七年級語文達州專版上冊第二單元測試卷

1、第二單元測試卷本試卷分為卷、卷和卷三部分。全卷總分120分，考試時間150分鐘。第卷(選擇題 共24分)一、基礎(chǔ)·積累(每小題3分，共15分)1下列加點字的讀音完全正確的一項是( B )A癱瘓(tn) 整宿(xiù) 禱告(do) 并蒂(tí)B憔悴(cuì) 蔭蔽(yn) 干澀(sè) 訣別(jué)C嫩芽(nèn) 漣漪(q) 拆散(chi) 絮叨(xù)D菡萏(dn) 匿笑(nì) 磨蹭(cen) 霎時(shà)【點撥】A.整宿(xi)，并蒂(dì)；C.漣漪(y)；D.菡萏(d

2、àn)。2下列詞語書寫無誤的一項是( C )A待弄竟然笑柄喜出望外B煎熬裁縫沐浴暴怒無長C雪驟捶打沉寂各得其所D花瑞蓮蓬煩密水波粼粼【點撥】A.待侍；B.長常；D.煩繁。3下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( B )A想不到離別前他的絮絮叨叨，竟然成了我們的訣別。和他一起的爛漫時光惆悵歲月，都一幕幕浮現(xiàn)在眼前，我淚如雨下。B我在床上井井有條地睡不著，一直在思考如何解答這道練習(xí)題。C領(lǐng)導(dǎo)要善于任用人才，他們應(yīng)該使每個職員都能在自己的崗位上得到充分施展才華的機會，使所有人才都能各得其所。D湖面在太陽的照耀下波光粼粼，閃著點點金光，像夜空中眨著眼睛的星星，這風(fēng)景美極了！【點撥】“井井有

3、條”形容條理分明，整齊有序，應(yīng)改為“翻來覆去”。4下列句子沒有語病的一項是( D )A達州是一個美麗的城市，夏日的雷音鋪森林公園是人們避暑納涼的好季節(jié)。B能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。D語文綜合性實踐活動，使我們開闊了視野，提高了能力。【點撥】A.搭配不當，“季節(jié)”改為“地方”；B.兩面對一面，刪去“能否”；C.“提供”缺少賓語，在句末加“服務(wù)”。5下列說法錯誤的一項是( C )A秋天的懷念通過寫身患絕癥的母親照顧雙腿癱瘓的兒子，體現(xiàn)了母親對兒子無私的愛，表達了兒子對母親的懷念與愧

4、疚。B繁星春水是現(xiàn)代作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈爾飛鳥集的形式，書寫了作者的感想和回憶。C令尊、尊君是對別人父親的尊稱，家君、家嚴是對自己父親的尊稱。D“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重?！币痪渲小白匀弧笔莻€多義詞，這里是“理所當然”的意思。二、文言文閱讀(每小題3分，共9分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇课魠瞧鸪觯龉嗜硕?/p>

5、之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！【注釋】吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。俟：等待。歟(yú)：句末語氣詞。6下列加點的詞解釋有誤的一項是( D )A陳太丘與友期行(約定) B相委而去(舍棄)C故人來，方與之食(才) D恐其自食其言也(驚恐)【點撥】害怕，擔(dān)心。7下列加點虛詞的意義和用法不相同的一項是( A )A下車引之起之不食以俟者B諾，期返而食待公而食C其為信若此恐其自食其言也D君與家君期日中方與之食8下列對文段的內(nèi)容理解有

6、誤的一項是( B )A【甲】文中陳太丘的友人不講信用，錯過約定的時間，還對子罵父，可謂無信失禮之人，好在他能聞過即改。B【甲】文中的陳元方年少有膽有識，但從對友人針鋒相對、入門不顧的行為可看出他是個沒教養(yǎng)的不講禮貌的孩子。C【乙】文中的吳起約定與故人一起吃飯，一直找到故人才吃飯，說明他是個重信守義之人。D【甲】文主要運用記敘敘述故事，【乙】文除了運用記敘外還運用議論，起到畫龍點睛的作用。第卷(閱讀·感悟 共56分)三、翻譯、感悟，鑒賞、默寫(17分)9給下面句子劃分節(jié)拍。(每句劃一處)(3分)(1)君與家君/期日中(2)恐/其自食其言也10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)過中不

7、至，太丘舍去。(2分)過了正午后(友人)仍沒有到達，陳太丘丟下(他)而離開。(2)昔吳起出，遇故人而止之食。(2分)有一回吳起外出，遇到老朋友便留他吃飯。11詩歌鑒賞。(4分)贈孟浩然李白吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。【注釋】中圣：曹魏時徐邈嗜好飲酒，他將清酒稱為圣人，濁酒稱作賢人?！爸惺ァ本褪呛茸砭频囊馑?。贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！(1)第一首贈詩中的“風(fēng)流”在本詩中是什么意思？請結(jié)合本詩內(nèi)容做簡要說明。(2分)“風(fēng)流”一詞在本詩中是灑脫、清高、超凡脫俗的意思。從第二聯(lián)寫他青壯年

