三年級(jí)語文下冊(cè)單元表格式教案(S版)【DOC范文整理】

1、三年級(jí)語文下冊(cè)單元表格式教案（S 版）課題1.春天的小雨滴滴滴課時(shí)1累計(jì)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，掌握課文生字新詞。 初步了解課文內(nèi)容。教材分析重點(diǎn)把課文讀正確，讀通順。用自己掌握的方 法識(shí)記生字，理解詞語。難點(diǎn)掌握識(shí)記生字和理解詞語的方法。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、激趣導(dǎo)入：提供展示臺(tái)，讓學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于春雨的詞 語、詩句，師歸結(jié)，出示課題。二、初讀課文，了解內(nèi)容。學(xué)生自由讀課文。要求：1、自學(xué)生字，看清字形，讀準(zhǔn)字音。2、想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？ 檢查自讀課文情況。、指名分段朗讀課文，糾正字音、說說課文主

2、要寫了什么；針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑。出示生字，認(rèn)讀生字，重點(diǎn)檢查并糾正以下字的讀音： 品嘗播種血脈指導(dǎo)學(xué)生記住以下生字的字形：溝蹄滑密撒播乳分鐘三、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。理清的脈絡(luò)。課文通過對(duì)春雨的聲音、春雨喚醒春天、催發(fā)種子的描 寫，說明無私的春雨給人們帶來了美好、和諧、生機(jī)和希望，表現(xiàn)了對(duì)春雨的無比喜愛和贊美之情。分鐘四、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)：推：左、中、右三部分布局要合理，右邊的四畫不要寫 成三畫。密：下部的“山”不要寫成“蟲”。五、再次有感情的朗讀課文。小結(jié)：同學(xué)們，春雨到底有多美，美在哪，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。 運(yùn)用拓展分鐘1.比一比，再組詞。推撒脈密常溝堆散泳蜜嘗鉤在括號(hào)填上合適的詞。

3、春雨一清泉一花傘一音樂廳一水溝 一鼓一樹林一微風(fēng)一水珠廳一水溝的花傘的泉水的聲音的乳汁照樣子，寫詞語。涼絲絲咚咚咚淅淅瀝瀝嘩啦嘩啦六、作業(yè)設(shè)計(jì)：書寫生字并組詞。摘抄課文優(yōu)美詞句。板書設(shè)計(jì)春天的小雨滴滴滴美麗的鮮花蒙蒙的細(xì)雨路邊的小草教學(xué)反思：課題1.春天的小雨滴滴滴課時(shí)2累計(jì)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。理解課文，理解句子中詞語的意思，能聯(lián)系課文說說春 雨美在哪里。教材分析重點(diǎn)有感情地朗讀課文。理解課文。難點(diǎn)能聯(lián)系課文說說春雨美在哪里，背誦課文。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的開

4、篇之作。它 和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘 甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田吧！齊讀課題。進(jìn)一步理解課題：課題中一連用了三個(gè)“滴”字， 春天的小雨給你什么感 覺呢？該怎么讀題呢？注意節(jié)奏和停頓，再次讀題。回憶課文主要內(nèi)容。這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中 去走一走，聽一聽，看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文，說說你 聽到了什么？看到了什么？分鐘二、學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課 文。體會(huì)描寫春雨聲音美的內(nèi)容?；貞浤男┳匀欢螌懥擞甑穆曇?？這幾個(gè)自然段都寫雨 的聲音， 聽雨的地點(diǎn)有什么不同？“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什

5、么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？指名朗讀，其他同學(xué)說說聽到了什么？捕捉表示聲音的詞，體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同。理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確 并練習(xí)有感情地朗讀?！傲种新犛辍奔由罡惺苈曇裘?，解決難點(diǎn)。出示文字：淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種 不同的聲音，整片森林就像一座音樂廳一樣。第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上 有什么不同呢？想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢？朗讀聲音美部分。感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們?cè)鯓拥母?受呢？讀一讀，說一說。2、用一個(gè)詞語形容一下春雨的樣子。感受贊

6、美春雨精神美的內(nèi)容：指名讀&9自然段， 想想人們贊美春雨還有什么原因？ 出示兒歌：春雨。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心 情。想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系 呢？如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會(huì)怎么做的? 齊讀最后一段，表達(dá)對(duì)春雨的喜愛之情。分鐘三、總結(jié)全文：誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪？總結(jié)寫法：著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世 界，以后寫文時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的會(huì)更精彩。分鐘四、布置作業(yè)：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。板書設(shè)計(jì)1.春天的小雨滴滴滴聲音淅瀝嘀嗒嘩啦啪啦春雨演奏播種教學(xué)反思：課題2.

