六上第四單元Unit4Reviewandcheck教學(xué)設(shè)計上海版牛津英語

1、六上第四單元Unit 4 Review and check教學(xué)設(shè)計（上海版牛津英語）六上第四單元 Unit 4Review and check 教學(xué)設(shè)計（上海 版牛津英語）第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生掌握四會單詞，詞組。 一 Free talk:GivWhat daday?What daday?Whenachers day?What would you like as a birthda? 二 Review:1 Guess: 猜單詞說出意思并拼讀，如，出示單詞卡的背面， 學(xué)生猜出單詞拼出且說出意思為禮物。以此復(fù)習(xí)所學(xué)的 四會單詞。2默寫這些四會單詞。3幫學(xué)生歸納 13 單元的詞組。U

2、ublic sings a lot of qudgwall stay awa共標(biāo)志許多問題 不一樣的東西 在墻上 遠(yuǎn)離walgrass mag no littering no parking在草地上走 制造噪音 禁止吸煙 禁止亂扔垃圾 禁止停車 lingquite take a walk look around？禁止騎自行車 使不接近 保持安靜 散步 向四周看 up comeu 撿起 走進 指向Unit 2Bens birthday gber a birthdaBen的生日 回家在 10 月 18 日 一個生日禮物A VCD of Japanese caApril take off blow

3、out 一盤日本卡通VCD 4 月 5 日 脫下 吹滅Uday a running race talaago體育運動日 跑步比賽 拍照片 尋找 剛剛Iust nowground a pair of glasses a roll of film 再我口袋里 剛才 在地上 一副眼鏡 一卷膠卷 三 Assignment: 寫所歸納的詞組及意思一遍。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 復(fù)習(xí)字母組合在單詞中的發(fā)音，使學(xué)生熟練掌 握，并能正確判斷。2 復(fù)習(xí) Unit 13 所學(xué)句型。 一 Free talk:GivWhat dan?What daday?Whenachers day?Would you like a y

4、o-yo as a birthda?二 Review:1 讓學(xué)生畫出表格歸納字母組合的發(fā)音。【e】 bread breakfast head swea 【】 brother Pger【】 dear hear near year【】 bear peaw 把它們牢記于腦中。2 完成幾道題目以鞏固所學(xué)內(nèi)容。1.bread read（ ）2. head breakfast（ ）3.pear near（ ）brother danger（ ）5.dger（ ）（ ）dear bear（ ）8.pear bear（ ） ar （ ）3.讓學(xué)生就書中每課 C, D 部分的圖片進行同桌問 答，然后抽學(xué)生兩兩問答

5、。以檢查學(xué)生的鞏固情況。4 默寫句型。Giv 。 Don t giv 。What dan ？ It means you houldn t litter。Wur birthday?birthday ay.What would you like as a birthda?I d llowWhere s your bookl?It dIt isn w.It waaago.They aren w.They waago.三 Assignment ：書中 AD 的練習(xí) , B 部分也以書 面形式完成。2.讓學(xué)生就所學(xué)的句型表演會話。第三課時教學(xué)目標(biāo)：通過本單元的復(fù)習(xí)操練，要求學(xué)生能綜合運用所學(xué) 的日常交際用語。一 Free talk:GivWhat dan?What daday?Whenachers day?Where is/are your ?二 Review:1 幾組學(xué)生表演會話。2 讓學(xué)生四人一組以所學(xué)會話進行小組間對話。3請學(xué)生流利朗讀課文對話。評出最佳朗讀者。三請學(xué)生講解 A 中圖畫的內(nèi)容并校對答案。2 讓學(xué)生同桌就 B 中的圖畫內(nèi)容相互問答，然后 學(xué)生兩