8、時“棄軒冕”，老年時“臥松云”中可看出；從第三聯(lián)的“頻中圣”“不事君”中也可以看出。(2)兩首詩的最后兩句，在修辭手法上有何不同？(2分)前一首用比喻和借代，將孟浩然的人品比作不可仰的高山；用“清芬”來借指孟浩然本人。后一首則用夸張的手法寫汪倫對自己情誼之深。12根據(jù)提示，用作品原句填空。(6分，其中前四小題每題1分，最后一小題2分)(1)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操觀滄海)(2)遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參行軍九日思長安故園)(3)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)(4)古詩詞中詠“雪”的名句很多，結(jié)合詠雪中“未若柳絮因風(fēng)起”所表達的意境寫出一句詠雪的佳句。示例：忽如一夜春風(fēng)

9、來，千樹萬樹梨花開。(5)王灣次北固山下中“海日生殘夜，江春入舊年”一句既寫出了時序交替的匆匆，又給人以樂觀向上的精神。四、現(xiàn)代文閱讀(29分)(一)(13分)窗前的母親在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。自從搬進樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩。每天我們在家的時候，她和我們一起忙家務(wù)，手腳不拾閑兒；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個人時，大部分時間，她就呆在窗前。那時，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣燦爛，透過窗子照得母親

10、全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽烤，讓身子有暖烘烘的感覺。有時候，不知不覺她就依著被子上睡著了。一個盹打過來，睜開眼睛，她會接著望窗外。窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇擁著正在蓋起的樓房，A切割著那片湛藍湛藍的天空，遮擋了遠處的視線。由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著的時候，母親花白的頭發(fā)會迎風(fēng)擺動，窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒掏出鑰匙，門已經(jīng)

11、開了，母親站在門口。不用說，我們從樓下看見母親時，母親也看見了我們。那時候，我們永遠不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會有一張溫暖的臉龐。有時候我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見我們。其實，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都是十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時地出現(xiàn)在家門的后面，替我們早早地打開門。母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們，今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺上

12、都是些平淡無奇的小事，但她有棗子一棍子，沒棗子一棒子地講起來時津津有味。母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系。有時候，望著窗前的一切，她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不過是過去住平房時的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時，她年輕的回憶。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝，人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。有時候，我偶爾會想，要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識流呢。母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世后，好長一段時間，我出門總是

13、忘記帶鑰匙，而每一次回家走到樓下的時候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，B可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。這時，我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是那么的珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。當然，更明白了：只要母親在，家里的窗前就會有母親的身影。那是每個家庭里無聲卻最動人的一幅畫。13文章第段說“母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞”，又說那“都是些平淡無奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？(3分)不矛盾。“新聞”是從母親的角度來說的，“平淡無奇的小事”是從子女的角度來說的。母親成天站在窗前，所見所聞非常有限，所以在子女看來是平淡無奇的小事

14、，在母親看來就是新聞了。這樣寫，突出了母親生活的單調(diào)、寂寞。14揣摩文中兩處畫線的句子，然后回答問題。(4分)(1)體味A句中“切割”一詞所包含的人物的思想感情。表現(xiàn)出了人們面對窗外自然風(fēng)景被新建的樓房破壞和遮蔽的無奈、痛苦之情。(2)B句運用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勊谋磉_效果。比喻。生動形象地將失去母親的窗比作“沒有畫幅的鏡框”和“沒有牙齒的癟嘴”，突出了母親在子女心中的重要地位，表達了作者對母親的追憶和思念。15第段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？(2分)收束全文，點明主旨。16細讀全文，聯(lián)系拓展材料，回答問題。(4分)【材料一】“山似相思久，推窗撲面來”，我們從中感受到了人

15、與自然的親近。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，能體會詩人時空跨越的酣暢。“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，表達出相思之情?！静牧隙看斑€具有心理功能，人們透過窗看世界，感知風(fēng)雨、雷電，欣賞霧靄、霓虹，品味其中的神奇微妙。讓我們隔窗觀察世界，也打開心靈之窗，讓思想自由放飛。文章開篇說“在家里，母親最愛呆的地方就是窗前”，請結(jié)合全文，分析其中的原因。因為母親不能下樓，她對外界的感知就是通過“窗”，“窗”是聯(lián)系母親和外界的紐帶。“窗”是母親目送子女出去、盼望子女歸來的地方，“窗”是聯(lián)系母親和子女的紐帶?！按啊边€連接著母親的現(xiàn)在和過去，窗前的一切，會使她聯(lián)想起一些陳年往事。(二)(達州中考)(1