7、瀑布課時(shí)1累計(jì)課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，掌握課文生字新詞。初步了解課文內(nèi)容。教材分析重點(diǎn)把課文讀正確，讀通順。用自己掌握的方 法識(shí)記生字，理解詞語。難點(diǎn)掌握識(shí)記生字和理解詞語的方法。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、談話導(dǎo)入新課：板書課題，提問：什么是瀑布？你們?cè)谀膬阂娺^瀑布， 是什么樣的？書中描寫的瀑布又是什么樣的？我們一起來讀一讀。分鐘二、學(xué)習(xí)本課生字新詞：檢查自學(xué)情況。疊出示生字詞語，檢查認(rèn)讀情況。提出自己認(rèn)為難讀、難寫的字。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的字形，同桌交 流識(shí)記方法。自讀詩歌，畫出新詞并把新詞帶到句子中去

8、讀一讀。小結(jié)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，要牢固地掌握新字，理解 新詞，并把好詞語記下來在寫作時(shí)加以運(yùn)用。分鐘三、讀文質(zhì)疑，理清順序。教師范讀，學(xué)生思考：課文是從哪幾方面寫瀑布的？先 寫什么？后寫什么？了解主要內(nèi)容。練習(xí)朗讀，體會(huì)詩歌的韻律美。自由練讀。指名讀詩。小結(jié)：把詩讀熟，試著背一背。四、指導(dǎo)寫字。五、布置作業(yè)：抄寫生字、把新詞放入詞語花籃中。繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。把課文中自己喜歡的詞句抄在我的采集本上 運(yùn)用拓展分鐘：1.比一比，再組詞。瀑涌難愉輸村屏暴勇灘喻愉村并寫出近義詞和反義詞。近義詞：忽然一一仰望一一反義詞：仰望- 偉大-照樣子，寫一些。例：一朵一朵朵一朵朵白云一疊一道一

9、座一片一條六、作業(yè)設(shè)計(jì)：書寫生字并組詞。摘抄課文優(yōu)美詞句。板書設(shè)計(jì)瀑布樣子聲音教學(xué)反思：課題2.瀑布課時(shí)2累計(jì)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容。體會(huì)詩所描繪的意境，背誦默寫詩歌。教材分析重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩所描繪的意境。難點(diǎn)有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文，理解重點(diǎn) 句子的意思。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、檢查舊知，弓I入新課：試著背誦自己喜歡的小節(jié)。交流抄寫的語句。分鐘二、自學(xué)思考：出示要求：默讀全詩，思考：哪些詩句是寫瀑布聲音的？哪些詩句是描寫瀑布樣子的作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的?提出不懂的問題。自學(xué)

10、討論：班內(nèi)交流。質(zhì)疑再探分鐘三、重點(diǎn)研讀問題：瀑布聲音的特點(diǎn)。指名讀這一節(jié)詩。出示文字：瀑布的聲音，好像，又像。思考：這樣寫的好處是什么? 瀑布聲勢(shì)浩大，通過朗讀表現(xiàn)出來，指名朗讀、齊讀。遠(yuǎn)望瀑布的樣子。自由讀有關(guān)詩句。從“忽然一轉(zhuǎn)”這幾個(gè)字中，你能想到作者剛才是在瀑 布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什么？“啊”字該怎么讀呢？為什么這么讀，或從他的讀中你 聽出了什么？瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為什么先說沒法比 喻？又說“千丈青山襯著一道白銀？”讀出情感。近看瀑布的樣子。指名讀這一小節(jié)?！把鐾笔鞘裁匆馑迹繛槭裁凑驹谏侥_下仰望？從這個(gè) 詞中感受到什么？為什么把瀑布比成“珍珠的屏”？為什

11、么說被風(fēng)吹過的瀑布如煙、如霧、如塵？ 賽讀，讀出美感。四、總結(jié)全文，體會(huì)情感。歸納板書，深入體會(huì)。根據(jù)板書提示，完成課后作業(yè)第2題。運(yùn)用拓展分鐘1.一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。瀑布的聲音像瀑布的全身像站在瀑布腳下仰望，瀑布好像時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，瀑布被吹得像瀑布這首詩是分節(jié)來寫瀑布的。節(jié)些瀑布的；第二 節(jié)寫瀑布的；第三節(jié)寫看瀑布的。板書設(shè)計(jì)2.瀑布聲音浪涌岸灘風(fēng)吹松林顏色白銀珍珠屏雄偉壯麗形狀如煙如霧如塵教學(xué)反思：課題3.古詩兩首課時(shí)1累計(jì)課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)1.朗讀古詩惠崇春江曉景，掌握課文 生字新詞。理解詩意，背誦古詩。教材分析重點(diǎn)把古詩讀正確，讀通順。，掌握課文生字 新詞，背誦古詩。難點(diǎn)理解詩意，體會(huì)事詩

