部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)語(yǔ)音與漢字第一單元1 給下列加點(diǎn)的字注音潰退(kui)簽iT(qi an)泄氣(xi 6)悄然(qi do)要塞(s a i)殲滅(ji an)遺囑億h ) 翹首(qi a o)頒發(fā)(ban)沖票(ch a o)致聲(li a n) 澎湖(p a i)2下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( B )A.浩瀚(han)凜冽(l in)銳不可當(dāng)(d a ng)B.嫻熟(xi an)鐫刻(ju an) 一絲不茍(gu)C.悄然(qi B )咆哮(p a o)彈精竭慮(dan)D.緊繃(be ng)輕盈(y f ng)屏息斂聲(ping)(解析：A項(xiàng)“當(dāng)”應(yīng)讀dan

2、g;C項(xiàng)“悄”應(yīng)讀qiD項(xiàng)中“屏”應(yīng)讀bmg。) 3找出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字(1) 滲透蕭灑眼花潦亂驚心動(dòng)魄蕭瀟潦繚(2) 仲栽巨額摧枯拉朽豪無(wú)斗志栽裁豪毫(3) 吞食由衰風(fēng)平浪靜振耳欲聾衰衷振震(4) 臨空默鍥如夢(mèng)初醒白手起家臨凌鍥契第二單元4給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音教誨(hui)他穹形(j i )杳無(wú)消息(y & o)不遜(x u n)溺死(n i )抑揚(yáng)頓挫(cu6)緋紅(f e i )禁軻(gu)如疲力盡(jin)詰責(zé)(ji e )尷尬(ga)驟雨猝至(zh 6 u)她嬋（sao）犀利（xi）頷首低眉（han）滯留（zh 6 u）愚鈍（d立n）藏污納垢（g o u）5根據(jù)拼音寫(xiě)出相

3、應(yīng)的漢字。n i （匿）名 y i ng （櫻）花 深?lèi)和磈 f （疾）抽ti （屜） 平y(tǒng) o ng （庸） 油光可ji a n （鑒）侏r u （儒）di a n （佃）戶(hù)粗制l a n （濫）造吹xu （噓）臉ji a （頰）誠(chéng)huang （惶）誠(chéng)恐酒s 1 （肆）膽qi e （怯） 正j i n （襟）危坐6 找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。（1） 其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，帶著眼鏡，夾著一疊大大小小的書(shū)。帶戴夾挾（2） 那時(shí)鄉(xiāng)間豪申地主的欺壓，衙門(mén)差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣宿食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)支撐門(mén)戶(hù)。申紳宿縮（3） 眼珠又因憂(yōu)郁而暗然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得

4、麻木不人，神秘漠測(cè)。暗黯人仁漠莫第三單元7 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ D ）A.闕處（qu e ）曦月（xi）飛漱其間（she）8 .縹碧（pi a o）沿溯（s u ）屬引凄異（zh 0C.軒邈（xi an）窺谷（ku i ）重巒疊嶂 億h a ng）D.燕然（y a n）橫柯（k e ） 鶯飛戾天（yu a n）個(gè)讀書(shū)一 一” xu a n。）（解析：A項(xiàng)“闕”應(yīng)讀 que； B項(xiàng)“縹”應(yīng)讀“ piB”；C項(xiàng)“軒”應(yīng)讀第 5 頁(yè) 共 19 頁(yè)A.御風(fēng)飄蕩隱天蔽日嚶嚶成韻B.倒影候騎曉霧將歇爭(zhēng)高只指C.皎潔牛犢懸泉瀑布沉鱗竟躍D.疏條采薇青榮峻茂藻荇交橫（解析：B 項(xiàng)“只”應(yīng)

5、為“直”應(yīng)為“直”;C項(xiàng)“竟”，8 下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ A ）第四單元； D 項(xiàng)“青”應(yīng)為“清”9. 給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。狼藉（j i ） 拭淚（sh i ）避邪（xi 6 ）苔痕（hen） 點(diǎn)綴（zhu i ） 茸毛（r 6 ng）10. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。ma n（3|延點(diǎn)zhui （綴 寫(xiě)yi （意f u （賦）閑tu i （頹）唐松xi 6（懈11. 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的字音與字形全對(duì)的一項(xiàng)是（ D ）A.迂腐（yu）差使（cha）躊躇（chu）情郁于中（yd）B.鮮脾（y u ） 短屑（sub）期唐（tu f）禍不羋行（dan）C.馬褂（gua） 蹣跚（pan）綠釉（

