七年級期中試題(有答案)

1、七年級語文下冊期中試題及答案一、選擇題(共12分)1、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）A.瀕危(bn) 恍惚(hung) 天塹(qiàn) 殷紅(yn)B.摒棄(bìng) 恣情(zì) 覓食(mì) 浩瀚(hàn)C.摩挲(su) 淋漓(lín) 咫尺(zh) 剔透(t)D.珊瑚(hú) 詛咒(zh) 馴良(xùn) 挑釁(tio)2. 下列句中標點符號運用有錯誤的一項是A.成品油價稅費改革方案2009年1月1日起開始實施。B.法院要根據(jù)當前的新形式、新情況、新特點，在加強民意溝通方面有所創(chuàng)新。C.“比

2、上不足，比下有余，”幸福感就是這么容易產(chǎn)生。D.你是喜歡性格溫和的老師，還是水平高卻嚴厲的老師?3.下列句子中劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検茿.長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們腦中。B.房租、油費、電話費等，每個月都要近千元，若再開展活動，開支是左右為難了。C.據(jù)調(diào)查，目前中學(xué)生中攀比的現(xiàn)象已經(jīng)蔚然成風了。D.我家這個孩子，基礎(chǔ)不太好，讀書又無動于衷，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么能指望他的成績會提高呢?4.下列各句中沒有語病的一句是A.諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。B.這部小說內(nèi)容精彩，但語言樸實無華，平易近人。C.我們的班主任很年輕，大概

3、三十歲左右。D.G20峰會后，國際媒體感慨中國為了爭取國際金融秩序話語權(quán)，展現(xiàn)出了前所未有的強勢姿態(tài)。5.下列句子中加點詞解釋全部正確的一項是A.孔子?xùn)|游(到東方) 富人于五所園也(園子) 發(fā)篋視之(打開)B.少習(xí)吏事(熟悉) 亦荊吳形勝之最也(最好的) 園中無他奇(特殊的)C.四闥霞敞 (門) 及其日中如探湯(熱水) 臥房檻外 (欄桿)D.返憩于此(到) 卒用其人(那) 俱以假山顯 (因為)6.將-句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検俏襾淼搅撕＿叄琠，我在心里告訴自己，我感受到了，大海，這就是大海。我傾聽著耳邊呼呼的海風聲，海浪拍打巖石的敲擊聲但我清楚地知道，這就是大海，一望無垠的大海倚靠著扶欄

4、，向下眺望盡管是夜晚，一片漆黑A. B. C. D.二、語言運用(20分)7.下列詞語中共有四個錯別字，請找出并按先后順序訂正在方格中。(4分)(1)竣工(2) 懸崖絕璧(3) 絡(luò)繹不絕(4) 相得益彰(5)嬌健(6) 心清如水(7) 鮮為人知 (8) 輕裝淡抹(9)謝絕(10)人聲鼎沸(11)永往直前(12)屈指可數(shù)10.名著(2分)西游記中教給孫悟空武功的師傅是_，孫悟空在西行取經(jīng)的途中曾回去找過師傅，但已人去樓空，這個情節(jié)發(fā)生在哪個故事中?(用簡潔的語言概括)三、閱讀理解(18分)閱讀留守寸土一文，完成1519題。(10分)留守寸土（張麗鈞）那是一天深夜，電話鈴響。我拿起聽筒，是一個女人

5、的聲音：“老師，我是您班學(xué)生鄭亮的媽媽這么晚了打攪，真不好意思有件事想問問您：鄭亮這兩天沒出什么事吧?”我嚇了一跳，忙問：“鄭亮沒有回家?鄭亮媽媽說：“回了，只是著了魔似的，反反復(fù)復(fù)地說：這是不公平的?，F(xiàn)在，他睡下了，我放心不下，就給您撥了這個電話?！辈还?有什么不公平的呢?這幾天我忙于跑自己調(diào)動的事，班里的工作有些放手，難道說我不在的時候，鄭亮跟同學(xué)們發(fā)生過齟齬?我心里沒底，可嘴上卻故作輕松地勸慰了鄭亮媽媽一番。第二天一早，我到班里組織晨讀。按著頭一天晚自習(xí)預(yù)習(xí)時分配好的角色，大家開始興致勃勃地朗讀新課文雷雨第二幕。我卻無心聽取周樸園和魯侍萍的精彩對白，只是思忖著展讀后如何“提審”鄭亮，再