12、情。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、出示春江曉景圖，簡(jiǎn)介背景，揭示課題。二、自讀詩句，初步理解詩句的意思。熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。小組內(nèi)交換意見，掃除障礙。指名試著說說詩句的意思。分鐘三、深入探究，引發(fā)學(xué)生展開想象。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。邊讀邊想象詩的意境。認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚。蔞蒿：長(zhǎng)在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊：与啵何兜栗r美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每 年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。抓住詩中具體景物，展開豐富想象。1、邊吟誦，邊想象畫面。2、用自己的話描繪畫面內(nèi)容。詩人從哪些景物感受到春天就

13、要來了？明確：桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆 筍從土里鉆出。詩的最后一句是畫面上的景物嗎？明確：不是，是依據(jù) 畫面景物展開的想象。分鐘四、小結(jié)。讀了這首詩，你從中感受到了什么？明確：作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地 的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng) 春景圖。字里行間流露出詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情?！罢呛与嘤蠒r(shí)”從畫面上看得到嗎？明確：這是作者通過觀察岸上、水面之物引發(fā)的聯(lián)想， 它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖， 也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。五、指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩。對(duì)照畫面朗讀。背誦古詩，想象畫面。師補(bǔ)充的內(nèi)容：這首詩描寫

14、了那些景物？運(yùn)用拓展分鐘一.默寫古詩，回答問題。解釋字義。曉：知：正：欲：用自己的話說說詩句的意思。這首詩是朝寫的。描寫的是季的景物，其中重點(diǎn)描寫的 景物是。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦古詩。默寫古詩。板書設(shè)計(jì)惠崇春江曉景桃花一一三兩枝春江暖水一一鴨先知河豚一一欲上時(shí)教學(xué)反思：課題3.古詩兩首課時(shí)1累計(jì)課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)1.朗讀古詩惠崇春江曉景，掌握課文生字新詞。理解詩意，背誦古詩。教材分析重點(diǎn)把古詩讀正確，讀通順。，掌握課文生字 新詞，背誦古詩。難點(diǎn)理解詩意，體會(huì)事詩情。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、談話導(dǎo)入新課：二、知詩人，解詩題。作者簡(jiǎn)

15、介：葉紹翁是南宋中期詩人，作為南宋江湖詩派的一員，寫 下了許多描寫田園風(fēng)光及生活的詩作。釋詩題：1、齊讀詩題。2、從詩題上你知道些什么？讀懂了什么？3、釋“園”、“不值”。詩中的“園”，是我們常說 的公園嗎？古：唐宋時(shí)期富人多有私人花園，供自家觀賞，因而指私人花園。今：公園，公開供人們游玩的場(chǎng)地?！安恢怠保簺]有遇 到要訪的人。分鐘三、抓字眼，明詩意。出示插圖。春季的一天，詩人望著窗外春天的景象，不由得興致勃 勃，想去朋友家的園子里暢游一番， 欣賞園中春景， 于是便 乘興前往。至打朋友的住處，在園子門外看到了什么？學(xué)生匯報(bào)。詩人是怎樣寫下自己看到的景象？請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡 的方式讀詩歌。哪些詩句描

16、寫了詩人所看到的景象？請(qǐng)生讀詩句。結(jié)合注釋說說詩句的意思及詩歌的內(nèi)容。小組討論交流，學(xué)生質(zhì)疑。應(yīng)：原意“應(yīng)該”，這里指“大概”、“可能”。憐：愛惜。匯報(bào)小結(jié)。大概是園主人愛惜青苔，怕前來賞園的人的木底鞋把青 苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久也沒有人來開。滿園的春 色是關(guān)不住的。看，一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來。分鐘四、讀詩句，悟詩情。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。詩人雖然未能進(jìn)園觀賞，但春天的勃勃生機(jī)依然到處可見，一枝露出墻頭的紅杏使詩人聯(lián)想到滿園繁花似錦的春 色。此時(shí)此刻詩人的心情是怎樣的呢？指導(dǎo)感情朗讀。你們能讀出這種感情嗎？請(qǐng)生讀、齊讀。指導(dǎo)背誦課文。你們也仿照詩人來到園子門外，看到這美麗的春景時(shí)你又是

