北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)14185

1、第一課時(shí) 有余數(shù)除法一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，掌握用豎式計(jì)算的方法。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)用有余數(shù)除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容1、有余數(shù)除法各部分的名稱及聯(lián)系總結(jié)：余數(shù)要比除數(shù)小。2、有余數(shù)除法的計(jì)算方法（1）豎式計(jì)算43÷7    47÷9   34÷6（2）計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)應(yīng)注意哪些？（二）基礎(chǔ)練習(xí)1、計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)，（  

2、;）必須比（）小。2、在36÷7=51中，被除數(shù)是36，除數(shù)是（）商是（），余數(shù)是（）。3、有17個(gè)羽毛球平均分給5個(gè)班，每班分得（）個(gè)，還剩（）個(gè)。4、在÷7=中，余數(shù)最大是（）。5、括號(hào)里最大能填幾？（  ）×430   （）×532  （）×746  （）×9426、數(shù)學(xué)書第92頁(yè)1、2、3題。先獨(dú)立完成，匯報(bào)評(píng)講。（三）拓展練習(xí)1、有16個(gè)放木塊。（1）擺5個(gè)過(guò)一樣的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體最多用（）個(gè)放木塊，還剩（）個(gè)放木塊。（2）每個(gè)長(zhǎng)方體用3個(gè)放木

3、塊，最多可以擺（）個(gè)長(zhǎng)方體，還剩下（）個(gè)放木塊。2、有86個(gè)蘑菇，平均放在9個(gè)小筐里，每個(gè)小筐放幾個(gè)？還剩幾個(gè)蘑菇？3、小猴子爬桿，一秒鐘能爬2米，桿長(zhǎng)15米，小猴子7分鐘能爬到桿頂嗎？4、有26千克豆油，每個(gè)油桶裝4千克油，這些油至少需要多少個(gè)油桶？5、媽媽買來(lái)30個(gè)扣子，每件衣服釘7個(gè)，最多可以釘幾件衣服？（四）提高練習(xí)1、大汽車：每次可以運(yùn)5噸牛肉   小汽車：每次可以運(yùn)3噸牛肉（1）有13噸牛肉，怎樣派車最合理？（2）有14噸牛肉，怎樣派車最合理？2、32塊餅干，每個(gè)小朋友分5塊，還余2塊，共發(fā)給幾個(gè)小朋友？3、在（ ）÷（ ）=57中，當(dāng)除數(shù)最小時(shí)，被除

4、數(shù)是多少？4、請(qǐng)算出第22個(gè)圖形和第48個(gè)圖形分別是什么？  5、筐里有27個(gè)蘋果，最少拿出多少個(gè)就能正好平分給7個(gè)同學(xué)？6、還有其他的方法，使得筐里的蘋果正好平分給7個(gè)同學(xué)嗎？ 7、有27本書，最少再添(  )本就能平均分給6個(gè)小朋友？最少拿掉(  )本就能平均分給5個(gè)人？第二課時(shí) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)讀、寫、組成、比較等各知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到

5、數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與整理。三、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)數(shù)的基本概念1、計(jì)數(shù)單位（1）按順序說(shuō)出我們學(xué)過(guò)計(jì)數(shù)單位。（2）最小的一位數(shù)是幾？同時(shí)它又是一個(gè)計(jì)數(shù)單位個(gè)。（3）提問(wèn)：最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？（4）提問(wèn)：仔細(xì)觀察，這些計(jì)數(shù)單位之間都有什么關(guān)系？2、數(shù)位及數(shù)位順序表（1）提問(wèn)：這些計(jì)數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？（2）小結(jié)：這些計(jì)數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來(lái)，它們所占的位置就叫做數(shù)

