【最新】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫作 觀點(diǎn)要明確上課課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、寫作寫作 觀點(diǎn)要明確觀點(diǎn)要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)針對(duì)中學(xué)生的熱點(diǎn)話題針對(duì)中學(xué)生的熱點(diǎn)話題, ,力求能表達(dá)出自力求能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。己的觀點(diǎn)。能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)論證自己的觀點(diǎn)。能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)論證自己的觀點(diǎn)。有意識(shí)地關(guān)注生活有意識(shí)地關(guān)注生活, ,思考社會(huì)上的種種現(xiàn)思考社會(huì)上的種種現(xiàn)象，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。象，形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。文題展示文題展示 一、好奇，指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到一、好奇，指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷新奇。有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望星空，觀察探究；有人對(duì)地仰望星空，觀察探究；有人對(duì)“小人國(guó)小人國(guó)”的的故事感到好奇，于是反

2、復(fù)閱讀故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀格列佛游記格列佛游記；有人對(duì)周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋有人對(duì)周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因這變化的原因 好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇好奇”的語(yǔ)句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、的語(yǔ)句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。文提綱。 好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。 好奇，有時(shí)被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無(wú)好奇，有時(shí)被毀

3、滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無(wú)個(gè)性差異的教育之中。個(gè)性差異的教育之中。 好奇，有健康與不健康、有價(jià)值與無(wú)好奇，有健康與不健康、有價(jià)值與無(wú)價(jià)值之分，還有年齡的差異、性別的差異，價(jià)值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當(dāng)然這些區(qū)分和差異不太明顯。當(dāng)然這些區(qū)分和差異不太明顯。 好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也有可能使人在探探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也有可能使人在探究過(guò)程中因太執(zhí)著而迷失自我。究過(guò)程中因太執(zhí)著而迷失自我。 二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一篇議論性文字。二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一篇議論性文字。 三、青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電三、青少年應(yīng)該如何對(duì)待

4、時(shí)下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600600字。字。寫作要求寫作要求 題一題一: : 1.1.材料中提供的這些關(guān)于材料中提供的這些關(guān)于“好奇好奇”的論述，的論述，有的強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，有的審視好奇心的毀滅，有的強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，有的審視好奇心的毀滅，還有的辯證分析好奇的正反面作用。理解這些還有的辯證分析好奇的正反面作用。理解這些論述的觀點(diǎn)，從中選出你感觸深刻的語(yǔ)句，作論述的觀點(diǎn)，從中選出你感觸深刻的語(yǔ)句，作為自己的觀點(diǎn)。然后思考如何證明這一觀點(diǎn)的為自己的觀點(diǎn)。然后

5、思考如何證明這一觀點(diǎn)的正確性。正確性。 2. 2.列寫作提綱可以按照議論文列寫作提綱可以按照議論文“提出問(wèn)提出問(wèn)題題分析問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題”的論證結(jié)構(gòu)來(lái)的論證結(jié)構(gòu)來(lái)安排。尤其在安排。尤其在“分析問(wèn)題分析問(wèn)題”部分，要根據(jù)選擇部分，要根據(jù)選擇的觀點(diǎn)，選擇典型的論據(jù)，如名人故事、名人的觀點(diǎn)，選擇典型的論據(jù)，如名人故事、名人警句等，注意材料的邏輯關(guān)系，不能重復(fù)。最警句等，注意材料的邏輯關(guān)系，不能重復(fù)。最后解決問(wèn)題時(shí)可以重申觀點(diǎn)，也可以是觀點(diǎn)的后解決問(wèn)題時(shí)可以重申觀點(diǎn)，也可以是觀點(diǎn)的引申、升華等。引申、升華等。 題二題二: : 1. 1.注意對(duì)論據(jù)進(jìn)行具體分析、引申，使之注意對(duì)論據(jù)進(jìn)行具體分

