初中語文第一課-(2)

1、 字趣圖說一口吞天一口吞天驚東驚東日月聯(lián)姻日月聯(lián)姻天下天下勁弓雖張勁弓雖張不畏不畏 字字趣趣語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚頓挫,文字文字的象形意會的象形意會,詞語的豐富多彩詞語的豐富多彩,話語的妙趣橫生。話語的妙趣橫生。朱學(xué)坤朱學(xué)坤語文的魅力語文的魅力 海水朝朝朝朝朝朝朝落， 浮云長長長長長長長消。孟姜女廟前楹聯(lián)海水朝 朝朝朝 朝朝朝落 ( 朝 有時作潮) haishuichao zhaozhaochao zhaochaozhaoluo 浮云長 長長長 長長長消 ( 長 有時作常)( 長 有時作漲) fuyunzhang changchangzhang chang

2、zhangchangxiao海水朝朝朝 朝朝朝朝落 ( 朝 有時作潮) haishuizhaozhaochao zhaozhaochaozhaoluo 浮云長長長 長長長長消 ( 長 有時作常)( 長 有時作漲) fuyunchangchangzhang changchangzhangchangxiao 音趣愁斷肝腸無人來。愁斷肝腸無人來。天長夜短門半開，天長夜短門半開，小姐等到月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒口信，山高路遠(yuǎn)沒口信， 字字趣趣 句句趣趣* 暮賞暮賞 *已花已花 *時歸時歸 *醒去醒去 *微馬微馬 *力如力如 * 酒飛酒飛 賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已

3、暮賞花歸。 篇篇趣趣 積累（背、默、抄、記）積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作、讀書）創(chuàng)造（寫作、讀書）讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！認(rèn)真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān)，重寫）認(rèn)真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān)，重寫）勤查字典、詞典的習(xí)慣勤查字典、詞典的習(xí)慣積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣上課積極積極回答問題的習(xí)慣上課積極積極回答問題的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣成作業(yè)的習(xí)慣讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣課文批注、做筆

4、記的習(xí)慣課文批注、做筆記的習(xí)慣記筆記、隨筆的習(xí)慣記筆記、隨筆的習(xí)慣修改作文的習(xí)慣修改作文的習(xí)慣沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣沉著冷靜、積極應(yīng)考的習(xí)慣讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！做生活的有心人，學(xué)會在生活中學(xué)做生活的有心人，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)語文習(xí)語文做到勞逸結(jié)合，張弛有度做到勞逸結(jié)合，張弛有度制定一個切實可行的語文近期和遠(yuǎn)制定一個切實可行的語文近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)計劃期學(xué)習(xí)計劃學(xué)會合理安排時間，巧用課余時間學(xué)會合理安排時間，巧用課余時間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我們承諾做到我們承諾做到我們承諾做到我們承諾做到每人準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一本字帖一本字帖，每天

5、練字半小時，每天練字半小時每人準(zhǔn)備好每人準(zhǔn)備好一本隨筆本一本隨筆本（最好是硬皮（最好是硬皮，不少于，不少于80頁），頁），中方格本中方格本，聽默本聽默本（兩本），大作文本，讀書報告冊，（兩本），大作文本，讀書報告冊，作業(yè)登記本作業(yè)登記本；每人準(zhǔn)備好每人準(zhǔn)備好一本漢語字典或詞典一本漢語字典或詞典；堅持每天閱讀課外讀物不少于堅持每天閱讀課外讀物不少于3000字；字；老師建議一、課上一、課上首先，做好課文的預(yù)習(xí)：首先，做好課文的預(yù)習(xí)：1.1.粗讀課文一遍粗讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，寫，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，寫在書上。在書上。2.2.再讀再讀課文，試著了解作者寫了哪些課文，試著了解作者

6、寫了哪些內(nèi)容內(nèi)容，然后明，然后明晰作者的晰作者的思路思路是什么，文章的是什么，文章的主要觀點主要觀點是什么，讀是什么，讀后受到的后受到的啟發(fā)啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解找資料了解作者情況作者情況及文章的及文章的寫作背景寫作背景等。等。3.3.三讀三讀課文，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境課文，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒和思想情緒。特別是抒情性強的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。一、課上一、課上其次，有目的的其次，有目的的認(rèn)真聽課認(rèn)真聽課，做

7、好筆記做好筆記。爭取課堂。爭取課堂多發(fā)言多發(fā)言，積極參加課堂，積極參加課堂討討論論。注意要收放自如。有疑問的地方。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時機再問。先做好記號，等合適的時機再問。最后，整理思路和筆記，最后，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心寫寫學(xué)習(xí)心得得。按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)按時的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。1 1、以書為友、以書為友 高爾基先生說過：高爾基先生說過：“書籍是人書籍是人類進步的階梯。類進步的階梯?！毕Ｍ瑢W(xué)們在希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書。要多學(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報刊、文學(xué)作品。閱讀文章、報刊、文學(xué)作品。2 2、生活中學(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí) 文章來

8、源于生活，或直接或間文章來源于生活，或直接或間接。學(xué)語言、學(xué)文章都不能離開接。學(xué)語言、學(xué)文章都不能離開生活。生活。二、課外二、課外二、課外二、課外3 3、優(yōu)秀詩文勤記誦、優(yōu)秀詩文勤記誦。 這里的背誦有兩個方面，一個是這里的背誦有兩個方面，一個是古詩古詩詞詞的背誦，一個是的背誦，一個是現(xiàn)代美文現(xiàn)代美文的背誦。的背誦。4 4、勤于練筆、勤于練筆 多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。的真情實感；努力使文章情

9、文并茂。目標(biāo)：人人爭當(dāng)“五一居士”一手好字一手好字一張鐵嘴一張鐵嘴一筆好文章一筆好文章一肚子名篇佳作一肚子名篇佳作一顆永遠(yuǎn)年輕的心一顆永遠(yuǎn)年輕的心愛好語文吧！同學(xué)們！他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。他能使你文思如泉，筆下生彩。作業(yè)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 1在山的那邊在山的那邊預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)要求： 正確認(rèn)讀和默寫正確認(rèn)讀和默寫“讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫”中的中的字詞，并用中方格本按要求抄寫字詞，并用中方格本按要求抄寫3遍。遍。有感情的朗讀有感情的朗讀詩歌詩歌3