6、位。比如：計(jì)數(shù)單位“個(gè)”所站的位置就叫做“個(gè)位”，“十”所站的位置叫做“十位”，構(gòu)建“數(shù)位順序表”。（4）提問(wèn)：這個(gè)數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？（二）復(fù)習(xí)“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”1、寫數(shù)：用兩個(gè)0，一個(gè)6，一個(gè)9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒(méi)有位數(shù)限制）2、讀數(shù)：（1）讀出這些數(shù)（2）總結(jié)：數(shù)中間有兩個(gè)0時(shí)，也只讀一個(gè)0，如6009。在寫數(shù)時(shí)，這兩個(gè)0只寫一個(gè)，不行？在這里，0是用來(lái)占位的。3、把組成的數(shù)按順序排列總結(jié)：（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；

7、最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。（三）基本練習(xí)：1、填一填（1）一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬(wàn)位在第（ ）（2）一萬(wàn)里面有（）個(gè)千。（3） 一個(gè)數(shù)是四位數(shù)，這個(gè)數(shù)的最高位是（）位。（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。）2、寫出下面各數(shù)。（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一萬(wàn)3、數(shù)學(xué)書92頁(yè)4題。（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）4、數(shù)學(xué)書92頁(yè)第5題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）5、數(shù)學(xué)書93頁(yè)第6、7題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）6、數(shù)學(xué)書93頁(yè)第8題。（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）（四）變式練習(xí)：1

8、.選擇題。把正確答案的編號(hào)填在括號(hào)里。（1）一個(gè)四位數(shù)，千位上是2，個(gè)位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是（） 204 2040 2400 2004（2）550比150多（） 600700400500（3）最大的三位數(shù)加1是（）101001000100002.按從大到小的順序排列下面各數(shù)（1）1090100911001909（2）999989009990890910000（四）拓展練習(xí)：1.你有幾種填法？（最小能填幾？）723 7667 2.用7、0、2、3、0五個(gè)數(shù)按要求填空。（1）組成最大的四位數(shù)是（         

9、 ）（2）組成最小的四位數(shù)是（          ）（3）組成比3000小的四位數(shù)是（          ）（4）組成只讀一個(gè)零的最大四位數(shù)是（）（5）一個(gè)零也不讀的四位數(shù)是（          ）第三課時(shí)  多位數(shù)加減法一、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的筆算，能夠熟練運(yùn)用口算、豎式筆算進(jìn)行計(jì)算，會(huì)估計(jì)物體數(shù)目。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計(jì)能力和分析判斷能力

10、。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)豎式筆算、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程（一）多位數(shù)加減法1、口算加減法把整百整十?dāng)?shù)看成整整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的和，然后相加減。1、計(jì)算的方法（1）豎式計(jì)算加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)“1”。減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當(dāng)十。（2）加法：減法驗(yàn)算，或調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)2、計(jì)算時(shí)，需要注意哪些？（三）基礎(chǔ)練習(xí)  填空題l1、

11、筆算加減法時(shí)，要注意相同數(shù)位要（    ）。2、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個(gè)數(shù)的和是（   ），差是（   ）  。3、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（   ），差是（    ）。    數(shù)學(xué)書93頁(yè)第9題（6道計(jì)時(shí)計(jì)算）l    數(shù)學(xué)書第93頁(yè)第10題（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）l（四）拓展練習(xí)1、罐頭：每盒5元   餅干：每包4元    面包：每袋6元（1）買6包餅干和1盒魚罐頭，一共需要多

12、少元？（2）小明帶了20元錢，買了2袋面包，還剩多少錢？2、水果店原來(lái)有123千克蘋果，又運(yùn)來(lái)589千克，現(xiàn)在有多少千克蘋果?3、火車上有乘客803人，到了一站后，下車320人，上車412人，火車上還有乘客多少人？4、圖書館有故事書345本，科技書比故事書少112本，科技書有多少本？故事書和科技書一共有多少本？（五）提高練習(xí)1、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去一個(gè)最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？2、小明做了一道加法題時(shí)，把個(gè)位上的1看成7，把十位上的6錯(cuò)看成9，結(jié)果和是75，那么正確的答案應(yīng)是多少？3、兒子今年6歲，媽媽今年30歲，再過(guò)5年，媽媽比兒子大多少

