn)一步介紹桑蘭2 2、教師引讀：是啊，她是我國(guó)女子體操隊(duì)優(yōu)秀的跳馬選手。她 5 5 歲開(kāi)始練體操， 9 93 3年正

4、式入選國(guó)家隊(duì)，曾多次參加重大國(guó)際比賽，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。3 3、請(qǐng)你自由讀讀這段話，看看你還體會(huì)到了什么？4 4、小結(jié)：她年紀(jì)雖小，卻進(jìn)步神速，所以說(shuō)她是一名優(yōu)秀的跳馬選手。5 5、合作朗讀：（師：我們之所以說(shuō)桑蘭是我國(guó)女子體操隊(duì)優(yōu)秀的跳馬選手，是因 為-生接：她 5 5 歲開(kāi)始練體操，4 4 年后跨入省體操隊(duì)的大門(mén)，1212 歲入選國(guó)家隊(duì)， 曾多次參加重大國(guó)際比賽，為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。）& &讀到這兒，我們不禁會(huì)想到一個(gè)問(wèn)題，她到底為國(guó)家贏得了什么榮譽(yù)呢？老 師找到了一組資料，你能結(jié)合課文第一自然段的內(nèi)容，補(bǔ)充資料，完成這個(gè)填空 說(shuō)話嗎？19902019201919902019

5、20197 7、小結(jié)：是啊，當(dāng)桑蘭迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)的輝煌的時(shí)候，她由衷地微笑了。（板書(shū)：運(yùn)動(dòng)的輝煌微笑著）（說(shuō)明：補(bǔ)充 桑蘭獲得的榮譽(yù) 這一組資料，填補(bǔ)課文的空白，并通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，使學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)學(xué)生感受桑蘭在成功面前的微笑，為后文桑蘭遭遇不幸后的微笑作情意上的鋪墊。8 8、過(guò)渡：那時(shí)候，桑蘭 1717 歲，1717 歲的桑蘭前途一片光明，她正積極練習(xí)一些 高難度的跳馬動(dòng)作，準(zhǔn)備在 20192019 年奧運(yùn)會(huì)上奪取金牌，攀上事業(yè)高峰?？墒遣?幸發(fā)生了。（二） 學(xué)習(xí)課文第二自然段，體驗(yàn)桑蘭受傷時(shí)的不幸。1 1、“20192019 年 7 7 月 2121 日晚上這真是天大的不幸！ ”，

6、教師動(dòng)情朗讀。2 2、聽(tīng)到這個(gè)消息，你感到3 3、 好，就請(qǐng)你帶著這種情緒試著讀讀這段話4 4、是啊，剛才還是一個(gè)活靈活現(xiàn)的女孩，轉(zhuǎn)眼間就完全失去了知覺(jué)，不能動(dòng)彈，教練會(huì)怎樣？隊(duì)友們會(huì)怎樣？父母聽(tīng)到這個(gè)消息，又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)與舉動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們互相討論一下，完成想象說(shuō)話。（說(shuō)明：?jiǎn)?dòng)學(xué)生的心靈體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的生活積累，讓學(xué)生入情入境地想象說(shuō)話，既加深對(duì)桑蘭不幸遭遇的惋惜和痛心， 又培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。）5 5、教師引讀：是啊，這真是天大的不幸，桑 蘭的美好人生剛剛開(kāi)始，可是后半生也許永遠(yuǎn)都要在輪椅上度過(guò)了。（三） 學(xué)習(xí)課文 3 36 6 自然段，體悟桑蘭受傷后的堅(jiān)強(qiáng)。1 1、 過(guò)渡：17

