五年級下冊語文暑假作業(yè)試題

1、.2019年五年級下冊語文暑假作業(yè)試題一;1、 我會拼，也會寫。12分l mào yòu zhì w r u ju shn yínchun su è hào chuán cn jì diàn yn nuòjù jù jù jù jù jù jù jù 攏 樂部 怕 玩 手 依 京 絕2、 我能分清，還能組詞。5分辯 掏 謠 壁 嚼jiáo 辨 淘 遙 璧 嚼 jué 3、 我會查。2分“倭字用音序

2、查字法應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫。1、 把詞語補寫完好，并選擇適宜的填入句中。6分彬彬 負(fù)荊 任 任 居 業(yè)娓娓 廢寢 堂堂 歸趙他長得 ，待人接物 ，說話 ，工作 ，大家都很喜歡他。2、上面詞語中的 和 講的是?將相和?中的兩個故事。1分3、從上面未被選中的兩個成語中選擇一個造句。2分1、 從本學(xué)期你積累的名言或格言、對聯(lián)、歇后語中各選擇一句寫下來。3分名言或格言：對聯(lián)：歇后語：2、把本冊書中你最喜歡的一首古詩默寫在下面。注意寫明作者和朝代。5分3、按原文填空。2分走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海

3、洋，讓我們看的人如入 ， 。1、 中國古典四大名著是? ?、? ?、? ?、? ? 、 、 、 在名著下面的括號里分別寫出著作中的一個人物。4分2、 閱讀一爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。 遇到風(fēng)沙還是雨雪， 遇到干旱還是洪水，它 那么直，那么堅強，不軟弱， 不動搖。1這段話選自課文? ?。1分2在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2分3這段話中寫了 、 、 、 這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫出至少兩種來： 、 。3分4這段話寫出了白楊樹的三個特點：3分 5這段話運用了 的寫法，借贊美白楊樹贊

4、美了。2分3、閱讀二5月12日，一個黑色的日子!清晨，天空陰沉沉的。下午2點多多鐘，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震!譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿!快同學(xué)們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖擺得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起還有四位同學(xué)已沒方法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學(xué)生。轟轟轟磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了13日22時12分，譚千秋終于被找到?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四

5、個學(xué)生，四個學(xué)生都還活著!第一個發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛(wèi)學(xué)生的形象，是他這一生永遠(yuǎn)忘不掉的?！暗卣饡r，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上?；貞洰?dāng)時的情景，獲救的學(xué)生神情仍然緊張。同在一所學(xué)校任教的妻子張關(guān)蓉終于在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經(jīng)，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲張關(guān)蓉仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發(fā)被細(xì)細(xì)地梳理成丈夫生前習(xí)慣的發(fā)型：“我的愛人，讓我給你細(xì)細(xì)擦去手上的污泥，就像你曾經(jīng)溫順地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累

6、嗎，你怎么躺下就不再起來?讓我跪下來，仍然和你保持最近的間隔 ，讓我為你溫暖冰涼的手指1為短文加一個適宜的題目，寫在橫線上： 1分2選擇正確的序號填在 里，并答復(fù)以下問題。2分文中畫雙橫線的句子是對人物的 ，畫波浪線的句子是對人物的 a.外貌描寫 b.語言描寫 c.動作描寫透過這些描寫，你感受到譚千秋老師是一個 的人。3上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了美國作家馬克漢林關(guān)于地震故事的作品? ?，文章歌頌了偉大的 。這兩個故事發(fā)生在不同國家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的 。2分4讀完短文后，你想到了什么?2分4、綜合平臺。5分我們生活在一個信息世界里。四川大地震的信息在很短的時間里就傳到了世界的每個角落。結(jié)合本學(xué)期開展的綜合性學(xué)習(xí)“走進信息世界和你對地震相關(guān)情況的理解過程，說一說人們獲取信息的途徑主要有哪些?最少說出5種，寫在下面的橫線上。1、口語交際。5分前面的短文一定深深打動了你。小強在這次大地震中失去了親人，成了孤兒。三河的劉女士收養(yǎng)了他，并將他安排到你校就讀。小強分到了你們班，和你同桌。你將怎樣