福建省漳州市五年級語文下學(xué)期第三單元測試卷 試題

1、福建省漳州市五年級語文下冊第三單元測試卷及答案班級 姓名 一、看拼音，寫字詞。 lián w r bì qiú（ ）國 （ ） （ ）國 （ ）犯huái n zéi péi（ ）南 （ ）橘 盜（ ） （ ）禮二、給下面的字組詞。 梁 （ ） 唇 （ ） 犯 （ ） 秋 （ ） 粱 （ ） 辱 （ ） 范 （ ） 瞅 （ ） 既 （ ） 謊 （ ） 賠 （ ） 密 （ ） 即 （ ） 慌 （ ） 陪 （ ） 蜜 （ ）三、查字典。“張”字在字典中有以下幾種解釋： 使合攏的東西分開 陳設(shè)；布置 擴(kuò)大；夸張 看；望 商店開業(yè) 量詞 姓下

2、面的“張”字分別是什么意思？把序號填在括號里。1張小紅撅著嘴，很不高興地走了。 （ ）2上課的時(shí)候要注意聽講，別老東張西望的。 （ ）3那個(gè)老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。 （ ）4街對面有一家新商店，今天開張營業(yè)。 （ ）5起風(fēng)了！快把帆張起來吧！ （ ）6要過節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。 （ ）7他只是在虛張聲勢而已。 （ ）四、你會對對子嗎？我們來試試吧！1節(jié)約對浪費(fèi)正如光榮對（ ）。2春天對耕耘正如秋天對（ ）。3聲音對耳朵正如味道對（ ）。4落后對貧窮正如（ ）。五、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。1小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。 2革命的道路上有

3、千難萬險(xiǎn)。 千難萬險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。 3你沒有告訴我。 我知道了。 4我們發(fā)動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。 六、將下面的17變成一句話寫下來。注意：字?jǐn)?shù)可增減，位置可置換，但內(nèi)容不可有缺漏，意思不能改變。1目的是為了豐富同學(xué)們的假期生活2暑假第一天3王平去上街4他是我派去的5他是同學(xué)們最信任的。6他去購買7買這些禮品是準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的 七、閱讀短文，完成練習(xí)。 柳公權(quán)發(fā)奮練字 有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書會”。這時(shí)，一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾個(gè)字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌

4、的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個(gè)字讓我看看。” 老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫不好字。可是，有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧?！钡诙欤」珯?quán)起了個(gè)五更，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個(gè)沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛 鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個(gè)孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧

5、混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個(gè)字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛。”柳公權(quán)恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。1.判斷下列每組中帶點(diǎn)字的讀音是否相同，相同的在括號里打“”。 五更天 更加 更正 （ ） 沒完沒了 沒齒難忘 沒大沒小 （ ） 喝水 喝彩 （ ） 調(diào)兵遣將 兵來將擋 將門虎子 （ ） 2在括號里填上合適的詞語。的天氣地練字的老人 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3“我是個(gè)孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？” 你能把老人的這句話換一種說法嗎？ 4看了老人用腳寫的二十個(gè)字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些什么？把你現(xiàn)在的感覺真實(shí)地記錄下來，對自己一定很有幫助。 參考答案：三、1 2. 3. 4. 5. 6. 7.四、六、為了豐富同學(xué)們