7、17 歲的桑蘭還能微笑著挺過(guò)來(lái)嗎？自由讀讀課文 3 36 6 自然段，思考： 桑蘭發(fā)生不幸后，還能微笑著挺過(guò)來(lái)嗎？她是怎樣挺過(guò)來(lái)的？找到有關(guān)的句子劃 一劃，體會(huì)著讀一讀。2 2、學(xué)生自學(xué)3 3、 學(xué)習(xí)交流（1 1）桑蘭挺過(guò)來(lái)了嗎？課文哪一自然段直接告訴我們桑蘭挺過(guò)來(lái)了？（2 2）學(xué)習(xí)課文第 6 6 自然段。1讀桑蘭說(shuō)的話2同學(xué)們，這是桑蘭的肺腑之言，就是她發(fā)自?xún)?nèi)心的真真切切的話， 其實(shí)一句話 就能代表一顆心，請(qǐng)你聽(tīng)老師讀讀這句話，想想你體會(huì)到桑蘭的一顆怎樣的心？3學(xué)生交流（堅(jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓，勇敢地面對(duì)一切困難挫折）4你們體會(huì)得很真切，能把你的體會(huì)融入朗讀中去嗎？5學(xué)生交流讀6教師小結(jié)：同學(xué)們

8、，用心讀課文，讀一句話就能體會(huì)到一顆心，讀一件事，就 能體會(huì)到一片情。下面就讓我們來(lái)讀讀桑蘭發(fā)生不幸后微笑著挺過(guò)來(lái)的三個(gè)情節(jié) 片段，看看你又體會(huì)到了什么？（3 3）學(xué)習(xí)課文第 3 3 自然段。1我們來(lái)看第一個(gè)情節(jié)片段，教師深情朗讀2你體會(huì)到了什么？3學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：什么叫失聲痛哭？桑蘭真的沒(méi)有眼淚嗎？在這個(gè)時(shí) 候?yàn)槭裁催€有心思急切地詢(xún)問(wèn)隊(duì)友們的比賽情況呢？4那請(qǐng)同學(xué)們讀出隊(duì)友們的傷心悲痛，桑蘭的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)和善解人意。5小結(jié)：桑蘭微笑著面對(duì)著隊(duì)友們的自己的眼淚，著實(shí)令我們感動(dòng)。（板書(shū)：承受眼淚）（4 4）學(xué)習(xí)課文第 4 4 自然段。學(xué)生自由讀，抓住相關(guān)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和內(nèi)容，還可 以寫(xiě)寫(xiě)你的體會(huì)

9、？2學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：什么叫劇痛？桑蘭忍受的是什么劇痛？她怎么還有 心思輕輕地哼唱自由體操的樂(lè)曲？教師適時(shí)介紹桑蘭的主治醫(yī)生對(duì)桑蘭的評(píng)價(jià)。3同學(xué)們，把你的感動(dòng)，我的感動(dòng)，醫(yī)生的感動(dòng)一起用朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)，我們一學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)起讀。小結(jié)：這就是桑蘭，她微笑著面對(duì)著每天四小時(shí)的劇痛（板書(shū)：劇痛）（5 5）學(xué)習(xí)第 5 5 自然段。功夫不負(fù)有心人，教師引讀課文第 5 5 自然段。2我相信這一自然段同學(xué)們都能理解，請(qǐng)你們用朗讀來(lái)表達(dá)你的情感。 （教師及 時(shí)引導(dǎo)評(píng)價(jià)，并輔以相關(guān)的圖片突出桑蘭完成簡(jiǎn)單動(dòng)作所付出的不尋常的努力。 ）3桑蘭又一次用驚人的毅力和不屈的精神承受著康復(fù)訓(xùn)練帶來(lái)的疲憊。（板

