拼音ieveer教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)示例第一課時(shí)教學(xué)目的：1學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e和特殊韻母er的音形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2正確區(qū)別韻母ie、e和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1出示i和yi、和yu。（1）讓學(xué)生讀一讀。（2）說(shuō)說(shuō)它們分別代表的是什么？2出示（1）讓學(xué)生讀一讀。（2）說(shuō)說(shuō)上兩點(diǎn)省略規(guī)則3我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了？按順序說(shuō)一說(shuō)。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母，誰(shuí)有信心能學(xué)好！真棒！板書(shū)： 12 ie e er二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、e和er的音形及er的四

2、聲1學(xué)習(xí)ie、e、er的音形（1）出示3幅插圖 問(wèn)：你們能不能利用這3幅插圖自己學(xué)習(xí)ie、e、er的音形呀？（2）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。（3）教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。（4）教師講解：er這個(gè)韻母不同于其它韻母，我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個(gè)小淘氣，它和誰(shuí)也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。2學(xué)習(xí)er的四聲（1）板書(shū)：r r r r（2）自己試著讀一讀。（3）借助平時(shí)口語(yǔ)中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。（4）選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞，幫助鞏固發(fā)音。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ie、e、er1說(shuō)說(shuō)ie、e、er 3個(gè)復(fù)韻母的組成。2它們?cè)跁?shū)

3、寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格？3學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。 4在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得不太好，全班進(jìn)行評(píng)改。5修改自己書(shū)寫(xiě)的字母，同桌同學(xué)互查是否書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue1復(fù)習(xí)ie、e的讀音。2師講：ie和e是聲母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書(shū)：ye、yue。3比較韻母ie、e與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？（韻母ie的左側(cè)是i，整體認(rèn)讀ye的左邊是y）4啟發(fā)學(xué)生想一想，音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒(méi)有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則。提醒學(xué)生小有禮貌，見(jiàn)了大y

4、就摘帽。5運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、e和整體認(rèn)讀ye、yue的音。附：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)示例第二課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、e組成的音節(jié)，鞏固上兩點(diǎn)省略的拼寫(xiě)規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、e組成的音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與e，j、q、x與e相拼的音節(jié)。1出示：2對(duì)比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3教師強(qiáng)調(diào)j、q、x與e相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略規(guī)則。4引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。5同桌同學(xué)互相讀一讀。6指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，達(dá)到熟練拼讀。三、看圖拼讀音節(jié)1出示P35頁(yè)下面的圖指導(dǎo)學(xué)生看圖：老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？2出示音節(jié)3自己試著讀一讀。4同桌小伙伴互讀。5指名讀，如果讀得不準(zhǔn)，其他同學(xué)補(bǔ)充。在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生機(jī)會(huì)，使他們也能拼讀熟練準(zhǔn)確。四、學(xué)讀兒歌。1出示兒歌2讀讀本課學(xué)習(xí)的紅色韻母ie、e、er3選出你會(huì)拼讀的音節(jié)讀一讀。4請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖。5學(xué)生領(lǐng)讀，其他同學(xué)隨讀兒歌。6自己試讀。7同桌互讀，相互糾正。8指名讀，鼓勵(lì)學(xué)生背下來(lái)。五、讀全文1自己試著讀一讀。2同桌同學(xué)，一人讀一人聽(tīng)，相互正音。3齊讀。4