虛實結合(上課)

1、虛實結合虛實結合詩歌鑒賞表達技巧之詩歌鑒賞表達技巧之 虛實結合虛實結合“實實”指指客觀世界中存在的實景、實事、客觀世界中存在的實景、實事、實境。實境?！疤撎摗敝钢钢庇X中看不見摸不著，卻又能直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出的那些虛象和空靈的從字里行間體味出的那些虛象和空靈的境界。境界。詩歌中的詩歌中的“虛虛”與與“實實”有者為實，無者為虛；客觀為實，主觀為有者為實，無者為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，抽象為虛；當前為實，未虛；具體為實，抽象為虛；當前為實，未來為虛；已知為實，未知為虛來為虛；已知為實，未知為虛夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別 李白李白我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。我欲

2、因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。列缺霹靂，丘巒崩摧。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扇，訇然中開。洞天石扇，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。 霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴

3、，使我不得開心顏！安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！ 一、一、神仙鬼怪世界和夢境。神仙鬼怪世界和夢境。詩歌中的詩歌中的“虛虛”念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如

4、夢，一尊還酹江月。笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。已逝之景之境已逝之景之境 詩歌中的詩歌中的“虛虛”雨霖鈴雨霖鈴柳永柳永 寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒。留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無無緒。留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。念去去，千里煙波暮靄沉沉楚天闊。語凝咽。念去去，千里煙波暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有，千種風情，更與何人是良辰好景虛設。便縱有，千

5、種風情，更與何人說！說！ 三、設想未來之景三、設想未來之景詩歌中的詩歌中的“虛虛” 月夜月夜杜甫杜甫今夜鄜州月今夜鄜州月, 閨中只獨看。閨中只獨看。遙憐小兒女遙憐小兒女, 未解憶長安。未解憶長安。香霧云鬟濕香霧云鬟濕, 清輝玉臂寒。清輝玉臂寒。何日倚虛幌何日倚虛幌, 雙照淚痕干。雙照淚痕干。 四、想象的對方之境四、想象的對方之境九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟王維王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩歌中的詩歌中的“虛虛” 一、一、神仙鬼怪世界和夢境。神仙鬼怪世界和夢境。已逝之景之境已逝之景之

6、境 三、設想未來之景三、設想未來之景 四、想象的對方之境四、想象的對方之境詩歌中的詩歌中的“虛虛”“虛虛”與與“實實”的關系及的關系及作用作用越中覽古越中覽古 李白李白 越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 過春風十里，盡薺麥青青。過春風十里，盡薺麥青青。姜夔姜夔揚州慢揚州慢一、虛實相反相成，形成強烈的對比，一、虛實相反相成，形成強烈的對比，從而從而突出中心，表達詩人的某種感慨。突出中心，表達詩人的某種感慨。二、二、虛實虛實相輔相成，互相映襯，形成渲染烘相輔相成，互相映襯，形成渲染烘托，從而突出中心。托

7、，從而突出中心。游游 園園 不不 值值葉紹翁葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！疤撎摗迸c與“實實”的關系及的關系及作用作用九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟王維王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。三、從實處著筆，實中見虛，憑虛處傳神，三、從實處著筆，實中見虛，憑虛處傳神，激發(fā)讀者聯(lián)想。激發(fā)讀者聯(lián)想。初入淮河四絕句（三）初入淮河四絕句（三） 楊萬里楊萬里 兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。兩岸舟船各背

8、馳，波痕交涉亦難為。 只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！疤撎摗迸c與“實實”的關系及的關系及作用作用一、虛實相反相成，形成強烈的對比。一、虛實相反相成，形成強烈的對比。二、虛實相輔相成，形成渲染烘托。二、虛實相輔相成，形成渲染烘托。三、從實處著筆，實中見虛，憑虛處傳神。三、從實處著筆，實中見虛，憑虛處傳神。 豐富詩歌內容豐富詩歌內容強化詩歌情感強化詩歌情感擴大詩歌意境擴大詩歌意境“虛虛”與與“實實”的關系及的關系及作用作用答題示例答題示例遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正開放，虛中有實；萬里清輝，

9、實中有虛。虛實結桂花正開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結合，表達詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴望萬家合，表達詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴望萬家團圓的美好愿望。團圓的美好愿望。月圓月圓杜甫杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依委波金不定，照席綺逾依。未缺未缺空山靜，高懸列宿空山靜，高懸列宿稀。稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。故園松桂發(fā)，萬里共清輝?！咀⒆ⅰ窟@首詩是唐代宗大歷元年（這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作。）秋天杜甫所作。這里指光彩更加柔美。未缺：指月圓。列宿：眾星。這里指光彩更加柔美。未缺：指月圓。列宿：眾星。本詩最后兩句情感

10、真摯，請從虛實結合的角度進行本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結合的角度進行簡要賞析。簡要賞析。(4分分) 2015年安徽卷年安徽卷提問方式提問方式 提問變體提問變體請從虛實結合的角度對詩歌進行賞析。請從虛實結合的角度對詩歌進行賞析。請分析這首詩在表達技巧上的特色。請分析這首詩在表達技巧上的特色。詩歌在寫法上有什么特點？詩歌在寫法上有什么特點？簡析詩人表現(xiàn)情感的手法簡析詩人表現(xiàn)情感的手法 。規(guī)律總結規(guī)律總結答題格式答題格式指出手法；指出手法；點明虛實；點明虛實；分析關系；分析關系；明確效果。明確效果。（2011年安徽卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。年安徽卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題?，樼鹣?/p>

