福建省泉州第三中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末考試試題 (2)

1、福建省泉州第三中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。（1）看拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）yùn niàn（ ）應(yīng)和（ ）繁花嫩葉（ ）（2）下面所列的內(nèi)容不正確的一項是（ ）（2分）A. “繁花嫩葉”中的“繁”字的第4筆是橫折勾，義為“繁茂，各種各樣”。B. “吹面不寒楊柳風(fēng)”中，引號表示引用，“楊柳風(fēng)”指春風(fēng)。C. “潤濕”中，“潤”字查字典應(yīng)查聲母“L”,再查“un”音節(jié)。D.“繚亂”的“繚”和“嘹亮”的“嘹”是同音字。（3）指出劃線句子所使用

2、的修辭手法，并品味其表達(dá)效果。（3分） 2詩文默寫。（12分）（1）我寄愁心與明月，。（2）海內(nèi)存知己，。（3） ，關(guān)山度若飛。（4） ，禪房花木深。（5） ，思而不學(xué)則殆。（6） ，若出其中； ，若出其里。（7）登飛來峰一詩中抒發(fā)豪情且深含哲理的詩句是 ， 。（8） 元旦，小明與家人一起登上清源山山頂，極目遠(yuǎn)眺，周圍的美景盡收眼底。他不禁吟誦了杜甫的兩句詩“            ，       

3、0;    ?！保ㄓ枚鸥Φ耐乐袃删湓娀卮穑?。（9）等到快日落的時候， ，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（濟(jì)南的冬天）3綜合性學(xué)習(xí)。（8分）請你參加與傳統(tǒng)文化有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，并完成下列題目。（1）很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。（2分）示例 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)A元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明。節(jié)日：B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：（2）請根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答下面問題。認(rèn)同程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表認(rèn)可度快樂度老年人中年人青年人老年人中年人青年人春節(jié)高高中高中低圣誕節(jié)低中高低中高根

4、據(jù)表格內(nèi)容，關(guān)于對傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)的認(rèn)同度，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象，請簡要概括。（不超過25字）（2分） 你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？請談?wù)効捶?。?分） 就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。（2分） 4名著閱讀。（7分）（1）關(guān)于名著西游記，下列說法不正確的是（ ）（2分）A孫悟空取經(jīng)過程中共三次離開唐僧，都回到花果山。B真假美猴王，孫悟空打死了幾個強(qiáng)盜，被唐僧逐走回花果山，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。C唐僧師徒經(jīng)過 “小雷音寺”,唐僧等束手被擒。在二十八星宿協(xié)助下，悟空方得脫身，逃脫后請來彌勒佛，在西瓜田里設(shè)下巧計，終于擒住黃眉童妖。D唐三藏在五行山救出孫悟空，在高老莊收

5、服豬八戒，在流沙河又收服沙悟凈。從此，師徒四人跋山涉水西天取經(jīng)。（2）閱讀下面的名著選段，完成問題。（5分）行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑獼猴！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”這兩段文字出自西游記哪一個情節(jié)？孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？羅剎說的“奪子之仇”是指什么？ 二、閱讀（54分）（一）閱讀三峽，完成問題。（20分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白

6、帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間， ，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“ ，猿鳴三聲淚沾裳?！?用“”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。（2分）雖 乘 奔 御 風(fēng) 不 以 疾 也6把文段中標(biāo)有序號的橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分） 7下面加點(diǎn)詞詞義和用法相同的一項是（ ）。（3分）A. 其間千二百里 稍稍賓客其父B. 春冬之時 不能稱前時之聞C. 絕巘多生怪柏 哀轉(zhuǎn)久絕D. 或王命急宣或以錢幣乞之8解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）沿溯阻絕 溯 良多趣味 良 每至晴初霜旦 霜

7、 屬引凄異 屬 9翻譯。（6分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 （2）自非亭午夜分，不見曦月。 10學(xué)了三峽，你一定被本文描寫的美景所陶醉，假如你要去三峽旅游，你會選擇哪個季節(jié)去，請結(jié)合課文說出你的理由。（3分）  （二）閱讀下面文段，完成問題。（10分） 兩顆晶亮的淚珠從京京眼里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌的往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不

8、出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！ 他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧?！?1下列句子分別表現(xiàn)了人物什么心理或情感，請簡要概括。（4分）（1）兩顆晶亮的淚珠從京京眼里涌出來。 （2）程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧?！?12聯(lián)系課文，說說李京京為什么能把凡卡這篇課文讀得那么好。（3分） 13下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A. “叭嗒”一聲落在手里的講義上，

