江西科教版五年級信息技術(shù)上冊

1、初識PowerPoint教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出PowerPoint的方法；初步認(rèn)識PowerPoint的窗口及其主要功能；掌握幻燈片的放映方法，掌握制作標(biāo)題幻燈片的方法。2、與Word進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)了解PowerPoint軟件的簡單使用方法；通過界面比較，知道PowerPoint的主要功能。3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評價(jià)他人作品的能力，以及與他人合作學(xué)習(xí)的能力；進(jìn)一步加深學(xué)生對信息技術(shù)課的喜愛，繼續(xù)提高學(xué)生的信息化素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：新建幻燈片、幻燈片的文本編輯教具：多媒體電腦教學(xué)過程：同學(xué)們，你們喜歡上電腦課嗎？一分鐘能打多少字？用的什么輸入法？（學(xué)生自由回答）我們以前學(xué)過一種文字處理軟件W

2、ord，你們還記得它嗎？你能在Word文檔里做些什么？（相機(jī)評價(jià)）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放利用PowerPoint制作的“圓圓的自我簡介”小短片師：我將圓圓的自我簡介做成了個(gè)小短片，你們瞧，這是她的基本資料，有：姓名、年齡、班級、愛好、家庭成員等等.師：它是MicrosoftOffice辦公套件中的一員，我們以前學(xué)過Word、Excel都是和它一家的。在它的文稿中不僅可以插入文字、圖片、聲音、還有你們最喜歡看的動(dòng)畫等等想學(xué)嗎？生：想。師：讓我們趕快來認(rèn)識一下PowerPoint吧，（板書：初識）它的中文名字叫“電子幻燈片”，它的圖標(biāo)是：（出示課件，展示圖標(biāo)）二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究（1）啟動(dòng)P

3、owerPoint師：這是通過桌面的“開始”按鈕來啟動(dòng)PowerPoint的，（板書：啟動(dòng)）如果桌面上有快捷圖標(biāo)，我們也可以通過雙擊快捷圖標(biāo)來打開它。如果沒有快捷圖標(biāo)，我們還可以從哪里找到它？（“開始”-“程序”）師邊說邊操作。（2）認(rèn)識窗口師：通過探索，我們都能快速地找到并打開PowerPoint窗口，它和以前學(xué)過的Word文檔的窗口有些相似，由哪些部分組成的呢？（學(xué)生交流）師：同桌兩人交流交流，看看它的窗口和Word文檔的窗口有哪些相似的地方，還有哪些不同之處？生：自由發(fā)表意見。（3）制作標(biāo)題幻燈片師：現(xiàn)在，單擊“標(biāo)題幻燈片”版式，我們來個(gè)輸入漢字比賽，看看誰是我們班的打字小能手。準(zhǔn)備好了

4、師：再來欣賞一位同學(xué)制作的幻燈片，和我們剛才看到的有什么不一樣？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。（提醒：1、一定要先選定，再操作；2、設(shè)置字體格式，可以通過工具欄設(shè)置，也可以使用菜單欄里的命令來操作，還可以右擊打開快捷菜單，選擇里面的“字體”進(jìn)行設(shè)置。）注意內(nèi)容布均勻副標(biāo)題得選擇段落居右（4）放映幻燈片師：同學(xué)們剛才的作品，其實(shí)就是一張幻燈片?；脽羝龊煤?，還可以通過放映來觀看效果，（板書：放映）提醒：單擊ESC鍵就返回到編輯狀態(tài)了。師：可以使用不同的方法，在小組里互相放映自己的作品。師：實(shí)際放映時(shí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行選擇。（5）退出PowerPoint師：保存的方法Word的保存方法一樣，只是

5、這時(shí)文件類型為“演示文稿”，請以默認(rèn)方式保存你的作品，然后退出PowerPoint程序吧。學(xué)生關(guān)閉當(dāng)前窗口。三、拓展練習(xí)，鞏固應(yīng)用師：同學(xué)們，讓我們用這節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)，重新制作一張標(biāo)題幻燈片，送給你們的爸爸媽媽或小伙伴們吧。四、全課小結(jié)，拓展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們初步認(rèn)識了PowerPoint的窗口，學(xué)會(huì)怎樣啟動(dòng)它，還動(dòng)手制作了幾張標(biāo)題幻燈片，掌握了幻燈片的放映和退出，我們以后會(huì)進(jìn)一步學(xué)到更復(fù)雜、更有趣、更精美的幻燈片制作方法，如“制作帶有聲音、動(dòng)畫的幻燈片”（播放幻燈片展示帶動(dòng)畫效果的小短片，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）?；脽羝涂吹竭@里，我們下節(jié)課再見！美化你的幻燈片教學(xué)目標(biāo)：1、演示文稿中的