6、yfiu）舉箸提筆（zhgD.彌合（mf）緬甸（di an）悲憫（mm） 殘?jiān)叩[（yuan）（解析:A項(xiàng)“差”應(yīng)讀“chai”； B項(xiàng)“鎖”應(yīng)為“瑣C項(xiàng)“釉”應(yīng)讀“ y6u”。）第五單元12. 給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音。地穴（xue）喧囂（xi a o）罅隙弧形（hu） 軒榭（xi e）丘壑（he）遒勁（qi u ）（xi a ）黏土 （ ni an）13. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。推 ch 6 ng （崇） 嶙 x n （峋）zh e n zhu o （斟酌）雕l 6u （鏤） she （攝）取shcn （擅）長(zhǎng)ba sh e （跋涉）跳z出（蚤）14.下列選項(xiàng)中字形全對(duì)的一項(xiàng)是（ B ）A.樞扭

7、摩肩接踵巧妙絕輪B.簇?fù)黹L(zhǎng)而不冗惟妙惟肖C.料峭絡(luò)繹不絕重巒疊障D.橋粱殘損無(wú)動(dòng)于中別具匠心（ 解析：A 項(xiàng)“扭”寫(xiě)作“紐”，“輪”應(yīng)寫(xiě)作“倫”；“輪”應(yīng)寫(xiě)作“倫.D 項(xiàng)“粱”應(yīng)寫(xiě)作“梁”，“中”應(yīng)寫(xiě)作“衷”?！爸小睉?yīng)寫(xiě)作“衷車(chē)zh 6 （轍）第六單元“嶂?OC 項(xiàng)“遂”應(yīng)寫(xiě)作“隧”“障”應(yīng)寫(xiě)作15 . 給下列加點(diǎn)的字注音。公孫衍（yfin）丈夫之冠 （guan）吠畝（qufin）始靛（ch e n）亡以應(yīng)（wti） 一是朔東（cu 6 ）膠鬲（g 6 ）曾益（z e ng）操t （bi）箕畚（j i be n）不勝簪（zan）折戟（j i ）16 .根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。出入之y u (迂) sh

8、uang (孀)妻 窮ku i (匱)弓nu (弩)y on (燕)脂 車(chē)馬xu a n (喧)(二)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用1 .請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)。(1)摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。(2)銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。(3)眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西感到迷亂。(4)彈精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。(5)深?lèi)和醇玻簠拹?、痛恨到了極點(diǎn)。(6)筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。(7)藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。(8)正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?9)潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。(10)重巒疊嶂：山峰一個(gè)連著一個(gè)，連綿不斷。(11)別具

9、匠心：指在技巧和藝術(shù)等方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。(12)廣袤無(wú)垠：廣闊無(wú)邊。2.請(qǐng)你根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。(1)好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺(jué)醒過(guò)來(lái)。(如夢(mèng)初醒)(2)比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。(白手起家)(3)聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。(抑揚(yáng)頓挫)(4)比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。(鶴立雞群)(5)相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，多比喻相形之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。(黯然失色)(6)微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。(微不足道)(7)形容行人很多，往來(lái)不斷。(絡(luò)繹不絕)(8)肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。

10、(摩肩接踵)(9)形容描寫(xiě)或雕刻得十分精妙逼真。(惟妙惟肖)(10)根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。(因地制宜)(11)指詩(shī)文、技藝等的獨(dú)特構(gòu)思，出自自己心中的構(gòu)思，比喻與眾不同的創(chuàng)新。(自出心裁)(12)形容人或事物很具特色，能引起人們的注意。(引人注目)3 .根據(jù)下面語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。行走在詩(shī)意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。迷人的田野C著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧?kù)o的鄉(xiāng)村 A著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮(zhèn)B著中華商業(yè)文明的輝煌。在這里，自然與文化交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代互動(dòng)，處處展現(xiàn)出水鄉(xiāng)獨(dú)特的神韻和魅力！A.隱含B.彰顯C.散發(fā)4 .依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞

11、語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A )(1)他的發(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低，所以被各大企業(yè) 。(2)在現(xiàn)實(shí)中盲目模仿文學(xué)作品中人物的行為，說(shuō)明他 能力太低。(3)分別在即，老師，我們?nèi)绾尾拍軋?bào)答您三年來(lái) 的關(guān)愛(ài)？A.米用鑒賞尢微不至B.采用鑒賞尢所不至C.沿用鑒定無(wú)所/、至D.沿用鑒定無(wú)微/、至5.結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A )讀書(shū)是一個(gè) 的過(guò)程：他人的智慧，通過(guò)你的眼睛使它成為可見(jiàn)的，然后通過(guò)感覺(jué)的門(mén)廊，經(jīng)過(guò)想象力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。 讀書(shū)，你狹窄的心靈逐 漸變大，變得豐富多彩，變成一個(gè)大的心靈宇宙， 熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓書(shū) 你一生。A.奇妙因?yàn)樗耘惆锽.奇妙不僅而且陪伴C.奇怪

12、不僅而且成就D.奇怪因?yàn)樗猿删? .結(jié)合語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B )音樂(lè)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。音樂(lè) 人生的酸甜苦辣， 生活的喜怒哀樂(lè)。不管 你什么年齡， 你走到哪里， 你重新聽(tīng)到那熟悉的旋律，就會(huì)觸動(dòng)你那顆敏感的 心，引起你久久的懷戀。A.解釋表現(xiàn)不僅而且B.詮釋表達(dá)無(wú)論只要C.詮釋表達(dá)不僅而且D.解釋表現(xiàn)無(wú)論只要7 .（濱州中考）依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）（1）馬可波羅在他的游記里，十分 這座橋。（2）無(wú)論腳步多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又，它就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng),永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。（3）王東真是 ,制作出的航船模型與眾不同，令人

13、叫絕。（4）書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書(shū)法藝術(shù)之美表現(xiàn)得OA.推崇穩(wěn)固別有用心淋漓盡致B.崇拜穩(wěn)固別有用心惟妙惟肖C.崇拜頑固別出心裁惟妙惟肖D.推崇頑固別出心裁淋漓盡致8 .下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（D ）A.他是個(gè)音樂(lè)才子，這是無(wú)可置疑的。8 .每次向老師請(qǐng)教，他都和闞饞色.地給我解答。C.跑完了 5000米，同學(xué)們個(gè)個(gè)筋疲力盡.。D.在上學(xué)的路上，他把昨天看到的故事惟妙惟白地講給我聽(tīng)。（解析：D項(xiàng)中“惟妙惟肖”形容描寫(xiě)或雕刻得十分精妙逼真?？筛挠谩袄L聲繪色”。）9 .下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B ）A.我與他苗木諾面，

14、但關(guān)于他的事情我卻知道得很多。B.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁.地大笑起來(lái)。C.這一別具匠心的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委一致好評(píng)。D.每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字， 人們豈能無(wú)動(dòng)于衷。（解析：B項(xiàng)中“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，與下文“大笑”語(yǔ)義重復(fù)。）10.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A ）A. “的突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕.。B.藝術(shù)的三個(gè)死敵：平庸、千篇一律、粗制濫造 。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇黯然失.色.。D.中國(guó)人對(duì)一切阻礙祖國(guó)統(tǒng)一的人深?lèi)和醇?。（解析：A項(xiàng)中“絡(luò)繹不絕”形容行人、車(chē)

15、馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。用在此處不合適。）第8頁(yè)共19頁(yè)11. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C ）A. 她郁郁寡歡 ，沉默不語(yǔ)，看樣子像有什么心事似的。B. 一口合轍押韻、抑揚(yáng)頓挫 的叫賣(mài)聲, 是很多老北京人至今難忘的胡同印象。C. 年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽 的創(chuàng)造力。D. 花園里的花各個(gè)“爭(zhēng)奪斗艷”，令大家嘖嘖稱(chēng)贊，唯獨(dú)角落里的牽?；ê敛灰俗⒛俊＃ń馕觯篊項(xiàng)中“摧枯拉朽”比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。貶義詞，不合語(yǔ)境。）12. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ）A. 元宵夜，在園博園賞燈的人摩肩接踵 ，節(jié)日氛圍十分濃厚。B. 奶奶

