七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載七年級(jí)（下）期末課內(nèi)語(yǔ)段閱讀訓(xùn)練一、從百草園到三味書屋（一）第二段1 1 “油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”中的“這里”是指 _ ，“倘若用手按住它的脊梁”中的“它”是指 _。2.2.用“在語(yǔ)段中標(biāo)明層次,3.3. 從“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”這個(gè)句式來(lái)看，這段文字的寫景順序是（）A.A.從靜景描寫到動(dòng)景描寫。B.B.從概括全景到突出局部。C.C.從美麗的植物到可愛的動(dòng)物。D.D.從近的景物到遠(yuǎn)的景物。4.4. 詳寫園中“泥墻根一帶”的“無(wú)限趣味”，特別是詳寫何首烏，其作用是表現(xiàn)兒童的 _心理和對(duì)_ 的熱愛。5.5._這段文字細(xì)致形象地描寫了百草園的景物。描寫 _ ，突出了它們的

2、顏色；描寫_，突出它們的形狀；描寫 _ ，突出了它們的聲音；描寫_ ，突出它們的動(dòng)態(tài)。6 6這段文字主要寫了 “我”童年的哪四件事”？7. _ 一句話概括了百草園的特點(diǎn)。8 8 選項(xiàng)填空。A A 靜態(tài)描寫 B B 動(dòng)態(tài)描寫 C C 植物 D D 動(dòng)物 E E 由下到上 F F 由上到下兩個(gè)“不必說(shuō)”前者寫的是 _ ，屬_ 描寫，按照 _的順序描寫；后者寫的是_ ，屬_ 描寫，按照 _ 的順序描寫的。（二）（）（冬天的百草園比較的無(wú)味一一來(lái)不及等它走到中間去。）1 1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（1 1） “冬天的百草園比較的無(wú)味”中的“味”的意思是：_ 。（2 2）“這是荒園，人跡罕至，所以不相宜”中

3、的“相宜”的意思。2.2._ 第一段詳寫了捕鳥的時(shí)間、收獲、經(jīng)驗(yàn)等。3.3.第一段的中心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無(wú)味，這是為什么？ 4 4給第一段用“ / ”分層，并概括層意。5 5 這段文字對(duì)表達(dá)文章的中心起什么作用?6.6.這段文字?jǐn)⑹龅闹攸c(diǎn)是（）A.A.冬天的百草園比較的無(wú)味 E E .冬天可以在百草園拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥C C .下雪后在百草園里拍雪人和塑雪羅漢無(wú)人鑒賞 D D 下雪后在百草園里捕鳥充滿了樂趣7 7請(qǐng)用原文中的詞語(yǔ)組成一句話， 概括下雪后在百草園“只好來(lái)捕鳥”的原因。（不超過(guò) 1111 個(gè)字）原因是_ 。& &捕鳥需要什么樣的先決條件？

4、 _二、爸爸的花兒落了（“快回家去！一一我已不再是小孩子?！保?.1. “我好像怕趕不上什么事情似的”這句話有什么言外之意？作者寫到這里心情怎樣？答：_2 2 畢業(yè)典禮結(jié)束后， “我”回到家里， 為什么不直接寫爸爸去世， 而寫弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖?榴樹下玩鬧？答：_3 3文中倒數(shù)第二段“爸爸的花落了”有什么含義？它與文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)必備歡迎下載答：_4.4.末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？答：_ _（二）（“我哭了，我們畢業(yè)生都哭了一一告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”）1.1.“爸爸也不拿我當(dāng)孩子了”這句話中的“也”照應(yīng)了上文中的哪些內(nèi)容？2.2.

5、用自己的話說(shuō)說(shuō)英子的爸爸要英子單獨(dú)去寄錢的目的是什么？3.3.如果你現(xiàn)在要到銀行或郵局匯款32603260 元，該怎么填寫數(shù)字？（三）（“啊！這樣的早晨，一年年都過(guò)去了一一他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎？”）1 1 選文第一段表達(dá)了 “我”怎樣的感情？2 2“我”在參加畢業(yè)典禮會(huì)議，卻時(shí)時(shí)想到爸爸，為什么?3.3. 選文有一處細(xì)節(jié)表現(xiàn)爸爸對(duì)孩子的喜愛之情，請(qǐng)加以概括。4.4.“我是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！ ”這句話如何理解？三、最后一課（接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事一一放學(xué)了，一一你們走吧。）1.1. 句中用“監(jiān)獄大門”比喻 _, “鑰匙”比喻 _ ;這一句話的

