《分糖果》課件

1、北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1.同學(xué)們通過(guò)分一分的活動(dòng)，要同學(xué)們通過(guò)分一分的活動(dòng)，要著重培養(yǎng)自身的動(dòng)手操作能力、著重培養(yǎng)自身的動(dòng)手操作能力、初步的抽象概括能力。并結(jié)合具初步的抽象概括能力。并結(jié)合具體情境進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。體情境進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。 2. 能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活問(wèn)題，初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。實(shí)際的密切關(guān)系。50塊糖果平均分塊糖果平均分給給4個(gè)小朋友。個(gè)小朋友。我們可以用我們可以用4個(gè)圓片代表個(gè)圓片代表4個(gè)小朋個(gè)小朋友，用友，用50跟小棒代表跟小棒代表50塊糖果，塊糖果，請(qǐng)你分一分。請(qǐng)你分

2、一分。還剩（還剩（ ）塊）塊2姓名小剛小麗小華小亮第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次每人分（每人分（ ）塊糖。）塊糖。姓名小剛小麗小華小亮第1次1111第2次1111第3次2222第4次2222第5次2222第6次2222第7次22222一共分了一共分了7次，每人分次，每人分12塊糖塊糖果，還剩果，還剩2塊。有沒(méi)有什么方塊。有沒(méi)有什么方法讓我分的快一點(diǎn)呢？法讓我分的快一點(diǎn)呢？還剩（還剩（ ）塊）塊2姓名小剛小麗小華小亮第1次第2次第3次第 次第 次第 次第 次每人分（每人分（ ）塊糖。）塊糖。姓名小剛小麗小華小亮第1次5555第2次5555第3次2222第 次第 次第 次第 次2把把3

3、030根小棒平均分給你們組的小朋友。根小棒平均分給你們組的小朋友。（1）說(shuō)一說(shuō)可以怎么分。）說(shuō)一說(shuō)可以怎么分。（2）分一分，把分的過(guò)程記錄下來(lái)。）分一分，把分的過(guò)程記錄下來(lái)。姓名第一次第二次第三次第四次每人分到（每人分到（ ）根，還剩（）根，還剩（ ）根。）根。學(xué)校買來(lái)學(xué)校買來(lái)7070本圖書，平均分給二年級(jí)本圖書，平均分給二年級(jí)3 3個(gè)班。個(gè)班。（1）說(shuō)一說(shuō)可以怎么分。）說(shuō)一說(shuō)可以怎么分。（2）分一分，把分的過(guò)程記錄下來(lái)。）分一分，把分的過(guò)程記錄下來(lái)。班級(jí)第一次第二次第三次第四次每班分到（每班分到（ ）本，還剩（）本，還剩（ ）本。）本。（1 1）隨意拿一些小棒。隨意拿一些小棒。（2 2）如果手中的小棒能平均分成如果手中的小棒能平均分成2 2份，得份，得2 2分；分；如果還能平均分成如果還能平均分成3 3份，再得份，再得3 3分；如果分；如果既能既能平均平均分成分成2份份又能又能平均分成平均分成3份，得份，得6分。分。（3 3）輪流做幾次。輪流做幾次。（4 4）得分高的獲勝。得分高的獲勝。本節(jié)課同學(xué)們要通過(guò)動(dòng)手分糖果本節(jié)課同學(xué)們要通過(guò)動(dòng)手分糖果的游戲培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，進(jìn)的游戲培養(yǎng)自己的動(dòng)手