浙江廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)(本科)必修課

1、浙江廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)（本科）必修課中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題（1）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和要求第一講魯迅研究四題（一） 了解1、 魯迅生平和創(chuàng)作簡況。2、 魯迅、胡適、周作人等文化先驅(qū)對傳統(tǒng)文化的不同態(tài)度以及狂人日記的具體表現(xiàn)。3、 阿Q正傳是批判國民性方面的代表性。4、 魯迅的吶喊、彷徨的主要內(nèi)容（三個(gè)方面的主題）及其思想價(jià)值。5、 魯迅批判國民性的歷史理由和顯現(xiàn)實(shí)依據(jù)。（二） 分析 1、 指責(zé)魯迅“全盤否定傳統(tǒng)”的原因與誤解、2、 魯迅對傳統(tǒng)文化的傳承拓展所作的工作。3、 魯迅批判國民性的苦心和特色。4、 魯迅批判國民性思想的形成。5、 魯迅為中國文化轉(zhuǎn)型和中國現(xiàn)代化所作的思考和一些

2、重要觀點(diǎn)，包括“拿來主義”、物質(zhì)文明與精神文明關(guān)系、科學(xué)主義等。6、 魯迅吶喊、彷徨的創(chuàng)作基調(diào)和文學(xué)史地位。7、 魯迅反傳統(tǒng)的語境、目的、態(tài)度和策略。8、 魯迅小說對傳統(tǒng)小說的革命性突破，在形式上從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型，以及在藝術(shù)格局上和語言上的創(chuàng)新。第二講關(guān)于郭沫若的兩極閱讀現(xiàn)象（一） 了解1、女神在文學(xué)史地位與人們現(xiàn)在對郭沫若詩歌的評價(jià)。2、郭沫若的創(chuàng)作道路。3、郭沫若的文學(xué)成就和文化建設(shè)上的地位。（二） 掌握1、女神在“五四”時(shí)期成為經(jīng)典的原因。2、女神的主導(dǎo)風(fēng)格和多方面的藝術(shù)探求。3、郭沫若文藝型的人格心理特征，對其天才與凡庸的兩面都給予客觀評價(jià)。第三講茅盾研究的“矛盾”（一） 了解1、

3、茅盾的生平和創(chuàng)作簡況。2、 關(guān)于當(dāng)前學(xué)術(shù)界茅盾研究的概況，特別是當(dāng)前一些有爭議的觀點(diǎn)。3、 茅盾的文學(xué)主張和形成這些主張的主要原因（二） 掌握1、“矛盾”在茅盾的文學(xué)主張、文學(xué)創(chuàng)作，以及茅盾研究中意義和表現(xiàn)。2、子夜在題材選擇、人物塑造、藝術(shù)結(jié)構(gòu)等方面的特色。3、茅盾創(chuàng)作心理特征及其在作品中的影響和得失。第四講老舍創(chuàng)作的視點(diǎn)與京味（一）了解1、 老舍生平和創(chuàng)作道路。2、 老舍筆下的市民世界和人文景觀。（二）掌握1、老舍創(chuàng)作的視點(diǎn)：人性與人倫的關(guān)系。2、老舍在批判傳統(tǒng)文明時(shí)所表現(xiàn)出來的失落感與對“新潮”憤激之情交織的復(fù)雜感情。3、 老舍筆下老派、新派、正派和“貧民”等市民形象及內(nèi)涵。第五講曹禺與

4、現(xiàn)代話劇藝術(shù)的成熟（一）了解1、 曹禺的生平和創(chuàng)作簡況。2、 在基督教文化的影響、精神分析派的觀點(diǎn)運(yùn)用、比較文學(xué)的視角、傳統(tǒng)文化的影響、接受美學(xué)的層面等方面，有關(guān)曹禺研究的現(xiàn)狀。（二）掌握1、 曹禺話劇在創(chuàng)作中所受的外來文化的影響。2、 4周樸園與繁漪的形象與性格。3、 曹禺創(chuàng)作的成功及后來創(chuàng)造力衰退與他的人格心理的關(guān)系。第六講沈從文與“京派”文學(xué)（一） 了解1、 沈從文的生平和創(chuàng)作簡況。2、 京派形成的文化背景。3、 沈從文研究在歷史上的不同情況。（二） 分析1、 京派的共同特征及廢名、蕭乾等作家及其創(chuàng)作。2、 京派與現(xiàn)實(shí)保持距離及偏于古典審美的牧歌和田園風(fēng)格。3、 邊城與沈從文的文學(xué)理想。

5、第七講張愛玲的傳奇與張愛玲熱（一） 了解1、 張愛玲的生平和創(chuàng)作簡況。2、 中西文化對張愛玲的影響和她作品中的文化背景。（二） 分析1、 張愛玲作品既大雅又大俗，既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的特點(diǎn)，以及極為鮮明的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性和本身具有的缺陷。2、 張愛玲作品中的女性人物的特點(diǎn)。3、 從意象營造和語言風(fēng)格兩個(gè)方面，分析張愛玲小說藝術(shù)的創(chuàng)新和襲舊，以及在現(xiàn)代文學(xué)史上的特異的地位。第八講穆旦與九葉詩派（一） 了解1、 新詩發(fā)展的歷史輪廓。2、 九葉詩人的創(chuàng)作簡況和九葉詩人的形成情況，包括他們在四十年代的兩次聚集、他們同三十年代現(xiàn)代派詩人的關(guān)系等。（二） 掌握1、 九葉詩派的詩學(xué)主張及其共同追求。2、 穆旦在現(xiàn)代詩歌史