6、深刻含義是_ 。2.2. 韓）A.A. 因?yàn)榉▏?guó)語(yǔ)言確實(shí)是世界上最美的、最明白、最精確的語(yǔ)言。B.B. 因?yàn)閷W(xué)生不了解，特意強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的重要。C.C. 是出于對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)比熱愛。3.3. 小弗郎士覺得老師今天講的“挺容易，挺容易”是因?yàn)椋ǎ〢.A.韓麥爾先生講的內(nèi)容十分簡(jiǎn)單。B.B.小弗郎士今天注意聽講。C.C.韓麥爾今天講的特別明白。D.D.小弗郎士是帶著深厚的感情全神貫注地聽講的。4.4. 小弗郎士稱韓麥爾為“可憐的人”意思是（）A.A.對(duì)韓麥爾即將失業(yè)感到可憐。B.B.對(duì)韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。C.C.對(duì)韓麥爾的同情和理解。D.D.對(duì)亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的一種傷感。5.5.表現(xiàn)韓麥

7、爾先生內(nèi)心極度悲憤的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析它的表達(dá)作用。6 6、 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!這一句話表達(dá)了 “我” _ 的感情。7.7.鐘聲和號(hào)聲對(duì)小弗郎士來(lái)說(shuō)意味著（）A A .祈禱活動(dòng)開始。B B .普魯士兵已經(jīng)收操。C.C.從此再也見不到老師和同學(xué)們。D D .最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間到了。8 8 怎樣理解“我覺得他從來(lái)沒有這么高大”中“高大”的原因是_9.9.韓麥爾先生只寫了“法蘭西萬(wàn)歲”兩個(gè)大字，卻“使出全身的力量”，原因是:10.10.文中最能體現(xiàn)韓麥爾先生痛苦心情的三個(gè)詞語(yǔ)是、。學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、聞一多先生的說(shuō)和做（一）（“人家說(shuō)

8、了再做，我是做了再說(shuō)?！币灰荒Y(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。 ）1 1、選段文字出自 _，作者是著名詩(shī)人 _ ，體裁為 _。2 2、說(shuō)說(shuō)下列句子的含義:他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。3 3 課文從兩個(gè)方面介紹聞一多先生，即和二4 4“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)” 一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？答：_ _ _5.5. 文中“ _ ”最能表現(xiàn)聞一多先生刻苦精神。6 6、 “一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！北憩F(xiàn)了聞一多先生具有怎樣的品質(zhì)？答：_7.7.

9、這一段文字?jǐn)⑹龅氖锹勔欢嘞壬?（填寫 說(shuō)”或 做”）的方面，即作為 _ （身份）的方面。從這段文字中可以體會(huì)他 _的品格。（二）（聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。 （1313）他，是口的巨人。他，是行 的咼標(biāo)。）1 1、 選文一、二兩段起 _ _ _ 作用。2 2、 概括選文所寫的三件事。（每件不超過(guò)8 8 個(gè)字）_ _3 3 “我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！边@句話表明了聞一 多先生_ 的精神。（用一成語(yǔ)填寫）4 4、課文善于用典型的語(yǔ)言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格，請(qǐng)從選文中選出相應(yīng)的語(yǔ)句。語(yǔ)言：_神態(tài)：_ _ _5 5、選文的主要內(nèi)容是_6 6、這部分

10、中的“說(shuō)”和“做”揭示了聞先生的什么精神？7 7、最后一節(jié)在文中起 _ 作用。五、社 戲（一）（一出門，便望見月下的平橋一一于是趙莊便真在眼前了。）1 1、_小朋友們撐船的動(dòng)作，既說(shuō)明了 _ ，又體現(xiàn)了。2 2、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請(qǐng)摘出相關(guān)的句子：所見：_所聞：_3 3、 第三段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”感受的句子是 _ ，使社戲顯得“未見其形， _ ”，充滿了誘惑力。4 4、 “但我還以為船慢”一句襯托了 “我”_ 的心情。5 5、作者巧用照應(yīng)，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文_照應(yīng)；“飛一般徑向趙莊前進(jìn)”與下文 _學(xué)習(xí)必備歡迎下載照應(yīng)。6 6、