6、藝術(shù)字、剪貼畫的應(yīng)用2、使學(xué)生掌握給幻燈片設(shè)置背景的方法；3、會(huì)使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”設(shè)置幻燈片背景教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在幻燈片中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題演示幾個(gè)個(gè)不同的幻燈片，并且引出課題美化幻燈片學(xué)生觀察并且分析，讓學(xué)生體驗(yàn)有無背景的不同效果，激發(fā)學(xué)生參與本課的興趣。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，合作學(xué)習(xí)魔法王國的故事：魔咒與凝固的文稿、白袍巫師和四個(gè)智慧錦囊三、大膽美化創(chuàng)作，展示實(shí)力作品（不同的美化給予不同的鼓勵(lì)、討論評價(jià)后動(dòng)畫演示）學(xué)生觀看作品,相互評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度正確評價(jià)他人作品,學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。培養(yǎng)學(xué)生的評議表達(dá)能力。

7、四、課堂小結(jié)，課后延伸師:這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何美化幻燈片（小結(jié)復(fù)習(xí)）只要我們靈活運(yùn)用,勤于動(dòng)腦動(dòng)手,就會(huì)設(shè)計(jì)出更多更好的作品,來美化我們的生活!動(dòng)態(tài)播放幻燈片教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)幻燈片切換方式的設(shè)置。2、學(xué)會(huì)簡單文字動(dòng)畫效果的設(shè)置。3、學(xué)會(huì)超級鏈接的設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)幻燈片動(dòng)態(tài)播放效果的設(shè)置，掌握幻燈片切換方式設(shè)置，掌握超級鏈接的使用。教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固知識師：出示欣賞上機(jī)練習(xí)作業(yè)自我簡介做得比較好的同學(xué)作品。師：在這些幻燈片中用了所學(xué)的哪些技術(shù)進(jìn)行修飾。請學(xué)生回答。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、新課講授1、教學(xué)內(nèi)容之一：設(shè)置幻燈片切換方式幻燈片切換方式是指幻燈片播放時(shí)以

8、什么方式開始出現(xiàn)。設(shè)置幻燈片的切換方法有二：1、單擊“幻燈片放映”->“幻燈片切換”2、在幻燈片空白處單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“幻燈片切換”講解例子生：做一做：打開“自我簡介”文件，并設(shè)置幻燈片播放時(shí)的切換效果。操作步驟：第一步：打開幻燈片文件“自我簡介”。第二步：選擇“幻燈片放映”->“幻燈片切換”，即在右邊窗口中，出現(xiàn)“幻燈片切換”任務(wù)窗口。第三步：在切換方式的滾動(dòng)框中單擊選擇一種切換方式，即應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片，并能在窗口中看到效果演示，若單擊應(yīng)用于所有幻燈片按鈕，則表示當(dāng)前文件中所有幻燈片都將設(shè)置為這種切換效果。第四步：分別選擇第二張和第三張幻燈片，重復(fù)剛才的操作步驟。

9、第五步：回到第一張幻燈片，觀看幻燈片放映效果。讓學(xué)生演示一下，加深學(xué)生的印象。2、教學(xué)內(nèi)容之二：設(shè)置幻燈片文字的動(dòng)畫效果操作步驟：第一步：將鼠標(biāo)移到第一張幻燈片上。第二步：單擊“自我簡介”所在的文本框或者圖片第三步：單擊“幻燈片放映”菜單項(xiàng)，在彈出的下拉菜單中單擊“自定義動(dòng)畫”菜單項(xiàng)，即在右邊窗口中出現(xiàn)“自定義動(dòng)畫“任務(wù)窗口（如右圖）。第四步：單擊“添加效果”按鈕，在彈出的下拉菜單中分別選擇文字“進(jìn)入”、“強(qiáng)調(diào)”的方式，以及動(dòng)作路徑。第五步：單擊需要設(shè)置動(dòng)畫的圖片或者文字，選擇所需要的動(dòng)畫方式第六步：將鼠標(biāo)指針分別移動(dòng)到第二、三張幻燈片，讓學(xué)生設(shè)置選擇動(dòng)畫效果。第七步：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到第一張幻

10、燈片，單及菜單“幻燈片放映”，再單擊下拉菜單中的“觀看放映”。第八步：單擊鼠標(biāo)，可以看到各種動(dòng)畫效果。3、教學(xué)內(nèi)容之三：設(shè)置幻燈片超級鏈接師：在通常情況下，幻燈片是按順序放映的。利用建立“超級鏈接”操作，可以使幻燈片按指定的順序放映。做一做：將“動(dòng)物百科”幻燈片打開，將第一張幻燈片上的動(dòng)物名與相應(yīng)的幻燈片建立超級鏈接。想一想，其他的幻燈片如何超級鏈接到第一張幻燈片呢？步驟：略。三、課堂練習(xí)打開老師課前做好的幻燈片“名車欣賞”，設(shè)置幻燈片放映方式，在目錄這張幻燈片中建立超級鏈接，使之與相應(yīng)的車型對應(yīng)，其他幻燈片中以汽車圖片作為超級鏈接對象，鏈接回到目錄中，設(shè)置好幻燈片的切換方式和簡單動(dòng)畫。個(gè)性化

