2018-2019年高考?xì)v史真題分課匯編【必修1第13課】辛亥革命

1、第 13 課 辛亥革命2019 年題組1 ( 2019·廣東文綜·15) “革命，革命，剪掉辮子反朝廷；獨(dú)立，獨(dú)立，中國(guó)豈是韃子的！ ”這首歌謠反映了當(dāng)時(shí) ()A 革命的主要目的是移風(fēng)易俗B 民族主義思想已影響到民眾C 民族區(qū)域自治思想深入人心D 反對(duì)帝國(guó)主義成為思想主流【考點(diǎn)】辛亥革命，三民主義【解析】從“剪掉辮子反朝廷”可知此時(shí)為清末，則此時(shí)的指導(dǎo)思想為舊三民主義，沒(méi)有明確反帝。因而 D項(xiàng)錯(cuò)。民族區(qū)域自治是新中國(guó)的政策，故C錯(cuò)。革命的主要目的是政權(quán)問(wèn)題，故A錯(cuò)?！敬鸢浮緽2 ( 2019·天津文綜·6)據(jù)中國(guó)報(bào)學(xué)史統(tǒng)計(jì)，武昌起義勝利后半年內(nèi)，全國(guó)報(bào)紙

2、由100多家迅速發(fā)展到500多家，總銷量達(dá)到4200 萬(wàn)份。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是()A 人們關(guān)心社會(huì)變革，希望了解世界變化B 臨時(shí)約法規(guī)定有言論、出版等自由C 大力提倡白話文使閱讀報(bào)紙的人數(shù)激增D 人們普遍贊成民主共和，反對(duì)君主專制【考點(diǎn)】辛亥革命【解析】武昌起義的時(shí)間是1911 年 10 月 10 日，題干中“武昌起義勝利后半年內(nèi)”，說(shuō)明此時(shí)時(shí)間大概是在1912 年 3 月份。這一時(shí)期，報(bào)紙數(shù)量的迅猛增長(zhǎng)，反映的是國(guó)人對(duì)時(shí)事的關(guān)注，關(guān)心局勢(shì)的變革，故選A。臨時(shí)約法頒布的時(shí)間是1912 年 3 月，還不可能產(chǎn)生這么快的影響，排除B。提倡白話文是新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的內(nèi)容，發(fā)生在1915 年，與題

3、干時(shí)間不吻合，排除C。人們普遍贊成共和與辛亥革命后的史實(shí)不吻合，排除 D。【答案】A3 ( 2019 ·全國(guó)新課標(biāo)卷 I 文綜·29)現(xiàn)代化是晚清歷史發(fā)展的一個(gè)趨向，最能體現(xiàn)這一趨向的是()A 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌政變清末新政B洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法辛亥革命C 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中法戰(zhàn)爭(zhēng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)辛亥革命【考點(diǎn)】晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化、維新思想、辛亥革命【解析】一般而言，現(xiàn)代化包括了學(xué)術(shù)知識(shí)上的科學(xué)化，政治上的民主化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化等。中國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興辦近代工業(yè)，邁出了中國(guó)現(xiàn)代化的第一步；戊戌變法和辛亥革命主張變革中國(guó)的政治制度，體現(xiàn)了政B 項(xiàng)。治上民主化的趨向。這三者最能體

4、現(xiàn)現(xiàn)代化這一趨向。選擇4 （ 2019·海南單科·14）武昌起義后全國(guó)有15 省先后宣布獨(dú)立，各省先后擔(dān)任最高軍政長(zhǎng)官13 人，革命黨5 人，咨議局議長(zhǎng)3 人，巡撫3 人，布政使 1 人，提督1 人，督練公所總參議1 人。據(jù)此可知辛亥革命（）A 具有廣泛社會(huì)基礎(chǔ)C 屬于資產(chǎn)階級(jí)革命15 個(gè)省，其中革命黨只有5人，舊軍閥和立憲派很多，體現(xiàn)革命具有很強(qiáng)的B具有明顯的妥協(xié)性D屬于自上而下的革命妥協(xié)性，所以選D。辛亥革命沒(méi)有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，排除A。辛亥革命屬于資產(chǎn)階級(jí)革命，但材料無(wú)法體現(xiàn)，排除C。辛亥革命是自下而上的革命，排除D。風(fēng)氣至今，可謂大轉(zhuǎn)移。立憲也，議院也，公然不諱，昌言