6、析、引申，使之能夠支持你的觀點(diǎn)等。能夠支持你的觀點(diǎn)等。 2. 2.寫作時(shí)要根據(jù)寫作內(nèi)容，適時(shí)調(diào)整寫作寫作時(shí)要根據(jù)寫作內(nèi)容，適時(shí)調(diào)整寫作提綱，進(jìn)一步理順寫作思路，安排好層次。提綱，進(jìn)一步理順寫作思路，安排好層次。 題三題三: : 1. 1.寫作時(shí)，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后寫作時(shí)，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。 2. 2.圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述，分析自己持這種觀圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述，分析自己持這種觀點(diǎn)的原因。點(diǎn)的原因。 3. 3.分析時(shí)應(yīng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和當(dāng)前現(xiàn)分析時(shí)應(yīng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)談，力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。如果有多個(gè)理由，實(shí)來(lái)談，力爭(zhēng)做到

7、有理有據(jù)。如果有多個(gè)理由，可以采用并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)，以使思路清晰，可以采用并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)，以使思路清晰，符合認(rèn)知邏輯和推理邏輯；最后要進(jìn)行總結(jié)深符合認(rèn)知邏輯和推理邏輯；最后要進(jìn)行總結(jié)深化，呼應(yīng)開(kāi)頭?；?，呼應(yīng)開(kāi)頭。 所謂觀點(diǎn)明確，指的是作者要在文章中所謂觀點(diǎn)明確，指的是作者要在文章中明白地表示肯定什么、否定什么，贊成什么、明白地表示肯定什么、否定什么，贊成什么、反對(duì)什么。文中表述觀點(diǎn)的句子必須簡(jiǎn)明、反對(duì)什么。文中表述觀點(diǎn)的句子必須簡(jiǎn)明、確切，不能含糊其辭。模棱兩可。當(dāng)然，前確切，不能含糊其辭。模棱兩可。當(dāng)然，前提是觀點(diǎn)要正確，也就是要合乎實(shí)際、合情提是觀點(diǎn)要正確，也就是要合乎實(shí)際、合情合理

8、。合理。技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥. .寫前要明確論點(diǎn)寫前要明確論點(diǎn) 寫文章時(shí)，要把問(wèn)題想清楚，圍繞題目或按寫文章時(shí)，要把問(wèn)題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)明確的判斷句將觀點(diǎn)表述出來(lái)。明確地表示一個(gè)明確的判斷句將觀點(diǎn)表述出來(lái)。明確地表示出肯定什么、否定什么，贊成什么、反對(duì)什么，出肯定什么、否定什么，贊成什么、反對(duì)什么，觀點(diǎn)要符合客觀實(shí)際、合乎情理，要經(jīng)得起時(shí)間觀點(diǎn)要符合客觀實(shí)際、合乎情理，要經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，切不可模棱兩可、似是而非。的檢驗(yàn)，切不可模棱兩可、似是而非。要做到觀點(diǎn)明確，要牢記以下要做到觀點(diǎn)明確，要牢記以下“四要四

9、要”：2.2.寫時(shí)要緊扣論點(diǎn)寫時(shí)要緊扣論點(diǎn) 論點(diǎn)在自己頭腦中牢固樹(shù)立起來(lái)之后，在論點(diǎn)在自己頭腦中牢固樹(shù)立起來(lái)之后，在行文的過(guò)程中要始終緊緊圍繞自己的觀點(diǎn)展開(kāi)行文的過(guò)程中要始終緊緊圍繞自己的觀點(diǎn)展開(kāi)論述。也可以把它當(dāng)作一條主線，貫穿文章的論述。也可以把它當(dāng)作一條主線，貫穿文章的始終。不要轉(zhuǎn)換論題，不要旁逸斜出，不要節(jié)始終。不要轉(zhuǎn)換論題，不要旁逸斜出，不要節(jié)外生枝。外生枝。3.3.論點(diǎn)要位置合適論點(diǎn)要位置合適 論點(diǎn)的位置在文章中沒(méi)有限制，根據(jù)議論論點(diǎn)的位置在文章中沒(méi)有限制，根據(jù)議論的需要，放在文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都行。的需要，放在文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾都行。在恰當(dāng)?shù)奈恢帽砻饔^點(diǎn)能讓人感覺(jué)言之有理

