四年級上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識與技能目標： 讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過 程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。能力目標：讓學(xué)生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識的 遷移，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和 解決簡單實際問題的能力。情感與態(tài)度目標： 讓學(xué)生獲得運用已有知識解決新的計算問題的 體會，體驗成功的愉悅，進一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點： 探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法， 能正 確地進行計算。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中用第二個因數(shù) 十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，積的末尾應(yīng)寫在什么位置上。教學(xué)

2、過程一、激情導(dǎo)入 孩子們，請仔細看大屏幕上的題，你們會計算嗎？ （ 大屏幕呈現(xiàn)56X26 =64X33=）誰來列豎式計算出結(jié)果呢？ （ 點兩名學(xué)生到講臺上做 ） 講評 這是一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，從剛才的計算中，你還 記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則嗎 ? （ 生回答 ） 說的很清楚，值得 表揚！ （課件出示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則） 齊讀這是我們?nèi)昙墝W(xué)過的內(nèi)容， 這節(jié)課我們就在兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆 算方法的基礎(chǔ)上討論三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法， 以及運用乘法法則正 確的進行豎式計算。 板書課題。通過剛才的表現(xiàn)， 我相信你們一定能達成今天的目標， 你們有信 心嗎？二、教授新課1. （ 課件出示例

3、1）師：根據(jù)題目中的數(shù)學(xué)信息，如何列算式呢？生：145X12師：為什么要這么列算式呢？生：火車每小時行 145 千米，從該城市到北京用了 12 小時，求 該城市到北京的距離，就是求 12 個 145 是多少，所以用乘法計算。師：你的表達很清楚，讓大家一聽就懂。觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)它 和我們以前學(xué)的乘法算式有什么不同 ? （ 三位數(shù)乘兩位數(shù) ） 誰來 說一下145X12 大約是多少呢？生 1: 150X12=1800生 2:150X10=1500生 3:145X10=1450師：看來 145X12 的積大約在 1500 至 1 800 之間，更接近于 1800.那么 145X12 的準確答案是多少

4、呢？面對新問題， 我相信同學(xué)們各有 高招，現(xiàn)在進行小組討論， 用我們以前學(xué)過的方法準確的算出計算結(jié) 果來。好，開始吧！2. 小組討論。3. 展示交流。師：今天的討論很激烈，小組意識很強，參與的人數(shù)很多，老師 為你們有這樣的表現(xiàn)感到驕傲。下面我們先請最先舉手的小組來說。 組 1：我們是 * 組，下面由我代表我們小組來匯報。我們是這樣算出 來的。把 12拆分成 10 和 2。計算結(jié)果如下：145X10=1450145X2=290 1450+290=1740師：你們組的創(chuàng)意很獨特，把掌聲送給你們組。其它組還有嗎？ 組 2：我們是 * 組， 下面由我代表我們小組來匯報。 我們是這樣算出 來的。 把 1

5、2寫成 2X6 的形式。計算結(jié)果如下：145X2=290 290X6=1740師：你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的問題。還有嗎？組 3：我們是 * 組，下面由我代表我們小組來匯報。我們是這樣 算出來的。把 12 寫成 3X4 的形式。計算結(jié)果如下：145X3=435435X4=1740師：你們組的想法很妙，我很佩服你們。組 4：我們是 * 組，下面由我代表我們小組來匯報。我們是這樣 算出來的。把 100 拆分成 100+45，計算結(jié)果如下：45X12=540100X12=12001200+540=1740師：你們的表述很清楚。還有嗎？組 5 ：我們是用列豎式的方法寫出來的師: 你能說說你

6、的計算過程嗎？生說。師：你真勇敢。一道題，大家想出了這么多的解法，你們真是 群愛動腦筋的孩子。這么多的算法，你更喜歡哪一種呢？ 生回答 法 2 和法 3 是有局限性的，有的兩位數(shù)就拆不成兩個數(shù)相乘的形式。 比如 145X13,這樣的算式很多。列豎式的好處是方便，好用。在小 學(xué)階段學(xué)習(xí)的筆算，通常是列豎式來計算的。實際上,三位數(shù)乘兩位數(shù)的算式非常多, 誰來歸納總結(jié)乘法法則 ? 生說。 （ 邊出示課件邊講解 ）4. 鞏固練習(xí)（ 課件出示 ）生答 講評三、課堂總結(jié)通過剛才的練習(xí), 大家掌握的都不錯。 現(xiàn)在說說你這節(jié)課的收獲 吧！（課件出示 ）這節(jié)課我們學(xué)了什么？有哪些收獲或發(fā)現(xiàn)？你認為自 己的表現(xiàn)是（ ）四、作業(yè)短短的一節(jié)課, 同學(xué)們的收獲可真不少。 希望大家?guī)е约旱氖?獲完成這個題目。 （ 課件出示 ）板書設(shè)計:三位數(shù)乘兩位