11、設(shè)計(jì)模板教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)創(chuàng)建個(gè)性化設(shè)計(jì)模板2、學(xué)會(huì)更改模板的字體、版式、背景、配色方案3、學(xué)會(huì)將作品存為新的設(shè)計(jì)模板教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)更改模板的字體、版式、背景、配色方案教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、課前引入：師：出示幻燈片作品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。師：大家覺得這個(gè)作品做的好嗎？想學(xué)嗎？師：（示范操作）1、打開Powerpoint軟件，新建空演示文稿，選擇任意一種版式，通過視圖母版幻燈片母版，打開母版進(jìn)行編輯。2、背景：格式背景，單擊“背景填充”中下拉式按鈕，依次通過填充效果圖片選擇圖片，找到預(yù)先準(zhǔn)備好的背景圖片插入。在適當(dāng)?shù)牡胤接谩安迦雸D片來自文件”的方法插入小圖片或gif動(dòng)畫文件。3、設(shè)定

12、字體：選定母版標(biāo)題文字，設(shè)置字體、字號、顏色；依次選定母版各級文本文字，設(shè)置字體、字號、顏色，通過“格式項(xiàng)目符號和編號項(xiàng)目符號項(xiàng)圖片”選擇自己滿意的圖片作為這一級的項(xiàng)目符號項(xiàng)標(biāo)志。4、動(dòng)畫設(shè)置：分別選定各級對象，通過“幻燈片放映預(yù)設(shè)動(dòng)畫”設(shè)置該對對象的動(dòng)畫方式，再通過“幻燈片放映自定義動(dòng)畫順序和時(shí)間”設(shè)置所有對象的出場順序。5、如果每張幻燈片還想有其它的東西（如后面各頁與第一頁的鏈接），可以將其置于幻燈片母版中。6、剛才處理的是幻燈片母版，標(biāo)題母版還沒有設(shè)置，怎么辦呢？插入一張新幻燈片（在此視圖下能也只能插入一張新幻燈片），用剛才的方法進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。7、上述工作完成后保存文件，保存時(shí)的格式一定

13、要設(shè)為演示文稿設(shè)計(jì)模板(.pot)，保存的位置為本機(jī)安裝MicrosoftOffice軟件下的TemplatesPresentationDesigns文件夾師：在PowerPoint中存有大量設(shè)計(jì)模板，使用它可以使你輕松制作出漂亮的幻燈片。但也有一個(gè)缺陷，即采用一種模板后，在所有的幻燈片中，都是一樣的背景和圖案，顯得過于單調(diào)。有一種變通的辦法：將近似的內(nèi)容采用一種設(shè)計(jì)模板制作在一個(gè)幻燈片文件中，例如為參加某會(huì)議提交的論文需要制作幻燈片，可將論文標(biāo)題、摘要、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等分別采用一種設(shè)計(jì)模板制作存儲為不同的幻燈片文件，這樣的幻燈片看起來就富于變化了。師：還有一種方法，從已有PPT文檔中提

14、取母板1用PowerPoint打開已有的PPT文檔2點(diǎn)擊視圖母板幻燈片母板3點(diǎn)擊文件另存為，在“保存類型”中選擇“演示文稿設(shè)計(jì)模版”(文件后綴名為.pot)走進(jìn)LOGO樂園教學(xué)目標(biāo)：1、了解PCLogo窗口的組成2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出PCLogo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。3、通過LOGO語言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net對計(jì)算機(jī)編程語言的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出PCLogo語言；掌握LOGO語言在屏幕上的顯示方式；初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（欣賞圖片）師：你知道這些漂亮的圖畫是誰畫的嗎？

15、（課件）小海龜今天我們一起來認(rèn)識一個(gè)可愛的小精靈小海龜。它是我們這單元的學(xué)習(xí)伙伴，小海龜是Logo王國里一個(gè)非常聽話的小家伙，你如果能認(rèn)真了解它，就可以對它下命令，讓它給你畫出一個(gè)個(gè)即美麗又奇妙的圖形。你們想不想到神奇的Logo王國里去玩一玩，看一看呢？出示課題：走進(jìn)Logo王國（板書）師：在進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先來欣賞一下老師指揮小海龜畫的一些圖形。廣播教學(xué)二、學(xué)習(xí)新知(一)進(jìn)入Logo的方法師：下面我們一塊進(jìn)入Logo王國。學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)啟動(dòng)Logo程序。課件展示進(jìn)入Logo的方法：單擊“開始”“程序”“PCLogo”“PCLogo”即可進(jìn)入Logo王國。（二）認(rèn)識PCLogo窗口利用

