黑龍江省牡丹江市2020年中考語(yǔ)文必刷模擬試題(含答案)

1、黑龍江省牡丹江市2020年中考語(yǔ)文必刷模擬試題(含答案)一、知識(shí)積累與運(yùn)用1 .請(qǐng)將下面一句話用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在答題卡上的田字格呢。向美而生，向善而行。2 .下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：A：瞭鳧li do祈禱q i緘默jicn忍俊/、禁jinB：暢談ch eng熾熱zh i倫理l un潛心貫注qi nC:澎湃peng嬉鬧x i嫻熟xicn樂(lè)此不疲piD：步履l d剔透t i哺育pti惟妙惟肖xi ao3.卜列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字形有誤的一項(xiàng)是：A:綺麗真諦夢(mèng)寐一拍即合 B:測(cè)隱磐石睿智蒼海桑田C:萌發(fā)佇立蜿蜒因地制宜D:和煦蔥蘢驪歌浩瀚無(wú)垠 4 .下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。“漢字聽(tīng)

2、寫大會(huì)”不僅鍛煉了同學(xué)們的書寫水平，還加深了大家對(duì)漢字文化的熱愛(ài)。修改：5 .請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，再仿寫一句話。深夜，我們渴望黎明；孤獨(dú)，我們渴望陪伴； , 。6 .請(qǐng)用一句話概況下面這則新聞的主要內(nèi)容。(25字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn))牡丹江市教育局在全市中小學(xué)開(kāi) 展了 “校園經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。校園里總能傳出朗朗讀書聲，全市中小學(xué)生在濃厚的文化氛圍里，感受著中華經(jīng)典美文的藝術(shù)魅力，經(jīng)典誦讀活動(dòng)以多種多樣的表現(xiàn)形式，將經(jīng)典美文演繹得淋漓盡致，為創(chuàng)建和諧校園再添亮點(diǎn)。7 .古詩(shī)文默寫。(1) 兼葭蒼蒼， 。(詩(shī)經(jīng)秦風(fēng))(2)我寄愁心與明月， 。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)(3)黑云壓城城欲摧， 。(李賀雁門太

3、守行)(4) ，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫春望)(5) ,后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹岳陽(yáng)樓記)(6) 周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)中象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污，莊重質(zhì)樸的名句(7) 蘇軾在水調(diào)歌頭中表達(dá)美好祝愿的千古名句是： , 。(8) )馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中面對(duì)即將西沉的夕陽(yáng)，不禁感 嘆：, 。8.名著閱讀“多少人已贊頌過(guò)他藝術(shù)上的偉大，但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友?！币陨衔淖种械摹八痹谏哪┤眨瑢懗隽瞬恍嗟臍g樂(lè)頌。“他”是 »中的人物，作者是 。作品中三位偉人經(jīng)歷的共同點(diǎn)是： 二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)校近期，牡丹江市非遺專

4、家委員會(huì)公示了我市第五批市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄及第四排非遺傳承人名單。某中學(xué)為增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的意識(shí)，開(kāi)展了相關(guān)的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。9.閱讀牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)各類別所占百分比調(diào)查表，提取主要信息。類別民間乂字民間 舞蹈民間 ft#傳統(tǒng) 醫(yī)約民間民間手 工技藝傳統(tǒng) 戲居I傳統(tǒng)體育、游藝與雜技民俗所占百 分比12.1%6.1%15.2%12.1%6.1%18.2%3.0%3.0%24.2%主要信息:10.假如你是活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)選擇一條最恰當(dāng)?shù)男麄鳂?biāo)語(yǔ)。 A.共建美好家園，創(chuàng)造幸福生活B.爭(zhēng)做文明少年，關(guān)心點(diǎn)滴小時(shí)C.關(guān)注非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高

5、生產(chǎn)能力D.保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，熱愛(ài)黑土文化（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方式。11.學(xué)校將邀請(qǐng)滿族道德風(fēng)尚習(xí)俗傳承人郭先生來(lái)做講座，小明作為校學(xué)生會(huì)主席，打電話給郭先生，他應(yīng)該怎樣說(shuō)呢？三、閱讀理解及分析（一）閱讀范式守信，回答12-15題。范式守信范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué) ，與汝南張劭（shco）為友。劭字元伯。二人并告 歸鄉(xiāng) 里。式謂元伯日：“后二年當(dāng)還，將過(guò) 尊親。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白 母， 請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠(chéng)也？"對(duì)日：“巨卿信士，必不違約。"母曰：“若然，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂 拜飲，盡歡而別。（選