6、如何編織一個新理由請假出去，到那個我夢寐以求的大單位去拜望一下?lián)f是對我頗感興趣的老總。突然，同學(xué)們哄笑起來。抬眼看時，見鄭亮臉孔紅紅地從座位上站起身輪到他讀了。他分到的是周沖這個角色。只聽他大聲讀道：“爸爸，這是不公平的?！弊x罷，帶著成功的欣悅坐下了。我忙埋頭看書可不是么，周沖就只有這一句臺詞!猛然間，我徹底明白了昨天晚上發(fā)生在鄭家的一幕。原來，這男孩領(lǐng)到自己的角色之后，一直在“著了魔”般地誦讀那僅有的一句臺詞。他沒有因為自己角色的卑微而沉郁失落，也沒有因為臺詞太少而掉以輕心，他用心揣摩著，玩味著，掂量著，把握著，他要給這至短的臺詞注入無比豐沛的情感啊!我聽不清周樸園和魯大海在爭執(zhí)些什么，只

7、管用激賞的目光直視著那個只分到了一句臺詞的男孩，我想對他說：謝謝你，謝謝你教會了我如何傾全力去誦讀自己人生的臺詞，謝謝你教會了我如何把哪怕僅有一寸的靈魂圣土也侍弄得美艷芳香。“雷雨”遠去了，男孩遠去了，至今仍留守在三尺講臺的，是我一顆暖暖的心。15.文中的“我”對于自己的職業(yè)經(jīng)歷了由_到_的變化過程。(2分)16.揣摩下面句子中加點詞的含義，說說表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)?(2分)只管用激賞的目光直視著那個只分到了一句臺詞的男孩。_17.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“留守寸土”的理解。(2分)_18.鄭亮這個男孩身上有著怎樣的品質(zhì)?(2分)_19.生活中，我們常常會遇到不如意的事，我們也許會沉郁失

8、落，甚至選擇放棄。讀了本文，請你結(jié)合自己的實際，說說從中獲得的啟示。(2分)_四、作文(50分)我們在學(xué)習(xí)生活和工作中，有很多的經(jīng)歷是難以忘懷的，例如習(xí)慣養(yǎng)成、難題探究、同伴合作、社會實踐這些豐富的經(jīng)歷，使我們有了對人生的體驗和感悟，獲得了成長。請你以“我懂得了_”為題，寫一篇文章。初一語文期中試題參考答案一、1B 2C 3A 4D 5C 6B二、7、矯 壁 妝 勇8、略9、(1)既寫了因深夜而感到寒冷，又寫出了詩人送別友人后的凄涼寂寞之情。(2)借景抒情 詩人送別友人后的孤寂悵惘之情。10、(須)菩提祖師 大鬧五莊觀(意對即可)(二)15、無心教壇 至今仍留守16、寫出了我發(fā)自內(nèi)心的贊賞和感

9、謝。贊賞男孩認真執(zhí)著的精神和毫無卑微沉郁的胸懷(1分);感謝他教會了我如何堅守教壇，堅守精神家園(1分)。17、一位想要調(diào)動工作的老師因被自己的學(xué)生感動而繼續(xù)留守在三尺講臺上(1分)，并且是以“一顆暖暖的心”在傾全力從事教師這一職業(yè)(1分)。18、熱情、認真、執(zhí)著、自信，充滿責任感，毫無卑微沉郁的胸懷。19、結(jié)合實際1分，啟示1分。七年級下語文期中試卷1、 下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）A、確鑿(zháo) 桑葚(shèn) 斑蝥(máo) 地窖(gào) B、秕谷(b) 宿儒(shù) 蟬蛻(tuì) 躋身(j)C、殷紅