5、無(wú)忌；且屢見(jiàn)諸詔旨，幾等口頭禪，視為絕不奇異之一名詞。【答案】B5 （ 2019 ·上海單科·24）右側(cè)日記最可能寫于（）A 1861 年B 1895 年C 1907 年D 1913 年【考點(diǎn)】預(yù)備仿行憲政”【解析】本題考查學(xué)生閱讀分析能力。由圖片材料中的關(guān)鍵詞“立憲” “議院”等“昌言無(wú)忌”，且“屢見(jiàn)諸詔旨” ，反映了20 世紀(jì)初期，清政府為緩和社會(huì)矛盾，實(shí)行“預(yù)備立憲”，故選C?！敬鸢浮緾2019 年題組1 （ 2019·福建文綜卷·16）雖成“空殼”，但仍作為辛亥革命成果象征的是（）A中國(guó)同盟會(huì)三民主義B 中國(guó)同盟會(huì)中華民國(guó)C三民主義中華民國(guó)臨時(shí)約

6、法D 中華民國(guó)中華民國(guó)臨時(shí)約法【解析】本題考查辛亥革命的歷史成果，推翻了兩千多年的封建君主專制，民主共和觀念深入人心。同盟會(huì)在辛亥革命之前，不算其成功，三民主義也不算辛亥革命的成果，是辛亥革命的指導(dǎo)思想。【答案】D2 （ 2019·江蘇單科·6） 1912 年 3 月，南京臨時(shí)政府令：“查前清官?gòu)d，視官之高下，有大人、老爺?shù)让Q，受之者增慚，施之者失體。光復(fù)以后，聞中央地方各官?gòu)d，漫不加察，仍沿舊稱，殊為共和政體之玷?！庇醒芯空甙l(fā)現(xiàn)，同年6 月申報(bào)載：“公堂會(huì)審之時(shí)，（被告）就口口聲聲以老爺、大人相稱，裁判官亦直受不辭?！鄙鲜霾牧献钜俗鳛橄铝心囊挥^點(diǎn)的論據(jù)？ （）A作為“受

7、之者”的裁判官沿用前清審判制度B作為“施之者”的被告不知民國(guó)政體之變C 作為“受之者”的裁判官有意玷污平等制度D 作為“施之者”的被告等級(jí)觀念根深蒂固聲聲以老爺、大人相稱，裁判官亦直受不辭。 ”說(shuō)明被告和法官心里的等級(jí)觀念仍然根深蒂固。2019 年題組1 （ 2019·廣東文綜·16）圖5 所示為分子 1913 年的一則日記（部分），由（）A 作者不認(rèn)同辛亥革命B 作者主張全面學(xué)習(xí)西方大清宣統(tǒng)五年，正月初三自變亂以來(lái)，一切新黨競(jìng)襲洋夷之皮毛，不但遵行外洋之政治，改陰歷為陽(yáng)歷，即服色亦效洋式，而外洋各國(guó)之夷蠶食鯨吞，日甚一日。鄉(xiāng)村知識(shí)此可見(jiàn)C 當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村社會(huì)習(xí)俗沒(méi)有變化D 當(dāng)時(shí)

8、民主共和觀念深入人心“大清宣統(tǒng)五年， 正月初三”、 “變亂”來(lái)拜年者五十余人，皆系便衣便帽，無(wú)一頂戴 之人，間有洋帽之人，較上年之情形迥然不同。的關(guān)鍵詞等入手， 可A 項(xiàng)符合題意；材料中雖然涉及社會(huì)生活的變化，但不足以表明作者主張全面學(xué)習(xí)西方以及當(dāng)時(shí)民主共和觀念深入人心，故排除B、 D；同時(shí)材料真實(shí)反映民國(guó)初年社會(huì)習(xí)俗的變化，故排除C。故選A?！敬鸢浮緼2 （ 2019·全國(guó)文綜大綱卷·16）清初著名詩(shī)人陳元孝過(guò)崖山，于南宋陸秀夫負(fù)帝投海處題詩(shī)一首，中有：“山水蕭蕭風(fēng)更吹，兩崖波浪至今悲”之句。近人作陳元孝崖山題詩(shī)圖，章太炎以該詩(shī)題畫， 1907年刊于民報(bào)，一時(shí)廣為流傳，章

9、太炎此舉意在（）A 提倡反清復(fù)明B抵制保皇勢(shì)力C 宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化D激發(fā)民族主義回答本題首先需對(duì)“南宋陸秀夫負(fù)帝投?！钡氖录幸欢私?， 1279 年元軍猛攻廣東崖山，南宋軍隊(duì)大敗，戰(zhàn)至最后左丞相陸秀夫?qū)δ暧椎幕实圳w昺說(shuō)： “德祐皇帝辱已甚，陛下不可再辱。 ”毅然背趙昺跳海犧牲。反映了南宋愛(ài)國(guó)軍民堅(jiān)決抗擊元軍，不畏強(qiáng)暴寧死不屈可歌可泣的民族主義精神。近代陳元孝崖山題詩(shī)圖，章太炎以該詩(shī)題畫，都意在激發(fā)民族主義，號(hào)召人們反對(duì)滿清政府的統(tǒng)治（ “驅(qū)逐達(dá)虜，恢復(fù)中華”是同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)），本題選D 項(xiàng)。D3 （ 2019·四川文綜·17）圖五是一幅駁斥清末“民智未開”觀點(diǎn)的漫畫。它試圖