16、課件介紹Logo窗口界面組成。師：在Logo這個(gè)窗口中共分為五部分：一是標(biāo)題欄；二菜單欄；三是工具欄;圖形窗口；五是命令窗口。標(biāo)題欄：軟件名稱及三個(gè)控制按鈕。菜單欄：七大常用菜單按鈕。工具欄：常用命令操作的圖標(biāo)。繪圖窗口：顯示小海龜畫出的圖畫。命令窗口：鍵入命令的地方。(三)、認(rèn)識幾個(gè)命令師：我們要指揮小海龜，必須給它各種命令，命令寫在哪里呢？命令窗口中的“？”是命令提示符，命令要寫在“？”后面。“|”是光標(biāo)，它一閃一閃的，表示將要輸入命令的位置。先讓學(xué)生在命令窗口中輸入以下幾個(gè)命令，看小海龜有什么變化？FD100RT90FD80HOME學(xué)習(xí)命令：1、計(jì)算輸出命令格式：PRN作用：如果A是數(shù)字

17、，在屏幕上直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結(jié)果到屏幕。師演示：鍵入PR100鍵入PR5*8，屏幕上顯示什么？任務(wù)一：請小海龜計(jì)算下列算式，把結(jié)果輸出到屏幕上：2+3-128×76÷2212鍵入命令時(shí)應(yīng)該注意什么：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否則小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。輸入完命令后必須按回車鍵。2、前進(jìn)命令：格式：FD步數(shù)作用：小海龜向前移動(dòng)指定步數(shù)在命令窗口中輸入FD100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。試一試：下邊兩條命令，看小海龜?shù)膭?dòng)作是否相同。FD60的執(zhí)行結(jié)果？FD60的執(zhí)行結(jié)果？3、想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？清屏命令：CS作用：清

18、屏試一試：鍵入CS屏幕怎么樣了？小海龜回到了哪里？4、如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？右轉(zhuǎn)命令：RT度數(shù)作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。左轉(zhuǎn)命令：LT度數(shù)作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。（五）、退出Logo（演示課件）退出命令：EXIT或QUIT作用：退出Logo在命令窗口中輸入EXIT或QUIT，就可以退出Logo了。試一試：分別鍵入EXIT和QUIT，或是點(diǎn)擊PCLogo窗口右上側(cè)的關(guān)閉按鈕，試試能否退出PCLogo？三、課堂總結(jié)師：誰來說說我們今天進(jìn)入Logo王國后，學(xué)習(xí)掌握了哪些命令？繪圖命令教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)LOGO語言最基本的六條繪圖命令2、用清屏復(fù)位命令清理LOGO的繪圖窗口教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

19、學(xué)會(huì)使用回家命令，簡便地繪制圖形教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：出示課件：按要求說出對應(yīng)的LOGO命令。前進(jìn)FD左轉(zhuǎn)LT后退BK右轉(zhuǎn)RT清屏CS導(dǎo)入：師：轉(zhuǎn)播老師的彩色繪圖窗口。提問：老師的這個(gè)窗口和你們的繪圖窗口有什么不同？師：大家想不想也改變一下你們畫紙和畫筆的顏色呀？好，現(xiàn)在我們就一起去了解一下與顏色有關(guān)的兩個(gè)按鈕。二、新授：(一)學(xué)習(xí)背景色按鈕的用法1.演示、講解背景色按鈕的用法：點(diǎn)擊背景色按鈕，出現(xiàn)16種顏色，選擇喜歡的顏色，點(diǎn)擊OK，背景色就變成了你想要的顏色。2.學(xué)生操作練習(xí)：(1)把背景色變成紅色。(2)把背景色變成綠色。(3)把背景色變成藍(lán)色。(4)把背景色變成紫色。(5

20、)把背景色變成灰色。(二)學(xué)生自學(xué)龜筆顏色按鈕的用法1.布置自學(xué)任務(wù)龜筆顏色按鈕的用法和背景色按鈕的用法相同，大家自己嘗試用不同的顏色來畫各種線段。2.學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.檢測自學(xué)效果：聽命令、按要求畫圖：選擇黃色的背景，紅色的龜筆，畫一條長50的線段，左轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)80步。4.小結(jié)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際操作情況做小結(jié)。(三)學(xué)習(xí)HOME回家命令。1.轉(zhuǎn)播課件師：如果要畫出CA線段，海龜應(yīng)該怎么辦？能不能準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)到CA的方向？如果知道要轉(zhuǎn)的角度，能不能畫出CA線段，為什么？師：角度和長度我們現(xiàn)在全都不知道，那就很難一下子準(zhǔn)確的畫出CA線段。但小海龜很聰明，無論走到哪里，它都能找到自己的家