6、上的地位。3、 以具體詩作為例，說明穆旦詩歌中三個(gè)常見的主題和藝術(shù)創(chuàng)新的基本要求。第九講現(xiàn)代散文五家（一）了解1、“五四”時(shí)期散文創(chuàng)作格外發(fā)達(dá)的主要情況和原因，以及幾位代表散文家的創(chuàng)作特色。2、“言志派”的其他散文作家。3、散文發(fā)展的概況、特點(diǎn)和主要成就。（三） 掌握1、 周作人散文的“澀味”與“簡單味”。2、 郁達(dá)夫行旅散文的特點(diǎn)。3、 何其芳獨(dú)語散文的特點(diǎn)和“獨(dú)語體”的特征。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題(1)期末考試以開卷形式進(jìn)行。時(shí)間為150分鐘。試卷卷面分為100分，占總考核成績的（80）。題型及比分：（一）填空（20）；（二）單項(xiàng)選擇（10）；（三）多項(xiàng)選擇（10）；（四）簡答（20）（五）論

7、述（40）學(xué)習(xí)重點(diǎn)和要求，具體可參照由中央電大考試中心、中央電大文法部提供，中央廣播電視大學(xué)出版社出版的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題(1)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。模擬試題一、填空題9、 文學(xué)批評家_在回憶錄中說，他在讀小說虹時(shí)，讀了幾天，硬讀了幾十頁，還是無法讀下去。10、 在20世紀(jì)20-40年代出現(xiàn)的許多有關(guān)郭沫若的評論和研究中，值得我們參考的是詩人聞一多發(fā)表于1923年6月的兩篇文章，其中，偏重于對郭沫若批評的是_。11、 在曹禺的雷雨中，出場的八個(gè)人物是周樸園、繁漪、侍萍、魯大海、魯四鳳、周萍、周沖和_。12、 沈從文的小說邊城，描寫的是湘西邊上一個(gè)叫_的小山城。13、 廢名，原名_，1929年在北大英文

8、系任教時(shí)出版第一部小說集。二、單項(xiàng)選擇題1、 被譽(yù)為“二十世紀(jì)的巴爾扎克”和“二十世紀(jì)的別林斯基”的小說大師和理論批評家是（）A魯迅 B茅盾 C老舍 D胡風(fēng)2、 在二三十年代的“革命文學(xué)”爭論中，將郭沫若稱為“流氓+才子”的是（）A茅盾 B田漢 C魯迅 D夏衍3、 在現(xiàn)代文學(xué)史上，主要以田園牧歌風(fēng)格著稱的小說家是（）A廢名 B張愛玲 C蘆焚 D周作人4、 在老舍早期作品中理想市民形象中，趙景純出自作品（）A二馬 B趙子曰 C離婚 D老張的哲學(xué)5、 沈從文最初在文壇上嶄露頭角與一個(gè)文學(xué)刊物直接有關(guān)。這個(gè)刊物是（）A文學(xué)月刊 B現(xiàn)代 C文學(xué)雜志 D現(xiàn)代評論三、 項(xiàng)選擇題1、“京派”作家群的主要作家

9、主要有（）A凌叔華 B何其芳 C張愛玲 D林徽因2、以周作人為領(lǐng)袖，“言志派”的主要作家有（）A俞平伯 B朱自清 C何其芳 D鐘敬文3、傳奇中的女性基本上處于兩種生存狀態(tài)，一種是想當(dāng)“太太”，一種是成為“太太”之后，其中，處于后一種生存狀態(tài)的人物主要有（）A傾城之戀中的白流蘇 B紅玫瑰與白玫瑰中的王嬌蕊C鴻鸞禧中的玉清 D紅玫瑰與白玫瑰中的煙鸝4、30年代“現(xiàn)代派詩人群”的代表詩人主要有（）A戴望舒 B卞之琳 C何其芳 D李金發(fā)5、子夜中的主要人物有（）A方羅蘭 B杜竹齋 C曾滄海 D杜新籜四、簡答題1、 以郭沫若的女神為例，簡要說明在閱讀一些具有時(shí)代特點(diǎn)的經(jīng)典作品時(shí)，怎樣才能防止陷入“兩極閱讀”的偏頗？2、 什么叫“京派”？“京派”的重要作家主要有哪些？試舉出三位，并簡要說明其創(chuàng)作的特點(diǎn)。3、 簡要說明“五四”時(shí)期散文格外發(fā)達(dá)的原因。五、分析題1、 魯迅對傳統(tǒng)文化的批判往往表現(xiàn)得非常絕對，甚至偏激，應(yīng)該如何看待，魯迅的這種態(tài)度？結(jié)合狂人日記或魯迅的其他作品加以分析。2、 張愛玲小說中的意象常常充滿了