16、八十多歲了，視力越來(lái)越差，看什么都眼花繚亂。C. 戰(zhàn)鼓響起，硝煙彌漫，戰(zhàn)士們沖向山下敵營(yíng)，氣勢(shì)銳不可當(dāng)。D. 他的設(shè)計(jì)別出心裁，與眾不同 ，所以大家一致贊同用他的設(shè)計(jì)方案。（ 解析： B 項(xiàng)中 “眼花繚亂”指眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。此處望文生義，使用不當(dāng)。）（三） 病句1. 對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（A ）A.是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。（修改：去掉“之一”）B.劉翔雖然在跨欄上有天分，在審美方面也有過(guò)人之處。（修改：將“雖然”改為“不但”）C.在上海汽車(chē)展上，國(guó)產(chǎn)汽車(chē)不斷層出不窮。（修改：刪掉“不斷”）D.加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的。（修改：

17、在句尾加上“任務(wù)”）（解析：A項(xiàng)中兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“是否”。）2. 下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B ）A.隨著長(zhǎng)沙地鐵 2號(hào)線(xiàn)的投入使用，使長(zhǎng)沙人的未來(lái)與地鐵密不可分。B.電視節(jié)目爸爸去哪兒火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。C.湖南省圖書(shū)館開(kāi)通 24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。D.長(zhǎng)沙市文明辦開(kāi)展與策劃“我愛(ài)星城”的活動(dòng)，得到很多市民的響應(yīng)。（解析：A項(xiàng)濫用介詞使句子缺主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“隨著”或“使” ； C項(xiàng)“約”與“余”語(yǔ)意重復(fù);D 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，先“策劃”與“開(kāi)展”應(yīng)調(diào)換位置。）3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D ）A.大慶是個(gè)美麗的城市，夏日的大慶是人們避暑

18、納涼的好季節(jié)。B.初中階段的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，他對(duì)自己能否考上理想高中充滿(mǎn)信心。C.陽(yáng)光中學(xué)在2017年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，開(kāi)展“話(huà)說(shuō)我與世界讀書(shū)日”。D.通過(guò)閱讀紅高粱檀香刑生死疲勞等作品，我了解到莫言是一個(gè)思想深刻的人。（解析：A 項(xiàng)“大慶”與“好季節(jié)”搭配不當(dāng)； B 項(xiàng)不合邏輯，一面、兩面不能呼應(yīng)，應(yīng)改為“他對(duì)自己考上理想高中充滿(mǎn)信心”； C 項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“開(kāi)展話(huà)說(shuō)我與世界讀書(shū)日的活動(dòng)”。 ）4. （臨沂中考）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C ）A. 科學(xué)家應(yīng)該用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。B. 第六屆中國(guó)（費(fèi)縣）

19、國(guó)際賞石旅游文化節(jié)開(kāi)幕之際，來(lái)自國(guó)內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒，以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。C.2016 年 4 月 4 日。兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生將”，該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。D.5 月 21 日，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行?？吹匠跸呐R港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。（ 解析： A 項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“最廣泛”放在“公眾”后面，將“支持”和“理解”互換位置；B 項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“旅游事業(yè)”后加上“的發(fā)展步伐”；D 項(xiàng)第二句缺主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“看到”或者“讓”。 ）5. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D ）A.言行不一致的人，是一種

20、極不好的習(xí)慣。B.生活最重要的部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。C.充滿(mǎn)功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無(wú)大智慧。D. 一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。（ 解析： A 項(xiàng)搭配不當(dāng)，去掉“的人”； B 項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)，“就是”應(yīng)改為表轉(zhuǎn)折的“而是”； C 項(xiàng)缺“培養(yǎng)”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的人”。 ）6. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（A ）A.營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。D.他上課認(rèn)真聽(tīng)

21、講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。第 10 頁(yè) 共 19 頁(yè)（解析：B項(xiàng)刪掉“在”與“的過(guò)程中”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“不會(huì)”和“不能”； D項(xiàng)雙重否定才表示肯定，任意去掉“不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”中的一個(gè)“不”。）7. 下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C ）A.自古以來(lái)，成都人才輩出，漢代大儒揚(yáng)雄的故鄉(xiāng)就是成都鄲縣人。B. 一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。C.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會(huì)討論并通過(guò)了文明公約。D. “珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。（解析：A項(xiàng)主語(yǔ)“故鄉(xiāng)”