21、。同學(xué)們只要掌握下面的命令就可以了。2.出示課件，認(rèn)識回家命令(1)讀命令：齊讀，指名讀，分組讀。(2)記憶命令：3.提問：執(zhí)行HOME命令后，小海龜?shù)竭_(dá)了什么位置？小海龜做了什么？4.學(xué)生操作、匯報(bào)結(jié)果。5.小結(jié)：出示課件，展示HOME回家命令的功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會(huì)留下足跡。三、練習(xí)：(一)畫一個(gè)直角三角形，擺放位置要和剛才那個(gè)直角三角形不一樣。(二)畫直角梯形1.小組討論：小海龜從哪個(gè)位置開始畫這個(gè)圖形最簡便？按什么順序來畫？2.匯報(bào)討論結(jié)果：3.學(xué)生畫圖，教師巡視指導(dǎo)。(三)發(fā)揮想象畫出各種組合圖形師：轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，請大家欣賞。四、總結(jié)：今天我們了解了改變背景色

22、和龜筆顏色的兩個(gè)按鈕的用法，還學(xué)習(xí)了回家命令，現(xiàn)在我們再來看一下它的功能(齊讀)。以后在畫小海龜當(dāng)前位置與母位之間的線段時(shí)，我們就可以用HOME這個(gè)命令來完成設(shè)置小海龜狀態(tài)命令第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、筆粗命令SETW2、初步掌握提筆命令-PU3、初步掌握落筆命令-PD4、初步掌握擦除命令-PE5、藏龜命令HT6、顯龜命令-ST7、清屏命令2DRAW教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提筆命令和落筆命令的掌握教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了LOGO的一些命令了，下面的這個(gè)圖形跟我們前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形有什么不同？學(xué)生回答：師：對了，那不同粗細(xì)的筆怎么來實(shí)現(xiàn)呢？今天我首先要介紹一個(gè)命令給大家。筆

23、粗命令SETW格式：SETWN空格筆頭型號，范圍是1999功能：設(shè)置畫筆的粗細(xì)，N越大，畫出的線越粗。LOGO系統(tǒng)默認(rèn)N是1。試一試：例1輸入命令：SETW30FD1能畫出一個(gè)什么圖形來？二、新授：小海龜畫起畫來，總要拖著一條尾巴，能不能把尾巴“藏”起來。學(xué)生思考回答問題。師述：那么我們就首先來學(xué)習(xí)讓小海龜把尾巴“藏”起來的命令-藏龜命令HT。新授：格式：HT功能：命令小海龜隱身，隱身后它的位置和頭的方向同隱身前一樣。（學(xué)生試一試）小海龜再顯現(xiàn)出來呢？顯龜命令ST格式：ST功能：命令小海龜顯身，它的位置和頭的方向同隱身前一樣。例2：用海龜命令畫出下面的圖形。例三：思考下面的圖形怎么畫呢？三、介

24、紹提筆和落筆命令：1、提筆命令-PU板書：提筆命令-PU師述：在LOGO語言視圖窗口中，小海龜運(yùn)行起來后面總有一條尾巴，下面就先看老師用剛學(xué)的提筆命令PU讓它把尾巴藏起來。演示：在LOGO語言命令窗口中輸入“PU”，然后再輸入“FD30”，讓學(xué)生觀察有什么變化。（小海龜后面沒有尾巴了）學(xué)生練習(xí)提筆命令PU，教師指導(dǎo)2、落筆命令-PD板書：落筆命令-PD師：落筆命令和提筆命令正好相反，兩者要配合使用。演示：在LOGO語言命令窗口中輸入“PD”，然后再輸入“FD30”在視圖窗口中的海龜尾巴就顯示出來了。學(xué)生練習(xí)落筆命令PD，教師指導(dǎo)學(xué)生歸納，教師總結(jié)3、學(xué)生練習(xí)畫出例三的圖形。教師講解，指導(dǎo)。4、

25、擦除命令PE板書：擦除命令-PE師述：發(fā)出“PE”命令后，小海龜會(huì)變成橡皮擦。和FD或BK命令結(jié)合使用，可以將經(jīng)過的線條擦去。例如：將一條100步的線段擦去50步。FD100PEBK50學(xué)生上機(jī)練習(xí)。注意：執(zhí)行PE命令后，龜筆顏色就變成當(dāng)前的背景色了，如果想繼續(xù)用原來的筆色畫圖，就要執(zhí)行落筆命令（PD）。下面的命令，畫出了什么圖形？想一想怎樣加一條命令，就能畫出長為80海龜步的直線？比較下列命令執(zhí)行結(jié)果的異同。清屏命令2格式：DRAW功能：清空繪圖窗口，小海龜回到原點(diǎn)，恢復(fù)到剛進(jìn)入LOGO時(shí)的狀態(tài)清屏命令1格式：CS功能：清空繪圖窗口，小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。比較兩個(gè)命令的區(qū)別練習(xí)：1.請將下

