2018年人教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷-含答案

1、九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷姓名:班級(jí):口弓：、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（含17題，其中16題，每題3分，第7題10分，共28分）1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.哽岬(ye)B .撐瑪(g C.妖姆(r co) D.折腰(zh®驟然(zh Ou) 扯斷(ch ) 繃緊(b mg) 窗快(l ing)青行（x ing） 瞬息（shfn） 憂(yōu)你（y 佇立（ch。頒陰（y。灌木（gu m） 人世（j i） 漫溯（s。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A、狼藉元宵B、吞噬C、謳歌決別D、滑稽問(wèn)鼎張皇失措鋌而走險(xiǎn)相輔相乘婦孺皆知栩栩如生好高雪遠(yuǎn)鍥而不舍獲益非淺3、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有

2、誤的一項(xiàng)是（）A.在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國(guó)隊(duì)的兩位姑娘配合得天衣無(wú)縫.，獲得冠軍。B.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳巷聽(tīng).，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。C.幾經(jīng)周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長(zhǎng)年漂泊在外的愁 ，緒蕩然無(wú)存了。D.楊絳先生為人謙遜低調(diào)，做學(xué)問(wèn)孜我不傕 ,錢(qián)鐘書(shū)先生評(píng)價(jià)她：最賢的妻，最才的女。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是污蔑。B.昨日，記者從省國(guó)土部門(mén)獲悉，我省已全面啟動(dòng)今年災(zāi)害防治。C.游覽者必然也不會(huì)不忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。D.能否徹底智力酒后駕車(chē)的亂象

3、，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。5、將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）輿論幾乎一邊倒地把今年冬天的極端天氣歸咎于全球變暖。因?yàn)樵缭谌祟?lèi)出現(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過(guò)導(dǎo)致冰川大規(guī)模融化的全球變暖，而近年的氣溫上 升很可能只是地球正常的周期性氣候變化的一個(gè)階段。也有不少科學(xué)家認(rèn)為，全球變暖對(duì)颶風(fēng)、暖流、風(fēng)暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用 被遠(yuǎn)遠(yuǎn)夸大了。氣候變化在全球引起了激烈的爭(zhēng)論。這些人認(rèn)為，氣候是復(fù)雜的地球整體變化過(guò)程中的一個(gè)方面，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其影響究竟能起 到多大程度的作用尚無(wú)明確證據(jù)。A. B.C. D.6、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在傅雷家書(shū)中現(xiàn)身說(shuō)法

4、教導(dǎo)兒子，他希望兒子做一個(gè)“德藝 俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。B.沁園春雪是一首寫(xiě)景抒懷之作，全詞融寫(xiě)景、議論和抒情為一爐，氣勢(shì)恢宏，胸襟 豪邁，頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。C.法國(guó)作家莫泊桑的我的叔叔于勒選自他的短篇小說(shuō)集羊脂球,作品通過(guò)敘述“我”一家人對(duì)于勒叔叔態(tài)度的不斷變化，揭示了人們“嫌貧愛(ài)富”的變態(tài)心理。D.魯迅小說(shuō)故鄉(xiāng)選自朝花夕拾。作品里，回憶中的“故鄉(xiāng)”充滿(mǎn)童趣，現(xiàn)實(shí)中的“故 鄉(xiāng)”在生活的重壓下，失去生計(jì)，而理想的“故鄉(xiāng)”在探尋的朦朧中。7、根據(jù)提示填空(每空1分，共10分)(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ，。2 2)春蠶到死絲方盡，。3 3)停杯投箸不能食，。4 4) ,引無(wú)數(shù)英雄竟折腰

5、。5 5)云橫秦嶺家何在？ 。(6) ,人跡板橋霜。(7)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中現(xiàn)在用來(lái)比喻新事物必將代替舊事物的客觀(guān)規(guī)律的句子(8)人們常用李商隱無(wú)題中的名句“ , 來(lái)贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。二、口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用.(12分)(一)漢字書(shū)寫(xiě)(2分)8 .古人云：“書(shū)，心畫(huà)也。”這句話(huà)是說(shuō)書(shū)法是人的心理描繪，是以線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)個(gè)人的精神境 界。請(qǐng)?jiān)谔镉罡裰袦?zhǔn)確、規(guī)范、美觀(guān)地抄寫(xiě)句子，借以展示你的精神風(fēng)貌。博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)V*IV4-1=»»V4（二）根據(jù)要求，完成911題。（6分）兩年前一部美食紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)吊足了觀(guān)眾的胃口；今年 4月18日，舌尖上