17、如何情不自禁地吟詠出這首詩歌的。五、總結(jié)全文，齊背誦課文。作者游園時(shí)的心情怎樣？又會(huì)想到什么？運(yùn)用拓展分鐘一.給下面字注音?；鄢缈塾橛《? 辨字組詞。曉欲齒扣豚值澆浴止叫逐植三. 多音字注音并組詞。應(yīng)苔正板書設(shè)計(jì)游園不值憐蒼苔一枝紅杏久不開滿園春色教學(xué)反思：課題4.柳笛和榆錢課時(shí)1累計(jì)課時(shí)7教學(xué)目標(biāo)1.朗讀課文，掌握課文生字新詞。初步了解課文內(nèi)容。教材分析重點(diǎn)把課文讀正確，讀通順。用自己掌握的方 法識(shí)記生字，理解詞語。難點(diǎn)掌握識(shí)記生字和理解詞語的方法。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、實(shí)物導(dǎo)入導(dǎo)語1:同學(xué)們，你們看這是什么？板書課

18、題：柳笛和榆錢導(dǎo)語2:的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓 我們細(xì)細(xì)地讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案分鐘二、初讀課文，自學(xué)生字 明確自學(xué)要求。.自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典 讀準(zhǔn)字音；.自己有哪些不懂的地方，記下來，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。.學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。.檢查自學(xué)效果。開火車認(rèn)讀詞語。開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。分鐘二、自讀課文，出示自學(xué)要求。默讀課文：想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙?？先寫?么，后寫什么？想想柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來了哪些歡樂？提出不懂的問題。運(yùn)用拓展分鐘一.給下列加橫線的字注音。榆錢沐浴擰開混合遮蔽奉獻(xiàn)二.

19、辨字組詞。略呈浴榆混格程欲偷昆三. 寫出近義詞和反義詞。近義詞：呈現(xiàn)一奉獻(xiàn)一溫馴反義詞：奉獻(xiàn)一遮蔽一仔細(xì)一一四. 詞語模仿秀。自由自在亮晶晶五. 在括號(hào)里填上合適的詞語。的柳枝的榆錢的芬芳的玉莢的樹皮的歌聲的露珠的滋味四、作業(yè)設(shè)計(jì)：書寫生字并組詞。摘抄課文優(yōu)美詞句。板書設(shè)計(jì)4.柳笛和榆錢教學(xué)反思：課題4.柳笛和榆錢課時(shí)1累計(jì)課時(shí)8教學(xué)目標(biāo)1.正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。理解課文中重點(diǎn)詞語的意思。教材分析重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。難點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、檢查舊知，弓I入

20、新課：想想課文主要寫了什么事？按什么順序?qū)懙?？先寫?么，后寫什么？課文主要講了什么？.思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣? 你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的？分鐘二、師生對(duì)話、感悟文本小組合作讀出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法：全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充。.做柳笛帶來的歡樂。找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語，讀一讀。從動(dòng)作中感悟到什么？自由讀，指名讀。.吹柳笛帶來的歡樂。課文通過以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂之情。愿怎么吹就怎么吹。吹出的音色各不相同我們的樣子。邊讀邊說自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂之情的。柳笛：可以抓住一系列的動(dòng)作描寫“折下” “切割” “撮 一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生在課堂上，動(dòng)手做一做這些 動(dòng)作！小組合作

21、讀。出示文字片1請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。2自己讀讀這段話，感受這份情感。.榆錢給孩子們帶來怎樣的歡樂？摘榆錢1找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。2思考：這樣寫說明了什么？3你感受到了孩子們的心情是怎樣的？小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。榆錢：抓住一個(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩， 真像一串串晶瑩的玉莢?！币部梢宰寣W(xué)生親口嘗一嘗。分鐘三、回讀全文，討論解決：為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、 吃榆錢有什么聯(lián)系？總結(jié)全文，談收獲。學(xué)習(xí)組材方法：先總后分 情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛之情。如何學(xué)習(xí)略讀課文。四、拓展延伸，積累實(shí)踐柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶

22、來了很多的樂趣，你還 知道有哪些樹給春天增添了色彩，給孩子們帶來了歡樂呢？積累文中描寫的生動(dòng)的詞語或句子。運(yùn)用拓展分鐘一.按要求寫句子。我們把柳枝做成柳笛。榆樹常常把身子探出墻頭，向我們招手。榆錢真像一串串晶瑩的玉莢。二.讀句子完成練習(xí)。榆樹的長(zhǎng)發(fā)披散開來，自又自在地沐浴在春風(fēng)里；榆樹 常常把身子探出墻頭，向我們招手?！傲鴺涞拈L(zhǎng)發(fā)”是指；“榆樹常常把身子探出墻頭”中 “探”字的作用是。板書設(shè)計(jì)4.柳笛和榆錢柳笛一一吹榆錢-吃孩子一一樂教學(xué)反思：課題語文百花園一課時(shí)1累計(jì)課時(shí)9教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)形近字。2.認(rèn)識(shí)比喻和擬人的修辭手 法。完成讀讀背背。教材分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)形近字。完成讀讀背背。難點(diǎn).認(rèn)識(shí)比

23、喻和擬人的修辭手法。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、語海暢游。今天，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起暢游語海，先看有趣的漢字認(rèn)識(shí)“”旁和“束”旁，說說它的由來。讀有“束”旁和“”旁的字。說一說怎樣從字的含義上區(qū)分“束”和“”旁的字。導(dǎo)語：我們?cè)倏纯聪旅娴木渥?。通過讀語句，比較下面句子的區(qū)別。第二句比句形象生動(dòng)，可以讓我們知道聲音好聽的程 度，水花飛舞的具體樣子，使人如臨其境。體會(huì)比喻、排比句的好處。用帶點(diǎn)詞語說一句話 師生評(píng)價(jià)說的句子。分鐘二、積少成多。讀讀詞語，發(fā)現(xiàn)這些詞語都有什么特點(diǎn)？這些成語什么意思？能用來描寫春天的哪些特點(diǎn)？還知道哪些帶

24、有“春”字的詞語，說一說，再積累下來把詩句讀一讀，說說意思，再背下來。同學(xué)交流自己知道的古詩、名句，再積累下來。分鐘三、閱讀平臺(tái)。自由讀這段話，說說自己的初步感受。帶著課文問題默讀這段話，自己試著理解課文主要內(nèi)容。和同學(xué)交流看法。能為這篇短文畫插圖嗎？請(qǐng)四人上黑板上畫，其余人在書上畫。結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，評(píng)價(jià)畫得怎樣，為什么這么畫？評(píng)價(jià)不要脫離課文內(nèi)容，要邊讀邊體會(huì)重點(diǎn)語句，談自 己感悟到什么了？你從中感受到作者怎樣的情感？句式練習(xí)：夏天的風(fēng)應(yīng)該是藍(lán)色的，因?yàn)橄奶焯鞖庋谉幔瑴\藍(lán)色看起來很涼爽。用“因?yàn)樗浴钡木涫礁膶戇@句話。把“秋天”這 句話也改寫成“因?yàn)樗浴钡木涫健Ｆ纷x全文。可以運(yùn)用自

25、由讀、男女生賽讀等形式。積累文中好的詞語、句子。運(yùn)用拓展分鐘一.分別寫出三個(gè)帶有以下部件的字。月且走天二. 組詞。瓶密常曉屏秘嘗澆三. 把詞語補(bǔ)充完整。春回明媚春花春化春色春滿四. 造句。仿佛如如如板書設(shè)計(jì)語文百花園一比喻擬人教學(xué)反思：課題語文百花園一課時(shí)2累計(jì)課時(shí)10教學(xué)目標(biāo)1.完成閱讀平臺(tái)一一假如風(fēng)有顏色。能說會(huì)道一一花的世界。教材分析重點(diǎn)朗讀短文，讓學(xué)生感受作者神奇，大膽的 想象。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力以及收集展示材料的 能力。教法朗讀法情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具學(xué)具小黑板教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間過程二次修改分鐘一、教師談話：二、交流收集的資料：你看到了什么花，請(qǐng)說說你的觀察感受。還可以把有關(guān)花的花期、用途等資料做介紹。分鐘三、出示圖片，指導(dǎo)寫文。出示圖片：迎春花桃花月季櫻花玉蘭花等指導(dǎo)寫文。怎么介紹這些花呢？迎春花：出示文字在“迎春花”圖片的下邊。讀描寫迎春的例段。想想這段話是怎么介紹的？桃花：出示文字在桃花圖片下，讀例段。這段話是圍繞哪一句話寫的？是從哪幾方面介紹桃花的？花名傳說、用途