26、列中文命令的英文簡碼寫在相應(yīng)的空格里。2.用筆擦命令（PE）把下面命令畫出的圖形擦掉。3.用學(xué)過的海龜命令畫出下列圖形。注意PU和PD一般會(huì)成對出現(xiàn)。用PE命令后，先“落筆”（PD），再畫圖。DRAW可以把一切LOGO系統(tǒng)的設(shè)置恢復(fù)到剛進(jìn)入時(shí)的狀態(tài)。設(shè)置小海龜狀態(tài)命令第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)設(shè)置筆的粗細(xì)2、掌握改變畫筆和背景顏色的方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟悉設(shè)置筆的粗細(xì)命令，改變畫筆和背景顏色，教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、引入：師：同學(xué)們，我們前幾課學(xué)會(huì)了小海龜?shù)囊恍┟?，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小海龜怎樣改變筆的粗細(xì),設(shè)置畫筆和背景的顏色,使圖形更加漂亮。二、新授：1、用粗筆命令改變畫筆的大小筆粗命令

27、:SETW數(shù)值作用：設(shè)置畫筆的粗細(xì),數(shù)值越大,畫出的線越粗。LOGO系統(tǒng)默認(rèn)數(shù)值是1。師：分別輸入SETW30FD1和SETW60FD1兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。生：想一想，如何將畫筆的粗細(xì)變回原來一樣大??？2、設(shè)定背景和畫筆的顏色改變背景和畫筆的顏色有兩種方法：工具方法或者命令方法。1、工具法2、命令法改變背景色命令:SETBG數(shù)值作用：設(shè)置繪圖窗口背景的顏色。改變畫筆色命令:SETPC數(shù)值作用：設(shè)置畫筆的顏色。注意：數(shù)值為顏色代碼0-15。數(shù)值為顏色代碼，范圍0-15。背景色默認(rèn)為“15”，代表白色。畫筆色默認(rèn)為“0”。代表黑色。3、填充顏色命令填色命令:FILL作用：將封閉的區(qū)

28、域內(nèi)顏色填充為畫筆顏色。注意：1、必須封閉4、筆的顏色與填充的顏色發(fā)布一至。生：試一試畫一個(gè)長方形，然后填上綠色5、初始化命令初始化命令:DRAW作用：清屏，小海龜回到原點(diǎn)，恢復(fù)剛進(jìn)入LOGO時(shí)的狀態(tài)。生：學(xué)生自已輸入以下命令，比較兩個(gè)命令的區(qū)別：比較CS與DRAW命令的區(qū)別。CS命令的功能是只清除繪圖窗口,小海龜回原點(diǎn),頭朝上。DRAW命令使小海龜復(fù)原到剛進(jìn)入LOGO時(shí)的狀態(tài)。三、課后練習(xí)：1、填空，寫出下列命令：設(shè)置筆粗命令，設(shè)置背景命令，設(shè)置畫筆顏色命令，填充顏色命令，還原命令。2、用LOGO命令畫圖形重復(fù)命令第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重復(fù)命令的特點(diǎn)，掌握重復(fù)命令的用法，能使

29、用重復(fù)命令畫出正多邊形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：repeat重復(fù)命令；角度的計(jì)算教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們之前學(xué)過正三角形，正方形（正四邊形）。出示正三角形的命令：fd50rt120fd50rt120fd50rt120。出示正四邊形的命令：fd50rt90fd50rt90fd50rt90fd50rt90或者stamprect5050用這些命令，我們能夠畫出這樣的圖。我們發(fā)現(xiàn)有同樣的命令重復(fù)出現(xiàn)。我們的生活中，還有很多多邊形，如：正五邊形，正六邊形，正八邊形等等（展示正多邊形的圖片，如足球。汽車標(biāo)志。）但是，如果同樣用這樣的命令，就會(huì)有很多重復(fù)。我們來看一下，這兩個(gè)圖形的重

30、復(fù)內(nèi)容。（展示正三角形，正四邊形的重復(fù)內(nèi)容。）但是，如果同樣用這樣的命令去畫，就會(huì)有更多的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。我們來看一下。這兩個(gè)圖形的重復(fù)內(nèi)容是什么。（展示正三角形，正四邊形的重復(fù)內(nèi)容。）現(xiàn)在，你們自己用fd與rt命令來畫出一個(gè)正六邊形。生：自己動(dòng)手畫一個(gè)正六邊形。（大部分學(xué)生畫不出來正六邊形，可能有個(gè)別同學(xué)能畫出來。）師：有很多同學(xué)沒有畫出來，為什么呢？命令太多？打的慢？能不能簡化一下操作呢，讓這些連續(xù)重復(fù)命令變的少點(diǎn)呢？那今天，我們來學(xué)習(xí)一個(gè)命令，來解決命令重復(fù)出現(xiàn)的問題。生：想。二、新授：師：那好，今天我們就來學(xué)習(xí)repeat重復(fù)命令。出示重復(fù)命令的命令repeat什么內(nèi)容重復(fù)？重復(fù)內(nèi)容放在

