人教七冊(cè)選學(xué)：《五彩池》綜合資料

1、.人教七冊(cè)選學(xué)：?五彩池?綜合資料一、教材說(shuō)明這是一篇精讀課文。課文講了“我到四川松潘縣旅游時(shí)在藏龍山看到的五彩池的情景。課文生動(dòng)、形象地描寫(xiě)了五彩池美麗的風(fēng)光，贊美了大自然的神奇，表達(dá)了“我熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。課文以“聽(tīng)說(shuō)、向往親身前往、目睹奇景簡(jiǎn)介成因贊嘆人間瑤池為思路，重點(diǎn)講述了五彩池的數(shù)量、顏色、大小、深淺和形狀，以及池水顯出不同顏色的原因：一是池底長(zhǎng)著許多姿態(tài)各異、上下不同的石筍；二是陽(yáng)光折射的作用；三是池邊茂盛的樹(shù)木花草在池水中的倒影，使池水瑰麗多彩。課文開(kāi)頭講五彩的瑤池在天上，而結(jié)尾講五彩池就在人間，首尾照應(yīng)，意味深長(zhǎng)。課文運(yùn)用大量生動(dòng)形象的語(yǔ)言及打比方的句子，把感情的表達(dá)和

2、風(fēng)光描寫(xiě)交融起來(lái)，這些都是本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生理解五彩池這一神奇瑰麗的自然景觀及其成因，感受大自然的神奇和美麗；二是引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言美，想象這些句子所描繪的景象，培養(yǎng)形象思維的才能，同時(shí)注意學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言。課文主要內(nèi)容不難理解，但形象思維才能的培養(yǎng)和語(yǔ)言的理解卻有一定難度，是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)五彩池成因的理解也是知識(shí)性難點(diǎn)之一。二、學(xué)習(xí)目的1.認(rèn)識(shí)本課21個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的16個(gè)。能正確讀寫(xiě)以下詞語(yǔ)：昆侖山、騰云駕霧、藏龍山、神奇、漫山遍野、光輝、凝成、鐮刀、普通、石筍、丘陵、險(xiǎn)峻、折射、瑰麗。2.能有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。摘錄、積累有關(guān)

3、詞句。3.理解五彩池的特點(diǎn)及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4.理清課文表達(dá)順序，理解文中打比方的句子。三、重點(diǎn)難點(diǎn)例析理解五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因。例析：課文通過(guò)對(duì)五彩池的大小、形狀、顏色及顯出不同顏色的原因的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)秀麗河山的贊美之情和對(duì)大自然的喜歡之情。課文第2-4自然段詳細(xì)描繪五彩池是什么樣的以及池水為什么呈現(xiàn)各種色彩，是從三方面講的：一講五彩池的數(shù)量、顏色、大小、深淺和形狀?！扒缋?、“燦爛的陽(yáng)光下這是池水呈現(xiàn)多種顏色的一個(gè)重要原因?！奥奖橐啊ⅰ按蟠笮⌒?、“無(wú)數(shù)是講水池很多，不可計(jì)數(shù)。然后運(yùn)用比照、比喻修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了五彩池的形狀

4、；二講五彩池池水的特點(diǎn)：“所有的池水來(lái)自同一條溪流，說(shuō)明各池中的水源一樣，然而“流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了，甚至一池水有幾種顏色，上下左右各不一樣，“可是把水舀起來(lái)看，又跟普通清水一個(gè)樣真是神奇！三講其原因：一是“池底長(zhǎng)著許多石筍而且姿態(tài)不同，“外表凝結(jié)著一層細(xì)膩的透明的石粉；二是陽(yáng)光射到池底，石筍成了折光鏡，把陽(yáng)光折射成不同顏色；三是池邊樹(shù)木花草茂盛，五光十色的倒影，使池中水更加瑰麗多彩。 四、教學(xué)建議1.課前老師可以準(zhǔn)備五彩池教學(xué)掛圖，或能表現(xiàn)五彩池特點(diǎn)的活動(dòng)投影片，或有關(guān)五彩池的風(fēng)光圖片。有條件的地區(qū)還可以讓學(xué)生上網(wǎng)查閱五彩池的有關(guān)資料。2.從整體入手，啟發(fā)學(xué)生通覽全文，交流對(duì)這篇課文

5、的總體感受。然后引導(dǎo)學(xué)生討論課文表達(dá)的順序。課文先講五彩池在什么地方，再講五彩池是什么樣子的，接著講五彩池池水的顏色以及池水顯出不同顏色的成因，根本上是按表達(dá)的內(nèi)容組段成篇的。3.本課的重點(diǎn)內(nèi)容五彩池的特點(diǎn)以及池水顯出不同顏色的原因，可以采用合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展。將全班學(xué)生分成四六個(gè)小組，圍桌而坐，討論五彩池有哪些特點(diǎn)和五彩池顯出不同顏色的原因。然后推選代表向全班同學(xué)匯報(bào)討論結(jié)果，其他同學(xué)給予補(bǔ)充或糾正。最后老師做一些簡(jiǎn)要的歸納。第二自然段主要是介紹五彩池的數(shù)量、顏色、大小、深淺和形狀，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住打比方的句子進(jìn)展學(xué)習(xí)，感受五彩池的神奇與美麗。找出打比方的句子讀一讀。討論這些打比方的句子把

