2014福建省福州市中考語文試題

1、2014年福州市初畢業(yè)會(huì)、級(jí)等學(xué)校招生試 一、積累與運(yùn)用（39分） 1閱讀下面文段，完成-題。（6分） 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。好一個(gè)黃土原！好一個(gè)安塞腰鼓！每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受，使人 （A嘆為觀止B嘆為觀之C廣為流傳）給加點(diǎn)的字注音困倦（ ）顫栗（ ）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字Zào（ ）熱 飛jiàn（ ）文段有一個(gè)詞的意思為“極度興奮”，這個(gè)詞是 從括號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將其序號(hào)填在橫線上。2下面文言語句的翻譯，有

2、誤的一項(xiàng)是（ ）A不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。譯文不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。B可二黍許。譯文（核舟）大約有兩個(gè)黃米粒那么。C但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯文但是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。D陟罰臧否，不宜異同。譯文獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該因在宮或在府而異。3下面這句話有一處語病，請(qǐng)寫出修改意見?！?·18海峽文化精展”展出了壽山石、脫胎漆器、漆畫等數(shù)十件，展示了福州的文化特色。4默寫（12分）士不可以不弘毅， 。（論語）采菊東籬下， 。（陶淵明飲酒（其五）木蘭不用尚書郎， ，送兒還故鄉(xiāng)。（木蘭詩）池上碧苔三四點(diǎn)， ，日長(zhǎng)飛絮輕。（晏殊破陣子）烽火連三月， 。（杜甫春望）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

3、？ 。（崔顥黃鶴樓） ，水藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）問渠那得清如許？ 。（朱熹觀書有感）劉禹錫的陋室銘“ ， ”表現(xiàn)了整理交往的雅。遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友要表達(dá)彼此之間的深情厚誼，往往會(huì)想到王勃的送杜少府之任蜀州。5名著閱讀。（9分）把下面A、B、C處略去的人物姓名后綽號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。（3分）齊天大圣，混世 A ，只為芭蕉扇，相逢各逞強(qiáng)。這一個(gè)，金箍棒起無情義；那一個(gè)，雙刃青鋒有智量。齊斗勇，咬牙銼齒氣昂昂。（選自西游記）離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活。我曾經(jīng)面對(duì)地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)

4、認(rèn)識(shí)了你， B 先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。（選自簡(jiǎn)·愛）宅子里，誰也不喜歡這位“ C ”。大家都用譏笑的口氣講他，那個(gè)快樂的軍人妻子叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“藥劑師”“巫師”，外祖父叫他“妖術(shù)師”“危險(xiǎn)人物”。（選自童年）A: B: C: 從水滸傳任選一個(gè)人物，概述與其相關(guān)的某一件故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。（寬對(duì)即可）（6分）故事情節(jié) （3分）上聯(lián)嫉惡如仇，悟空三打白骨精。下聯(lián) （3分）6綜合性學(xué)習(xí)（8分）在“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，它在給我們帶福音的同時(shí)，也制造了諸如環(huán)境污染、生態(tài)破壞等社會(huì)問

5、題。根據(jù)你了解的有關(guān)科學(xué)技術(shù)正面功能和反面效應(yīng)的事實(shí)，參照例句，仿寫一個(gè)句子（2分）例句基因工程可以用治病，也可以用毀滅人類。例句塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環(huán)境。 閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果（3分）【材料一】潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳的第一句話就是“凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)”；現(xiàn)代直升飛機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感于年輕時(shí)讀了凡爾納的科幻小說云的快船，他經(jīng)常引用凡爾納的話“一個(gè)人可以想象任何東西，另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí)”?！静牧隙?914年，威爾斯出版了一本名為世界釋放的科幻小說。該小說想象1933年出現(xiàn)“人造”原子能，接下發(fā)生一場(chǎng)災(zāi)難性的世界大戰(zhàn)，最后出現(xiàn)一個(gè)球

6、性的和平政府。物理學(xué)家齊拉特于1932年閱讀了這部小說，該書啟發(fā)他于1933年解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問題，也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國(guó)際上控制軍備、和平利用核能的運(yùn)動(dòng)。從以上材料你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系？科學(xué)是人類理性精神的最成就，是推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展的巨大動(dòng)力。請(qǐng)你寫一句贊美科學(xué)的話。（至少用上一修辭手法）。（3分） 二、閱讀（46分）（一）閱讀醉翁亭記，完成7-11題（17分） 醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。