31、括號里，重復(fù)幾次寫在括號前邊。我們說過，學(xué)習(xí)logo有兩個(gè)部分，第一個(gè)是命令，第二個(gè)就是格式。（出示repeat重復(fù)命令和格式）。有了格式，我們就能夠畫出來了嗎？你們試著畫一個(gè)？生：試著畫?？赡艹霈F(xiàn)的問題：1、repeat后邊的次數(shù)忘記寫了。2、后邊的方括號忘記寫，或者寫成小括號。3、角度計(jì)算錯(cuò)誤師：剛才我看了一下咱們同學(xué)做的，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。說出以上三個(gè)問題。第一個(gè)問題，重復(fù)的次數(shù)，有幾個(gè)邊，我們就應(yīng)該重復(fù)幾次。這個(gè)沒什么可說的。第二個(gè)問題，方括號，需要注意的是，這個(gè)不能換成大括號或小括號。如果括號不寫，那么格式就不對了。第三個(gè)問題，就是角度計(jì)算錯(cuò)誤了。角度應(yīng)該如何計(jì)算呢？我們需要找到的是它

32、們的規(guī)律?，F(xiàn)在我們來解決一下第三個(gè)問題。板書：正三角形轉(zhuǎn)120度，正四邊形轉(zhuǎn)90，正六邊形轉(zhuǎn)60度。你們發(fā)現(xiàn)，他們跟360度有什么關(guān)系嗎？有多少個(gè)邊，只要用360除以邊數(shù)，的出來的就是我們要轉(zhuǎn)的角度。你們試一試，看是不是這樣。能不能畫出正五邊形，正六邊形，正八邊形，甚至更多？生：試著畫出正多邊形。板書：重復(fù)命令三、鞏固：師：日常生活中，還有很多圖形都是由正多邊形組合成的，你們發(fā)現(xiàn)過嗎？生：沒有。或者有。師：我們一起來觀察一下。你們試著來來畫出一個(gè)你們喜歡的圖形。展評學(xué)生作品。四、總結(jié)：師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)到了什么？生：學(xué)會(huì)了repeat命令，我能夠畫正多邊形了。重復(fù)命令第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1

33、、繼續(xù)學(xué)習(xí)指揮小海龜準(zhǔn)確地畫出正多邊形，學(xué)會(huì)使用repeat命令。2、通過編程練習(xí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、科學(xué)的編程習(xí)慣，提高計(jì)算能力、思維能力和推理能力。3、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間相互協(xié)作，以組為單位相互競賽，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重復(fù)命令REPEAT的功能及格式。讓學(xué)生自己“悟”出重復(fù)命令中的內(nèi)容重復(fù)次數(shù)和重復(fù)內(nèi)容間的關(guān)系。教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、游戲，激趣導(dǎo)入師：我找一個(gè)同學(xué)和老師一起表演游戲。同學(xué)們注意觀察。師：我下命令，這個(gè)同學(xué)按我命令行走。前進(jìn)一步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)一步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)一步，向右轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)一步，向右轉(zhuǎn)90度。師：發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)走了個(gè)什

34、么圖形？現(xiàn)在展示的就是畫正四邊形的命令組，仔細(xì)觀察這四組命令有什么共同點(diǎn)？生：全部都是重復(fù)的，一樣的命令。師：計(jì)算機(jī)應(yīng)該給我們方便、快捷的服務(wù)，這樣重復(fù)輸入你感覺怎么樣？有沒有更好、更方便的方法一次完成這些操作呢？LOGO中就有這樣的命令，好，看老師的。Repeat4fd100rt90老師棒不棒？學(xué)習(xí)完這節(jié)課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來你自己也非常棒。師：今天這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)logo中的重復(fù)命令省時(shí)省力來畫圖。板書：省時(shí)省力來畫圖二、教授新知出示四條。師：仔細(xì)看這命令，你發(fā)現(xiàn)這四條命令與老師輸入的一條命令有什么相同點(diǎn)不同點(diǎn)？生：重復(fù)了4次，中括號里的內(nèi)容是一樣的。師：我們重復(fù)了4次，重復(fù)這個(gè)單詞就是rep

35、eat。輸入命令時(shí)要注意什么呢？中括號。師：好，自己試一試，感受一下重復(fù)命令的魅力。我說過了，咱們同學(xué)是最棒的。（10分鐘）小海龜一共走了多少度？師：剛才我們用重復(fù)命令畫了個(gè)正四邊形，我們再畫個(gè)正三角形試試呢？想一想，小海龜每次的旋轉(zhuǎn)角度是多少？一起看黑板。師：邊說邊填寫。師：我們再畫個(gè)六邊形試試？那六邊形小海龜?shù)男D(zhuǎn)角度應(yīng)該是多少呢？學(xué)生操作，老師板書。幾何圖形邊數(shù)旋轉(zhuǎn)公式每次旋轉(zhuǎn)角度正三角形3360/3120正四邊形4360/490正五邊形5360/572正六邊形6360/660正七邊形7360/751.428571正多邊形邊數(shù)360/邊數(shù)你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？有什么內(nèi)在聯(lián)系？畫正多邊形的命令