11、琊溪 歐陽修歐陽修 空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎?？丈窖┫疂q，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來遠近，但見流出山中花。不知溪源來遠近，但見流出山中花。 此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內）期間。瑯琊溪在滁州狼牙山。槎（瑯琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：這里指拼扎而）：這里指拼扎而成的簡易木橋。成的簡易木橋。請從虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行賞析。請從虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行賞析。實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的實寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實春意，以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結合，激發(fā)了讀者的想

12、象，豐富了畫面的結合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內涵。內涵。 牛刀小試牛刀小試邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。 作者是怎樣寫作者是怎樣寫“思家思家”的？的？ 本詩運用了虛實相生的表現(xiàn)手法。本詩運用了虛實相生的表現(xiàn)手法。 詩中的詩中的“實實”是詩人客居驛站思念家人，是詩人客居驛站思念家人，“虛虛”是詩人想象家人夜深不眠，想念是詩人想象家人夜深不眠，想念“我我”這個遠行之這個遠行之人。人。 詩人借助想象運用以虛寫實的手法來表達深切詩人借助想象運用以虛寫實的手

13、法來表達深切的思家情懷。的思家情懷。鞏固練習鞏固練習浪淘沙浪淘沙 歐陽修歐陽修五嶺麥秋殘，荔子初丹，絳紗囊里水晶丸?？上旖涛鍘X麥秋殘，荔子初丹，絳紗囊里水晶丸?？上旖躺庍h，不近長安。生處遠，不近長安。往事憶開元，妃子偏憐。一從魂散馬嵬關，只有紅塵往事憶開元，妃子偏憐。一從魂散馬嵬關，只有紅塵無驛使，滿眼驪山。無驛使，滿眼驪山。請從虛實角度分析下片最后三句。（請從虛實角度分析下片最后三句。（4分）分） 虛寫當年楊貴妃縊死馬嵬的悲劇，交待馳驛傳送荔虛寫當年楊貴妃縊死馬嵬的悲劇，交待馳驛傳送荔枝的勞民之舉（枝的勞民之舉（1分）。實寫眼前所見的游人過往分）。實寫眼前所見的游人過往車馬揚起的紅塵，

14、滿眼佳木蔥蘢的驪山（車馬揚起的紅塵，滿眼佳木蔥蘢的驪山（1分）。分）。虛實對比（虛實對比（1分），含蓄點出統(tǒng)治者淫侈享樂、亂分），含蓄點出統(tǒng)治者淫侈享樂、亂政誤國的歷史教訓（政誤國的歷史教訓（1分）。分）。 鞏固練習鞏固練習鷓鴣天送廓之秋試鷓鴣天送廓之秋試宋辛棄疾宋辛棄疾 白苧白苧新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門已準桃花浪，已準桃花浪，月殿先收桂子香。月殿先收桂子香。 鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。人間舉子忙?！咀⒆ⅰ壳镌嚕嚎婆e時代秋秀舉行的考試。白苧（秋試：科舉時代秋秀舉行的

15、考試。白苧（zh）:用白用白色苧麻織成的布。色苧麻織成的布。禹門：即龍六，古時以禹門：即龍六，古時以“魚躍龍門魚躍龍門”喻指考喻指考試得中。試得中。（）請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。（分）（）請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。（分）“白苧新袍入嫩涼白苧新袍入嫩涼”是實寫，點明時令和環(huán)境；是實寫，點明時令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象是虛寫，想象金榜題名金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應考者的良好祝愿?？颊叩牧己米Ｔ?。鞏固練習鞏固練習(2013年天津卷）年天津卷） 望江東望江東 黃庭堅黃庭

16、堅 江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌夢來去。更不怕、江闌住。住。 燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付雁分付，又還是、秋將暮。，又還是、秋將暮。【注注】闌：阻隔；阻攔。闌：阻隔；阻攔。 直饒：縱使。分付：直饒：縱使。分付：交付。交付。請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）分） 上片前兩句實寫遠望不見江東路，引起后兩句夢上片前兩句實寫遠望不見江東路，引起后兩句夢中相見慰幾回的虛寫（想象）；想象中的相見反襯了中相見慰幾回的虛寫（想象）；想象中的相見反襯了現(xiàn)實中的孤獨?，F(xiàn)實中的孤獨。下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，引起后兩句尋下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，引起后兩句尋得大雁傳信的虛寫（想象）；想象中的暮秋雁斷烘托得大雁傳信的虛寫（想象）；想象中的暮秋雁斷烘托了現(xiàn)實中的情感阻隔。了現(xiàn)實中的情感阻隔。 鞏固練習鞏固練習鞏固練習鞏固練習閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分） 初入淮河四絕句（三） 楊萬里 兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。 只余鷗鷺無拘管，北去南