五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元練習(xí)題（新人教版）

1、.2019五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元練習(xí)題新人教版數(shù)學(xué)是一個重要的根底課程，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)分享了五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元練習(xí)題，大家一定要經(jīng)常用習(xí)題來鍛煉自己的數(shù)學(xué)各種思維。一、填空1.在4、9、36這三個數(shù)中： 是 和 的倍數(shù)， 和 是 的因數(shù);36的因數(shù)一共有 個，它的倍數(shù)有 個。2.圈出5的倍數(shù)：15 24 35 40 53 78 92 100 54 45 88 60在以上圈出的數(shù)中，奇數(shù)有 ，偶數(shù)有 。3.從0、4、5、8、9中選取三個數(shù)字組成三位數(shù)：1在能被2整除的數(shù)中，最大的是 ，最小的是 ;2在能被3整除的數(shù)中，最大的是 ，最小的是 ;3在能被5整除的數(shù)中，最大的是 ，最小的是 。4.將

2、2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111按要求填入下面的圈內(nèi)。5.用“偶數(shù)和“奇數(shù)填空：偶數(shù)+ =偶數(shù) 偶數(shù)×偶數(shù)= +奇數(shù)=奇數(shù) 奇數(shù)×奇數(shù)= 奇數(shù)+ =偶數(shù) 奇數(shù)× =偶數(shù)6. 10以內(nèi)不包括10兩個都是合數(shù)的連續(xù)自然數(shù)是 和 7. 120各數(shù)中，有 個奇數(shù)，有 個偶數(shù)。有 個質(zhì)數(shù)，有 個合數(shù)。二、選擇1.假如 都是不等于0的自然數(shù)，那么 。A. 是 的倍數(shù) B. 和 都是 的倍數(shù) C. 和 都是 的因數(shù) D. 是 的因數(shù)2.在四位數(shù)210的方框里填入一個數(shù)字，使它能同時被2、3、5整除，最多有 種填法。A.2 B.3 C.4 D.53.

3、以下各數(shù)或表示數(shù)的式子 為整數(shù)： ，4， ， ，0。是偶數(shù)的共有 。A.4個 B.3個 C.2個 D.1個4.按因數(shù)的個數(shù)分，非零自然數(shù)可以分為 。A.質(zhì)數(shù)和合數(shù) B.奇數(shù)和偶數(shù) C.奇數(shù)、偶數(shù)和1 D.質(zhì)數(shù)、合數(shù)和15.古希臘數(shù)學(xué)家認(rèn)為：假如一個數(shù)恰好等于它的所有約數(shù)本身除外相加的和，那么這個數(shù)就是“完全數(shù)。例如：6有四個約數(shù)1、2、3、6，除本身6以外，還有1、2、3三個約數(shù)，6=1+2+3，恰好是所有約數(shù)之和，所以6就是“完全數(shù)。下面數(shù)中是“完全數(shù)的是 。A.12 B.15 C.28 D.366.在下面3個數(shù)中， 既是20的因數(shù)，又是5的倍數(shù)。A.8 B 15 C 207.一個兩位數(shù)，既

4、是5的倍數(shù)，又是偶數(shù)，這個數(shù)最小是 A 15 B 10 C 908. 同時是2、3、5倍數(shù)的最小的三位數(shù)是 A 120 B 150 C 1809. 802至少加上 就是3的倍數(shù)。A 1 B 2 C310. 下面各種說法，有 句是正確的。1一個數(shù)的最小倍數(shù)是它本身。2一個數(shù)有無數(shù)個倍數(shù)3一個數(shù)的倍數(shù)大于他的因數(shù)4一個數(shù)至少有兩個因數(shù)A 1 B 2 C3 D 4三、用下面的數(shù)字按要求組成一個四位數(shù)0 2 3 7最大的奇數(shù)： ;最小的偶數(shù)： 同時是2、3倍數(shù)的最大的四位數(shù)： 同時是5、3倍數(shù)的最小的四位數(shù)： 同時是2、3、5倍數(shù)的最大胡四位數(shù) 四、解答1.有三張卡片，在它們上面各寫有一個數(shù)字2、3、

5、7，從中至少取出一張組成一個數(shù)，在組成的所有數(shù)中，有幾個是質(zhì)數(shù)?請將它們寫出來。2.菲菲家的 號碼是一個八位數(shù)，記為：ABCDEFGH。：A是最小的質(zhì)數(shù)，B是最小的合數(shù)，C既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，D是比最小的質(zhì)數(shù)小2的數(shù)，E是10以內(nèi)最大的合數(shù)，F(xiàn)只有因數(shù)1和5，G是8的最大因數(shù)，H是6的最小倍數(shù)。3.小麗寫了這樣的一個算式讓小軍判斷結(jié)果是奇數(shù)還是偶數(shù)：1+2+3+993，小軍根據(jù)所學(xué)知識很快就作出了正確的判斷，那么，你認(rèn)為結(jié)果應(yīng)是奇數(shù)還是偶數(shù)呢?你是用什么方法來解決這個問題的?4.如圖是一張百數(shù)表，它能幫助我們學(xué)習(xí)很多關(guān)于“因數(shù)和倍數(shù)的數(shù)學(xué)知識。請你用“劃出所有3的倍數(shù)，用“圈出所有9的倍數(shù)。

6、從你圈出的數(shù)中，你能歸納出能被9整除的數(shù)的特征嗎?5.體育課上，30名學(xué)生站成一行，按老師口令從左到右報數(shù)：1，2，3，4，30。1老師先讓所報的數(shù)是2的倍數(shù)的同學(xué)去跑步，參加跑步的有多少人?2余下學(xué)生中所報的數(shù)是3的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)展跳繩訓(xùn)練，參加跳繩的有多少人?3兩批同學(xué)分開后，再讓余下同學(xué)中所報的數(shù)是5的倍數(shù)的同學(xué)去器材室拿籃球，有幾個人去拿籃球?4如今隊伍里還剩多少人?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出

7、。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。希望分享的五年級數(shù)學(xué)下冊第二單元練習(xí)題，能幫助大家進(jìn)步學(xué)習(xí)成績!這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活