13、歲？第四課時(shí)   “時(shí)分秒”復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、在觀察鐘面的過(guò)程中加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，利用時(shí)間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡(jiǎn)單換算。  2、能根據(jù)鐘面，計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。 3、在回顧時(shí)、分、秒的過(guò)程中，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力、探索實(shí)踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：熟練讀出鐘面上的時(shí)刻  教學(xué)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出鐘面上接近正時(shí)的時(shí)刻 經(jīng)過(guò)時(shí)間的計(jì)算教學(xué)過(guò)程：一、 引出課題 今天我們來(lái)上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么？板書：時(shí)分秒的復(fù)習(xí)  請(qǐng)同學(xué)們回

14、想一下，關(guān)于時(shí)分秒，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 同桌交流一下，回憶不起來(lái)的可以翻一翻。   二、梳理內(nèi)化 提煉方法全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時(shí)板書 （1）鐘面  鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針走一個(gè)大格是1時(shí)，分針走一個(gè)小格是1分，秒針走一個(gè)小格是1秒。 （2）時(shí)分秒的關(guān)系 1時(shí)=60分，1分=60秒。 （3）1時(shí)多長(zhǎng)？1分有多長(zhǎng)？1秒有多長(zhǎng)？  老師還知道，發(fā)電廠1秒鐘發(fā)的電，可供一戶家庭用三個(gè)月。你有什么感想？ （4）會(huì)讀鐘面上的時(shí)刻  指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指

15、一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時(shí)針不好確定時(shí)的讀法。 三、分層練習(xí) 提高能力  同學(xué)們學(xué)會(huì)了這么多時(shí)分秒的知識(shí)，下面老師要考驗(yàn)大家，能不能利用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活解決問(wèn)題，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？ 2時(shí)40分=（  ）分  1分30秒=（ ）秒  3分=（  ）秒        4時(shí)=（  ）分    120分=（    ）時(shí)     60秒=（

16、60;   ）分  做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說(shuō)說(shuō)是怎么想出來(lái)的  （2）數(shù)學(xué)書94頁(yè)第11題（手勢(shì)現(xiàn)場(chǎng)反饋）（3）數(shù)學(xué)書94頁(yè)第12題，（獨(dú)立完成，匯報(bào)交流）2、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個(gè)時(shí)刻，另一人快速讀出來(lái)，然后再交換角色。3、小麗同學(xué)有堅(jiān)持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時(shí)分秒的知識(shí)，她專門寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來(lái)看看。指生讀。 數(shù)學(xué)日記  我的一天  我每天總是早早起床，把語(yǔ)文書讀20小時(shí)才吃早餐。媽媽說(shuō)吃飯不能太快，所以我會(huì)花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。

17、0;   我家就在學(xué)校的對(duì)面，今天上學(xué)時(shí)剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時(shí)邊說(shuō)邊笑地走進(jìn)了教室。         上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。        為了下午上課有精神，我總會(huì)睡30秒鐘的午覺(jué)。        放學(xué)后，我回到家便抓緊時(shí)間寫作業(yè)，一般20秒鐘就能做完。    晚上，我經(jīng)常會(huì)陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時(shí)，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說(shuō)學(xué)校有趣的事讓爸爸

18、開心。      我看到有的同學(xué)露出了驚訝的表情，怎么，這篇日記有問(wèn)題嗎？ 盡量讓學(xué)生自己分析，師少量補(bǔ)充說(shuō)明。第五課時(shí)   長(zhǎng)度單位、方向與位置一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、掌握8個(gè)方向，告訴一個(gè)方向，能準(zhǔn)確辨別其他7個(gè)方向     2、運(yùn)用所學(xué)的長(zhǎng)度單位對(duì)不同物體進(jìn)行描述和測(cè)量。能力目標(biāo)：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的空間判斷能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、重、難點(diǎn)1、長(zhǎng)度單位的換算。2、8個(gè)方位辨別三、教學(xué)過(guò)程（一）長(zhǎng)度單位說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？(米、