6、的中國(guó)第二季又與觀(guān)眾見(jiàn)面。請(qǐng)閱讀下面三則材料，回答問(wèn)題。（6分）【材料一】舌尖2總導(dǎo)演陳曉卿在攝制前提出了 54條要求與建議，如“美食不是目的地， 是郵發(fā)點(diǎn)”。因此，舌尖2»收錄了這樣的故事，一對(duì)養(yǎng)蜂夫婦一年中 300天帶著帳篷奔走在 路上趕花釀蜜，他們做著最甜也最苦的澄汁。攝制組跟拍了這對(duì)夫婦40天的旅途，從四川出發(fā)，越過(guò)秦嶺，落腳甘肅。（新華每日電訊2014年4月18日）【材料二】舌尖2»這部最初曾建議圍繞“八大菜系”來(lái)做的紀(jì)錄片，最終選擇了以美食為 由頭評(píng)選故事的路徑，以美食見(jiàn)人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事當(dāng)中，加上原本就有 的精妙的紀(jì)錄，磁性的解說(shuō)和精彩的畫(huà)面，

7、因此舌尖2» 一搬上電視熒屏的餐桌就此起轟動(dòng)?！静牧先烤W(wǎng)民“ 黛焉”：大概舌尖1的火熱讓制作團(tuán)隊(duì)壓力太大，導(dǎo)致舌尖 2»過(guò) 分追求所謂“背后的東西”，講故事占據(jù)了 80%,美食倒成了一閃而過(guò)的東西了！覺(jué)得“舌尖” 還是帶給“吃貨”簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足和幸福更好。9 .依據(jù)材料說(shuō)說(shuō)舌尖1火熱的主要原因。（2分） 答：10 .依據(jù)材料說(shuō)說(shuō)舌尖1»和舌尖2»的相同之處。（2分） 答：11 .很多網(wǎng)友評(píng)論舌尖2：“少了 口水，沒(méi)控制住潮水。”請(qǐng)依據(jù)材料，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)友這樣評(píng)論 的原因。（2分）（三）名著閱讀。（4分）12 .古典小說(shuō)水滸傳里有眾多引人入勝的故事情節(jié)。例如在第十

8、六回中，以“青面獸”楊志為首的一方喬裝成客商、腳夫伺機(jī)出行，以“ "（填綽號(hào)）晁蓋為首的 一方喬裝成 和 妙施巧計(jì)；一方勾心斗角，最終失了生辰綱，一方最終智取生辰綱。情節(jié)扣人心弦，令人拍案叫絕。（每格填一詞）三、閱讀。（50分）（一）閱讀下面這首詞，完成1213題。（6分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之羊棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！12.“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚” 一句用了什么修辭手法？，有什么表達(dá)效果？ （ 3分）13 .請(qǐng)結(jié)合詞句”了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名

9、?？蓱z白發(fā)生”來(lái)分析這首詞表達(dá)了詞 人怎樣的思想感情？ （ 3分）（二）閱讀下面的文言文，完成1418題。（14分）若夫霆雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，橘 傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲 者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁 郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也,則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其 民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)

10、亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶 ？其必日”先天下之憂(yōu)而憂(yōu)， 后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？14 .解釋下列句中加框詞的含義。（4分）莊國(guó)懷鄉(xiāng)（2）至若春和景明.（3）而巖長(zhǎng)煙一空（4）予彳求古仁人之心15 .把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。譯文：噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸？譯文：16 .文中表現(xiàn)古仁人胸襟寬廣的句子是： ,。（2 分）17 .作者不惜筆墨地表現(xiàn)遷客騷人因物而喜、因己而悲的心情，其目的是什么？（2分）18 .當(dāng)今社會(huì)，有的人過(guò)分看重物質(zhì)和金錢(qián)，斤斤計(jì)較個(gè)人得失；而一千多年前的范仲淹卻 追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之

11、憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理想境界。請(qǐng)談?wù)?你對(duì)此的認(rèn)識(shí)。（2分）（三）閱讀下面文章，完成1923題（15分）讀書(shū)莫忘做筆記湯歡做筆記是讀書(shū)的重要方法，是讀書(shū)不可缺少的一部分。讀書(shū)時(shí)，左邊是書(shū)，右邊是筆 記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫(xiě)下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日 后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。前人讀書(shū)治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記本中得來(lái)。顧頡剛先生一生治 學(xué)，勤于做讀書(shū)筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60余年積累筆記 近百冊(cè)，共四五百萬(wàn)言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學(xué)研究、著書(shū)立說(shuō) 的基礎(chǔ)，”為筆記既多，以之匯入論文，則

12、論文充實(shí)矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣。 ”此外，在他看來(lái)，相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長(zhǎng)可短，有簡(jiǎn)潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī)”，筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。錢(qián)鍾書(shū)讀書(shū)也愛(ài)做筆記，從上世紀(jì)30 年代到 90 年代一直堅(jiān)持，單是外文筆記就達(dá)200多本、3 5 萬(wàn)多頁(yè)。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)。 ”其筆記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說(shuō)院本、村謠俚語(yǔ)和筆記野史，古今中外，無(wú)所不容

13、。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì)貫通后，才有了如管錐編里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。蔡元培晚年總結(jié)自己讀書(shū)多年卻 “沒(méi)什么成就”， 原因之一是 “不能勤筆”。 “不能勤筆”即不能勤于做筆記。他說(shuō)自己讀書(shū)雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛(ài)的材料”， “但往往為速讀起見(jiàn)，無(wú)暇把這幾點(diǎn)摘抄出來(lái)，或在書(shū)上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”， 這樣的后果是不易檢索，需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”?？梢?jiàn)，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書(shū)是為長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為陶冶性靈，還是只為娛樂(lè)消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì)在我們內(nèi)