10、傳達(dá)的觀念是（）5 政府與百姓（約 1911 年）根據(jù)題干提供的A 反滿興漢 B 官逼民反 C 政治民主 D 暴力革命信息和所學(xué)史實(shí)應(yīng)該理解為 “民智未開”背景是清末新政和預(yù)備立憲期間。所謂“民智未開”即應(yīng)該用專45671制制度來(lái)統(tǒng)治人民。用時(shí)間限定詞排除A，用材料中駁斥觀點(diǎn)一說(shuō)可排除B、 D。所以此題正確選項(xiàng)是C。2019 ·江蘇單科·6）辛亥革命爆發(fā)后，美國(guó)某報(bào)報(bào)道：邦共和國(guó)，由在歐美留過(guò)學(xué)的具有西方觀念的人任領(lǐng)導(dǎo)，日本將不再是東方最西化的國(guó)家。華民國(guó)臨時(shí)政府與該報(bào)道的設(shè)想相符的是A 臨時(shí)政府基本按照美國(guó)政體原則架構(gòu)C 中國(guó)超過(guò)日本成為亞洲最西化的國(guó)家()B 革命成功后

11、建立了一個(gè)聯(lián)邦共和國(guó)D 民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)都有西方民主觀念B、 C、 D表述錯(cuò)誤。”此后建立的中2019 ·上海文綜·是()A 興中會(huì)C 強(qiáng)學(xué)會(huì)10）右圖是中國(guó)近代史上某革命組織機(jī)關(guān)刊物BD2019·海南單科·17）一般認(rèn)為，辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)民主革命，其主要依據(jù)是，辛亥革命A 建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)C 主力軍是民族資產(chǎn)階級(jí)中下層該組織D。()BD 實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的利益要求A 符合題意。2019·海南單科·16）從1872 年到 1875 年，清政府派出四批留美幼童，其中絕大部分學(xué)成歸國(guó)后在軍政和實(shí)業(yè)部門就職，在政治上基本是清政府的擁護(hù)者。

12、A 科舉考試制度的廢除C 國(guó)內(nèi)武裝起義的推動(dòng)BDA 項(xiàng)體現(xiàn)了反封建任務(wù)的成果。所1905 年前后留日學(xué)生近萬(wàn)名，其中公派生的相當(dāng)部分轉(zhuǎn)()人留學(xué)是有區(qū)別的。除非政府出了問(wèn)題，才會(huì)轉(zhuǎn)向反對(duì)的。從時(shí)，清朝正實(shí)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，國(guó)力相對(duì)強(qiáng)盛相比，公派留學(xué)生自然擁護(hù)國(guó)家政權(quán)，為國(guó)效力，抓住關(guān)鍵時(shí)間信息“ 1905 年前后” ，這個(gè)時(shí)期清廷準(zhǔn)備實(shí)行立憲，但“皇族內(nèi)閣”的設(shè)立，被證明清廷的革新只是個(gè)騙局，使公派生對(duì)清廷失望，轉(zhuǎn)向同情、支持革命。故選B。2019 題組2019 ·安徽文綜·15）圖3 是辛亥革命時(shí)期的漫畫葫蘆尚未捺1872 年到 1875 年，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期留學(xué)生回來(lái)來(lái)了 ，它表

13、明（)A 清朝統(tǒng)治面臨崩潰BC 武昌起義即將爆發(fā)D下， 瓢兒又起【解析】仔細(xì)觀察圖和注釋，漫畫瓢上有一個(gè)“鄂”字，標(biāo)題葫蘆尚未捺下，瓢兒又起來(lái)了表明清政府統(tǒng)治危機(jī)四伏，已經(jīng)顧此失彼。B 不能體現(xiàn)顧此失彼，C 無(wú)法體現(xiàn)材料所體現(xiàn)的形勢(shì)，武昌起義只是其中一個(gè)瓢，無(wú)法準(zhǔn)確的表達(dá)當(dāng)時(shí)的形勢(shì)。漫畫中沒(méi)有體現(xiàn)革命派力量的強(qiáng)大，排除D?！敬鸢浮緼2 ( 2019 ·浙江文綜·20)下列是孫中山在革命進(jìn)程中的言論，其先后順序是()自今日始，吾等之非清朝人矣驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府使全國(guó)人民贊成我的政策，我十年之內(nèi)必能為中國(guó)造二十萬(wàn)里鐵道顧吾國(guó)之大患，莫大于武人之爭(zhēng)雄。南與北如一丘之