22、與賓語(yǔ)“成都鄲縣人”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)前后不一致，兩面和一面不能對(duì)應(yīng)，應(yīng)把“能否”改為“要” ；D項(xiàng)成分殘缺，“增強(qiáng)”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)“意識(shí)”。）8 .（黃岡中考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ C ）A.孟非是近年來(lái)深受觀眾喜愛(ài)的電視節(jié)目主持人，他常常妙語(yǔ)連珠，擁有廣泛的支持者，有很 高的收視率。B.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請(qǐng)記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素GD. “五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要 思考和面對(duì)的問(wèn)題。（解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)在“有很高的收視率”前加上“他主持的節(jié)

23、目”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“是每個(gè)當(dāng)代青年都要面對(duì)和思考的問(wèn)題”。）9 .依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，對(duì)畫(huà)線(xiàn)病句的彳改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ D ）西昌鄧海濕地公園的建設(shè)是西昌市人民政府為了保護(hù)邛海水質(zhì)、造福百姓的有力舉措，它的建 成讓西昌市市民在工作之余有了休閑娛樂(lè)的好去處。濕地公園的設(shè)計(jì)，處處突出了與涼山彝族相關(guān) 的文化。通過(guò)游人的體驗(yàn)，可以了解涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。A.修改：通過(guò)游人的體驗(yàn)，可以感觸涼山許多文化的神秘特點(diǎn)。B.修改：通過(guò)體驗(yàn)，游人可以了解涼山許多文化的神秘特點(diǎn)。C.修改：通過(guò)游人的體驗(yàn)，可以感觸涼山文化的許多神秘特點(diǎn)。D.修改：游人通過(guò)體驗(yàn)，可以了解涼

24、山文化的許多神秘特點(diǎn)。10 .閱讀下面的語(yǔ)段，按要求答題。漫長(zhǎng)的人生中，誰(shuí)也不可能不一帆風(fēng)順，誰(shuí)也不可能不經(jīng)歷挫折。被挫折歷練后的人總是 更頑強(qiáng)、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍磨礪出”。遭受挫折不但可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且使人生得 到升華，我們更應(yīng)該正視挫折。(1)第句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。漫長(zhǎng)的人生中，誰(shuí)也不可能一帆風(fēng)順，誰(shuí)也不可能不經(jīng)歷挫折。(2)第句有一處語(yǔ)句不完整，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。被挫折歷練后的人總是更頑強(qiáng)、更成熟、更勇敢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出”。(3)請(qǐng)為第句的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：所以(或：因此) 。11 .(昆明中考改編)第段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。(

25、不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子)我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻，從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢，從大漠那里學(xué)習(xí)它的沉著，從森林那里學(xué)習(xí)它的機(jī)敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。人能走多遠(yuǎn)？這話(huà)不是問(wèn)雙腳，但是要問(wèn)志向。有了志向，人在路途中才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。于是，我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭(zhēng)取一種光榮，更為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮的；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富，這就是不虛此生。第段：我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。第段：這話(huà)不是要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向。(四)文學(xué)常識(shí)與名著閱讀一、又學(xué)常識(shí)1 .填空。(1) 一篇新聞可分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分,其中主體是新聞的軀干,它用充

26、足的事實(shí)表現(xiàn)主題。(2)藤野先生選自朝花夕拾,作者魯迅，浙江紹興人,原名周樹(shù)人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日 。(3)列夫托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、文學(xué)家、思想家，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜復(fù)活等。其作品深刻地展現(xiàn)了俄國(guó)劇烈的社會(huì)變動(dòng)。(4)三峽作者酈道元，字善長(zhǎng),范陽(yáng)涿縣人，北魏地理學(xué)家,著有水經(jīng)注 。(5)記承天寺夜游作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今屬四川)人。宋代文學(xué)氫 詞開(kāi)豪放一派,與辛棄疾同是這派代表,并稱(chēng)“蘇辛”。(6)李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，是更弋偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為

