九年級美術(shù)上冊第4課《我們在一起》教案2湘美版

1、我們在一起1 教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo) :通過學(xué)習(xí)， 了解人物畫中人物的動態(tài)與造型的恰當(dāng)處理， 知道人物組合的方式方法， 畫面部表情及人物的心理變化。過程與方法目標(biāo) : 嘗試運用畫筆表現(xiàn)我們的家人、朋友，記錄下發(fā)生在自己身邊的點滴生活。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) 學(xué)會與他人和諧相處，共同成長，回憶少時與父母相處的時刻，感受來自家的濃濃溫情。2 重點難點重點：人物畫欣賞與繪畫表現(xiàn)。難點：人物的組合，場景的取舍。3 教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作多媒體教學(xué)課件、準(zhǔn)備示范用的繪畫工具，繪制的人物畫作品 2 張。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，分析教材中人物的動態(tài)與組合特點。準(zhǔn)備繪畫工具。4 教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時4.1.1 教

2、學(xué)活動活動 1【導(dǎo)入】一、情景導(dǎo)入 播 放與父母、朋友在一起玩耍的場景圖片，引導(dǎo)同學(xué)們回憶小時候與父母在一起的溫馨畫 面。請 1-2 名學(xué)生談?wù)勛约号c父母在一起的動人故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。 同時展示畫家作品童年 ，學(xué)會刻引導(dǎo)同學(xué)們欣賞，勾起大家對美好過去的回憶。 小結(jié)：我們生活在家庭、社會之中，與家人、朋友面對面，建立起良好的人際關(guān)系，會使我們生活得更幸福與快樂?；顒?2【講授】欣賞與探究欣賞 1：悄悄話 作者：王有政 分組探究作品呈現(xiàn)的故事情節(jié)，分析畫面的氣氛，以及畫中人物的組合特點。欣賞 2：又是一個 2 分 作者：列歇特尼柯夫 分組探究作品呈現(xiàn)的故事情節(jié)，分析畫面的氣氛，以及畫中人物的

3、組合特點。 兩幅畫都描繪了得知考試成績回到家的小學(xué)生及其家人， 畫家通過家庭成員不同的面部表情和身體姿勢，揭示人物的心理狀態(tài)，表明人物間的關(guān)系，使畫面呈現(xiàn)出截然不同的氣氛。 思考：從畫面來判斷， 你覺得那個小學(xué)生的成績好一些？兩幅畫營造的氣氛有何不一樣？ 學(xué)生回答。小練習(xí)：左邊圖示表現(xiàn)了悄悄話的人物構(gòu)圖關(guān)系，請參照此圖示將又是一個2 分的人物構(gòu)圖關(guān)系畫出來。請 1-2 名學(xué)生上臺畫出又是一個 2 分圖示。 小結(jié)：人物的性格和內(nèi)心活動可以通過人物的面部表情和身體姿勢反映出來。上中學(xué)的兒子三個人的視線都集中在媽媽塞燒餅的動作上。 父母那關(guān)愛的動作、 期盼的眼神， 使畫面呈現(xiàn) 出溫馨感人的家庭和睦氛圍。欣賞祖孫四代 ，說一說此畫中四個人之間的關(guān)系。你是通過哪些細(xì)節(jié)知道他們之間關(guān)系 的呢？學(xué)生思考后回答。教師小結(jié)。 展示部分速寫及人物造型圖解讓學(xué)生欣賞，探討如何抓住動態(tài)線？ 學(xué)生3回答，教師小結(jié)。活動 3【練習(xí)】學(xué)習(xí)活動仔細(xì)觀察你的家人，試著畫出他們在不同姿態(tài)下的草圖，注意把握住他們的動態(tài)。 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。播放人物動態(tài)圖示，與家人在一起的圖片及名家人物動態(tài)速寫?；顒?4【活動】作業(yè)展示與評價每組在小組成員挑選過后上交 2 張作品集中展示， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作業(yè)的不足， 學(xué)生自評