14、貉A BC D【解析】1905 年中國(guó)同盟會(huì)成立，提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，表明革命的目的是要推翻清政府的統(tǒng)治，當(dāng)時(shí)，孫中山被一致推舉為總理，他說(shuō)： “自今日始，吾等之非清朝人矣”。 “驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府” 是 1894 年中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體興中會(huì)成立后， 孫中山概括的斗爭(zhēng)綱領(lǐng)。 “使全國(guó)人民贊 成我的政策，我十年之內(nèi)必能為中國(guó)造二十萬(wàn)里鐵道”是在 1912 年孫中山辭去臨時(shí)大總統(tǒng)后，致力于發(fā)展實(shí)業(yè)時(shí)提出的。 “顧吾國(guó)之大患，莫大于武人之爭(zhēng)雄。南與北如一丘之貉”提出于 1918 年孫中山第一次護(hù)法運(yùn)動(dòng)失敗后?！敬鸢浮緾3 ( 2019·全國(guó)卷文綜·1

15、5)1913 年，某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農(nóng)，老農(nóng)詢問(wèn)其國(guó)籍，某稱“予中華民國(guó)人也”。老農(nóng)“忽做驚狀，似絕不解中華民國(guó)為何物者”，當(dāng)被告知亦為中華民國(guó)人時(shí)，老農(nóng)茫然惶然，連聲說(shuō)： “我非革命黨，我非中華民國(guó)人。 ”這表明 ()A 國(guó)內(nèi)民眾的反日情緒強(qiáng)烈B革命黨人處于不合法狀態(tài)C 辛亥革命對(duì)農(nóng)村影響有限D(zhuǎn)農(nóng)民階級(jí)不支持辛亥革命【解析】注意革命黨、中華民國(guó)與老農(nóng)之間的聯(lián)系即可。在辛亥革命之后，老農(nóng)對(duì)革命情況一無(wú)所知，說(shuō)明辛亥革命后民主共和觀念雖說(shuō)已日漸深入人心，但對(duì)農(nóng)村的影響是非常有限的?！敬鸢浮緾4 ( 2019 ·上海單科·20) “前年殺吳祿貞，去年殺張振武，今年

16、又殺宋教仁，你說(shuō)是應(yīng)桂馨，他說(shuō)是洪述祖，我說(shuō)確是袁世凱。 ”這幅挽聯(lián)中提及的事件最終引發(fā)了 ()A 護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)B武昌起義C 五四運(yùn)動(dòng)D二次革命【解析】根據(jù)題干又殺宋教仁，可知宋教仁案引發(fā)了二次革命。故選D?！敬鸢浮緿5 ( 2019·海南單科·17)孫中山曾提及，1895 年廣州起義失敗時(shí)，“舉國(guó)輿論莫不目予輩為亂臣賊子、大逆不道”；到 1900 年惠州起義失敗，“則鮮聞一般人之惡聲相加，而有識(shí)之士且多為吾人扼腕嘆惜”。人們對(duì)革命黨人態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是()A 維新變法運(yùn)動(dòng)失敗B對(duì)清政府失去信心C 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起D革命黨人勢(shì)力壯大【解析】注意態(tài)度變化的時(shí)間，1895 年

17、與 1900 年，從甲午戰(zhàn)敗到八國(guó)聯(lián)軍侵華，清政府妥協(xié)退讓、無(wú)能，人們對(duì)清政府喪失了信心，對(duì)革命黨態(tài)度也發(fā)生了變化。B2009 題組1 （ 2009 ·廣東文基·23）近代某思想家說(shuō)：“然則必欲予民權(quán)自由，何必定出于革命乎？革命未成，而國(guó)大涂炭，則民權(quán)自由，且不可得也。 ”這位思想家主張 （）A 民主共和B改良維新C 暴力革命D君主專制【解析】從材料“予民權(quán)自由、何必定出于革命乎？”可以看出這位思想家主張變法，實(shí)現(xiàn)民權(quán)自由，但卻反對(duì)革命，可知其為維新派代表?！敬鸢浮緽2 （ 2009·重慶文綜·17）道光三十年（1850 年） ，林則徐對(duì)關(guān)心國(guó)事的年輕人

