初中七年級(jí)生物上冊(cè)151嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類名師優(yōu)質(zhì)課件新版冀教版

1、嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類 在日常生活中，人們常根據(jù)事物既有在日常生活中，人們常根據(jù)事物既有差異性差異性 ，又有又有相似性相似性 的特性，把事物分門別類地整理，的特性，把事物分門別類地整理，這個(gè)過程叫做分類。這個(gè)過程叫做分類。 分類，它使事物高度有序化，從而極大地提分類，它使事物高度有序化，從而極大地提高了我們的認(rèn)識(shí)效率和工作效率。高了我們的認(rèn)識(shí)效率和工作效率。 分類能力發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志，是兒童能夠分類能力發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志，是兒童能夠自己提出分類依據(jù)自己提出分類依據(jù)。 分 類 自己確定分類標(biāo)準(zhǔn) 能自由運(yùn)動(dòng)能自由運(yùn)動(dòng) 攝取食物攝取食物 水生水生 能制造氧氣能制造氧氣 不能自由運(yùn)動(dòng)不

2、能自由運(yùn)動(dòng) 不攝取食物不攝取食物 陸生陸生 不能制造氧氣不能制造氧氣 有鱗有鱗 有羽毛有羽毛 有毛有毛 有牙齒有牙齒 有鰭有鰭 有種子有種子 有根有根 開花開花 有果皮有果皮 無鱗無鱗 無羽毛無羽毛 無毛無毛 無牙齒無牙齒 無鰭無鰭 無種子無種子 無根無根 不開花不開花 無果皮無果皮 嘗試分類技能訓(xùn)練卡嘗試分類技能訓(xùn)練卡 桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓、油松、海帶、蝗蟲、鯽魚桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓、油松、海帶、蝗蟲、鯽魚 小資料 近幾十年來，分類學(xué)者根據(jù)生物免疫反應(yīng)的強(qiáng)弱，同源的生物大分子的結(jié)構(gòu)，如：某些蛋白質(zhì)、DNA、RNA的差異程度來確定生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。 分類方法 確定分類目的和分類對(duì)象確

3、定分類目的和分類對(duì)象 根據(jù)分類目的確定分類標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)分類目的確定分類標(biāo)準(zhǔn)，目的不同，標(biāo)準(zhǔn)也不同。目的不同，標(biāo)準(zhǔn)也不同。 確定分類標(biāo)準(zhǔn)確定分類標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施分類實(shí)施分類 確定下一級(jí)分類標(biāo)準(zhǔn)確定下一級(jí)分類標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)施分類，直到全部分開實(shí)施分類，直到全部分開 分類之前，要充分了解分類分類之前，要充分了解分類對(duì)象的性質(zhì)和特征。對(duì)象的性質(zhì)和特征。 分類標(biāo)準(zhǔn)是一套指標(biāo)，分類標(biāo)準(zhǔn)是一套指標(biāo)，先劃分最基本的差異，先劃分最基本的差異，再劃分較細(xì)微的，分再劃分較細(xì)微的，分完一層再分下一層。完一層再分下一層。 創(chuàng)新應(yīng)用創(chuàng)新應(yīng)用 在生活的各個(gè)領(lǐng)域，都需要分類的智慧。學(xué)會(huì)正確地分類，你的工作、學(xué)習(xí)將更有條理，你的生活將變得更加和諧。 注意觀察動(dòng)物園、植物園、圖書館、中注意觀察動(dòng)物園、植物園、圖書館、中藥房、超市中的分類方法，你認(rèn)為有什藥房、超市中的分類方法，你認(rèn)為有什么需要改進(jìn)的地方？么需要改進(jìn)的地方？ 運(yùn)用你掌握的分類方法，整理自己的衣