9、聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。這句話寫淚聲之大，突出了教室的寂靜和京京的朗讀效果之好。B. 沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。這句是從側(cè)面突出京京朗讀效果之好。C程老師要把公開課上成表演課，弄虛作假，可見她是個不稱職的老師。D. 李京京同凡卡一樣是一個孤獨(dú)寂寞的孩子，在學(xué)校中是一個差生，被老師和同學(xué)都瞧不起。（三）閱讀下文，完成問題。（24分）珍珠項鏈（1）去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經(jīng)花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。（2）母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高

10、高興興地度過一個休閑周末。母親雖然嘴里說太浪費(fèi)了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍(lán)色的領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。（3）中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。（4）我和姐姐都以為那女孩是母親的學(xué)生。（5）一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。（6）母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳

11、妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。（7）母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點(diǎn)兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。（8）“姑娘?！保?）“干什么？”那女孩一驚。（10）“請你幫我個忙好嗎？”（11）“什么事？”（12）“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗

12、臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因?yàn)榻裉焓俏疑?。我今天整六十歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實(shí)，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。”女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現(xiàn)出一絲微笑：“您一點(diǎn)兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才四十多歲?！彼Ａ艘幌掠终f，“我?guī)湍艺铱窗?。”?3）“那就麻煩你了，我到里邊去找找看?！蹦赣H推開了里邊那扇門。（14）過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾紙托著那串珍珠項鏈說：“您看，是這條嗎？”（15）母親接

13、過來：“就是它。還是年輕人眼睛好，真謝謝你了。”（16）女孩連忙說：“不用，真不用?！蓖Ａ艘幌?，她又說：“我也祝您生日快樂！”（17）就在這時，我和姐姐找來了。（18）母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：“那女孩，真不錯?！保?9）“她偷了您的東西，您還謝她。您應(yīng)該去叫保安?！蔽液徒憬憬械?。（20）“我覺得她也許不是有意要偷我的東西，”母親說，“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的?！?4這篇敘事散文以               &#

14、160;           為線索。請細(xì)讀全文，在下面橫線上，把本文情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)補(bǔ)充完整。（6分）受贈珍珠項鏈                    感嘆珍珠項鏈15細(xì)心的你已發(fā)現(xiàn)第（7）自然段在人稱使用上發(fā)生的微妙變化：依據(jù)上文，本段的三個“我”應(yīng)為三個“她”，而作者讓“母親”改用“我”來敘述。結(jié)合句子

15、分析這種人稱變化的表達(dá)作用。（3分） 16“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？（4分） 17關(guān)于本文，說法不正確的一項是（ ）（3分）A“母親”的理解、寬容和母女深情，使女孩深受感動，所以把項鏈還給了她。B女孩沒有若無其事的逃之夭夭，還會驚慌失措、還能被情感打動，足以證明她本性純善。所以女孩偷了項鏈，母親還說她真不錯。C這篇文章啟示我們：對犯錯誤的人要多一點(diǎn)理解和寬容。D本文采用倒敘的記敘方法，豐富了文章的內(nèi)涵，有利于突出主題或主人公的品質(zhì)，并使文章結(jié)構(gòu)曲折多姿。18母親是一部永遠(yuǎn)也讀不完的書。讓我們在領(lǐng)略母親的高大形象中去體會母愛的綿長。根據(jù)下列要求

16、，完成內(nèi)容。（8分）（1）本文中，從 這件事，我體會到母親是一個 的形象。（2）小巷深處中，從 這件事，我知道了盲母親是一個 的母親形象。三、作文（60分）19在人生的棧道上，我們都在朝著一個個目標(biāo)匆匆趕路。然而，在我們的身邊，總有無數(shù)的事情讓我們感動。一次真誠的幫助，一次成功的喜悅，一次無私的奉獻(xiàn)，一次熱情的探視，一個動人的場面，甚至別人對你的一次微笑、一個眼神、一句普普通通的話語，都可能讓你感動到流淚盈眶，讓你驀地升騰起一份愛意、一份感動、一份享受。同學(xué)們，你一定體驗(yàn)如此感動吧，你能用生動的語言把它記下來嗎？請在下面的題目的橫線上填入你認(rèn)為合適的內(nèi)容，然后作文。 題目： ，讓我感動要求：把