10、、在恰當(dāng)?shù)奈恢帽砻饔^點(diǎn)能讓人感覺(jué)言之有理、言之有據(jù)，反之會(huì)讓人感覺(jué)晦澀難懂。初寫議言之有據(jù)，反之會(huì)讓人感覺(jué)晦澀難懂。初寫議論文最好采用開(kāi)宗明義的方法，開(kāi)門見(jiàn)山，把論文最好采用開(kāi)宗明義的方法，開(kāi)門見(jiàn)山，把4.4.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要 議論文語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明扼要，主張什么，反對(duì)議論文語(yǔ)言要求簡(jiǎn)明扼要，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚，不能含糊、模棱兩可，寫什么，都要清清楚楚，不能含糊、模棱兩可，寫作時(shí)要注意說(shuō)話準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有分寸，能夠一語(yǔ)作時(shí)要注意說(shuō)話準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、有分寸，能夠一語(yǔ)中的。中的。論點(diǎn)放在開(kāi)頭，甚至可以把文章的標(biāo)題直接設(shè)置論點(diǎn)放在開(kāi)頭，甚至可以把文章的標(biāo)題直接設(shè)置為文章的論點(diǎn)，這樣也

11、能達(dá)到明確觀點(diǎn)的目的。為文章的論點(diǎn)，這樣也能達(dá)到明確觀點(diǎn)的目的。題一：題一： 好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步范文引路范文引路 引論：開(kāi)門見(jiàn)山，提出自己的觀點(diǎn)：好奇，引論：開(kāi)門見(jiàn)山，提出自己的觀點(diǎn)：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。 本論：列舉魯班發(fā)明鋸木工具的事例，論證本論：列舉魯班發(fā)明鋸木工具的事例，論證好奇心的作用。好奇心的作用。列作文提綱，首列作文提綱，首先選定作文題目。先選定作文題目。本論部分結(jié)合論證方本論部分結(jié)合論證方法明確論證的過(guò)程。法明確論證的過(guò)程。結(jié)論：引用名言，證明自己的觀點(diǎn)。結(jié)論：引用名言，證明自己的觀點(diǎn)。明確結(jié)尾的方式和結(jié)論的

12、意義。明確結(jié)尾的方式和結(jié)論的意義。名師總評(píng)：名師總評(píng)： 本提綱整體符合提綱的編寫要求。先列出本提綱整體符合提綱的編寫要求。先列出作文題目，即作者的觀點(diǎn)，然后能按照議論文作文題目，即作者的觀點(diǎn)，然后能按照議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)依次列出各部分的內(nèi)容要點(diǎn)，整體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)依次列出各部分的內(nèi)容要點(diǎn)，整體思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。題二：題二： 好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步 在科學(xué)史上，有許多不平凡的人，但他們做在科學(xué)史上，有許多不平凡的人，但他們做的卻是平凡的事。他們之所以能在平凡的事中發(fā)的卻是平凡的事。他們之所以能在平凡的事中發(fā)現(xiàn)不平凡的真理，就是因?yàn)樗麄儞碛泻闷嫘摹?/p>

13、好現(xiàn)不平凡的真理，就是因?yàn)樗麄儞碛泻闷嫘?。好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。 春秋時(shí)期著名的制作工匠魯班從小就喜歡制春秋時(shí)期著名的制作工匠魯班從小就喜歡制作木具，有一次，他要制作一個(gè)大框架，需要一作木具，有一次，他要制作一個(gè)大框架，需要一開(kāi)門見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。開(kāi)門見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。根很大的木材，所幸家中還存有一根大圓木，可他根很大的木材，所幸家中還存有一根大圓木，可他看著這根圓木，卻不知如何將它截?cái)唷Ｋ燥埖臅r(shí)看著這根圓木，卻不知如何將它截?cái)唷Ｋ燥埖臅r(shí)候想，睡覺(jué)的時(shí)候想，制木具的時(shí)候也在想候想，睡覺(jué)的時(shí)候想，制木具的時(shí)候也在想 直到有一天，魯班上山砍柴，一不小心被什么直到

