八年級(1)上期中家長會

1、整理課件整理課件明確參加家長會的目的和意義明確參加家長會的目的和意義 1. 1.加強家校聯(lián)系，了解班級狀況，對班級管理提加強家校聯(lián)系，了解班級狀況，對班級管理提出建設(shè)性建議。交流一下學(xué)生在校及在家的情況，豐出建設(shè)性建議。交流一下學(xué)生在校及在家的情況，豐富自己家庭教育的經(jīng)驗，以便老師能夠更有針對性地富自己家庭教育的經(jīng)驗，以便老師能夠更有針對性地實施學(xué)校教育，家長能夠更好進(jìn)行家庭教育。實施學(xué)校教育，家長能夠更好進(jìn)行家庭教育。 2. 2.希望各位家長調(diào)整好參加家長會的心態(tài)，做成希望各位家長調(diào)整好參加家長會的心態(tài)，做成熟的家長，避免出現(xiàn)兩種極端效應(yīng)：熟的家長，避免出現(xiàn)兩種極端效應(yīng)： 因為孩子的優(yōu)異表現(xiàn)

2、而過度滿足，不能冷靜客觀因為孩子的優(yōu)異表現(xiàn)而過度滿足，不能冷靜客觀對待和分析孩子取得的成績，忽視了孩子的不足。對待和分析孩子取得的成績，忽視了孩子的不足。 因為孩子在班級差的表現(xiàn)而過度沮喪，不能冷靜因為孩子在班級差的表現(xiàn)而過度沮喪，不能冷靜客觀對待和分析孩子的現(xiàn)狀，簡單地把家長會當(dāng)做批客觀對待和分析孩子的現(xiàn)狀，簡單地把家長會當(dāng)做批評指責(zé)孩子，發(fā)泄自己不滿情緒的工具。評指責(zé)孩子，發(fā)泄自己不滿情緒的工具。整理課件一、學(xué)校簡介 丁集中學(xué)始建于丁集中學(xué)始建于1959年，迄今已有年，迄今已有50多多年歷史，現(xiàn)有學(xué)生年歷史，現(xiàn)有學(xué)生365人，專任教師人，專任教師65人人（其中研究生（其中研究生1人、本科人

3、、本科61人，取得高級職人，取得高級職稱稱17人，中級職稱人，中級職稱36人）。近年來，隨著我人）。近年來，隨著我校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的不斷深入，學(xué)校發(fā)生了校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的不斷深入，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化?？梢哉f與城里一樣。翻天覆地的變化?？梢哉f與城里一樣。整理課件（四）、學(xué)生管理 新學(xué)期以來，我校狠抓學(xué)生的教育管理，開展形式多樣的專項活動，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)生的精神面貌煥然一新。整理課件 近幾年，由于不少優(yōu)質(zhì)學(xué)生流失，導(dǎo)致我校中考成績停滯不前，與家長期望值有較大差距。新學(xué)期以來，我校改變教學(xué)思路，實行“以質(zhì)建校、以質(zhì)興校”的半封閉管理模式，全體教師以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)榧喝?，自?/p>

4、壓力，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真組織教學(xué)，積極開展輔導(dǎo)，學(xué)生成績顯著提高。（五）、教師風(fēng)貌整理課件（六）、期中成績 （一） 本學(xué)期在全體教師和同學(xué)們的共同努力下，這次期中考試取得了優(yōu)異的成績： 全區(qū)初二近7000考生中，我校物理進(jìn)入前5名，英語、歷史、地理、生物進(jìn)入前15名；數(shù)學(xué)、語文、政治進(jìn)入前20名。（二）我們初二（1）班年級總第一，各科成績分析如下：整理課件總分前十五名總分前十五名劉永佳劉永佳趙海燕趙海燕 周旭周旭季儉季儉陳志陳志盧小小盧小小胡夢慧胡夢慧 安葉珍安葉珍 吳禧緣吳禧緣萬喜萬喜王建國王建國 盧霞盧霞王強王強陳方園陳方園 石慧敏石慧敏整理課件語文單科前十名語文單科前十名劉永佳 盧小小