7、名之者誰？太守自謂也。太守與客飲于此，飲少輒醉，而年又最，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹

8、林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也醉能同其樂醒能述以文者太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。7用“”為文畫線句子標(biāo)出停頓（標(biāo)四處）（2分）8解釋下面加點(diǎn)的詞語（4分）有亭翼然臨于泉上者（ ） 名之者誰？（ ）行者休于樹（ ） 觥籌交錯(cuò)（ ）9翻譯下面句子（4分）其西南諸峰，林壑尤美。山水之樂，得之心而寓之酒也。10用原文語句回答（4分）敘述“醉翁”雅號(hào)由的句子是 。描寫春夏之景的句子是 11文整理到底都在“樂”些什么呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）（二）閱讀下文，完成12-15題（14分） 知止 臺(tái)灣張繼年幼時(shí)，父親不止一次以“知止”

9、二字教育我們。當(dāng)時(shí)覺得這兩個(gè)字既玄又深，不能明白其的深意。有一年秋，鄉(xiāng)親送了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個(gè)不停。夜晚腹瀉，父親趁機(jī)訓(xùn)誨說這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。到了年，每讀名人傳記，或觀察時(shí)人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說是比比皆是。一個(gè)人理應(yīng)知道他從社會(huì)上取得的最大限度是多少，超過這個(gè)限度，命運(yùn)便會(huì)報(bào)復(fù)他。問題是這個(gè)“限度”并沒有科學(xué)的計(jì)算方法，也沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時(shí)諫阻。困難的是，已攬大權(quán)、已賺大錢的人對(duì)“知止”特別地聽不進(jìn)去。像王安石，其能力、政見可以說是

10、卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨(dú)攬軍政、經(jīng)濟(jì)大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“面”改革，結(jié)果根本無法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。由王安石想到喬治·華盛頓，就覺得華盛頓明。華盛頓雖然指揮過美國(guó)歷史上赫赫有名的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說“我畢生最大的興趣在農(nóng)作?！逼洹爸埂惫Ψ蚩梢哉f是到家了。我對(duì)培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話“升級(jí)不是一件容易的事，人們費(fèi)了很大的勁，一級(jí)級(jí)往上爬。結(jié)果地位愈，愈是痛苦，而且有時(shí)還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說垮

11、便會(huì)垮下，不然也會(huì)慢慢減色，漸漸地被淘汰我有些近十年在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之。其一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時(shí)候，我就曾婉勸他們適可而止、相機(jī)打住?？上麄兟牪贿M(jìn)去。一個(gè)人要有自知之明，要懂得從社會(huì)上取得多少才是適當(dāng)?shù)??！板X”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點(diǎn)“知止”精神是很必要的。在一個(gè)度進(jìn)步而民主的社會(huì)，人的觀念有法律、道德和知識(shí)隨時(shí)制衡，自然會(huì)產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個(gè)嘈雜浮躁的社會(huì)里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。（選自浙江文藝出版社張繼散文，有刪改）12本文鮮明地提出了“

12、知止”這一觀點(diǎn)，“知止”在文的含義是 （3分）13本文兩段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析、（4分）14本文最后一段有什么作用？（4分）15結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀惬@得的啟示。（3分） （三）閱讀下文，完成16-19題（14分）我的童年才是真正的童年 于謙說到童年，我覺得在玩兒這方面，現(xiàn)在的孩子很可憐，太單調(diào)。除了到商場(chǎng)買玩具，就是在電腦上玩游戲。都說這些能鍛煉兒童的動(dòng)手能力，開發(fā)智力，可我一點(diǎn)都沒有看出。那些沉迷于電腦絡(luò)游戲的孩子不單智力沒見開發(fā)，反而越玩越傻，甚至分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬世界。我小時(shí)候的生活，那才是孩子應(yīng)該過的童年生活。記得我八九歲時(shí)，院兒里有個(gè)大哥哥迷上釣魚，每天早出晚歸，回家時(shí)