11、選文的前三段中 寫了“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)從下面選出一個(gè)適合“我”心理的詞語(yǔ)填在橫線上:第一段： _ （活潑 輕松 沉重 平靜）第二段： _（急切 焦慮 興奮 無(wú)所謂）第三段：_ （惘然陶醉平靜激動(dòng)）7 7、 用一句話概括這幾段文字所寫的內(nèi)容： _。8 8、 給以上文字?jǐn)M一個(gè)四字標(biāo)題： _。（二）（月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似一一停了艇子看著喝采起來(lái)。）1 1、談?wù)劇昂炔伞币辉~的表達(dá)作用。 _ _2 2、分析文中兩個(gè)比喻句的作用：第一處： _ _第二處：_ _3 3、 文中寫水聲有何作用，請(qǐng)選擇正確）A、真實(shí)的描寫，再現(xiàn)鄉(xiāng)村河水之美。E、虎構(gòu)的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)作者激動(dòng)的心情。C、細(xì)膩的描寫，以聲襯

12、靜，呼應(yīng)前文。D、粗筆的勾勒，烘托歸途中的靜謐。4 4、文段寫的是（）A、夜航去看社戲途中E、趙莊看社戲C、看社戲后歸航D、看社戲前的波折5 5、第一段中的“又”和第二段中的“更”字表示景物的重復(fù)出現(xiàn)，與前文相呼應(yīng)，請(qǐng)將前文相關(guān) 句子填入下表：（3 3 分）前文交代的句子文段中照應(yīng)的句子月光又顯行格外的皎潔吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)這一次船頭的激水聲更其響亮了6 6、對(duì)“戲臺(tái)”和“橫笛”的描寫，表現(xiàn)了（)A、對(duì)優(yōu)美迷人的夜景的贊美。E、看戲看的興奮心情。C、離開趙莊后對(duì)戲的留戀D、對(duì)社戲的無(wú)限向往。7 7、“就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”這個(gè)比喻好在（）A、生動(dòng)形象，能喚起人們的想象

13、，表現(xiàn)小伙伴們有豐富的想象力。E、想象豐富，有童話色彩，寫出了小伙伴們歡快的心情和他們高超的駕船本領(lǐng)。C、有童話色彩，表現(xiàn)“我”欣喜、興奮之情。D、觀察細(xì)致，想象豐富，對(duì)當(dāng)時(shí)的夜景作了生動(dòng)傳神的描繪。8 8 本來(lái)是夜間行船，為什么寫老漁父喝采，這種寫法稱為（）A、反襯 E、對(duì)比 C、烘托 D、渲染9 9 在“回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩 著了”中，“回望”表現(xiàn)了 “我”怎樣的心情？ “罩”表現(xiàn)了怎樣的情形？ 1010、“我” 一定在城里吃過(guò)好豆、看過(guò)好戲，為什么“我”卻認(rèn)為那晚吃過(guò)的豆和看過(guò)的戲是最好、 最難忘的呢？六、安塞腰鼓（但是：看！一一

14、隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解）1 1、給選文劃分層次，并概括各層意思：第一層：（ 段至 ） _。第二層：（ 段至 ） _。2 2、 文中所運(yùn)用的修辭方法有 _ 。作者在比喻時(shí)，有意把本體放在后面，喻體放在前面，突出 喻體是為突出觀看者的 _。3 3、 “爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！”中破折號(hào)表示（）A、聲音延續(xù)E、話題轉(zhuǎn)換 C、補(bǔ)充說(shuō)明D、語(yǔ)意遞進(jìn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 4、 品味下列語(yǔ)句的意義：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變 得亢奮了。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!百十個(gè)腰

15、鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮 鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。5 5、 “這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了”這一段用“冰冷一一燥熱、恬靜一一飛濺、困 倦一一亢奮”這一組對(duì)比的作用是？6 6、七、偉大的悲?。◤摹皼]過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪而這一事業(yè)正是他自己 所熱烈追求的。） 1 1、“人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中“這”指代_;“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中“這一事業(yè)”指代_ 。2 2、 文中“癲狂” “奪眶而出” “毛骨悚然” “耀武揚(yáng)威”等詞語(yǔ)有什么表達(dá)作用？3 3、 “對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點(diǎn)，還 是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？4 4、 既然知道阿蒙森先到達(dá)了極點(diǎn)，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續(xù)他們的路？5 5、 “斯科特接受了這個(gè)任務(wù)，他要忠實(shí)地履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼箍铺貫槭裁匆敖邮堋边@項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神境界？ 6 6、歸納本段大意。7 7、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在?八、貓（1 1）冬天的早晨（2020）