6、自后漢書有刪改）注釋：太學(xué)：京城最高學(xué)府。汝南：古地名，今河南境內(nèi)。告：告假。過(guò)：拜訪?？耍杭s定。白：告訴。饌（12,解釋下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞。式謂元伯曰： （13 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。14 .在張劭眼中，范式是怎樣的一個(gè)人?zhum）:飯食。升堂：登上大廳。至其日:（請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答）15 .聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劚疚慕o你怎樣的做人啟示。（二）閱讀高大上的“正”字計(jì)數(shù)法，回答16-19題。高大上的“正”字計(jì)數(shù)法沈碧蘇格蘭公投落下帷幕之際，吸引人們眼球的不僅僅是票選的結(jié)果，更有英國(guó)人那奇葩的計(jì)票方式。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹?，統(tǒng)計(jì)選票的人竟然/是在紙上一條條地畫豎

7、杠杠，視覺(jué)效果非常凌亂。這引得人們議論紛紛：“想不到發(fā)達(dá)國(guó)家竟然采取這種刀耕火種的計(jì)數(shù)方式?！薄斑@不數(shù)著數(shù)著就亂了嗎？”對(duì)比之下，我國(guó)的“正”字計(jì)數(shù)法立刻顯得又機(jī)智又高端。這個(gè)方法廣泛流行于廟堂 之上和群眾之間，為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。五筆一字，整齊劃一，視覺(jué)效果簡(jiǎn)潔明了，能夠大大 提高統(tǒng)計(jì)效率。相信很多小伙伴從小學(xué)選班委開(kāi)始就用“正”字計(jì)數(shù)，一路畫“正”直到現(xiàn) 在。這么好用的方法，究竟是誰(shuí)先想到的呢？“正”字曾經(jīng)是古代大數(shù)單位之一。漢代數(shù)術(shù)記遺中記載的大數(shù)有：億、兆、京、垓、種、壤、溝、澗、正、載。又因?yàn)椤皵?shù)有十等， 若言十萬(wàn)曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。 ”以此類推，“正”代表一個(gè)相當(dāng)大的計(jì)數(shù)單

8、位， 是10的40次方。一“正”字計(jì)數(shù)法的使用,要追溯到清末民初的上海。舊上海，起初進(jìn)戲園看戲是由服 務(wù)員領(lǐng)座，善寫計(jì)數(shù)的服務(wù)員將賣座情況寫在“大水牌”上。由于時(shí)間緊，怕誤記，為了稽 核總數(shù)，每滿五個(gè)看客，就寫一個(gè)“正”字。后來(lái)看戲的人增多，戲園規(guī)模擴(kuò)大，這種方法 被戲票所取代，但“正”字的計(jì)票方法卻被商家和選舉計(jì)票所借.鑒，廣泛應(yīng)用起來(lái)。明治維新之后，日本也開(kāi)始采用這種計(jì)數(shù)方法。此前的江戶時(shí)代，他們?cè)褂谩坝瘛?字來(lái)計(jì)數(shù)，同樣是五個(gè)為一個(gè)單位。從解剖學(xué)角度來(lái)說(shuō)，由于絕大多數(shù)人生來(lái)就具有十根手 指，因而在進(jìn)化史中促成了十進(jìn)制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號(hào)便于十進(jìn)制計(jì)數(shù)，在許多國(guó)家和地區(qū)都曾被使

9、用過(guò)。但在所有五畫字中，只有“正”字字形規(guī)矩簡(jiǎn)潔，只由橫豎構(gòu) 成，沒(méi)有哪兩筆首尾相連，甚至連每一劃的長(zhǎng)度都大致相等。所以，作為計(jì)數(shù)符號(hào)，沒(méi)有比 它更合適的了?！罢弊值暮x相當(dāng)正能量。 它的本義是平正、不偏斜。在詞典中“正”的含義很多， 大多都是褒義，如正直、正大光明、正人君子、剛正不阿足見(jiàn)人們對(duì)“正”字的喜愛(ài)。 同時(shí)，它也有著“匡正”“正確”的含義，是人們表達(dá)信任的基準(zhǔn)。在投票選舉中，人們最希望的是公平公正?！罢弊钟?jì)數(shù)不僅字形方正簡(jiǎn)潔，還滿足了人們對(duì)“執(zhí)行公正” “品行端正”的美好想象，寄托著人們對(duì)選舉的信心和希望。從外形 到內(nèi)涵，“正”字都是完美的計(jì)數(shù)工具，無(wú)怪乎人們稱贊它是高大上的計(jì)數(shù)