14、心加深一層印象；日久天長(zhǎng)，這筆記本便成了我們平日讀書(shū)精華之積累，是我們知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫(xiě)下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧。做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來(lái)；此外，溫故而知新，在翻閱讀書(shū)筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。做筆記需要時(shí)間，如錢(qián)錘書(shū)做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書(shū)的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書(shū)的一部分，認(rèn)識(shí)到做筆記的益處，便不會(huì)認(rèn)為這時(shí)間白白浪費(fèi)了。現(xiàn)在人們的生

15、活節(jié)奏越來(lái)越快，唯獨(dú)讀書(shū)不能快，做筆記不能急躁。時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤(pán)輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫(xiě)，電腦和手機(jī)客戶(hù)端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。讀書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書(shū)之人筆寶貴的財(cái)富（人民日?qǐng)?bào)2015年03月31日24版）19 .本文表達(dá)了作者怎樣的觀(guān)點(diǎn)？ （ 2分）20 .從本文看，做讀書(shū)筆記主要記什么？讀書(shū)筆記有什么好處？ （4分）21 .“錢(qián)鐘書(shū)當(dāng)年就常常愛(ài)翻閱一

16、兩冊(cè)中文或外文筆記”，把精彩的片段讀給楊絳聽(tīng)。”這句話(huà)在文中哪一段最合適？ （ 3分）22 .本文主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （3分）23 .下列說(shuō)法符合原文意思是一項(xiàng)是（）（3分）A.學(xué)者、作家都市時(shí)必須作筆記；對(duì)于普通人，筆記可做可不做。B.時(shí)代在進(jìn)步，作筆記的方式也越來(lái)越多，做電子筆記也是很好的。C.現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，書(shū)報(bào)雜志也越來(lái)越多，因此，讀書(shū)做筆記也要越來(lái)越快。D.自己做的筆記自己是做清楚的，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。（四）閱讀下面文章，完成2428題.（15分）我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。資*源庫(kù)終于考進(jìn)了心目中理想的中

17、學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。"父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了。"父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的

18、事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥

19、，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)： “孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。 ”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。24. 第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是什么？（ 3 分）25. 文中畫(huà)線(xiàn)句子用了什么描寫(xiě)方法，其作用是什么？（3 分）26. 文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧” “我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（3分）27家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而

20、“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？ （ 3 分）28.“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大”談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 （ 3 分）四、作文（60 分）29閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在人生旅途中，我們常被溫暖照亮：父母殷切的期望，老師諄諄的教誨，同學(xué)純真的友誼，自然慷慨的啟示讓我們消極變積極，單調(diào)變多彩，坎坷變坦途。由此，我們克服困 難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；心有所悟，幫助他人；堅(jiān)守信仰，樂(lè)觀(guān)豁達(dá)彰顯青春的美好與活力。請(qǐng)以“溫暖照亮我前行”為題目寫(xiě)一篇不少于 600 字的記敘文。要求:（ 1）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名、人名；（ 2）字跡工整，卷

21、面整潔；（ 3）感情真摯，不得抄襲。、選擇題1、 D2、 A 3、 C4、 A 5、D6、D二、填空題7、病樹(shù)前頭萬(wàn)木春8、蠟炬成灰淚始干9、拔劍四顧心茫然10、江山如此多嬌11、雪擁藍(lán)關(guān)馬不前12、雞聲茅店月13、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春14、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干15、略三、語(yǔ)言表達(dá)16、 （ 6 分）（ 1） （ 2 分） 舌尖 1重在對(duì)中國(guó)美食的禮贊（或：重點(diǎn)介紹美食帶給人們味覺(jué)的滿(mǎn)足和幸福。意思對(duì)即可）（ 2） （ 2 分）都介紹了美食；都有精妙的配樂(lè)，磁性的解說(shuō)和精彩的畫(huà)面（一點(diǎn)1 分，意思對(duì)即可）（ 3） （ 2 分） “少了口水”的原因是： 舌尖 1過(guò)分追求美食背

22、后的東西，有關(guān)美食的介紹篇幅較少，帶給人們舌尖的滿(mǎn)足感和幸福感不夠。（ 1 分，意思對(duì)即可）沒(méi)控制住？水的原因是：舌尖2充分挖掘美食背后的感人故事，以美食見(jiàn)人生。（答出“與美食有關(guān)的故事很感人”或“在享受美食的同時(shí)讓人體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛”亦可） 。（ 1 分，意思對(duì)即可）17、托塔天王棗販子（或“賣(mài)棗的”） 酒販子（或“賣(mài)酒的”） 齊心協(xié)力（或“兄弟齊心”“默契配合” “精誠(chéng)團(tuán)結(jié)”等）18、 1比喻、夸張，形象生動(dòng)地描寫(xiě)出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。2“. 了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”兩句表現(xiàn)了詞人想要收復(fù)國(guó)土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。四、文言文閱讀19、 1、