10、書(shū)：疲憊）（說(shuō)明：整個(gè) 3 36 6 自然段的教學(xué)就是通過(guò)師生共同朗讀感悟，因聲明義，沉浸 在桑蘭的一個(gè)又一個(gè)的小故事里，體會(huì)桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)。）（5 5）回歸課文 3 36 6 自然段你能結(jié)合課文 3 36 6 自然段的內(nèi)容，可以用書(shū)上的語(yǔ)言，也可以用自己的話再完成這個(gè)填空嗎？可以同學(xué)之間相互商量商量。（教師給出范例：當(dāng)桑蘭的隊(duì)友來(lái)看她，給她精神安慰的時(shí)候，桑蘭又微笑了。） （說(shuō)明：教師再一次出示同一個(gè)說(shuō)話練習(xí)， 一是培養(yǎng)學(xué)生從文本中提煉、 組合、運(yùn)用信息 的能力，二是凸現(xiàn)桑蘭遭遇不幸后的不屈精神和驚人毅力，即挫折面前的微笑，與前文桑蘭成功面前的微笑互相襯托，使桑蘭的形象更為飽滿。）（6 6）小結(jié)

11、：桑蘭用自己的堅(jiān)強(qiáng)微笑著面對(duì)著眼淚、劇痛和疲憊，種種癱瘓的痛苦。（板書(shū)：擦掉“眼淚、劇痛、疲憊”，換上“癱瘓的痛苦”）。難怪主治醫(yī)生 感動(dòng)地說(shuō)： “這個(gè)小姑娘用自己驚人的毅力與不屈的精神，給所有的病人做出了 榜樣。 ”（7 7）學(xué)習(xí)課文第 7 7 自然段1過(guò)渡：其實(shí)，何止是桑蘭的主治醫(yī)生，還有許許多多的人們，他們都被桑蘭堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神深深感動(dòng)。連美國(guó)總統(tǒng)布什夫婦也寫(xiě)信給桑蘭，信上說(shuō)“ 我們被你面臨如此艱巨挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的勇敢深深感動(dòng)。你的勇氣和品格使美國(guó)人民深 受鼓舞。”回國(guó)后，更是受到了前總書(shū)記江澤民的親切接見(jiàn)和前外交部長(zhǎng)唐家璇 的深情問(wèn)候。而現(xiàn)在的桑蘭更是用她貫有的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬

12、佩。（說(shuō)明：通過(guò)補(bǔ)充海內(nèi)外名人探望桑蘭的資料圖片， 既為后文“她以一貫的微笑贏得 了海內(nèi)外人士的敬佩”提供了有價(jià)信息，又能使學(xué)生對(duì)桑蘭的堅(jiān)強(qiáng)不屈有更深刻 的認(rèn)知和情感的體驗(yàn)，與課文產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，從而噴發(fā)對(duì)桑蘭的敬佩之情， 即最后一個(gè)自然段的“桑蘭這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，她用無(wú)比的勇氣承受著這一切， 她以一貫的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬佩?！保?這就是桑蘭，齊讀課文第 7 7 自然段。3同學(xué)們，現(xiàn)在你能理解什么是微笑嗎？從課文中找到對(duì)微笑的解釋。（板書(shū)：驚人的毅力；不屈的精神；無(wú)比的勇氣）師：同學(xué)們，微笑是一種力量，微笑 可以感動(dòng)世人，桑蘭的微笑，更是照亮人心。正如她所說(shuō)桑蘭是一個(gè)折翼的天使，原以為，她不可能再展翅高飛。但桑蘭就是身手不凡，在人生路上翻了幾個(gè)觔斗， 從絕望中起死回生。今天的桑蘭，已躍身為獨(dú)擋一面的體育評(píng)述員及節(jié)目主持， 為她坎坷的人生開(kāi)創(chuàng)了新的方向。 同學(xué)們，讓我們像桑蘭姐姐學(xué)習(xí)，用不屈的精 神，驚人的毅力，無(wú)比的勇氣，微笑著面對(duì)一切（板書(shū)：一切），成功面前，我們微笑（板書(shū)“成功”），挫折面前，我們更要微笑（板書(shū)“挫折”），讓我們一 起（合）微笑著面對(duì)一切?。ㄕf(shuō)明：逐步完成“課題”，在完成課題的同時(shí)，號(hào)召同學(xué)向桑蘭姐姐學(xué)習(xí)“微笑