6、什么比作什么，以及這樣寫(xiě)的好處。發(fā)揮想象力，利用課文插圖，結(jié)合上下文，想象這些句子所描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情景。第三自然段主要講五彩池池水的特點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住“卻“可是以及方位詞“上層、下層、左半邊、右半邊來(lái)理解不同的水池顏色各異，同一池水顏色不同的神奇之處。理解池水呈現(xiàn)不同顏色的成因，可先引導(dǎo)學(xué)生讀第四自然段，進(jìn)展探究性討論交流。如有條件，可以用課件展示池底地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)，理解在陽(yáng)光照射下，外表凝結(jié)細(xì)膩透明石粉的石筍怎樣起到折光鏡的作用也可用三菱片演示。最后，師生共同歸納出原因：一池底有上下不平的石筍；二石筍外表有石粉；三陽(yáng)光折射；四花木倒影。課文最后一句“原來(lái)五彩的瑤池就在人間，不在天上。可引導(dǎo)

7、學(xué)生通過(guò)如下方法來(lái)理解，一是回憶課文開(kāi)頭，啟發(fā)學(xué)生理解作者引用神話故事的目的就是襯托人間的五彩池；二是聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解現(xiàn)實(shí)中的五彩池比天上的瑤池更美，從而體會(huì)作者對(duì)神奇的大自然的熱愛(ài)之情。此外，課文開(kāi)頭交待“我是在“夏天的一個(gè)“晴朗日子看到五彩池，這與下文的關(guān)系很親密。夏天雨水充足，花草繁茂，是大自然呈現(xiàn)活力勃勃的季節(jié)，為下文描繪五彩池的絢麗神奇做了鋪墊；天氣晴朗，無(wú)數(shù)水池在燦爛的陽(yáng)光下才會(huì)閃耀各種光輝。這些前后有聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)時(shí)可能忽略，老師可做適當(dāng)?shù)奶崾尽?.這篇課文景美，文也美，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中，讀出作者初見(jiàn)五彩池時(shí)的驚訝之情，理解池水顏色不同的原因時(shí)的喜悅之情，從而

8、感受五彩池的美，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然的感情。在理解內(nèi)容、理解了課文表達(dá)順序的根底上，做到熟讀成誦。5.關(guān)于詞語(yǔ)的教學(xué)。本課是寫(xiě)景敘事的文章，宜用直觀形象的方法來(lái)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。直觀形象的方法包括圖片、實(shí)物、調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累、運(yùn)用類比的方法、啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示等。如“騰云駕霧一詞，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶?西游記?中的某些鏡頭；“一丈、一畝可以用類似長(zhǎng)度、面積的事物來(lái)類比等等。6.關(guān)于理解五彩池色彩斑斕的現(xiàn)象形成的原因，建議與自然課適當(dāng)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。可以在本課教學(xué)前與自然老師聯(lián)絡(luò)，在自然課上做一做有關(guān)光的折射現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)；也可以在語(yǔ)文課中適當(dāng)解釋，課后鼓勵(lì)學(xué)生自己去實(shí)驗(yàn)探究。7.關(guān)于“考慮·

9、練習(xí)。第二題要在理解內(nèi)容的根底上，強(qiáng)調(diào)用自己的話說(shuō)說(shuō)池水顯出不同顏色的原因，不要照文背說(shuō)。第三題是認(rèn)識(shí)打比方的句子練習(xí)，目的是讓學(xué)生在想象中理解；同時(shí)積累語(yǔ)言?？梢越Y(jié)合朗讀來(lái)完成。第四題是積累詞句的練習(xí)?？梢韵茸寣W(xué)生互相交流一下自己找出的句子，再要求學(xué)生把句子摘錄在作業(yè)本或筆記本上，鼓勵(lì)他們能“品味地去朗讀。8.本課有幾個(gè)容易錯(cuò)讀的多音字，“哄著讀，不讀；“藏龍山讀á，不讀à；“折光鏡讀é，不讀é，要特別提醒學(xué)生。生字“凝“峻的筆畫(huà)多，要指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)。五、參考資料五彩池位于松潘市九寨溝縣境內(nèi)。九寨溝是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，已被列入?世界遺產(chǎn)名錄?。九寨溝有100多個(gè)湖泊，最大湖泊為長(zhǎng)海，長(zhǎng)度為7000米。五彩池與其相連，五彩池的長(zhǎng)度僅為1008米，均寬56米，均深659米。五彩池的水是從長(zhǎng)海里浸過(guò)來(lái)的，當(dāng)池水漲到一定高度時(shí)就又浸漏出去。所以，常年水不深，但也不干涸。它深藏于海拔較高的翠林之中，翠藍(lán)色的湖水中鑲嵌著淡綠、乳白、鵝黃、瓦灰等色石塊，酷似一顆顆瑰麗的寶石。五彩池在九寨溝眾海中最小，它的色彩卻最為斑斕，透過(guò)池水，可見(jiàn)到池底巖面的石紋，由于池底沉淀物的色差，以及池畔植物色彩的不同，本來(lái)湛藍(lán)色的湖面變得五彩斑斕?，幊厣裨拏髡f(shuō)中昆侖