13、總能帶回幾尾活蹦亂跳的鮮魚。到家后，拿盆放水，收拾工具，而家的爺爺奶奶則忙著擇蔥、切姜、剝蒜、點(diǎn)火，一邊忙活兒一邊津津有味地聽他講述上魚的過程。不一會(huì)兒，一盆香噴噴的侉燉魚就端上了桌，隨之張羅著拿碗拿筷子準(zhǔn)備吃飯，同時(shí)還不忘打發(fā)孩子給鄰居送上幾塊魚肉嘗嘗鮮兒。這時(shí)的小院歡騰了，各家各戶都道謝，嘴里夸獎(jiǎng)著老奶奶燉魚的手藝，手里奉上自家的特色菜，之后每家都把小桌放在門前或葡萄架下，院的人像一家人一樣，吃著、喝著、聊著、樂著，那景象是現(xiàn)在住在樓房里的孩子想象不出的。而在當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這一切的美好都是釣魚帶的，那就學(xué)學(xué)唄！那時(shí)不像現(xiàn)在，什么東西都將買。自己動(dòng)手整理玩具的過程也是玩兒的一部分，而且使重要的一

14、部分，它能讓你對(duì)這個(gè)游戲更加了解更加期待。我的第一條魚線就是姥姥被子用的粗棉線，用塑料泡沫的顆粒穿在棉線間做了一個(gè)七星漂兒，廢牙膏皮卷成卷兒當(dāng)鉛墜，找鄰居大哥要了一個(gè)舊魚鉤綁在線上。就剩魚竿是個(gè)問題了，我特意跑了很遠(yuǎn)的路到郊區(qū)蔬菜大棚找了兩根搭豆架用的細(xì)竹竿，把線綁在竿頭，我的第一套釣具就這樣拼湊成功了?！続】和一小塊面，倒點(diǎn)兒白酒，滴幾滴香油，做成魚餌。在自行車上綁上魚竿，我迫不及待地出發(fā)了。玉淵潭公園有離家最近的水面，騎車大概要一小時(shí)。路上腦子里不想別的，一心只想盡快把鉤兒扔到水里，幻想著釣到魚那一剎那的感覺。車騎得飛快，到湖邊。我支好車，拿起竿兒，掛上食兒，【B】哪兒管什么風(fēng)線長(zhǎng)了、水線

15、短了、浮力大了、鉛墜重了，揚(yáng)竿甩線，先扔下去再說。說也奇怪，傻小子睡涼炕，憑火力壯；越是棒槌越和牌別看不會(huì)釣，扔下去魚就吃食兒，抬起竿兒就有魚。不管是竄釘兒、麥穗兒還是小虎頭兒，一竿兒一條，雖然個(gè)兒都不大，但對(duì)我這個(gè)初學(xué)者說那簡(jiǎn)直是意外的驚喜，收獲頗豐，不到半小時(shí)，把我忙活了一腦門子汗。正忙得不可開交，就聽得身后坡上有人喊我，轉(zhuǎn)身看時(shí)，一個(gè)男的，四十多歲，推著自行車站在那里朝我招手。沒看我這兒正上魚嗎！我不情愿地放下魚竿，走上坡岸一問才知道，人是公園管理處的，我被告知這地方不是公園的釣魚區(qū)，嚴(yán)禁釣魚，違者罰款。我傻眼了，誰知道還分釣魚區(qū)和非釣魚區(qū)呀！到這時(shí)我才看到岸旁立著“嚴(yán)禁釣魚”的牌子，無

16、奈只得拉下臉跟他對(duì)付。求爺爺告奶奶，好話說了一籮筐，他看我是個(gè)孩子的份兒上，破魚竿也沒有什么沒收的必要，最后的處理結(jié)果還真不錯(cuò)竿兒撅折了，魚也放了，最可樂的他撅竿兒的時(shí)候讓魚鉤把自己的手狠狠地鉤了一個(gè)大口子！該！誰讓你撅我竿兒著！可能是他也覺得這事兒弄到這份兒上挺沒勁的，撅完竿兒看都沒看我一眼，蹬上自行車回家上藥去了。說實(shí)話，撅竿兒、放魚，一點(diǎn)兒都沒有影響我的好心情。那竿兒雖說是我自己做的，但真的沒有什么保留價(jià)值，那魚他不放我也得放，拿回家不能養(yǎng)也不能吃，還能看著它們死嗎？所以我根本就沒往心里去。最關(guān)鍵的是我把它們釣上了，這個(gè)體驗(yàn)時(shí)最重要的，這個(gè)新的感覺是最讓我興奮的。我興興地騎車回家了，很長(zhǎng)