10、(yn) 遴選(lín) 剔透(t) 恣情(zì) D、摩挲(su) 頹唐(tuí) 詛咒(z) 躊躇(chú)2、下列句中劃線的成語使用正確的一項是： A. 對犯錯誤的同學(xué)，我們應(yīng)認真地指出他的特點，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。B. 放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動，他那被曬黑的飽經(jīng)風霜的臉，讓人聯(lián)想起亞熱帶的陽光。C. 我們就是要虛張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情鼓起來。D. 你們學(xué)校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風 3、 下列句子標點符號使用錯誤的一項是 A.“諾曼底”號上有25名船員，1名女服務(wù)員;31名乘客，其中12名是婦女。 B

11、.今年三月，十屆人大三次會議審議通過了“中華人民共和國反分裂國家法”。C.我不知道她為什么沒有參加這次大會。 D.但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。 4、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句A.每一個有志青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻的人。 B.這一仗，我們擊落了敵人的大批飛機和坦克。C.關(guān)于這件事情的具體詳情以后再告訴你。 D.這次班會，使大家提高了學(xué)習(xí)的積極性。 5、下列修辭手法運用與語境不符的一項是A、向日葵花是驕傲的，快樂的;蘿卜花卻那樣謙卑。B、不知道為什么，原來挺敞亮的店堂變得特別黑暗了，牌匾上的金字也都無精

12、打采了。C、我走在鄉(xiāng)間的小路上，心情無比舒暢，幾只蝴蝶在菜花地里歡快地飛舞，樹枝上的小鳥彷徨流浪。D、常聽一位老人說，每逢春秋兩季，月圓的時候，你要是心細，有時會聽見長城上發(fā)現(xiàn)很低很低的聲音，像吟詩一樣。老人說：這是長城在唱歌，唱的是古往今來的英雄好漢。6、語言運用得體的一項是A 請問您老人家今年多大了?B 現(xiàn)將先生的大作付梓, 以就正于讀者。C 老先生說得很有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教!D 如此真情實意，這禮物我只好笑納了。7、 下列有關(guān)課文說法有誤的一項是：A、童年的朋友整理是蘇聯(lián)作家高爾基，童年、在人間、我的大學(xué)是他的自傳體三部曲。B、一面的整理是魯迅先生關(guān)心過的作家阿累，在文中生動地表現(xiàn)了魯迅先生

13、對進步青年的關(guān)愛之情。C、從百草園到三味書屋是一篇優(yōu)美的回憶性散文，深刻地表現(xiàn)了整理對童年時樂園的懷念之情和對封建教育及老師的不滿。 D、我的老師是一篇敘事散文，文中記敘了和老師有關(guān)的七件事，生動地表現(xiàn)了我對老師的喜愛和懷念之情。10、閱讀下列三則材料寫出你的探究結(jié)果：(3分) 材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書時養(yǎng)成了一個獨特的習(xí)慣，就是無論在哪兒讀過的東西，他都要在活頁紙上認真地做摘錄，然后把摘錄加以分類，放進貼有標簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長年累月地廣泛讀書，細水長流地做讀書摘錄，使黑格爾的知識越來越豐富。 材料二：毛澤東同志在學(xué)生時代就勤寫筆記。他每次去圖書館，

14、必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書時，凡學(xué)到自己需要的知識，就立即記在筆記本上。 材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多得不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書桌上寫作，身旁堆滿了筆記，下午到圖書館去，從大量報刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說家。11、 閱讀下面一段文字。按要求做題。(8分) 我和海的愛情剛剛開始。聽人說，如果能找到五瓣丁香，就能夠得到永久的幸福。丁香一開，我們就相約去尋找。從下午到黃昏，從一棵樹到另一棵樹，我們終于找到了一朵五瓣丁香。 就在歡呼雀躍的時候，我們猛然看到了不遠處丁香叢中有一位老