14、有一天，魯班上山砍柴，一不小心被什么東西刮到了手，走近一看才知道是長(zhǎng)了東西刮到了手，走近一看才知道是長(zhǎng)了“牙齒牙齒”的的舉魯班冥思苦想，無(wú)法解決截?cái)鄨A木的問(wèn)題，舉魯班冥思苦想，無(wú)法解決截?cái)鄨A木的問(wèn)題，為下文對(duì)刮破手的小草產(chǎn)生好奇，從而想到解決為下文對(duì)刮破手的小草產(chǎn)生好奇，從而想到解決的方法埋下伏筆。的方法埋下伏筆。小草。魯班愣住了，他受到啟發(fā)，飛奔回家，將一小草。魯班愣住了，他受到啟發(fā)，飛奔回家，將一塊長(zhǎng)鐵片做成長(zhǎng)滿了塊長(zhǎng)鐵片做成長(zhǎng)滿了“牙齒牙齒”的小草的樣子，然后的小草的樣子，然后將其嵌入兩塊木板中將其嵌入兩塊木板中，拿到大圓木面前，沒(méi)一會(huì)，拿到大圓木面前，沒(méi)一會(huì)兒工夫，就將大圓木截成了三四

15、段。兒工夫，就將大圓木截成了三四段。在好奇心的推動(dòng)下，魯班發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)在好奇心的推動(dòng)下，魯班發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)“牙齒牙齒”的小草，并仿制出鋸木工具。的小草，并仿制出鋸木工具。華羅庚說(shuō)：華羅庚說(shuō)：“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。的?！敝挥斜３趾闷嫘闹挥斜３趾闷嫘? ,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，并堅(jiān)持不懈地探索，才能在解答了若干問(wèn)問(wèn)題，并堅(jiān)持不懈地探索，才能在解答了若干問(wèn)題之后發(fā)現(xiàn)真理。題之后發(fā)現(xiàn)真理。引用華羅庚的話證明自己的觀點(diǎn)。引用華羅庚的話證明自己的觀點(diǎn)。名師總評(píng)：名師總評(píng)： 開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，接著圍繞開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，接著圍繞“好奇，往往是發(fā)現(xiàn)好奇，往往是發(fā)

16、現(xiàn)真理的第一步真理的第一步”這一觀點(diǎn)，舉魯班根據(jù)長(zhǎng)了這一觀點(diǎn)，舉魯班根據(jù)長(zhǎng)了“牙齒牙齒”的小草而發(fā)明鋸木工具的故事，來(lái)論證好奇心在發(fā)的小草而發(fā)明鋸木工具的故事，來(lái)論證好奇心在發(fā)明新工具過(guò)程中的重要作用；結(jié)尾又引用華羅庚的明新工具過(guò)程中的重要作用；結(jié)尾又引用華羅庚的話來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，并適時(shí)地總結(jié)。這篇議論性話來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)，并適時(shí)地總結(jié)。這篇議論性短文有理有據(jù)，層次非常清晰。短文有理有據(jù)，層次非常清晰。題三：題三：電子游戲：改變世界的火種電子游戲：改變世界的火種 “ “Stop crying.Go,find your parentsStop crying.Go,find your paren

17、ts. .”(“(“別哭了，去找你的爸爸媽媽吧。別哭了，去找你的爸爸媽媽吧?！?”) 這是電子游戲這是電子游戲Unraveled:Tale of the ShipbreUnraveled:Tale of the Shipbreakers Daughterakers Daughter( (解密：拆船工人女兒的故事解密：拆船工人女兒的故事) )標(biāo)題簡(jiǎn)潔醒目，吸引讀者。標(biāo)題簡(jiǎn)潔醒目，吸引讀者。由電子游戲臺(tái)詞引入話題，生動(dòng)形象，能吸引由電子游戲臺(tái)詞引入話題，生動(dòng)形象，能吸引讀者的注意力。讀者的注意力。中唯一的臺(tái)詞。玩家扮演的小女孩因?yàn)楣S事故失中唯一的臺(tái)詞。玩家扮演的小女孩因?yàn)楣S事故失去了父母的音訊