17、時(shí)間都在回味著釣到魚那一瞬間的感覺只可意會(huì)，不可言傳，充滿著誘惑，妙不可言。從此，我的愛好多了釣魚這一項(xiàng)?；叵胛业耐陼r(shí)代，孩子們可以盡情去做自己感興趣的事，并從體驗(yàn)到生活的美妙與歡樂。那可真是無憂無慮，充滿童真童趣。（節(jié)選自信出版社玩兒一書，有刪改）16為什么整理認(rèn)為“我的童年才是真正的童年“？（3分）17第段描寫了院的人像一家人一樣分享侉燉魚的溫馨場(chǎng)面，這樣寫有什么作用？請(qǐng)答出兩點(diǎn)。（4分） 18本文語言很有特色。請(qǐng)按指定角度對(duì)第段畫線的A、B兩句進(jìn)行賞析。（5分）句子角度賞析A動(dòng)詞選用B短句運(yùn)用19竿兒被撅了，魚也放了，卻一點(diǎn)兒都沒有影響“我”的好心情，從你悟出了怎樣的人生真諦？（3分）

18、三、作文（65分，書寫占5分）自律是什么？自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？說的也是這個(gè)道理。你在學(xué)習(xí)和生活，約束、管理、反省過自己了嗎？你在自律獲得怎樣的感悟？請(qǐng)以自律為題，寫一篇文章，要求文體不限，詩歌除外。不少于600字。文不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參答案1juàn lì燥 濺 亢奮B2C3示例在“等數(shù)十件”后加“作”（“精”等）刪去“數(shù)十件”或“等數(shù)十件”。4任重而道遠(yuǎn)悠然見南山愿馳千里足葉底黃鸝一兩聲家書抵萬金煙波江上使人愁庭下如積水空明為有頭活水談笑有

19、鴻儒，往無白丁海內(nèi)存知己，天涯若比鄰5A:牛魔王 B羅徹斯特 C好事情示例故事情節(jié)魯達(dá)等人到酒樓喝酒，聽到隔壁金氏父女啼哭。得知鎮(zhèn)關(guān)西的罪行，魯達(dá)大怒，當(dāng)即贈(zèng)送金氏父女銀兩，安排她們出逃。再到肉案前，戲耍了鄭屠一番，并把他摁倒在地，先后三拳便要了他的性命。下聯(lián)俠肝義膽，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西。示例故事情節(jié)林沖刺配滄州，途徑柴進(jìn)莊園，柴進(jìn)盛情款待。柴氏莊上洪教頭嫉妒林沖，有意挑釁。林沖在柴進(jìn)鼓動(dòng)下用棒教訓(xùn)了狂妄的洪教頭。下聯(lián)武藝強(qiáng)，林沖棒打洪教頭。示例故事情節(jié)楊志等人押送生辰綱到黃泥崗，停車休息。吳用巧設(shè)妙計(jì)，用藥酒放到楊志一行人，智取了生辰綱。下聯(lián)足智多謀，吳用智取生辰綱。示例:故事情節(jié)武松刺配孟州時(shí)

20、，為報(bào)答施恩，酒后到快活林，他先將蔣門神夫人丟進(jìn)酒缸，又痛打蔣門神，打得他跪地告饒。最后奪回了快活林，歸還施恩。下聯(lián)有恩必報(bào)，武松醉打蔣門神。6示例核能可以用發(fā)電，也可以用制造原子彈。汽車的廣泛利用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)字?。冰箱、空調(diào)可以使人們生活更舒適，也可以破壞臭氧層?；ヂ?lián)的使用可以開闊視野，快速獲取信息，也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔。示例科幻小說能給科學(xué)家很多啟發(fā)，在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。科幻小說為科學(xué)的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻(xiàn)?？苹眯≌f能激發(fā)科學(xué)的靈感，促進(jìn)他們把幻想變成現(xiàn)實(shí)?？茖W(xué)像一粒種子，孕育了巨大的生產(chǎn)力?？茖W(xué)像一把鑰匙，開啟了文明創(chuàng)新思維的大門。我愛科學(xué)，它給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了我創(chuàng)造的信心，給了我前行的力量。讓科學(xué)之樹，在祖國(guó)的土地上生