18、說(shuō)： “終為中國(guó)患者，其俄羅斯乎！吾老矣，君等當(dāng)見(jiàn)之。 ”以下能證明林則徐預(yù)見(jiàn)的史實(shí)是 （）侵吞中國(guó)150 多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土通過(guò) 不平等條約割占遼東半島統(tǒng)帥八國(guó)聯(lián)軍鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)支持袁世凱篡奪辛亥革命果實(shí)A BC DB項(xiàng)?！敬鸢浮緽3 （ 2009·廣東單科·10）中華民國(guó)臨時(shí)約法確立了（）A 總統(tǒng)制B聯(lián)邦制C 君主立憲制D責(zé)任內(nèi)閣制【解析】中華民國(guó)建立之初，實(shí)行的是總統(tǒng)制，為限制袁世凱權(quán)利，在中華民國(guó)臨時(shí)約法中孫中山又改為責(zé)任內(nèi)閣制?！敬鸢浮緿4 （ 2009 ·上海單科·28）當(dāng)歷史學(xué)家談起中華民國(guó)臨時(shí)約法、反法西斯主義、黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)等史實(shí)時(shí)，人們會(huì)

19、不由自主地想到下列哪一概念（）A 共和B社會(huì)保障C 人權(quán)D君主立憲【解析】 中華民國(guó)臨時(shí)約法規(guī)定了人民的基本權(quán)利，法西斯主義就是獨(dú)裁和專制，反法西斯主義就是維護(hù)世界民主政治，因此臨時(shí)約法、反法西斯主義、黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)都體現(xiàn)了對(duì)民主的追求?！敬鸢浮緾2008 題組1 （ 2008 ·廣東理基·63）“各班會(huì)黨日昌明，男子共和爭(zhēng)促進(jìn)”。該情形出現(xiàn)于（）A 辛亥革命時(shí)期B義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期C 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)時(shí)期【解析】考查信息解讀能力。抓住材料中的“會(huì)黨”和“共和”等信息分析解答。【答案】A22008·廣東歷史·11）“人間處處倡民主，天上誰(shuí)人奉玉皇。一

20、朵紅云旗五色，驚傳飛艇上天堂?！边@一34561情景最早可能出現(xiàn)于()A 戊戌維新時(shí)期C 新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期BD2008 ·上海歷史·27）右圖是1908 年申報(bào)上刊登的一幅反映漫畫，作者的意圖是A 立憲制度與君主C 立憲制度與君主專制不能相容2008是（A 提倡民主自由C 倡導(dǎo)個(gè)人崇拜()B 立憲制度與君主專制性質(zhì)相同D 立憲制度與君主專制互不相干清末立憲的C7）民報(bào)創(chuàng)刊號(hào)刊登黃帝象（見(jiàn)右圖）)BD主要目的闡發(fā)為主義，其中的民族主義指的就是“驅(qū)除韃虜”族。2008·海南歷史·17）列寧在辛亥革命后指出，孫中山的思想首先是同“防止資本主義的愿望結(jié)合在一起。列寧

21、具體指的是孫中山的（）A 民族主義思想C 民生主義思想“防止資本主義的愿望”是指孫中山想在政權(quán)建立后，企圖解決其它資本主義國(guó)家建立制度后出現(xiàn)貧BD富分化的的弊端。這就是他所設(shè)計(jì)的資本主義經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)，也就是民生主義。2008·全國(guó)文綜·16）列寧在評(píng)論近代中國(guó)的某一事件時(shí)指出，標(biāo)榜“自由”、 “民主” 、 “共和”的歐洲資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家，并沒(méi)有支持中國(guó)的革命運(yùn)動(dòng)；相反，這一運(yùn)動(dòng)激起了他們“掠奪中國(guó)”的欲望，為此還與中A 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C 五四運(yùn)動(dòng)。列寧所指的事件是（）BD1924 年列寧逝世前，向西方學(xué)習(xí)，并以“自由民主共和”等為革命目標(biāo)的只有辛亥革命。2007 題組2007·

22、;廣東單科·7） 1919年孫中山在演講中指出： “八年以來(lái)的中華民國(guó)， 政治不良到這個(gè)地位，實(shí)因單破壞地面，沒(méi)有掘起地底陳土的緣故。”“地底陳土”指的是()A 清朝皇室BC 地痞、土匪、煙販D軍閥、官僚、政客【解析】所謂“地底陳土”指的是封建勢(shì)力的殘余力量。1912年清王朝的統(tǒng)治已被推翻，A項(xiàng)錯(cuò)誤；中華民國(guó)已經(jīng)建立，B項(xiàng)可排除。C項(xiàng)雖也屬于“地底陳土”，但與破壞民主政治不符，可排除。故D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿2 （ 2007·海南單科·15） 1912 年，五色旗被定為中華民國(guó)國(guó)旗。五色旗的寓意是（）A 天下為公，共建民國(guó)B弘揚(yáng)傳統(tǒng)，共創(chuàng)共和C 民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共和D