27、“詩(shī)仙T ,與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。李白深受黃老列莊思想影響，有李太白集傳世。(7)王維，字摩詰，盛唐詩(shī)人的代表,“山水田園”派代表人物,有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。王維擅書(shū)畫(huà), 亦通音律，多才多藝。與孟浩然合稱(chēng)“王孟”。有王摩詰文集等行世。(8)錢(qián)塘湖春行作者白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代三大詩(shī)人之一。其詩(shī)早年與元稹齊名,稱(chēng)“元白”；晚年又與劉禹錫齊名, 稱(chēng)“劉白”。有白氏長(zhǎng)慶集。代表詩(shī)作有長(zhǎng)恨歌、賣(mài)炭翁、 琵琶行等。(9)背影的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者。(10)蘇州園林作者葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人,現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活

28、動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。著有童話(huà)故事稻草人 ,長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之。(11)孟子二章的作者是孟子，名軻,字子輿，是繼孔子之后儒家學(xué)派的又一位大師,后人以“孔孟”并提，被稱(chēng)為“亞圣”。(12)司馬遷，字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城)人，西漢型代)偉大的史學(xué)家、文學(xué)家，思想家，所著史全是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。(13)陶淵明，東晉詩(shī)人、辭賦家。名潛，字元亮。因宅邊曾有五棵柳樹(shù),又自號(hào)五柳先生。(14)杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,杜甫也常被稱(chēng)為“老杜” 。杜甫在 中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣” ,他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。(15)赤壁選自樊川詩(shī)集注，作者杜牧，唐朝著

29、名詩(shī)人,和李商隱并稱(chēng)“小李杜”。(16)歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士,北宋政治家、文學(xué)家，在政治上負(fù)有盛名。為“唐宋八大家”之一。2 .下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是(A )A.三峽一一東晉一一酈道元B.背影一一現(xiàn)代一一朱自清C.中國(guó)石拱橋一一當(dāng)代一一茅以升D.周亞夫軍細(xì)柳西漢司馬遷3 .下列表述不正確的一項(xiàng)是( C )A.魯迅、朱自清都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家，他們優(yōu)秀的文學(xué)作品傳承著中華民族美好的憧憬和崇高的理想。B.中國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人：屈原；第一位女詞人，亦稱(chēng)“一代詞宗”：李清照；第一位田園詩(shī)人：陶淵明。C.在人際交往中，我們要盡量做到用語(yǔ)得體。比如：初次見(jiàn)面用“久違”，好

30、久不見(jiàn)用“久仰”，請(qǐng)人幫忙用“拜托”，麻煩別人用“勞駕”。D.我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是詩(shī)經(jīng)，第一部水文地理專(zhuān)著是水經(jīng)注。二、名著閱讀（一）紅星照耀中國(guó)1.1937年，美國(guó)作家埃德加斯諾所著的紅星照耀中國(guó)在英國(guó)問(wèn)世，立即轟動(dòng)世界，暢銷(xiāo)海內(nèi)外，并多次翻譯再版。從此，西方人才開(kāi)始了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。2 .紅星照耀中國(guó)被譽(yù)為“忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作”，對(duì)世界正確了解中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)工農(nóng)紅軍和中國(guó)革命的歷程起到了巨大作用。3 .名著閱讀。在平原地帶天氣很熱，可是在過(guò)大雪山時(shí)，這些衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士不習(xí)慣于高原氣候，凍死不少。更難的是爬荒涼的炮銅崗，他們可以會(huì)所是自己鋪出一條路出來(lái)

31、的，一路砍伐長(zhǎng)竹，在齊胸深的泥淖上鋪出一條曲折的路來(lái)。毛澤東告訴我：“在這個(gè)山峰上，有一個(gè)軍團(tuán)死掉了三分之二的馱畜。成百上千的戰(zhàn)士倒下去就沒(méi)有再起來(lái)?！保?）選段文字選自作品紅星照耀中國(guó),文中的“我”指的是埃德加斯諾。（2）選取這部作品中的其中的一個(gè)主要人物，并說(shuō)出其性格特征或精神品質(zhì)。示例：毛澤東，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和責(zé)任感，不懈進(jìn)取的奮斗意識(shí)和不屈不撓的奮斗精神，大公無(wú)私、純樸善良、愛(ài)憎分明的性格（回答合理即可）（二）昆蟲(chóng)記1 .昆蟲(chóng)記是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)”為它的后

