三年級上數(shù)學(xué)教案美化校園圖形的周長之長方形和正方形的周長_青島版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁三年級上數(shù)學(xué)教案一長方形和正方形的周長 I 青島版【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（青島版）三年級上冊 8687 頁【教材分析】：本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級的教材。這部分教材是在學(xué)生認(rèn)識了長方形、正 方形的特征，以及前一課經(jīng)歷了許多測量實(shí)踐活動了解周長的一般意義（并未給 周長下定義）；了解了規(guī)則圖形和不規(guī)則圖形的周長的求法的基礎(chǔ)上教學(xué)長方形、 正方形周長的計(jì)算。讓學(xué)生靈活掌握長方形、正方形周長的多種計(jì)算方法，培養(yǎng) 學(xué)生的主動精神和抽象概括能力，會解決簡單實(shí)際問題是本節(jié)課的目的。教學(xué)目標(biāo):1. 了解周長的含義。2. 探索并應(yīng)用長方形、正方形周長計(jì)算的方法。3. 培

2、養(yǎng)觀察、推理、分析、綜合、抽象、概括的能力和解決簡單的實(shí)際問題的能 力。4. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)生活中的數(shù)感。5. 養(yǎng)成積極探究、大膽嘗試的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作互助的精神。重、難點(diǎn):重點(diǎn)：長方形和正方形周長的計(jì)算方法。難點(diǎn)：在探究活動中感悟并靈活運(yùn)用長方形和正方形周長計(jì)算的特殊性。【教學(xué)方法】：依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我在本節(jié)課的教學(xué)方法中力求體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的理念：1、從學(xué)生愛聽的故事出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情景；學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用動手操作、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作能力；4、運(yùn)用電化教學(xué)手段增

3、加教學(xué)的新穎性，引導(dǎo)學(xué)生以多種感官參與學(xué)習(xí)的全過 程。我主要采用：創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)探究、師生互動動手操作、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、點(diǎn)撥學(xué)生 迷惑等教學(xué)方法?！緦W(xué)生學(xué)法】：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”，那么，如何體 現(xiàn)新課程所提倡的學(xué)習(xí)方式呢？設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)我遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程。通過動手操作、獨(dú)立思考和開展小組合作交流的活動， 總結(jié)規(guī)律，完善自己的想 法，形成良好的學(xué)習(xí)方法。通過聯(lián)系生活實(shí)際解決問題來增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣?！窘虒W(xué)過程】：教學(xué)活動是師生互動、生生互動的過程，傳統(tǒng)的教，將讓位于

4、學(xué)生的學(xué)，學(xué)生才 是學(xué)習(xí)的主人，一切只有從學(xué)生出發(fā)，才能有效的促進(jìn)教學(xué)，才能有效的促進(jìn)學(xué) 生的發(fā)展。教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、自主、探索的空間。根據(jù)教材的特點(diǎn)及 學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我運(yùn)用電教手段，在學(xué)生自主探究、動手實(shí)踐、小組合作、教 師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式中進(jìn)行教學(xué)?！窘虒W(xué)流程設(shè)計(jì)】：一、故事激趣 復(fù)習(xí)探究同學(xué)們，你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？第一次比賽最后誰獲勝了？為什么烏龜會 贏？今天龜兔又進(jìn)行了一次比賽，只不過這次它們比的不是速度，而是路程，比 一比誰走的路多。誰是冠軍呢？光靠猜想是不行的，我們必須用科學(xué)的方法進(jìn)行 驗(yàn)證，才能使學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁它們心服口服。兔子喜歡繞著長方形的草坪走，烏龜喜

5、歡繞著正方 形的草坪走，求它們倆誰走的路多，其實(shí)就是求長方形和正方形的周長。（一） 求長方形的周長1、假如這是兔子每天繞著走的長方形草坪，怎樣就能知道這個(gè)長方形的周長？（先量再算）2、他們量出了（板書）長方形的長是 9 米，寬是 4 米。如何計(jì)算這個(gè)圖形的周長 呢？并記錄下你們的算法。3、匯報(bào)交流：指名上黑板計(jì)算并說算法（想法）。教師隨著學(xué)生的回答板書算式。演示課件。生一：9+4+9+4=26（米）我是把長方形的四條邊一條一條的加起來，就得到了它 的周長。）那就是長+寬+長+寬=長方形的周長生二：9X2+4X2=26（米），先算了兩個(gè)長，再算兩個(gè)寬，也就是一組對邊一組對 邊的求，然后加起來就是

6、長方形的周長。師:這樣算的根據(jù)是什么？（長方形的對 邊相等）也就是長X2+寬X2=長方形的周長。生三：我是用（9+4）X2=26（米），先算長+寬的和，也就是長方形的一組鄰邊。因?yàn)橛袃山M相等的鄰邊，所以再乘 2。師板書：長+寬X2 這樣寫行嗎？那你覺 得列綜合算式解答時(shí)最應(yīng)注意什么？4、比較一下這三種方法，你比較喜歡哪那種方法？哪種方法最符合長方形的特 征？（二） 正方形的周長1、兔子走了 26 米，那烏龜走了多少米呢？求烏龜走了多少米，其實(shí)就是求這個(gè)正方形的周長。誰能說出正方形的周長公式？2、匯報(bào)算法 生一：7+7+7+7=28 米，我是把四條邊一條一條的加起來，得到了它的周長。就學(xué)習(xí)必備歡

7、迎下載第4頁是正方形的周長=邊長+邊長+邊長+邊長生二：（7+7 ）X2=28 （米）把正方形的四條邊分成兩組。生三：7X4=28（米）因?yàn)檎叫蔚?4 條邊相等，可以用邊長X4得到正方形的 周長。3、三種方法，你喜歡哪種方法？為什么？4、現(xiàn)在，我們來看看烏龜和兔子誰走的路長？我們在評判龜兔賽跑的同時(shí)，也知道了長方形和正方形的周長的算法。下面就用 我們掌握的本領(lǐng)再來解決一些簡單的實(shí)際問題。二、鞏固應(yīng)用1、量一量、求一求 A4 紙的周長。2、 用 A4 紙折疊出一個(gè)周長最大的正方形？為什么這樣疊？折一折、 算一算、 說 一說周長是多少。3、同桌把兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是多少？擺一擺、列 一列、算一算、說一說。4、剪一個(gè)周長是 16c m 的正方形，怎樣剪？求一求、畫一畫、剪一剪。5、剪一個(gè)周長是 18c m 的長方形，怎樣剪？求一求，看誰剪得多。&求不規(guī)則圖形的周長。 （很多事物和問題都有許多解決辦法， 就看你會不會 動腦筋。 ）三、拓展延伸你想知道籃球場、操場的周長嗎？怎樣算？（用卷尺量、步距）你想知道地球的周長嗎？怎么辦？數(shù)學(xué)小故事：早在 2019 多年前，古希臘的埃拉托色尼用簡單的測量工具，計(jì)算出地球的周長，推算出地球的周長大約有 4 萬千米，這與地球 的