10、方法了。（選自知識(shí)窗有刪改）16 .第段的作用是什么？17 .第段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？18 .第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“絕大多數(shù)”能否刪掉，為什么？19 .結(jié)合全文，談?wù)劇罢弊钟?jì)數(shù)法的高大上具體體現(xiàn)在哪些方面？（答出任意兩點(diǎn)即可） （三）閱讀做一顆彩色的露珠，回答20-23題。做一顆彩色的露珠杜旌晶瑩透明的露珠，落在楓葉上就會(huì)閃爍出紅色；落到荷花上便會(huì)表現(xiàn)出生命的蒼白。這是它在適應(yīng)不同的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出的狀態(tài)。而正式這種因環(huán)境而改變的特點(diǎn)，才讓我們看到了露珠多樣的美。人，也和露珠一樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。仙人掌為了適應(yīng)沙漠， 將葉片變成刺，減少了水分的蒸發(fā)； 蝴蝶為了適應(yīng)環(huán)境， 改變 了體

11、色，躲避了天敵，學(xué)會(huì)適應(yīng)是一種策略和智謀，能讓生活變得更加豐盈。適應(yīng)一種環(huán)境，可以在心靈深處打上鮮明的烙印。年幼的葉嘉瑩生活在書香世家。在四合院里，她每天都能看到父親和伯父在院子里大聲吟唱詩(shī)詞，聽(tīng)到母親和伯母在房間里小聲吟唱詩(shī)詞。聰明伶俐的她，從小受到良好家庭氛圍熏陶。這種環(huán)境，給了他創(chuàng)作的源泉， 她也在適應(yīng)的過(guò)程中，讓心不斷地飛翔，成為最漂亮的露珠一一蜚聲中外的學(xué)者。適應(yīng)一種環(huán)境，便會(huì)在接受環(huán)境的同時(shí)改變自己的心情，從而升華思想的境界。到過(guò)巴黎的人，一定會(huì)有這種的感覺(jué)，在每一個(gè)人頭攢動(dòng)的場(chǎng)所，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮，都聽(tīng) 不到大聲的喧嘩。人們靜靜地欣賞生活的美，品味藝術(shù)的圣神。平時(shí)習(xí)慣了大聲說(shuō)

12、話的我們，在這種環(huán)境里更要學(xué)會(huì)適應(yīng)。 適應(yīng)安靜的環(huán)境，我們的心也會(huì)變得安靜，我們的思維也會(huì)得到延伸，我們的境界也會(huì)得到提升，變成一顆高貴而有素養(yǎng)的露珠。適應(yīng)，需要一個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該熱情地面對(duì)每一種環(huán)境，不膽怯，不 多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最終只會(huì)在灰色的陰霾中傷害自己。林黛玉是無(wú)法適應(yīng)環(huán)境的典型，她放入賈府，處處小心，事事在意，唯恐“別人家笑 話了去”。其實(shí)整個(gè)賈府口的人都很關(guān)照她，可就因她無(wú)法適應(yīng)，愛(ài)她的人也只能敬而遠(yuǎn)之， 不想適應(yīng)，不代表可以不適應(yīng)， 如在適應(yīng)的過(guò)程中表現(xiàn)得被動(dòng)消極，最終將無(wú)法真正融入新環(huán)境。我們要不斷提醒自己：既然不能改變世界，我們就改變

13、自己。做一顆彩色的露珠，不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。（選自作文素材有刪改）20,本文的中心論點(diǎn)是什么？21 .第段主要運(yùn)用了哪種論證方法，其作用是什么？22 .請(qǐng)將第段的論證思路填寫完整。首先提出分論點(diǎn)：,然后 加以論證，最后得出 的結(jié)論。23 .請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)劤踔挟厴I(yè)后，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)新的環(huán)境？ （四）閱讀無(wú)聲的尊重，回答24-28題。無(wú)聲的尊重馮雪培冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊(duì)伍，等待公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時(shí)，一人牽著一狗，從遠(yuǎn)處走來(lái)。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。漸行漸近，只見(jiàn)年輕男子高大魁梧， 腰板挺直