32、 代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。鯉在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱 5個(gè)星期；蟋蟀善建巢穴,管理家務(wù)；蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子。2 .昆蟲(chóng)記中,法布爾不但仔細(xì)觀察食糞蟲(chóng)勞動(dòng)的過(guò)程,而且不無(wú)愛(ài)憐的稱(chēng)這些食糞蟲(chóng)為清道夫。法布爾稱(chēng)贊黃蜂的建筑才能,認(rèn)為在這一點(diǎn)上黃蜂遠(yuǎn)勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。3 .法布爾的昆蟲(chóng)記除真實(shí)記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿(mǎn)了對(duì)生 命的關(guān)愛(ài)之情，充滿(mǎn)了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。4

33、.昆蟲(chóng)記被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，這離不開(kāi)作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？ 熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)細(xì)小生命的生活態(tài)度，有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。5 .名著閱讀?！坝羞@樣一只不知危險(xiǎn)無(wú)所畏懼的灰顏色的蝗蟲(chóng)，朝著那只螳螂迎面跑了過(guò)來(lái)。螳螂把它的翅膀極度張開(kāi)，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著?！?1)這段文字出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的昆蟲(chóng)辿 ,我們?cè)诔踔须A段學(xué)過(guò)他的一篇文章蟬2。(2)本選段細(xì)致入微地刻畫(huà)了螳螂準(zhǔn)備捕食蝗蟲(chóng)時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了螳螂機(jī)警從容的特點(diǎn)。6 .名著閱讀。它們身體鼓鼓的

34、，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋 ，或紅色、 黃色的鞘翅上有黑色的斑紋 ，但有些鞘翅卻是黃色、 紅色或棕色的，沒(méi)有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警 戒的作用，可以嚇退天敵。(1)這段文字主要描寫(xiě)的對(duì)象是瓢電(2)昆蟲(chóng)記“是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典”，語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文段加以分析。昆蟲(chóng)記生動(dòng)活潑，輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。如，把瓢蟲(chóng)鼓鼓的身體比喻為“半粒豌豆”生動(dòng)形象；對(duì)瓢蟲(chóng)鞘翅顏色的描寫(xiě)，細(xì)致入微；“嚇退” 一詞對(duì)其顏色作用的描寫(xiě)更是充滿(mǎn)幽默感。(五)古詩(shī)文默寫(xiě)一、直接性默寫(xiě)。1.樹(shù)樹(shù)皆秋色，。2.,芳草萋萋鸚鵡洲3.黃鶴一去不復(fù)返，4.,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。5.仍憐故鄉(xiāng)水，。

35、6.,誰(shuí)家新燕啄春泥。7.,淺草才能沒(méi)馬蹄。8.,志在千里。烈士暮年，。9 .風(fēng)聲一何盛，!10 .豈不罹凝寒？ 。11 .問(wèn)君何能爾? 。12 .采菊東籬下，。13.,城春草木深。14 .烽火連三月，。15 .黑云壓城城欲摧, 16.,塞上燕脂凝夜紫。17.東風(fēng)不與周 郎便，。18.,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。19.,去年天氣舊亭臺(tái)。20 .，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 。21 .興盡晚回舟，。二、理解性默寫(xiě)。22 .三峽工程蓄水之時(shí)，面對(duì)洶涌澎湃的江水，我們不由得想起酈道元三峽中表現(xiàn)夏水湍急的句子：有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。23 .酈道元三峽中“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”描繪出

36、三峽夏日水勢(shì)之洶涌。24 .蘇軾在記承天寺夜游中把月光描繪得精妙且充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的句子是：庭下如積水空明，水中 藻、存交橫，蓋竹柏影也。25 .崔穎的黃鶴樓中以寫(xiě)景出名的詩(shī)句是：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲I。由周邊景色引出自己羈旅思鄉(xiāng)愁緒的名句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。26 .使至塞上中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻,以物自比，敘事寫(xiě)景，一石二鳥(niǎo)。27 .蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；昧摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！蓖蹙S使至塞上中的名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”筆力蒼勁,意境雄渾，充分體現(xiàn)了 “詩(shī)中有畫(huà)”的特色。28 .李白渡荊門(mén)送別中的名句“山隨平野盡，江入大荒流”用游

