小學(xué)語文擴(kuò)句和縮句詳解(習(xí)題+答案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語文擴(kuò)句和縮句詳解v 擴(kuò)寫句子1.什么是擴(kuò)句擴(kuò)句，就是通過添加詞語把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會(huì)包括主要成分，即:誰（或什么）、干什么（或怎么樣，或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡(jiǎn)單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。2.擴(kuò)句的意義（1）最根本的是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。（2）通過擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。3.擴(kuò)句時(shí)要注意以下三點(diǎn):（1）看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句

2、。Ø 例:叔叔唱歌。我的叔叔在燈光明亮的舞臺(tái)上給孩子們唱歌。題目給出的例子，擴(kuò)充了“誰”的叔叔，在“什么樣”的地方，給“誰”唱歌。請(qǐng)你擴(kuò)充兩個(gè)句子:Ø 少先隊(duì)員刷墻。第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。Ø 祖國(guó)在前進(jìn)。偉大的社會(huì)主義祖國(guó)在向前發(fā)展的大道上闊步前進(jìn)。（2）不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?。?）擴(kuò)句后語句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng),要注意擴(kuò)句后語句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無病呻吟”的感覺。4.擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法有很多，下面大家

3、介紹兩種方法:（1）畫句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語。Ø 例如:春風(fēng)吹這句話的主語是“春風(fēng)”，“吹”則是謂語，是揭示“春風(fēng)怎么樣”的。一般地說，主語“誰”的前面可以加詞，在謂語表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。Ø 即:（溫暖）的春風(fēng)（輕輕）地吹。（三月）的春風(fēng)（徐徐）地吹。（2）先提問，再擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。Ø 例如:學(xué)校開展活動(dòng)。先把原句畫出主要成分:主要講“學(xué)校”，“開展活動(dòng)”，然后按主要成分提問擴(kuò)句。Ø 例

4、如:“學(xué)校”，可以提問:誰的學(xué)校？哪里的學(xué)校？什么樣的學(xué)校？“開展”，可以提問:怎樣開展？“活動(dòng)”，又可以提問:什么樣的活動(dòng)？因此可以說:Ø （北京市的）學(xué)校；（黃岡市的）學(xué)校；（你所在）的學(xué)校（正在）開展；（積極）開展，（遵交通規(guī)則的宣傳）活動(dòng)，（擁軍優(yōu)屬）活動(dòng)（學(xué)雷鋒評(píng)比）活動(dòng)v 縮寫句子1.抓住主干來縮簡(jiǎn)只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。Ø 如“鐵球同時(shí)從高處落下來?！边@句話就是講“什么”“鐵球”，“怎么樣？”“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！?.“的”前修飾都刪去Ø 如“美麗

5、的蝴蝶飛走了。”“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡?，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?.“地”前限制要?jiǎng)h去Ø 如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！?.“得”后補(bǔ)充說明也刪去Ø 如“海力布著急得沒辦法?！薄昂ＡΣ贾钡脹]辦法?！敝小皼]辦法”是對(duì)“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著急”。5.數(shù)量詞語可以刪Ø 如“羅丹塑了一座女像?！薄傲_丹塑了一座女像。”中“一座”這個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪

6、去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”6.刪掉“在中（里、下）”表示條件和環(huán)境的詞Ø 例如:在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮短成:我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。7.句子中的“不、無、沒有”等否定詞，要保留。Ø 如:我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。應(yīng)該縮成:我沒有找到包。Ø 我不相信他那種騙人的鬼話。應(yīng)縮寫成:我不相信鬼話。8.語氣詞要保留Ø 如:大家一起登上了舉世聞名的長(zhǎng)城。應(yīng)縮寫成:大家登上了長(zhǎng)城。Ø 昨天晚上下的這場(chǎng)大雨真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！應(yīng)縮寫成:這場(chǎng)大雨真是及時(shí)雨啊

7、！9.特定詞組的縮寫很多句子里面是特定詞組或?qū)Ｓ妹~，這樣的句子縮寫的時(shí)候還有一定的爭(zhēng)議，看情況而定。如“五星紅旗”最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。也有的人認(rèn)為兩個(gè)字的修飾可以去掉，一個(gè)字的不可以去。Ø 鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)?？s寫后是“五星紅旗飄揚(yáng)。”或“紅旗飄揚(yáng)。”Ø 敦煌莫高窟是世界聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。縮寫后是“敦煌莫高窟是寶庫(kù)?！被颉澳呖呤菍殠?kù)?！本毩?xí)及答案一、擴(kuò)寫下面的句子。1.小明讀書。 2.紅旗升起來了。 3.天空布滿烏云。 4.我們要遵守紀(jì)律。 5.比賽在進(jìn)行。 6.雨下起來。 7.列車通過大橋。 8.心情激動(dòng)。 9.學(xué)校開展活動(dòng)。 10.老師批

8、改作業(yè)。 11.他笑。 12.深山有人家。 二、縮寫下面的句子。1.虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購(gòu)買了一整套上下五千年和幾本童話故事書。 2.六（2）班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。 3.馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期、向著共同目標(biāo)的奮斗中建立了偉大的友誼。 4.我們像百靈鳥一樣在祖國(guó)大花園里放聲歌唱。 5.暴風(fēng)雨像一片巨人的瀑布鋪天蓋地地卷了過來。 6.綠油油的草地上盛開著五顏六色的野花。 參考答案一、擴(kuò)寫下面的句子。1.小明讀書。我的同學(xué)小明在教室里認(rèn)真地讀書。2.紅旗升起來了。鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來了。3.天空布滿烏云。淺灰色的天空里布滿了層層烏云。4.

9、我們要遵守紀(jì)律。老師告訴我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律。5.比賽在進(jìn)行。一場(chǎng)激烈的籃球比賽在首都體育館緊張地進(jìn)行著。6.雨下起來。瓢潑大雨像傾瀉的洪水一般下了起來。7.列車通過大橋。來自南京的列車正在緩緩地通過長(zhǎng)長(zhǎng)的大橋。8.心情激動(dòng)。小明的心情異常激動(dòng)。9.學(xué)校開展活動(dòng)。學(xué)校將在周日開展一場(chǎng)讀書節(jié)活動(dòng)。10.老師批改作業(yè)。老師在等下廢寢忘食地批改作業(yè)。11.他笑。他看著妹妹跑來跑去的身影忍不住笑了。12.深山有人家。那一座深山里有一戶勤勤懇懇耕種的人家。二、縮寫下面的句子。1.虹虹和姐姐在琳瑯滿目的書店里購(gòu)買了一整套上下五千年和幾本童話故事書。虹虹和姐姐買了書。2.六（2）班的語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。老師講了