18、，在得到鄰居的安慰與鼓勵(lì)后，她去了父母的音訊，在得到鄰居的安慰與鼓勵(lì)后，她開(kāi)始踏上尋找家人的旅途。制作方以充滿童心的想開(kāi)始踏上尋找家人的旅途。制作方以充滿童心的想象力改造了各類角色與場(chǎng)景：小女孩身邊的毛絨玩象力改造了各類角色與場(chǎng)景：小女孩身邊的毛絨玩具成了一路保護(hù)她的可愛(ài)怪獸，路上偶遇的小蜘蛛具成了一路保護(hù)她的可愛(ài)怪獸，路上偶遇的小蜘蛛搖身變?yōu)樾枰獡舻沟臄橙?，?shù)片苔蘚化為廣闊森林，搖身變?yōu)樾枰獡舻沟臄橙耍瑪?shù)片苔蘚化為廣闊森林，被淹沒(méi)的走廊猶如水下的宮殿被淹沒(méi)的走廊猶如水下的宮殿怎么樣，喜歡怎么樣，喜歡上了吧？上了吧？對(duì)，現(xiàn)代電子游戲，正成為改變世界對(duì)，現(xiàn)代電子游戲，正成為改變世界的火種！的火種

19、！ 游戲不再是讓人頹廢的業(yè)余愛(ài)好，不再是不游戲不再是讓人頹廢的業(yè)余愛(ài)好，不再是不善交際的少年用來(lái)消磨時(shí)間的玩物，而是成為每善交際的少年用來(lái)消磨時(shí)間的玩物，而是成為每個(gè)人的心頭好。如今，現(xiàn)實(shí)主義題材的嚴(yán)肅游戲個(gè)人的心頭好。如今，現(xiàn)實(shí)主義題材的嚴(yán)肅游戲明確提出自己的觀點(diǎn)：現(xiàn)代電子游戲，正成明確提出自己的觀點(diǎn)：現(xiàn)代電子游戲，正成為改變世界的火種。為改變世界的火種。已可以已可以“流派流派”自稱，在這類游戲中，玩家會(huì)自稱，在這類游戲中，玩家會(huì)“成成為為”某個(gè)具體角色，得以近距離觀察或親自感受許某個(gè)具體角色，得以近距離觀察或親自感受許多社會(huì)特殊群體的生活，并時(shí)常需要站在他們的立多社會(huì)特殊群體的生活，并時(shí)常

20、需要站在他們的立場(chǎng)上做出選擇。這種身臨其境式的體驗(yàn)方法使人們場(chǎng)上做出選擇。這種身臨其境式的體驗(yàn)方法使人們借此契機(jī)深入了解自己過(guò)去知之甚少的領(lǐng)域。許多借此契機(jī)深入了解自己過(guò)去知之甚少的領(lǐng)域。許多玩家正是在游戲經(jīng)歷中受到觸動(dòng)，從而決定為拯救玩家正是在游戲經(jīng)歷中受到觸動(dòng)，從而決定為拯救弱者、改變世界奉獻(xiàn)自己的力量。弱者、改變世界奉獻(xiàn)自己的力量。闡述理由，論證觀點(diǎn)，說(shuō)明現(xiàn)代游戲的題材闡述理由，論證觀點(diǎn)，說(shuō)明現(xiàn)代游戲的題材和角色目的，會(huì)影響游戲者。和角色目的，會(huì)影響游戲者。 在一款叫在一款叫Darfur is DyingDarfur is Dying( (救救達(dá)爾富爾救救達(dá)爾富爾) )的電子游戲中，簡(jiǎn)筆

21、繪成的帳篷、稻草、火堆、牲的電子游戲中，簡(jiǎn)筆繪成的帳篷、稻草、火堆、牲畜構(gòu)成了達(dá)爾富爾，玩家操控著名叫畜構(gòu)成了達(dá)爾富爾，玩家操控著名叫“鄧鄧”的小男的小男孩。他是蘇丹難民營(yíng)里一位不起眼的小小成員。在孩。他是蘇丹難民營(yíng)里一位不起眼的小小成員。在游戲中，玩家為了生存下去必須不斷試圖找水，但游戲中，玩家為了生存下去必須不斷試圖找水，但在尋覓的過(guò)程中，武裝力量如影隨形，鄧隨時(shí)可能在尋覓的過(guò)程中，武裝力量如影隨形，鄧隨時(shí)可能被俘虜遇害，他必須在乖乖待著顯示自己的無(wú)害和被俘虜遇害，他必須在乖乖待著顯示自己的無(wú)害和爭(zhēng)取逃脫找水延續(xù)生命兩者間做出選擇，口渴與槍爭(zhēng)取逃脫找水延續(xù)生命兩者間做出選擇，口渴與槍支一樣