23、各界聯(lián)合，維護(hù)民國(guó)【解析】五色旗，旗面為紅、黃、藍(lán)、白、黑五種顏色, 代表漢、滿、蒙、回、藏五個(gè)民族, 寓五族共和，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)之意?！敬鸢浮緾3 （ 2007 ·上海歷史 A 組·8） “新禮服興，翎頂補(bǔ)服滅；剪發(fā)興，辮子滅；愛(ài)國(guó)帽興，瓜皮帽滅；天足興，纖足滅；陽(yáng)歷興，陰歷滅；鞠躬禮興，跪拜禮滅”這首民謠反映了某個(gè)重大歷史事件引起的社會(huì)風(fēng)貌的變化。這一事件是（）A 戊戌變法B洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C 辛亥革命D護(hù)法運(yùn)動(dòng)【解析】從民謠辮子滅，跪拜禮滅可以看出這是辛亥革命之后才有的風(fēng)俗。【答案】C4 （ 2007·上海歷史 A組 12） 1915 年底，梁?jiǎn)⒊诋愒账^國(guó)體問(wèn)題者

24、中表示： “在現(xiàn)行國(guó)體之下，而思以言論鼓吹他種國(guó)體，則無(wú)論何時(shí)皆反對(duì)之。 ”該文要維護(hù)的“國(guó)體”是 （）A 開明君主制B君主制C 君主立憲制D共和制【解析】梁?jiǎn)⒊宋氖欠磳?duì)袁世凱復(fù)辟稱帝的，所以作者所擁護(hù)的政體就是當(dāng)時(shí)的民主共和政體。【答案】D5 （ 2007·四川文綜·16）在近代中國(guó)，系統(tǒng)的闡釋了民生思想并把它作為綱領(lǐng)的政治派別是（）A 地主階級(jí)洋務(wù)派B資產(chǎn)階級(jí)維新派C 資產(chǎn)階級(jí)立憲派D資產(chǎn)階級(jí)革命派【解析】系統(tǒng)闡釋了民生思想的是民生主義。資產(chǎn)階級(jí)革命派的革命綱領(lǐng)是三民主義，民生主義是三民主義的重要組成部分?！敬鸢浮緿二、主觀題1 （ 2019·四川文綜

25、83;14） （ 24分）課 程變化與時(shí)代發(fā)展緊密相關(guān)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 1912 年四川軍政府令： “前清小學(xué)教科書，凡有尊儒崇滿清及不合共和國(guó)宗旨等課，分別訂正。 ” 9月又飭廢止讀經(jīng)，禁用清朝會(huì)典律系等為教科書。高初等小學(xué)加授縫紉課，高小改中國(guó)文為國(guó)文，中國(guó)史為本國(guó)史，格致課改為理科，增設(shè)英語(yǔ)，又飭注意體操、音樂(lè)、圖畫、手工等科。（據(jù)賈大泉四川通史卷七）（ 1 ）根據(jù)材料一概括1912 年四川小學(xué)課程指導(dǎo)思想的突出變化，并分析其積極作用。（ 6 分）【考點(diǎn)】近代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展【解析】本題考查學(xué)生閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)概括、分析、評(píng)述歷史問(wèn)題的能力。第（1）題“突出變化”：可

26、依據(jù)材料“凡有尊儒崇滿清及不合共和國(guó)宗旨等課，分別訂正”進(jìn)行歸納概括；“作用”：可結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和教育的意義分析?！敬鸢浮浚? ）變化：從重儒家經(jīng)典向突出共和國(guó)宗旨轉(zhuǎn)變；（2 分）作用：有助于提高國(guó)民素質(zhì)，有助于宣傳和維護(hù)民主共和。（4 分）2 （ 2019 ·浙江文綜卷·25） （ 26 分）去年是辛亥革命100 周年，不少學(xué)者注重從世界歷史的宏觀角度來(lái)研究中國(guó)史上的這一重大事件。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 1688 年 11 月，威廉率1 萬(wàn)多軍隊(duì)在英國(guó)登陸。詹姆斯二世召集大批軍隊(duì)，但當(dāng)威廉的軍隊(duì)登陸后卻未去指揮。眾叛親離之際，他在12 月 10 日逃往法國(guó)。摘編自

27、吳于廑等 世界史·近代史編材料二（ 1688 年革命）真正“光榮”的地方：它是不流血的，它無(wú)須乎內(nèi)戰(zhàn)、屠殺、放逐或報(bào)復(fù)往日國(guó)王及國(guó)會(huì)間糜費(fèi)精神的競(jìng)爭(zhēng)今改為兩者之合作，而國(guó)會(huì)則占著上風(fēng)。屈勒味林英國(guó)史材料三亞洲主要國(guó)家和地區(qū)背景資料中國(guó)清朝（1644 1912） ；中華民國(guó)（1912 1949）日本明治天皇（1868 1912 在位）；大正天皇（1912 1926 在位）印度1849 年英國(guó)殖民者占領(lǐng)全境；1947 年成立印度自治領(lǐng)阿拉伯16 世紀(jì)起為奧斯曼帝國(guó)統(tǒng)治；19世紀(jì)英國(guó)侵入；20 世紀(jì)20 30 年代開始土耳其奧斯曼帝國(guó)（14 世紀(jì)1922） ；土耳其共和國(guó)（1923）伊朗卡