36、：板書：REPEAT邊數(shù)FD邊長RT360/邊數(shù)師：重復(fù)的次數(shù)就是邊數(shù)。旋轉(zhuǎn)的角度就是360除以邊數(shù)。師：自己試著畫出正七邊形。你發(fā)現(xiàn)了什么？自己試著畫出正九邊形，你畫的正多邊形像什么了嗎？師：你發(fā)現(xiàn)什么了？邊數(shù)越多，正多邊形就越接近圓形。師：咱們的同學(xué)個(gè)個(gè)都是最棒的，自己對自己鼓勵(lì)一下。（30分鐘）三、大顯身手師：到同學(xué)們大顯身手的時(shí)間了。要求：指揮小海龜畫一個(gè)邊長是1的正360邊形。（接近圓形）做的快的同學(xué)可以給正360邊形加上顏色。四、總結(jié)師：今天這節(jié)課你有哪些收獲？學(xué)完這節(jié)課后你有什么感受？LOGO語言的過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、知道什么叫過程；、學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；

37、、理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：什么是過程；過程的定義和使用。過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。教具：多媒體電腦教學(xué)過程：一、引入、師布置上機(jī)任務(wù)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)的過程：請一組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為的正方形；請二組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為的三角形；請三組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為的圓；、生操作、教師巡視、隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。師引導(dǎo)學(xué)生思考：在命令小海龜畫圖的時(shí)候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是所有的命令都不能保存，畫錯(cuò)了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入

38、，非常麻煩。另外，小海龜只會(huì)做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡單動(dòng)作，如何我們要小海龜畫一個(gè)正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個(gè)正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。其實(shí)不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務(wù)的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的方法叫做“語言的過程”（板書：語言的過程）。簡單地說，“過程”可以把畫一個(gè)圖形的所有命令組合在一起，給它取一個(gè)名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個(gè)過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實(shí)實(shí)地畫出這個(gè)圖形來。也就是說，小海龜學(xué)會(huì)了畫這個(gè)圖形的新命令。二、新課教學(xué)1、什么叫過程：

39、把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？2、如何編寫和定義過程、過程的編寫：師：下面我們來看看如何編寫一個(gè)讓海龜畫正方形的過程。師演示在命令窗口輸入：這里是指打開編輯窗口，是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。師：（強(qiáng)調(diào)過程的格式）這時(shí)，就會(huì)打開一個(gè)編輯窗口，窗口中第一行稱為過程頭，其中是這個(gè)過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。、過程的定義：敲鍵就可以完成過程的“定義”，回到命令窗口。命令窗口會(huì)顯示的信息，表示過程已經(jīng)定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。、執(zhí)行過程：

40、過程名當(dāng)我們在命令行中輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。在命令窗口中鍵入過程名，回車后，小海龜立刻畫出一個(gè)正方形。請你在命令窗口中輸入：，看看小海龜能畫出一個(gè)什么圖形？師小結(jié)：說明定義后的過程可以與前面我們學(xué)習(xí)的基本命令混合使用。實(shí)際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會(huì)了畫的正方形的命令，并且一經(jīng)定義的過程，可以任務(wù)的執(zhí)行。任務(wù)：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、過程的修改和調(diào)試當(dāng)編寫好的過程需要修改時(shí)，只需要再在命令窗口中輸入：過程名回車，就可以再次進(jìn)行過程編寫窗口，對過程進(jìn)行修改，修改好的過程必須再次用定義，否則，小海龜還是記住

41、上一次的過程。師總結(jié)：我們可以用過程讓海龜記住畫圖的命令。執(zhí)行命令“過程名回車”，可進(jìn)入過程編寫窗口；第一個(gè)過程的都是以“過程名”開始，以“”結(jié)束，在過程頭與過程尾之間是海龜執(zhí)行過程時(shí)畫圖的命令；編寫好的命令必須用定義；執(zhí)行過程時(shí)，只需要與基本命令一樣，在命令窗口中輸入“過程名回車”。任務(wù)：請同學(xué)們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程：（小提示：你可以在編輯窗口中，一次輸入多個(gè)過程。不過要注意，每個(gè)過程都應(yīng)該有自己的過程頭和過程尾。LOGO語言的過程第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握過程的含義和定義過程的方法；了解過程的一般格式、知道過程的各部分名稱。2、滲透模塊化編程思想，化繁為簡。學(xué)會(huì)分析圖案規(guī)劃程序。3、經(jīng)歷由淺入深的思維過程，培養(yǎng)學(xué)生深度探究的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度；初步感受程序編寫帶來的思維樂趣。4、體驗(yàn)海龜執(zhí)行的過程，感知過程定義的優(yōu)點(diǎn)；通