22、致命支一樣致命這正是那些生活在沖突頻發(fā)地帶的、這正是那些生活在沖突頻發(fā)地帶的、無(wú)家可歸的孩子們天天都會(huì)面對(duì)的問(wèn)題。無(wú)家可歸的孩子們天天都會(huì)面對(duì)的問(wèn)題。 得益于游戲內(nèi)置的得益于游戲內(nèi)置的“維權(quán)手段維權(quán)手段”玩法，成千上玩法，成千上萬(wàn)的人在結(jié)束游戲后將自己的想法與他人進(jìn)行了分萬(wàn)的人在結(jié)束游戲后將自己的想法與他人進(jìn)行了分享，他們?cè)谏缃痪W(wǎng)絡(luò)中講述達(dá)爾富爾的故事，給朋享，他們?cè)谏缃痪W(wǎng)絡(luò)中講述達(dá)爾富爾的故事，給朋舉例論證，論證觀點(diǎn)，敘述簡(jiǎn)約，要言不煩。舉例論證，論證觀點(diǎn)，敘述簡(jiǎn)約，要言不煩。友發(fā)送郵件并邀請(qǐng)他們來(lái)玩這款游戲，他們甚至寫友發(fā)送郵件并邀請(qǐng)他們來(lái)玩這款游戲，他們甚至寫信給與事件相關(guān)的立法者，要求

23、他們完善法律給予信給與事件相關(guān)的立法者，要求他們完善法律給予達(dá)爾富爾的人以更多保障。達(dá)爾富爾的人以更多保障。 電子游戲本身并沒(méi)有錯(cuò)，主要責(zé)任應(yīng)當(dāng)屬于那電子游戲本身并沒(méi)有錯(cuò)，主要責(zé)任應(yīng)當(dāng)屬于那些玩游戲的人。電子游戲也具有龐大的潛力，它代些玩游戲的人。電子游戲也具有龐大的潛力，它代表著無(wú)數(shù)種可能性，它照耀了世界上不被陽(yáng)光青睞表著無(wú)數(shù)種可能性，它照耀了世界上不被陽(yáng)光青睞依照觀點(diǎn)分析論據(jù)，切中要害，說(shuō)服力強(qiáng)。依照觀點(diǎn)分析論據(jù)，切中要害，說(shuō)服力強(qiáng)。的地方，試圖將它變得更好。只要我們能夠妥善處的地方，試圖將它變得更好。只要我們能夠妥善處理游戲、生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，不盲目沉迷于游理游戲、生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)

24、系，不盲目沉迷于游戲，做到勞逸結(jié)合、相得益彰，也許，在不久的將戲，做到勞逸結(jié)合、相得益彰，也許，在不久的將來(lái)，電子游戲會(huì)悄然改變我們的世界，會(huì)成為我們來(lái)，電子游戲會(huì)悄然改變我們的世界，會(huì)成為我們不可或缺的一部分。不可或缺的一部分?？偨Y(jié)深化，進(jìn)一步闡明觀點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭，收束全文?？偨Y(jié)深化，進(jìn)一步闡明觀點(diǎn)，呼應(yīng)開(kāi)頭，收束全文。名師總評(píng)：名師總評(píng)： 本文以本文以解密：拆船工人女兒的故事解密：拆船工人女兒的故事和和救救救救達(dá)爾富爾達(dá)爾富爾兩款游戲?yàn)槭聦?shí)論據(jù)，論證自己的觀點(diǎn)：兩款游戲?yàn)槭聦?shí)論據(jù)，論證自己的觀點(diǎn)：“電子游戲會(huì)悄然改變我們的世界電子游戲會(huì)悄然改變我們的世界”，立意新穎，能，立意新穎，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上，文章開(kāi)篇引出話題，夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上，文章開(kāi)篇引出話題，提出觀點(diǎn)，然后分析論證，最后總結(jié)深化。條理清晰，提出觀點(diǎn)，然后分析論證，最后總結(jié)深化。條理