2022年幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《會(huì)吸水的紙》

1、幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案會(huì)吸水的紙 設(shè)計(jì)意圖 各種各樣的紙是幼兒生活中最常見的，常常接觸的物品之一、有幾次，我常?？吹叫“嘤變喊褞讖埿〖埰旁谒?，看著它漸漸浸濕、漸漸沉到水底，并且興奮得拍手歡叫。我就充分利用幼兒喜愛玩紙吸水的愛好，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)會(huì)吸水的紙，通過(guò)幼兒的幾次自由自主的操作，在嬉戲的過(guò)程中探究出不同紙的不同的吸水性，并把此閱歷遷移于生活中，漸漸培育小班幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好及探究欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1.在操作中探究幾種紙的不同特性，并初步探究，發(fā)覺(jué)幾種紙不同的吸水性。2.能大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)，進(jìn)展口語(yǔ)表達(dá)力量。3.大膽地參加科學(xué)活動(dòng)，培育探究發(fā)覺(jué)力量4.鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答?；顒?dòng)預(yù)

2、備1.每人一個(gè)小盆，小盆里有餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙若干張。2.每桌一個(gè)小方盤，盤里放有紅色的顏料水，另預(yù)備好的若干份小棒，小棒上貼有3種紙，紙的長(zhǎng)度一樣。3.黑板上貼三種紙，五角星若干?；顒?dòng)過(guò)程一、熟悉三種紙，并探究其不同特性。1.你們前面的小盆里有什么呀?有些什么紙呀?2.請(qǐng)小伴侶用手摸摸，發(fā)覺(jué)這些紙有什么不同?3.師生共同總結(jié)：餐巾紙是毛乎乎的，報(bào)紙是光滑的，掛歷紙是最光滑的。二、熟悉紙的吸水特性1.(出示一方盤紅顏色的水)這里有一盤紅水，(.教案出自：快思老師.教案網(wǎng).)今日這些紙要和紅水做個(gè)嬉戲，請(qǐng)小伴侶把紙像老師這樣一頭捏在手中，一頭浸在水中，認(rèn)真看看，水會(huì)怎樣?紙有什么變化?等一會(huì)兒

3、來(lái)告知大家。2.集中幼兒提問(wèn)a：剛才你發(fā)覺(jué)了什么?b：水怎么會(huì)到紙的上面的?引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：紙有吸水的本事。三、探究三種紙的不同吸水性1.餐巾紙、報(bào)紙、掛歷紙的吸水本事是不是一樣大呢?我們來(lái)進(jìn)行個(gè)吸水競(jìng)賽。2.導(dǎo)幼兒探究競(jìng)賽方法：把小棒上的三張紙同時(shí)放在紅水里，觀看哪張紙吸紅水吸得快?3.幼兒操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看紙上顏色不斷上升的變化狀態(tài)。4.組織幼兒溝通誰(shuí)得吸水本事最大，是第一名?誰(shuí)是其次名?誰(shuí)是最終一名。5.師生共同總結(jié)：餐巾紙吸水最快，報(bào)紙吸水慢，掛歷吸水最慢，并把黑板上的三種紙標(biāo)3星、2星、1星，以示第一、其次、第三。教學(xué)反思當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，我覺(jué)得有些不足之處，我感覺(jué)在（試驗(yàn)二）中，我只是針對(duì)被叫的孩子觀看，沒(méi)有設(shè)計(jì)到全體幼兒，還有在做"紙張吸水性統(tǒng)計(jì)表'時(shí)，班里孩子第一次接觸，有些生疏，我?guī)е⒆幼隽饲皟蓚€(gè)紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒(méi)能做的更好，緣由在前面（試驗(yàn)一）當(dāng)我引出吸水和不吸水字卡時(shí)，沒(méi)有過(guò)多認(rèn)讀導(dǎo)致。假如讓我重新上吸