學習伴成長課件

1、考研奶奶仝正國考研奶奶仝正國 仝正國仝正國(tng(tng同同 同同 。姓氏。姓氏。) )，初中畢業(yè)，初中畢業(yè)3838年重返高中，年重返高中，3 3年苦讀、年苦讀、3 3度高考，度高考，6060歲終圓大學夢。歲終圓大學夢。20122012年取得經(jīng)濟學學士學位后，她又兩次考研但都年取得經(jīng)濟學學士學位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。遺憾落榜。20142014年年1 1月月4 4日，日，6565歲的仝正國第歲的仝正國第3 3次走次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言她坦言:我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的我考研不是為拿文憑，就是要享受學習

2、的過程。過程。 仝正國(左）和同學合影提問：這位高齡考生為了實現(xiàn)自己的學習夢想而努力，提問：這位高齡考生為了實現(xiàn)自己的學習夢想而努力，對此，你有什么感想？對此，你有什么感想？學習伴成長學習伴成長學校：桂林灌陽縣黃關(guān)中學 班級：161班 任課老師：莫思嬈“學學”字字小孩的一雙手小孩的一雙手繩結(jié)繩結(jié)房屋小孩子小孩子“習習”字字小鷹在天空中反復的試飛小鷹在天空中反復的試飛我們共同認可的解釋是：我們共同認可的解釋是： 還沒有啟蒙的小孩，兩只手模還沒有啟蒙的小孩，兩只手模仿大人擺弄繩結(jié)就是學；羽毛仿大人擺弄繩結(jié)就是學；羽毛還沒長全的小鳥反復試飛。還沒長全的小鳥反復試飛。學習的定義學習的定義廣義廣義：人在

3、生活過程中，通過獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。狹義狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續(xù)變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華)的行為方式。打開打開學習學習之窗之窗活動：活動：P15探究與分享探究與分享他們是在學習嗎？為什么？他們是在學習嗎？為什么？中學階段，學習是我們的首要任務學習是我們的首要任務學習上網(wǎng)游泳打籃球提問：你經(jīng)歷的提問：你經(jīng)歷的學習都有哪些？學習都有哪些？閱讀閱讀洗碗洗碗彈鋼琴彈鋼琴購物購物輔導輔導同學同學爬山真帶勁兒！我好高興?。∥矣X得和同學一起玩很有意思！我在那里聽到許多有意思的歷史故事

4、，收獲很大！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。春游歸來，大春游歸來，大家非常興奮，家非常興奮，卻各有不同的卻各有不同的收獲。他們的收獲。他們的收獲分別是什收獲分別是什么呢？么呢？小小辯論賽小小辯論賽辯題：學習必須要在學校里完成嗎？辯題：學習必須要在學校里完成嗎？正方：學習必須在學校里完成正方：學習必須在學校里完成反方：學習不一定要在學校里完成反方：學習不一定要在學校里完成結(jié)論：學習不僅僅局限在學校結(jié)論：學習不僅僅局限在學校總是要等到睡覺以前，才知道功課只做了一點點 .總是要等到考試以后，才知道該念的書都沒有念.我們每個人都要學習，學習是我們成長的必經(jīng)之路。我們每個人都要學習，學習是我們成長的必經(jīng)之路。1.學習伴隨著我們的成長學習伴隨著我們的成長2.學習沒有終點學習沒有終點3.我們要樹立終身學習的觀念與意識，無論我們要樹立終身學習的觀念與意識，無論什么時候都要學習什么時候都要學習APRIL學習學習點亮點亮生命生命探究：自己為何要學習？為何探究：自己為何要學習？為何而學習？而學習？1、學習，不僅讓我們能夠生存，、學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生而且可以讓我們有更充實的生活；活；2、學習就是給生命添加養(yǎng)料；、學習就是給生命添加養(yǎng)料；3、學習點亮我們內(nèi)心不熄的明、學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。學