5、季儉趙海燕 盧霞安葉珍陳志周旭李志琴劉貴珍整理課件英語單科前十名英語單科前十名趙海燕趙海燕 劉永佳劉永佳 吳禧緣吳禧緣陳方園陳方園 季儉季儉周旭周旭盧小小盧小小 萬喜萬喜劉貴珍劉貴珍陳志陳志整理課件數(shù)學(xué)單科前十名數(shù)學(xué)單科前十名劉永佳劉永佳 周旭周旭陳志陳志王強王強趙海燕趙海燕 吳禧緣吳禧緣胡夢慧胡夢慧 季儉季儉張恒張恒劉婷婷劉婷婷整理課件物理單科前十名物理單科前十名周旭周旭劉永佳劉永佳 趙海燕趙海燕季儉季儉盧小小盧小小 王建家王建家安葉珍安葉珍 萬喜萬喜王建國王建國胡夢慧胡夢慧整理課件政史單科前十名政史單科前十名趙海燕趙海燕 劉永佳劉永佳 周旭周旭季儉季儉盧小小盧小小 陳志陳志萬喜萬喜胡夢慧胡

6、夢慧 王建國王建國安葉珍安葉珍整理課件地生單科前十名地生單科前十名趙海燕趙海燕 劉永佳劉永佳 盧小小盧小小陳志陳志王建國王建國 周旭周旭胡夢慧胡夢慧 安葉珍安葉珍 王強王強張建民張建民整理課件為取得第一成績做出貢獻(xiàn)的班干為取得第一成績做出貢獻(xiàn)的班干 班長：萬喜班長：萬喜左達(dá)鋒左達(dá)鋒 學(xué)習(xí)委：趙海燕學(xué)習(xí)委：趙海燕 生活委：王強生活委：王強 體育委：夏志成體育委：夏志成整理課件二：如何正確看待孩子的成績？二：如何正確看待孩子的成績？1、假如你的孩子是在班級甚至年級名列前茅，您的支持、假如你的孩子是在班級甚至年級名列前茅，您的支持會給孩子更多的動力。會給孩子更多的動力。2、假如你的孩子成績在優(yōu)秀的邊

7、緣，您的幫助會給孩子、假如你的孩子成績在優(yōu)秀的邊緣，您的幫助會給孩子帶來意外的驚喜。帶來意外的驚喜。3、假如你的孩子學(xué)習(xí)自覺刻苦，成績卻一般，您的鼓勵、假如你的孩子學(xué)習(xí)自覺刻苦，成績卻一般，您的鼓勵會讓他信心百倍。會讓他信心百倍。4、假如你的孩子思維敏捷卻很貪玩，您的督促會讓你孩、假如你的孩子思維敏捷卻很貪玩，您的督促會讓你孩子的成績突飛猛進(jìn)。子的成績突飛猛進(jìn)。5、假如你的孩子不愛學(xué)習(xí)，無所事事，您給的理解（他、假如你的孩子不愛學(xué)習(xí)，無所事事，您給的理解（他們承受的壓力更大）和關(guān)愛可以讓孩子回到學(xué)習(xí)中來，至們承受的壓力更大）和關(guān)愛可以讓孩子回到學(xué)習(xí)中來，至少可以減少他違紀(jì)的次數(shù)，成就孩子良好的

8、個性品質(zhì)。少可以減少他違紀(jì)的次數(shù)，成就孩子良好的個性品質(zhì)。整理課件（一）透過成績看問題（一）透過成績看問題整理課件班級存在的問題：班級存在的問題：1.1.個別同學(xué)自我約束能力較差，課前準(zhǔn)備不及時、個別同學(xué)自我約束能力較差，課前準(zhǔn)備不及時、不充分，有個別同學(xué)課堂過于活躍不充分，有個別同學(xué)課堂過于活躍, ,紀(jì)律觀念淡紀(jì)律觀念淡薄；??； 2.2.部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)隨意性太強，缺部分學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)隨意性太強，缺乏全面發(fā)展意識；乏全面發(fā)展意識； 3.3.部分部分學(xué)生缺乏合作意識，責(zé)任意識，虛榮心太學(xué)生缺乏合作意識，責(zé)任意識，虛榮心太強，不懂裝懂，不善于傾聽；強，不懂裝懂，不善于傾聽； 4