28、扎爾王朝（1796 1925） ；巴列維王朝（1925 1979）據(jù)辭海等整理1 ）中華民國(guó)建立時(shí)，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共和國(guó)制國(guó)家寥寥無(wú)幾。寫出當(dāng)時(shí)西方兩個(gè)共2）辛亥革命中沒(méi)有流太多的血，這令人想起世界近代史上的“光榮革命”和制大國(guó)國(guó)名的全稱并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其憲法。（ 10 分）知識(shí)，概述“光榮革命”的歷史事實(shí)，并思考該事件為何被稱為“光榮革命”。 （ 7 分）3）充分利用本題提供的所有線索，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述辛亥革命的歷史意義。（ 9 分）（ 1）法蘭西第三共和國(guó)（1870 1940年） 。資 產(chǎn)階級(jí)共和派經(jīng)過(guò)艱苦斗爭(zhēng)，1875年法蘭西第三共和國(guó)憲法的頒布標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)共和政體的確

29、立和鞏固，為法國(guó)資本主義的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。美利堅(jiān)合眾國(guó)1787 年憲法 是第一部比較完整的資產(chǎn)階級(jí)憲法。它強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國(guó)家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“分權(quán)與制衡”原則，以避免權(quán)力過(guò)于集中，體現(xiàn)了一定的民主精神。 （ 2） “光榮革命”：查理二世和他的繼任者詹姆士二世反攻倒算，竭力加強(qiáng)王權(quán)，恢復(fù)舊的統(tǒng)治秩序，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族非常不滿。1688 年，英國(guó)議會(huì)邀請(qǐng)詹姆士二世的女兒瑪麗和她的丈夫荷蘭執(zhí)政威廉承襲英國(guó)王位，共同統(tǒng)治英國(guó)。這次不流血的政變，歷史上稱為“光榮革命”。 “光榮革命”為何光榮？光榮革命留下的最深刻的遺產(chǎn)：制度變遷可以用非暴力的手段完成。 （北京大學(xué)教授錢乘旦）（ 3）除回答教材上

30、辛亥革命在政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面的影響外，特別要答出 2 點(diǎn)材料一二反映主題，在暴力革命后，通過(guò)不流血的方式迫使清王朝皇帝退位，實(shí)現(xiàn)了政權(quán)的更替。材料三反映主題，確立共和政體，建立亞洲第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)中華民國(guó)。【答案】 （ 1 ）美利堅(jiān)合眾國(guó)。（ 2 分）其憲法是近代世界第一部成為憲法，確立了聯(lián)邦制和三權(quán)分立制，一定程度上保護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)民主。（ 3 分）法蘭西第三共和國(guó)。（ 2 分）其憲法是?；逝珊凸埠团赏讌f(xié)的產(chǎn)物，總統(tǒng)和參議院權(quán)力很大，共和政體在法律上得以確立。（ 3 分）（ 2）斯圖亞特復(fù)辟王朝倒行逆施。（ 1 分）議會(huì)邀請(qǐng)荷蘭執(zhí)政威廉率軍來(lái)英國(guó)，并成為國(guó)王。（ 2 分）詹姆斯二世逃亡。

31、 （ 1 分）沒(méi)有流血而政治制度發(fā)生變革（由君主專制向君主立憲制轉(zhuǎn)變）。 （ 3 分）（ 3）中國(guó)第一次完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。（ 1 分）推翻了清王朝，結(jié)束了君主專制政體，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，頒布了中國(guó)第一部資產(chǎn)階級(jí)憲法。（ 4 分） 中華民國(guó)是繼美、法之后的共和制大國(guó)，也是亞洲最早的共和制大國(guó)。（ 2 分）革命中沒(méi)有流很多血，避免了人民的巨大犧牲。 （ 1 分）民主共和觀念逐漸深入人心。 （ 1 分）3 （ 2019 ·上海單科卷·39）婦女與教育（12 分）材料一 1912 年間私人開辦的部分女子學(xué)校學(xué)校地點(diǎn)特色中央女校北京設(shè)有六個(gè)年級(jí)，分為工藝組、紡織組等。

