部編版 小升初 一輪復(fù)習(xí)專題五 修辭手法 (共16張PPT)

1、專題五 修辭手法1.（2020龍巖）下列詩句沒有采用修辭手法的一項是（龍巖）下列詩句沒有采用修辭手法的一項是（ ）A. 春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。 B. 水是眼波橫，山是眉峰聚。水是眼波橫，山是眉峰聚。C. 粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 D. 曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。2. 下列詩句中，不是對偶句的一項是（下列詩句中，不是對偶句的一項是（ ）A. 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 B. 野徑云俱黑，江船火獨明。野徑云俱黑，江船火獨明。C. 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，

2、落日故人情。 D. 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。DA3. 下列句子沒有運用修辭手法的是（下列句子沒有運用修辭手法的是（ ）A. 滿招損，謙受益。滿招損，謙受益。 B. 他不停地跳，好像這樣才能緩解他的緊張。他不停地跳，好像這樣才能緩解他的緊張。C. 這橘子酸得我的牙都快掉了。這橘子酸得我的牙都快掉了。 D. 雪后的原野上，梅花點點，每一朵都是一首精美的詩。雪后的原野上，梅花點點，每一朵都是一首精美的詩。4.（2020岑溪）對下列句子修辭手法判斷正確的一項是（岑溪）對下列句子修辭手法判斷正確的一項是（ ）A. 水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（擬人）水漸漸躥

3、上來，放肆地舔著人們的腰。（擬人）B. 為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與夢有關(guān)？（設(shè)問）為什么睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動？這會不會與夢有關(guān)？（設(shè)問）C. 但貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場大病似的。但貝琪直到星期天才能夠到戶外走走，看上去好像剛得了一場大病似的。（比喻）（比喻）BA5. 對下面語段的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵▽ο旅嬲Z段的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重井岡山五百里林海里，最使人難忘的是毛竹。從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。到近疊疊，望不到頭。到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在

4、處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。BA. 作者運用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長作者運用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。茂密，充滿自然美。B. 作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。C. 作者運用了比喻、排比、夸張的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長作者

5、運用了比喻、排比、夸張的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。茂密，充滿自然美。D. 作者運用了比喻、排比、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔作者運用了比喻、排比、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。6. 判斷題。下列說法，對的打判斷題。下列說法，對的打“”，錯的打，錯的打“”。（1）“他病好以后，像過去一樣，天天練長跑。他病好以后，像過去一樣，天天練長跑?！边\用了比喻的修辭手運用了比喻的修辭手法。法。 （ ）（2）“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”運

6、運用了比喻的修辭手法。用了比喻的修辭手法。（ ）（3）“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\用了反復(fù)的運用了反復(fù)的修辭手法。修辭手法。 （ ）7. 寫出下列句子的修辭手法。寫出下列句子的修辭手法。（1）這是我夢中南國的樹嗎？是的。）這是我夢中南國的樹嗎？是的。 （ ）（2）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤呢？）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤呢？ （ ）（3）剛剛還晴空萬里，這會兒烏云密布，這風(fēng)大的似乎能把人吹起來。）剛剛還晴空萬里，這會兒烏云密布，這風(fēng)大的似乎能把人吹起來。 （ ）（4）隨著山勢，

7、溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。 （ ）（5）“八月十八潮，壯觀天下無。八月十八潮，壯觀天下無?！边@是蘇東坡詠贊錢塘江大潮的千古名這是蘇東坡詠贊錢塘江大潮的千古名句。句。 （ ）（6）有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。）有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 （ ）設(shè)問設(shè)問反問反問夸張夸張排比排比引用引用對比對比1.（2020泉州安溪縣）泉州安溪縣）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！边@兩句詩采這兩句詩采用了什么修辭手法？（用了什么修辭手法？（ ）A. 夸張夸張 B. 對偶對偶 C. 反問反

8、問 D. 排比排比2.（2020武漢漢陽區(qū)）下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（武漢漢陽區(qū)）下列對句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（ ）A. 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）B. 我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻）我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻）C. 花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人）D. 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青

9、的時候；桃花謝了，有再開燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的的 時候。（排比）時候。（排比）BB3.（2020武漢青山）下列對句子使用的修辭手法判斷正確的一組是（武漢青山）下列對句子使用的修辭手法判斷正確的一組是（ ）（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。開的時候。（2）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（3）風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。）風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（4）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。）晴川歷歷漢陽

10、樹，芳草萋萋鸚鵡洲。A. 排比排比 夸張夸張 擬人擬人 對偶對偶 B. 排比排比 對偶對偶 擬人擬人 頂針頂針C. 比喻比喻 對偶對偶 擬人擬人 夸張夸張 D. 排比排比 夸張夸張 比喻比喻 對偶對偶A4. 選擇下面句子使用的修辭手法。選擇下面句子使用的修辭手法。A. 夸張夸張 B. 反問反問 C. 排比排比 D. 擬人擬人 E. 設(shè)問設(shè)問（1）天空中的星星快活地眨著眼睛。）天空中的星星快活地眨著眼睛。 （ ）（2）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。開的時候。 （ ）（3）獨自一人在島上的魯濱

11、遜找到自己特有的生活方式了嗎？找到了（）獨自一人在島上的魯濱遜找到自己特有的生活方式了嗎？找到了（ ）（4）你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？）你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？ （ ）（5）他們想說話又說不出來）他們想說話又說不出來然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。了滿地的眼淚。 （ ）DCEBA5. 指出下列各句的修辭手法。指出下列各句的修辭手法。（1）大興安嶺多么會打扮自己呀：青山作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。）大興安嶺多么會打扮自己呀：青山作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。 （ ）（2）海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。）海底是否沒有一點

12、兒聲音呢？不是的。 （ ）（3）那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？）那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？ （ ）（4）的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。）的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。 （ ）（5）虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。）虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。 （ ）擬人擬人 比喻比喻設(shè)問設(shè)問反問反問對比對比對偶對偶6. 指出下列句子各用了哪種修辭手法，再用相同的修辭手法仿寫句子。指出下列句子各用了哪種修辭手法，再用相同的修辭手法仿寫句子。（1）黃河是我們中華民族的搖籃。（）黃河是我們中華民族的搖籃。（

13、）仿寫：仿寫：_（2）許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（ ）仿寫：仿寫：_（3）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（ ）選用例句中的一種修辭，寫出詩句：選用例句中的一種修辭，寫出詩句：_比喻比喻飛機(jī)排成飛機(jī)排成“人人”字形，像群雁一樣飛過天空。字形，像群雁一樣飛過天空。擬人擬人樹上的小鳥也在嘰嘰喳喳地討論這個問題。樹上的小鳥也在嘰嘰喳喳地討論這個問題。對偶、擬人對偶、擬人一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（4）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（）石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（ ）仿寫：仿寫：_（5）湖水不停地拍打著石岸，一遍，一遍又一遍，那聲音宛如一支雄壯）湖水不停地拍打著石岸，一遍，一遍又一遍，那聲音宛如一支雄壯而優(yōu)美的樂曲，時而令人感動，而優(yōu)美的樂曲，時而令人感動，時而令人沉思。（時而令人沉思。（ ）仿寫：仿寫：_夸張夸張茉莉花開，香飄十里。茉莉花開，香飄十里。反復(fù)反復(fù)人們還在靜靜地朝著車開去的方向站著，站著。人們還在靜靜地朝著車開去的方向站著，站著