9、.4.有些學(xué)生不能慎重交友，給自己和班級帶來負(fù)有些學(xué)生不能慎重交友，給自己和班級帶來負(fù)面影響，影響了班級良好外部環(huán)境的形成；面影響，影響了班級良好外部環(huán)境的形成； 5.5.部分學(xué)生部分學(xué)生“說閑事，做閑事，想閑事說閑事，做閑事，想閑事”浪費時浪費時間和精力。宿舍自己物品整理及值日不及時。間和精力。宿舍自己物品整理及值日不及時。整理課件整理課件整理課件少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。整理課件（二）與各位家長探討幾個問題（二）與各位家長探討幾個問題1.1.你關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)嗎？你關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)嗎？2.2.你的孩子快樂嗎？你的孩子快樂嗎？整理課件你關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)嗎？請您思考幾個問題：你關(guān)心過孩子的學(xué)習(xí)嗎？

10、請您思考幾個問題： 1、你翻過孩子的書本嗎？（你知道他她書本上的難點、重點都做、你翻過孩子的書本嗎？（你知道他她書本上的難點、重點都做 出記號了嗎？）出記號了嗎？）(了解孩子聽課情況的最佳途徑！了解孩子聽課情況的最佳途徑！)2、你檢查過孩子的作業(yè)嗎？（他們的作業(yè)都完成了嗎？有沒有空、你檢查過孩子的作業(yè)嗎？（他們的作業(yè)都完成了嗎？有沒有空 白的？錯了有沒有訂正？他們的作業(yè)都是自己獨立完成的嗎？白的？錯了有沒有訂正？他們的作業(yè)都是自己獨立完成的嗎？（了解孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的和自主學(xué)習(xí)的好途徑）（了解孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的和自主學(xué)習(xí)的好途徑）3、你打過電話給孩子的老師嗎？、你打過電話給孩子的老師嗎？(家校配合的正

11、常途徑家校配合的正常途徑) （你和班主任聯(lián)系過嗎？知道有哪些老師教他的課嗎？）（你和班主任聯(lián)系過嗎？知道有哪些老師教他的課嗎？）4、你知道孩子喜歡哪門功課嗎？為什么他喜歡這一門功課而不喜、你知道孩子喜歡哪門功課嗎？為什么他喜歡這一門功課而不喜 歡另一門功課？歡另一門功課？ (了解孩子學(xué)習(xí)興趣和動機的重要方面了解孩子學(xué)習(xí)興趣和動機的重要方面)5、每次考試過后他會主動告訴你成績嗎、每次考試過后他會主動告訴你成績嗎 ？經(jīng)常和您交流嗎？經(jīng)常和您交流嗎？(檢驗?zāi)募彝ソ逃绞绞欠袂‘?dāng)，是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)檢驗?zāi)募彝ソ逃绞绞欠袂‘?dāng)，是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn))整理課件1）你知道孩子在學(xué)校里老師喜歡他嗎？和）你知

12、道孩子在學(xué)校里老師喜歡他嗎？和 同學(xué)的關(guān)系好嗎？他是否喜歡他的老師同學(xué)的關(guān)系好嗎？他是否喜歡他的老師 和同學(xué)？和同學(xué)？2）你知道孩子心里想什么嗎？孩子經(jīng)常和）你知道孩子心里想什么嗎？孩子經(jīng)常和 你說心里話嗎？他在學(xué)校里受到委屈會你說心里話嗎？他在學(xué)校里受到委屈會 告訴你嗎？告訴你嗎？3）你埋怨孩子不聽話的同時有沒有檢查一）你埋怨孩子不聽話的同時有沒有檢查一 下自己有沒有原因？孩子成績不理想作下自己有沒有原因？孩子成績不理想作 為家長你有沒有幫助過他？有沒有打個為家長你有沒有幫助過他？有沒有打個 電話問一下老師：電話問一下老師： 我的孩子這門功課哪我的孩子這門功課哪 個環(huán)節(jié)出了問題？個環(huán)節(jié)出了問