14、。緊貼著他的德國(guó)牧羊犬配有專業(yè)的拉 桿一一這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來(lái)。沒(méi)有人招呼那盲人男子， 候車隊(duì)伍中為首的中年男子， 瞬間收起手中正在閱讀的書籍， 已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒(méi)有一絲騷動(dòng)。我身旁一個(gè)火紅短發(fā)的朋克女孩，瞥 了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺(jué)，稍 .作遲疑便掐 滅了剛 剛點(diǎn)燃的煙，跟了過(guò)去。一個(gè)新的候車隊(duì)伍， 在一人一狗的身后排開(kāi)。 陌生的人們?cè)跓o(wú)聲之中達(dá)成的默契，令我驚異。沉默依舊，直到公交車到來(lái)?！澳缘纫幌?，我這就”司機(jī)剛要離開(kāi)駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕：“謝謝，不

15、用。”盲人男子執(zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。此時(shí)是下班高峰，車上已滿是乘客。然而男子上車后，人們迅速向后集中，在原 本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。司機(jī)身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。雖然媽媽舉動(dòng)突然，但男孩沒(méi)有流露出一絲不悅。 導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上， 然后靜靜地趴在一旁。這些過(guò)程，盲人男子全然不知?！澳?，您要去哪里？” “您好！我要去莫爾大街?！薄昂玫模菹拢?”司機(jī)詼諧的回 答惹得車內(nèi)一陣歡笑，汽車載著歡樂(lè)的人們繼續(xù)前行車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候， 它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專

16、注。乘客中沒(méi)有人試圖靠近去撫摸它，或用手機(jī)拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時(shí)制止并悄聲耳語(yǔ)：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打擾它?！甭?tīng)到“工作” 一詞，小朋友立刻縮手退了回來(lái)。小城不大，男子很快到站了，與司機(jī)簡(jiǎn)短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊，而此時(shí)的我，在沉默中體會(huì)到了無(wú)聲的關(guān)愛(ài)、深沉的尊重。窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里，暖意融融（選自人民日?qǐng)?bào) 有刪改）24 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。25 .“無(wú)聲的尊重”具體表現(xiàn)在文中哪些細(xì)節(jié)上？（答出任意兩點(diǎn)即可）26 .賞析第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果。27 .本文最后一段的環(huán)境描寫有什么作用？28

17、 .聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勅绾螌?duì)待生活中有困難的人？四、寫作29 .從下面兩個(gè)問(wèn)題中任選一題作文。文題一：夏天里的風(fēng)光如畫：一塘紅荷搖曳嫵媚，一樹(shù)鳴蟬奏響熱鬧，一彎彩虹綻放絢爛夏天里的回憶如詩(shī)：彎腰耕耘、流淌汗水的父母；晨昏伏案，拼搏奮斗的我們；走街串 巷，叫賣聲聲的商販,夏天，豐富多彩，溫馨浪漫。請(qǐng)將“夏天里的 ”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。文題二：請(qǐng)以“求職需要堅(jiān)持”為題目，寫一篇文章。要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；字?jǐn)?shù)在600字左右；除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。8參考答案一、知識(shí)積累與運(yùn)用1 .評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：用楷體書寫 1分，準(zhǔn)確、規(guī)范1分。2 .C3.

18、B4 .修改：將“鍛煉”改為“提高”或?qū)ⅰ八健备臑椤澳芰Α?。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：可寫修改意見(jiàn)，也可以寫出修改后的句子。5 .示例一：傷心,我們渴望安慰。示例二：失敗，我們渴望成功。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：符合語(yǔ)境 1分，句式一致、語(yǔ)言通順 1分。6 .示例一：教育局開(kāi)展“校園經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。示例二：我市開(kāi)展“校園經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。示例三：全市中小學(xué)開(kāi)展了 “校園經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容概況 1分，字?jǐn)?shù)符合要求1分。7 . (1)白露為霜。(2)隨風(fēng)直到夜郎西。(3)甲光向日金鱗開(kāi)。(4)感時(shí)花濺淚。(5)先天下之憂而憂。(6)出淤泥而不染，濯清漣而不妖?；蛴嗒?dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(7)