17、題目補(bǔ)充完整，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文，要集中筆墨寫好一件事；敘寫生動，感情真摯。書寫整潔，其中寫字分占5分。不能抄襲套題。（2）下面所列的內(nèi)容不正確的一項是（ C ）（2分）A. “繁花嫩葉”中的“繁”字的第4筆是橫折勾，義為“繁茂，各種各樣”。B. “吹面不寒楊柳風(fēng)”中，引號表示引用，“楊柳風(fēng)”指春風(fēng)。C. “潤濕”中，“潤”字查字典應(yīng)查聲母“L”,再查“un”音節(jié)。D.“繚亂”的“繚”和“嘹亮”的“嘹”是同音字。（3）指出劃線句子所使用的修辭手法，并品味其表達(dá)效果。（3分） 擬人（引用、比喻），形象生動地寫出春風(fēng)的溫暖、柔和，表達(dá)作者對春的喜愛之情。 2詩文默寫。（12分）

18、（1）我寄愁心與明月，。（2）海內(nèi)存知己，。（3） ，關(guān)山度若飛。（4） ，禪房花木深。（5） ，思而不學(xué)則殆。（6） ，若出其中； ，若出其里。（7）登飛來峰一詩中抒發(fā)豪情且深含哲理的詩句是 ， 。（8） 元旦，小明與家人一起登上清源山山頂，極目遠(yuǎn)眺，周圍的美景盡收眼底。他不禁吟誦了杜甫的兩句詩“            ，            。”（用杜

19、甫的望岳中兩句詩回答）。（9）等到快日落的時候， ，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（濟(jì)南的冬天）3綜合性學(xué)習(xí)。（8分）請你參加與傳統(tǒng)文化有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，并完成下列題目。（1）很多古詩句浸潤著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。（2分）示例 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié)A元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明。節(jié)日：元宵節(jié) B遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：重陽節(jié)（2）請根據(jù)下表顯示的調(diào)查結(jié)果，回答下面問題。認(rèn)同程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表認(rèn)可度快樂度老年人中年人青年人老年人中年人青年人春節(jié)高高中高中低圣誕節(jié)低中高低中高根據(jù)表格內(nèi)容，關(guān)于對傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)的認(rèn)同度，你發(fā)現(xiàn)

20、了什么現(xiàn)象，請簡要概括。（不超過25字）（2分） 青年人對“洋”節(jié)日的認(rèn)同度高于中國傳統(tǒng)節(jié)日。（或：對“洋”節(jié)日認(rèn)同度高，對中國傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)同度低。） 你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？請談?wù)効捶?。?分） （示例）“洋”節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日形式新穎活潑，新鮮感強(qiáng)，符合青年人好奇和求新的心理。（或：認(rèn)同感高的“洋”節(jié)日生活氣息和人文色彩較濃厚，符合人們的情感需要和精神追求。） 就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。（2分） （示例）加強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)意識。（或：加大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申遺”程序?；颍哼M(jìn)一步加強(qiáng)國際間文化交流，擴(kuò)大中國傳統(tǒng)

21、節(jié)日在國際上的影響力和認(rèn)同感?；颍罕Ｗo(hù)傳統(tǒng)節(jié)日也要樹立品牌意識，可精心打造一批知名節(jié)日?；颍簯?yīng)堅持繼承、保護(hù)、改造、創(chuàng)新并重原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使其更生活化，人文化。） 4名著閱讀。（7分）（1）關(guān)于名著西游記，下列說法不正確的是（A ）（2分）A孫悟空取經(jīng)過程中共三次離開唐僧，都回到花果山。B真假美猴王，孫悟空打死了幾個強(qiáng)盜，被唐僧逐走回花果山，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來佛祖識破。C唐僧師徒經(jīng)過 “小雷音寺”,唐僧等束手被擒。在二十八星宿協(xié)助下，悟空方得脫身，逃脫后請來彌勒佛，在西瓜田里設(shè)下巧計，終于擒住黃眉童妖。D唐三藏在五行山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙

22、河又收服沙悟凈。從此，師徒四人跋山涉水西天取經(jīng)。（2）閱讀下面的名著選段，完成問題。（5分）行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個志誠有余的君子，不是那借物不還的小人。”羅剎又罵道：“潑獼猴！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍！”這兩段文字出自西游記哪一個情節(jié)？孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？羅剎說的“奪子之仇”是指什么？ “孫悟空三借芭蕉扇”；羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”；她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來被觀音菩薩降服，收為善財童子，所以稱“奪子之仇”。（