13、題？你的孩子快樂嗎？請您思考著幾個問題你的孩子快樂嗎？請您思考著幾個問題整理課件（三）如果孩子出現(xiàn)下列現(xiàn)象引起您足夠重視了嗎？（三）如果孩子出現(xiàn)下列現(xiàn)象引起您足夠重視了嗎？ 1 1、在外留宿；、在外留宿； 2 2、回家很遲；、回家很遲； 3 3、帶同學(xué)回家住宿；、帶同學(xué)回家住宿； 4 4、打電話時間長，次數(shù)多；、打電話時間長，次數(shù)多； 5 5、受傷回家；、受傷回家； 6 6、超消費，、超消費，反對同學(xué)聚會，過生日反對同學(xué)聚會，過生日； 7 7、超出友誼交往；、超出友誼交往； 8 8、成績突然下降，、成績突然下降， 9 9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言；要求穿校服。、穿奇裝異服，愛好打扮，或

14、沉默寡言；要求穿校服。 1010、愛玩游戲。、愛玩游戲。整理課件（四）希望家長配合的幾個方面（四）希望家長配合的幾個方面 1 1、教育孩子要有責(zé)任心。、教育孩子要有責(zé)任心。 責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能

15、及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了叮囑他做好值日，圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了叮囑他做好值日，班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，能主動幫助在學(xué)習(xí)生活中有班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，能主動幫助在學(xué)習(xí)生活中有困難的。困難的。 整理課件2. 2. 了解上學(xué)、回家的時間，時刻了解學(xué)了解上學(xué)、回家的時間，時刻了解學(xué)生的動向。生的動向。下午上課：下午上課：1313：00 00 進(jìn)校門上課進(jìn)校門上課 （注意午休，不要來太早！）（注意午休，不要來太早！）下午放學(xué)：下午放學(xué)：4:204:20請家長關(guān)注星期天在家的時間請家長關(guān)注星期天在家的時間 星期五下午作息時間表星期五

16、下午作息時間表整理課件3 3、盡量保證每天與孩子的及時溝通、盡量保證每天與孩子的及時溝通多多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和品德。習(xí)成績，不關(guān)注學(xué)習(xí)過程和品德。了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動態(tài)掌握思想動態(tài)把握其身體狀況把握其身體狀況生活上嚴(yán)格要求生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程整理課件4、做一個榜樣型的家長。、做一個榜樣型的家長。 配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價

17、值觀。用自己的良好們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進(jìn)步。勵，共同進(jìn)步。5、做一個監(jiān)督型的家長。、做一個監(jiān)督型的家長。 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解，睡覺前督促是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。游戲如賭博的情況，問題比較大，低

18、級趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。教況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。教育孩子注意安全和做好自我保護(hù)。育孩子注意安全和做好自我保護(hù)。整理課件6、做一個細(xì)心型的家長。、做一個細(xì)心型的家長。 學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，作業(yè)普遍較少，提前回家等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)作業(yè)

19、普遍較少，提前回家等！家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。主任。7、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、些孩子在家學(xué)習(xí)的時候，盡量不要玩麻將、打牌、上網(wǎng)等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。打牌、上網(wǎng)等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。8、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找

20、教、隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，如果能常到學(xué)校查看，育孩子的最好辦法，如果能常到學(xué)校查看，效果會更好。歡迎家長來?？纯?。效果會更好。歡迎家長來?？纯?。整理課件如果一個孩子生活在批評中，如果一個孩子生活在批評中， 他就學(xué)會了譴責(zé)；他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在鼓勵中，如果一個孩子生活在鼓勵中， 他就學(xué)會了自信；他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在忍耐中，如果一個孩子生活在忍耐中， 他就學(xué)會了耐心；他就學(xué)會了耐心；如果一個孩子生活在表揚中，如果一個孩子生活在表揚中， 他就學(xué)會了感激；他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在接受中，如果一個孩子生活在接受中， 他就學(xué)會了愛；他就學(xué)會了愛；如果一個孩子生活在分享中，如果一個孩子生活在分享中， 他就學(xué)會了慷慨；他就學(xué)會了慷慨；如果一個孩