19、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(8)夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，錯(cuò)字、丟字、加字，該空不得分。8 .名人傳 羅曼羅蘭實(shí)例：經(jīng)歷種種磨難，創(chuàng)造不朽的杰作。(意思對(duì)即可)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：沒(méi)空1分。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)9 .示例一：牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中民俗類所占百分比最高。實(shí)例二：牡丹江市第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中傳統(tǒng)戲劇和傳統(tǒng)體育、游藝與雜技類所占百分比最低。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：找出規(guī)律，表述清晰1分。10 . (1) D(2)示例：主題班會(huì)、黑板報(bào)、圖片展、制作有關(guān)宣傳片等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意兩種即可，每種 1分。11 .示例：郭先生(叔叔)，您好。我是某中學(xué)學(xué)生會(huì)主席小明，我們學(xué)校想請(qǐng)您為

20、同學(xué)們做有關(guān)滿族道德風(fēng)尚習(xí)俗的講座，可以嗎？評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：稱呼1分，自我介紹1分，邀請(qǐng)事宜1分。三、閱讀理解及分析12 .謂：對(duì)說(shuō)；告訴至：至IJ評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：沒(méi)，解釋正確 1分13 .元伯把這件事詳細(xì)地告訴給母親，請(qǐng)母親安排飯食來(lái)等候他。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：翻譯正確、通順即可。14 .巨卿信士，必不違約。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確完成 2分。15 .示例：重諾言，守信用，是做人的美德。學(xué)習(xí)中，答應(yīng)幫組同學(xué)講解難題，無(wú)論自己的時(shí)間多么緊張，一定要說(shuō)到做到，守信用，才能贏得同學(xué)的信任。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：彳人啟示 1分，聯(lián)系生活實(shí)際1分。譯文：范式.字巨卿，少年時(shí)在太學(xué)游學(xué)，與汝南的張劭成為好友。張劭字元伯。二人一起告假回鄉(xiāng)里。范式

21、對(duì)元伯說(shuō)：“我之后二年應(yīng)當(dāng)回太學(xué)讀書，將拜訪你的父母?！庇谑枪餐s定日期，后來(lái)約定的日期將要到， 元伯把這件事詳細(xì)地告訴給母親，請(qǐng)母親安排飯食來(lái)等候他。母親說(shuō)：“離別了二年，千里之外定下的約定，你憑什么相信他的誠(chéng)意呢？"元伯說(shuō)：“巨卿是守信的人，一定不會(huì)違約的?！蹦赣H說(shuō)：“如果這樣，應(yīng)該為你釀酒?！钡搅四莻€(gè)日子，巨卿果然到了，登上大廳拜訪喝酒，十分盡興地告別。16 .吸引讀者，增強(qiáng)閱讀興趣；引出說(shuō)明對(duì)象。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)1分。17 .列數(shù)字，用具體準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明了 “正”代表了一個(gè)相當(dāng)大的計(jì)數(shù)單位。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)明方法 1分，作用1分。18 .不能刪掉，“絕大多數(shù)”從數(shù)量上限制，表明了大

22、部分人生來(lái)就有十根手指，但不排除有特殊情況。去掉后就表明所有的人生來(lái)就有十根手指，過(guò)于絕對(duì)，與事實(shí)不符?！敖^大多數(shù)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作用1分，結(jié)合語(yǔ)句說(shuō)明含義 1分。19 .示例：這個(gè)方法廣泛流行與廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)。五筆一字，整齊劃一，視覺(jué)效果簡(jiǎn)潔明了， 能夠大大提高統(tǒng)計(jì)效率。 歷史悠久，可以追溯到清末民初 的上海?！罢弊值挠?jì)票方法被商家和選舉機(jī)票所借鑒，廣泛應(yīng)用。明治維新之后，日 本也開(kāi)始采用這種計(jì)數(shù)方法。正”字的含義相當(dāng)正能量。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn) 1分。20 .示例一：人要學(xué)會(huì)適應(yīng)。示例二：人要不斷適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)生存之道，從而擁有真正屬于自己的精彩。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意思對(duì)即可。21 .舉例論證，用葉嘉瑩適應(yīng)環(huán)境成為蜚聲中外學(xué)者的事例具體論證了適應(yīng)一種環(huán)境，可以在自己的心靈深處打上鮮明的烙印這一分論點(diǎn)（觀點(diǎn)）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：論