八年級語文上冊 11 下雨天真好課件 北師大版(1)

1、下雨天，真好1、理解文章中作者對沙的描寫。2、結(jié)合日常生活中對沙的理解，把握文章的主旨。3、學(xué)會多角度體驗和感悟事物。 琦君：現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴臺灣，后定居美國。她享譽(yù)文壇已近半個世紀(jì)，作品包括散文、小說、評論和兒童文學(xué)，其中以散文的成就最高。她擅長懷舊抒情，在人與事的敘寫中，自然流露溫柔敦厚的情感。 琦君堪稱以真善美的視角寫童年故家的圣手，已出版散文集、小說集及兒童文學(xué)作品等30余種，包括煙愁、細(xì)紗燈（獲中山文藝創(chuàng)作獎）、與我同車、留予他年說夢痕、琦君寄小讀者、琴心、菁姐、七月的哀傷以及琦君自選集等。她是著名電視連續(xù)劇橘子紅了的作者。作者簡介讀準(zhǔn)字音魂牽夢縈縈

2、（yng）熹熹微（x）黏溻溻溻溻（t）搖曳曳（y） 徜徜徉徉（chng）（yng）西泠泠(lng）木樨樨花（x）魂牽夢縈：形容思緒牽掛熹微：陽光不強(qiáng)（多指清晨）靜謐：安寧、安靜徜徉：安閑自在地步行。慈眉善目：慈愛善良的樣子。慎思：謹(jǐn)慎思考。流連忘返：留戀不愿離開。相和：相互應(yīng)和。詞語解釋“ 好像雨天總是把我?guī)У搅硪粋€處所，離這紛紛擾擾的世界很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。在那兒，我又可以重享歡樂的童年，會到了親人和朋友，游遍了魂牽夢縈的好地方。悠游、自在，那些有趣的好時光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上?！?探究一：作者為什么喜歡下雨天？明確：睡在母親的手臂里聽故事在水溝里漂小木船雨天逃學(xué)在家?guī)湍赣H剪線頭

3、陪父親賞花雨夜家中聽鼓詞雨天自己在家撿谷曲雨天在健身房后想家雨夜看紅樓夢想念風(fēng)雨聲中父親的音容細(xì)雨西湖賞梅聽笛。 探究二：作者用“雨珠子”的鏈子串起了哪些故事？按童年、少年、青年分為三類： 童年時的雨天情趣主要有三種：可以多享受一會兒母親的溫暖，在母親溫暖的臂彎里多躺一會兒，聽母親講動人的故事；可以盡情享受不受約束的自由自在的樂趣；雨天里特有的熱鬧的生活情趣。 少年上學(xué)后的雨天情趣主要寫了兩種：一是不受約束的、自由的情趣；二是可以引起母親的思念。 青年時的雨天情趣主要寫了三種：一是雨中回憶父愛；二是雨中獨步徘徊西子湖畔的詩情畫意、思古幽情；三是雨中獨有的知己之情。探究三：作者分別寫出了幾種不盡

4、相同的雨天情趣呢？探究四：如何看待文中的逃學(xué)，谷子發(fā)霉還高興下雨的“壞心思”？ 明確:如果我們不用成人的眼光來看待這個問題，而是從一個六七歲的孩子的角度來看這個問題，就不會認(rèn)為這是“壞心思”，而是深有同感了。認(rèn)方塊字、習(xí)大字這一類枯燥無味的學(xué)習(xí)是引不起孩子的學(xué)習(xí)興趣的，貪玩是孩子的天性。至于谷子發(fā)霉，母親越發(fā)愁，“我”卻越高興這件事，我們不能苛求一個六七歲的孩子為衣食住行擔(dān)憂操心，因為那不符合孩子的心理和行為 。 探究五：課堂小結(jié)本文融寫景、敘事、抒情于一體，像一部影片一樣，鏡頭先由雨天入景，轉(zhuǎn)眼陷入回憶的漩渦，時間拉回到小時候，由隨意敘說的舊時瑣事貫穿思念與溫情，下雨天，真好是琦君的故鄉(xiāng)戀歌，看似云淡風(fēng)輕，卻能夠表達(dá)出那份內(nèi)心的悸動。 探究六：板書設(shè)計下雨天 ，真好琦君明線明線：童年雨天聽故事、聽唱鼓兒詞、漂小木船 和長工玩、幫母親剪線頭、和父親賞花、希望谷子霉變少年凄涼寂寞哀而不傷青年追想放鶴亭悠揚的笛暗線暗線：思想感情的變化故鄉(xiāng)戀歌 本文融寫景、敘事、抒情于一體，像一部影片一樣，鏡頭先由雨天入景，轉(zhuǎn)眼陷入回憶的漩渦，時間拉回到小時候，由隨意敘說的舊時瑣事貫穿思念與溫情，下雨天，真好是琦君的