19、分米、厘米、毫米)它們之間有什么關(guān)系？1米=(  )分米=(  )厘米1分米=( )厘米1厘米=( )毫米 1千米=（  ）米  （二）方向與位置獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書94頁(yè)第1題是辨認(rèn)方向的練習(xí)題，讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上先小組說(shuō)說(shuō)，再全班交流。 （三）長(zhǎng)度單位練習(xí) 1、我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位按從小到大的順序排列是（       ） 2、尺子上1小格的長(zhǎng)度是1（    ），毫米用（   ）表示，每1大格的長(zhǎng)度是1（ 

20、  ）。 3、10厘米就是（   ）分米，分米用（    ）表示。 4、1000米就是1（   ），千米又叫公里，用字母（   ）表示。 5、 數(shù)學(xué)書94頁(yè)第2題（獨(dú)立完成，匯報(bào)點(diǎn)評(píng)）   三、比一比80千米（ ）8000米 9分米（ ）3米 5厘米（ ）50毫米 28毫米（ ）厘米 500毫米（ ）50厘米    6米（ ）58分米  1米50厘米1米5分米      80厘米（

21、60; ）700毫米    90分米9米     300分米（ ）300厘米            四、合適的單位 1、數(shù)學(xué)書95頁(yè)第4題（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)） 判斷下列的說(shuō)法是否正確 1、一條褲子長(zhǎng)9分米。（    ）   2、一張床長(zhǎng)5分米。 （    ） 3、小明高14分米。 （   ） 4、一支毛筆長(zhǎng)2分米也就是20厘米 。（ &

22、#160;） 5、一列火車每小時(shí)行駛100米。（  ） 排列大小。(按照從小到大的順序排列。)l1、70米   800分米   800厘米（             ）2、80米   790分米   78米（              ）五、量一量，數(shù)學(xué)書95頁(yè)第3題（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）第六課時(shí) 

23、  角、圖形的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)角和平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到圖形在生活中的作用。二、重、難點(diǎn)1、用電子圖（格子圖）畫長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形2、圖形知識(shí)的應(yīng)用三、教學(xué)過(guò)程（一）角1、特點(diǎn)：1個(gè)頂點(diǎn)。2條邊2、分類銳角：比直角小。直角：三角板上有一個(gè)直角。鈍角：比直角大。3、判斷角的方法和三角板上的直角比一比（二）四邊形1、長(zhǎng)方形特點(diǎn)對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角在一個(gè)長(zhǎng)方形中畫一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)就是長(zhǎng)方形的寬。2、正方形特點(diǎn)四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。3、平行四邊形特點(diǎn)對(duì)邊相等，對(duì)角相

24、等。（三）基礎(chǔ)練習(xí)1、 一個(gè)角有（）個(gè)頂點(diǎn)，紅領(lǐng)巾有（）個(gè)角。2、 所有三角形都有（）個(gè)角，（）條邊。3、（ ）和（ ）的四個(gè)角都是直角。4、正方形的（ ）邊都相等，長(zhǎng)方形（）邊相等，長(zhǎng)方形和正方形的四個(gè)角都是（ ）。5、把銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排一排。6、數(shù)學(xué)書95頁(yè)第5題（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）7、數(shù)學(xué)書第95頁(yè)第6,7題，（獨(dú)立完成，交流匯報(bào)）（四）變式練習(xí)  判斷：1、用放大鏡看直角，直角變大。2、角的兩條邊越長(zhǎng)，角越大。3、正方形的四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。4、長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，只有兩個(gè)角是直角。5、平行四邊形有4條邊，4個(gè)角，對(duì)邊相等。問(wèn)答題：在一個(gè)長(zhǎng)3厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形里面畫一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？ 操作題：1、在點(diǎn)子圖中畫一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。2、以給出的點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫一個(gè)銳角。3、在給定的邊上畫一個(gè)鈍角。（五）提高練習(xí)1、在一張長(zhǎng)方形紙上只剪一刀，剩下的圖形可能有幾個(gè)角？2、數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個(gè)角？第七課時(shí) 統(tǒng)計(jì)與概率復(fù)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能用所學(xué)額統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；2、體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系；3、體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程4、培養(yǎng)學(xué)生初步的描述、分析能力教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)