23、此題考查對文學(xué)名著的掌握情況，同學(xué)們要熟悉作者及故事情節(jié)，才能答對此題。） 二、閱讀（54分）（一）閱讀三峽，完成問題。（20分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間， ，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“ ，猿鳴三聲淚沾裳?！?用“”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。（2分）雖 / 乘 奔 御 風(fēng) / 不 以 疾 也6把文段中標(biāo)有序號的橫線上

24、的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分） 7下面加點(diǎn)詞詞義和用法相同的一項是（ B ）。（3分）A. 其間千二百里 稍稍賓客其父B. 春冬之時 不能稱前時之聞C. 絕巘多生怪柏 哀轉(zhuǎn)久絕D. 或王命急宣或以錢幣乞之8解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）沿溯阻絕 溯逆流而上 良多趣味 良確實(shí)，實(shí)在 每至晴初霜旦 霜下霜、降霜 屬引凄異 屬連續(xù)、連綴 9翻譯。（6分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也沒有如此快。 （2）自非亭午夜分，不見曦月。 10學(xué)了三峽，你一定被本文描寫的美景所陶醉，假如你要去三峽旅游，你會選擇哪個季節(jié)去，請結(jié)合課文說出你的理由。（3分）  言之有理即可。無論選擇哪

25、個季節(jié)，都要根據(jù)原文介紹出三峽景色每個季節(jié)不同的特點(diǎn)。 （二）閱讀下面文段，完成問題。（10分） 兩顆晶亮的淚珠從京京眼里涌出來，“叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌的往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。他稍稍地松了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“萬卡”，不知不覺中把他的魂兒都抓走了。老天爺，寫故事的人真有本事！ 他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。

26、過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧?！?1下列句子分別表現(xiàn)了人物什么心理或情感，請簡要概括。（4分）（1）兩顆晶亮的淚珠從京京眼里涌出來。 感情投入，想起了鄉(xiāng)下的爺爺和玩伴。 （2）程老師從講臺上走下來，走到他面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你把課文全部讀完吧。” 感動、內(nèi)疚。 12聯(lián)系課文，說說李京京為什么能把凡卡這篇課文讀得那么好。（3分） 因?yàn)榫┚┡c凡卡有相似的遭遇，能引起感情上的共鳴，京京能讀出凡卡的心聲，所以讀得好。 13下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?C ）（3分）A. “叭嗒”一聲落在手里的講義上，聲音那么響，把他自己都嚇了一跳

27、。這句話寫淚聲之大，突出了教室的寂靜和京京的朗讀效果之好。B. 沒有人在笑話他，大家的神情都那么專注和認(rèn)真。這句是從側(cè)面突出京京朗讀效果之好。C程老師要把公開課上成表演課，弄虛作假，可見她是個不稱職的老師。D. 李京京同凡卡一樣是一個孤獨(dú)寂寞的孩子，在學(xué)校中是一個差生，被老師和同學(xué)都瞧不起。（三）閱讀下文，完成問題。（24分）珍珠項鏈（1）去鼓浪嶼旅游，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，光澤很柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經(jīng)花去我一個月的工資。母親生日那天，很恭敬地送給了她。（2）母親很高興，那天父親在森林公園附近的一家酒店里訂了房間，想讓母親高高興興地度過一個休閑周末。母親

28、雖然嘴里說太浪費(fèi)了但還是很高興。她戴上了那淡粉色的珍珠項鏈，穿了一件墨藍(lán)色的領(lǐng)口和袖子上有鏤空花紋的長裙。然后一家人出去拍照，六十歲的母親那天依然十分美麗。（3）中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐納悶了，趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩子說：我女兒來了，那么我們再見了！女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。（4）我和姐姐都以為那女孩是母親的學(xué)生。（5）一直到晚上回到家里我們才知道整件事的過程。（6）母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，里面是女廁。她怕肥皂水弄臟

29、了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝臺的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！臺面上下都沒有。母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現(xiàn)在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。（7）母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點(diǎn)兒急躁的樣子，也會把這個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。（8）“姑娘?！保?）“干什么？”那女孩一驚。（10）“請你幫我個忙好嗎？”（11）“什么事？”（12）“我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的工資為我買的。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什么地方，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了，那我女兒可要傷心死了。因?yàn)榻裉焓俏疑铡Ｎ医裉煺畾q了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實(shí)，像我這樣的年齡，我倒希望她們不記得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老?！迸㈤L久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現(xiàn)出一絲微笑：“您一點(diǎn)兒都不老，您看上去比我媽媽還要