37、動(dòng)的視角描寫(xiě)出了景物的變化。29 .渡荊門(mén)送別中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿(mǎn)浪漫主義色彩的語(yǔ)句是：月下 飛天鏡,云生結(jié)海樓。30 .錢(qián)塘湖春行描寫(xiě)西湖早春花草美景的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。31 .錢(qián)塘湖春行中，表達(dá)詩(shī)人為早春勝景所吸引流連忘返的一句：最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白 沙堤。32 .生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)中表明生活、思想、行為上的磨難的目的的句子是：（所以）動(dòng)心忍性，曾益其所不能。33 .生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)中體現(xiàn)本文中心論點(diǎn)的句子是：然后知生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)也。34 .杜甫在春望中通過(guò)描寫(xiě)樂(lè)景來(lái)反襯詩(shī)人悲情的詩(shī)句是：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。35 .春望中寫(xiě)戰(zhàn)火

38、連續(xù)不斷，消息隔絕時(shí)詩(shī)人期待得到親人消息的迫切心情的兩句詩(shī)是：烽火連 三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。36 .通過(guò)春望中的“白頭搔更短，渾欲不勝簪”兩句,我們可以想見(jiàn)杜甫因憂(yōu)國(guó)、傷時(shí)、思家而造成的蒼老之態(tài)。37 .雁門(mén)太守行中的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”兩句詩(shī),表現(xiàn)了詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)的忠心。38 .赤壁中蘊(yùn)含機(jī)遇造人哲理（評(píng)價(jià)古戰(zhàn)爭(zhēng)）的詩(shī)句是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。39 .晏殊的浣溪沙中被譽(yù)為“千古奇偶”的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（六）文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練1 .解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）自非亭午夜今.（）不見(jiàn)曦月（）（3）回沌倒影（）（4）屬引凄異（）（5）曉霧將歇.（）（6）念無(wú)

39、與為樂(lè)者（）（7）泉水激.石（）（8）泠泠作響（）（9）而后喻.（）（10）舜發(fā)于吠畝之中（）（11）懲山北之塞（）（）（12）固不可徹.（）（13）將軍約（）（14）軍霸上（）（15）于是天子乃按.轡徐行（）（16）介胄之士不拜（）（17）其將固可襲而虜也（）2 .找出下列句子中的通假字，并解釋其意思。（1）略無(wú)闕處（）第17頁(yè)共19頁(yè)2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（3）窺谷忘反（窺谷忘反（第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)4）往之女家（）5）曾益其所不能（）6）困于心，衡于慮（）7）入則無(wú)法家拂士（）（8） 寒暑易節(jié)，始一反焉（）9）甚矣，汝之不惠（）（10） 軍士吏被甲（）（11） 改容式車(chē)（）3. 指出下列

40、加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，并解釋。（ 1）良 多趣味（）（ 2）雖乘奔 御風(fēng)，不以疾也（）（ 3）互相軒邈（）（4） 富貴不能淫 （）（ 5）威武不能屈 （）（ 6）必先苦 其心志 （）（ 7）面 山而居 （）（ 8）箕畚 運(yùn)于渤海之尾（）4. 一詞多義5. 1）自自 三峽七百里中（在）自 非亭午夜分（如果）6. 2）與未復(fù)有能與 其奇者（參與，置身其中）念無(wú)與 為樂(lè)者（和，同）7. 3）許自富陽(yáng)至桐廬一百許 里（表示約數(shù)）雜然相許 （贊同）（4）絕 奇山異水，天下獨(dú)絕（到極點(diǎn)）猿則百叫無(wú)絕 （ 斷，停）（ 5）誠(chéng)帝感其誠(chéng) （ 誠(chéng)心 ）公孫衍、張儀豈不誠(chéng) 大丈夫哉（真正，確實(shí)）(6)之 春冬之時(shí)(助詞，的)甚矣，汝之,不惠(助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯 )跳往助之.(代詞，他們)(7)焉 是焉得為大丈夫乎(怎么，哪里)始一反焉.(語(yǔ)氣詞，可不譯)且焉置土石(往哪里)(8)且年且九十(將近)且焉置土石(況且)天子且至(將要)(9)以不以疾也(如此，這么)以順為正者(依據(jù)，按照)(10)為 以河內(nèi)守亞夫?yàn)?將軍(擔(dān)任)天子為動(dòng)(被)以順為正