32、神州女學(xué)上海設(shè)國(guó)文、圖畫等專修科，畢業(yè)生大多致力于政教的發(fā)展。女子法政學(xué)堂上海以培養(yǎng)婦女參政人才、儲(chǔ)他日議院之選為學(xué)宗旨。材料二 1914 年， 教育總長(zhǎng)湯化龍發(fā)表他對(duì)當(dāng)時(shí)女子教育的看法： “民國(guó)以來(lái)， 頗有一派人士宣導(dǎo)一種新說(shuō)，主張開放女子之界限，其結(jié)果致使幽嫻女子提倡種種議論，或主張男女同權(quán)，或宣導(dǎo)女子參政。蓋謂該校在今日，不但毫無(wú)利益，而反有巨害?！眴?wèn)題：基于上述材料，談?wù)勀銓?duì)民國(guó)初年社會(huì)的認(rèn)識(shí)。上海出現(xiàn)了女子學(xué)校，說(shuō)明辛亥革命后民主共和的觀念逐漸深入人心，婦女得以從傳統(tǒng)的束縛中解放出來(lái)，成為享有公民權(quán)利的社會(huì)成員，獲得了工作和參政的權(quán)力。材料二中教育總長(zhǎng)湯化龍對(duì)女子教育持反對(duì)意見(jiàn)，認(rèn)為

33、這樣有百害無(wú)一利。民國(guó)初年處于近代中國(guó)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期，兩種相反的觀點(diǎn)體現(xiàn)的是民國(guó)初年新舊思想的激烈沖突。l ：能在材料一與材料二之間建立關(guān)聯(lián)，并能從中看到深層次的社會(huì)歷史因素。·民國(guó)初年處于近代中國(guó)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期，婦女權(quán)利的變化正是這一時(shí)期社會(huì)變遷的縮影。辛亥革命創(chuàng)立了中華民國(guó)，肯定了人的基本權(quán)利，倡導(dǎo)男女平等。婦女得以從傳統(tǒng)的束縛中解放出來(lái)，成為享有公民權(quán)利的社會(huì)成員。正是在這種背景下，北京、上海等大城市紛紛興辦了女子學(xué)校，不但教授她們適應(yīng)社會(huì)的各類知識(shí)、技能，而且還以培養(yǎng)婦女參政為宗旨。但是在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，守舊勢(shì)力依然強(qiáng)大，社會(huì)上對(duì)新式女子教育出現(xiàn)了異議，尤其是在袁世凱

34、執(zhí)政時(shí)期，教育總長(zhǎng)湯化龍的言論即為一例。這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)新舊觀念答案 2：能在材料一與材料二之間建立關(guān)聯(lián)，但僅能描述歷史現(xiàn)象。·辛亥革命以后，南京臨時(shí)政府頒布了一系列移風(fēng)易俗的政令，促成了社會(huì)習(xí)俗廣泛而深刻的變革，倡導(dǎo)女權(quán)就是重要的一方面。北京、上海等地女子學(xué)校的興辦正是在此背景下展開的。這些學(xué)校致力于提高婦女的知識(shí)答案和參政意識(shí)，提高了婦女的地位。對(duì)于這一新事物，也出現(xiàn)了異議，教育總長(zhǎng)湯化龍的言論即為一例。這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)新舊教育理念的沖突。答案 3：只能就材料一與材料二分別展開討論答案 4：沒(méi)有基于材料回答問(wèn)題4 （ 2019 ·福建文綜·38）斯塔夫里阿諾斯在全球通

35、史中指出：“在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史中，曾有過(guò)三次大革命。第一次發(fā)生于公元前221 年，它結(jié)束了領(lǐng)主封建制，創(chuàng)立了中央集權(quán)制的帝國(guó)；第二次發(fā)生于 1911 年，它結(jié)束了帝國(guó)，建立了民國(guó)；第三次則發(fā)生在1949 年，它建立了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政權(quán)?！遍喿x下列材料，回答問(wèn)題。材料三圖15、圖16、圖17 分別在 1858 年 4月、 1860 年 12月、 1900 年 7月登載于英國(guó)著名漫畫雜志Punch。圖 15 “沒(méi)有開化得中國(guó)佬”圖 16 “我們應(yīng)該在中國(guó)做什么”圖 17 “中國(guó)就要崩潰了”材料四凡革命以前所有滿清政府與各國(guó)締結(jié)之條約，民國(guó)均認(rèn)為有效，至于條約期滿而至革命以前，滿清政府所借之外債及所承認(rèn)之賠款，民國(guó)亦承認(rèn)賠還之責(zé)，不變更其條件凡革命以前滿清政府所讓與各國(guó)國(guó)家或各國(guó)個(gè)人種種權(quán)利，民國(guó)政府亦照舊尊重之孫中山對(duì)外宣言書2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一時(shí)期英國(guó)媒體對(duì)中國(guó)的看法及其成因，并指出爆發(fā)辛亥革命的外部原因。（11 分）3）有評(píng)論認(rèn)為辛亥革命在聳立起彪炳千秋的豐碑的同時(shí)，也留下了啟迪后人的明鑒。根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，分析辛亥革命的不足及其原因（6 分）2）問(wèn)