15、人正在四處尋找什么，便走上前去(xún)問起來。老人神情 地說：“我的老伴生病住院了。她一生中最喜歡的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送給她，可一直沒有找到?！?我們深深地被老人深情的話感動了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上?！安唬@是你們的幸福，我不能拿?！崩先送妻o道。 “謝謝了，年輕人!”老人捧看丁香深深地(j)了一躬。我們趕忙扶住老人，只見他眼里 著淚花 據(jù)拼音填寫漢字。(2分根據(jù)語境，在上面的橫線上給文章空缺處填寫恰當?shù)脑~語。(2分)修改文中畫線的句子，注意保持上下文意連貫。(2分) 答： 文中第節(jié)的空白處是“年輕人”的回話。請根據(jù)語境和人物的身份及關(guān)系，把“年輕人”的話寫

16、在下面的橫線上。(2分) 答：(一)閱讀常建的題破山寺后禪院回答問題(4分)題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。12、這首詩最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請你從表現(xiàn)手法和詩人內(nèi)心旨趣兩方面談你的看法。13、古人評詩常用 “詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字?為什么?(二)閱讀古文趙普，完成1418題。(共14分)趙普 普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二

17、十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。14、解釋下列加點詞在句中的意思。(4分)普少習(xí)吏事 ( ) 讀之竟日 ( )普顏色不變 ( ) 他日補綴舊紙( )15、用現(xiàn)代漢語說出下面句子的意思。(2分) 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。16、 說出下面典故與趙普有關(guān)的一項是-( )(1 分) A、閉門讀書 B、半部論語治天下 C、鑿壁借光 D、聞雞起舞17、

18、研讀下面幾句話，說說它們在寫法上有什么特點，并說說這樣寫有什么好處?(2分)每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。18、仔細閱讀上文及下面材料，回答問題。(5分)材料：七月卒，年七十一。上聞之震悼，謂近臣曰：“朕君臨以來，每優(yōu)禮之,普亦傾竭自效，盡忠國家，真社稷臣也，朕甚惜之!” (選自宋史趙普傳)翻譯：。太祖聽到這件事后感到(非常)震驚和哀悼，對身邊的人說：“我做皇帝以來，常常用優(yōu)厚的禮儀待他，趙普也竭盡全力忠心報效(朝廷)，真是治理國家的賢臣啊，我真是非常痛惜啊!”根據(jù)上下文的意思，請你猜測一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相

19、同?并說出它們的意思。(2分)在選文中找出與材料中劃線句意思相近的句子，寫在下面橫線上;并請你概括選文的內(nèi)容來證明趙普確如材料中宋太祖對他的評價。(3分)選文原句：。選文內(nèi)容概括：。(四)閱讀我最好的老師一文，完成2328題(14)我最好的老師 懷特森先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進行了測驗。 他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗不及格。 一定有什么地方弄錯了!我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀!接著我意識到

20、班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事? 很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎? 不用說，我們都氣壞了。這種測驗算什么測驗?這種老師算什么老師? 我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當傳遞凱蒂旺普斯的頭骨(其實那是貓的頭骨)時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實。他還給這種動物起了個可笑的名字?？晌覀円稽c沒有起疑心。 他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。 懷特森先生說

21、他希望我們從這件事當中學(xué)到點什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。 上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。 我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯?！?如果要我給我們的學(xué)校危

22、機提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。 這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了?！八辉撓襁@樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。23.“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實質(zhì)原因分別是什么?(2分)24.為什么說對于這個編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”?(2分)25.“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么?(2分)26.當歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么?(2分)27.從對待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是_;這樣寫的好處是_ 。(3分)28.本文介紹懷特森老師哪幾件事?這幾件事共同說明了一個什么問題? (3分)（五）作文面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟;當我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時光發(fā)奮進取朋友，你對生活有什么感悟呢?請以感悟 為題寫一篇文章。參考答案1-9略10、無論是哲學(xué)家還是政治家乃至一個普通人，要想將點滴的閱讀積累成為浩瀚的知識就必須注重良好的閱讀習(xí)慣和持之以恒的閱讀信