16、6分)少年的月夜張葉對六歲的樂樂來說，九歲的阿保就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的，樂樂每天都會觍著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事”賤兮兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會被別人笑話的事，但他樂意，誰管得著。阿保穿著件白背心，趿拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長很亂，都直立著。最初，他用審視的、提防的眼神看著樂樂。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會了普通話，他弄懂了樂樂的語言后，開始跟樂樂一起玩積木。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。樂樂瞪著晶亮的小眼睛喊道：“我以為你是窮孩子呢！”媽媽趕緊制止他并不安地看著阿

17、保，但阿保沒有說話。對于這個寡言的孩子，媽媽心存戒備，生怕他出其不意地打樂樂，可樂樂不明白媽媽怎么會有這種稀奇古怪的想法。樂樂瞅個空子，央求阿保帶他去追后院的雞鴨，阿保靈敏得像個猴子，老母雞看見他都嚇得發(fā)著抖蹲下來。院中的老楊樹上，住著一只松鼠，阿保爬到樹杈上去抓，樂樂緊張得心都要跳出來了。樹下有個豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時瞥他們一眼，墻角下一個露天的糞池被雨淋得快滿了。松鼠逃到樹梢去了，阿保從樹上下來，帶樂樂去二樓淘他的玩具箱。樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽臺上就能夠到樹上的橘子。樂樂的媽媽這時候追過來：“天哪！樂樂你爬那么高干嗎！多危險啊！你看這豬圈，這糞池！掉下去可就完

18、了！”阿保的奶奶喊他吃飯，一碗很黑的肉，是昨天沒吃完的，奶奶也不舍得吃，一頓趕著一頓給阿保留著。樂樂說：“我媽媽說吃剩飯對身體不好，容易得癌癥?！眿寢尯皹窐坊丶页燥?，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問阿保的成績好不好。阿保奶奶抱怨道：“阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回考不好。”夜晚孩子們消停下來，老年人不允許過早開燈，他們只好坐在門前的水泥臺階上聊有趣的事。阿保告訴樂樂，上學(xué)要步行三里路，路兩邊都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他隨身帶一個打火機，有時候會偷偷點燃路邊的野草，有時還會挖田里的泥巴捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來，溝的盡頭是用來澆地的水井。這些讓樂樂聽得入了

19、迷，抬頭望見月亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對面那片亮洼洼的菜畦。樂樂說：“農(nóng)村的月亮可真干凈，跟剛洗完的臉一樣！”阿保問：“城里沒有月亮嗎？”樂樂說：“城里的月亮容易和路燈弄混?！卑⒈＞拖耄耗堑枚啻蟮穆窡舭?！要是每一盞路燈都跟月亮一樣大，那該多神奇呢！對了，媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。明天小長假就結(jié)束了，這是最后的月夜。樂樂像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀，明天的分別讓他有些傷感。這時奶奶出來嚇唬他：“你爸媽說明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)?！睒窐芬荒槓琅骸拔也挪灰斄羰貎和?！”說完他回頭問阿保：“哥哥你是留守兒童嗎？你媽媽呢？”阿保又沉默了一會兒，告訴樂樂，媽媽和爸爸都去

20、上海給他掙錢去了，爸媽很愛他，所以要掙很多錢將來好送他出國讀書，爸媽還答應(yīng)他下次回來給他買個平板電腦。“可是媽媽說，平板電腦對眼睛不好！”樂樂一本正經(jīng)地說。蛐蛐兒的鳴唱越來越響，青蛙跟著伴奏。臺階上的兩個孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。17本文以時間為序，文章線索是樂樂和阿保相處(或交往)。(2分)18請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(3分)小長假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂樂和農(nóng)村留守兒童阿保經(jīng)過幾天短暫相處后建立了深厚感情。19本文以“少年的月夜”為題，簡潔，新穎。結(jié)合全文，說說樂樂、阿保心中的“月亮”到底是什么。(2分)樂樂心中的月亮可能指農(nóng)村新奇的趣事及與阿保相處的快樂。阿保

21、心中的月亮可能指爸爸媽媽盡快掙很多錢回來，將來送自己出國讀書以及爸爸媽媽能給自己買一個平板電腦。20結(jié)合語境，品析下面句子中加點詞語的表達效果。(3分)閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的，樂樂每天都會觍著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事”賤兮兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會被別人笑話的事，但他樂意，誰管得著?！坝`”是厚著臉皮的意思，形象地寫出了六歲孩子的天真、幼稚、可愛和在媽媽面前撒嬌的情狀；“賤兮兮”運用反語，寫出了樂樂天真無邪，在父母面前無拘無束的撒嬌其實是讓父母內(nèi)心充滿了喜悅，表現(xiàn)了父母對樂樂的疼愛之情。21文中畫線句子運用了什么描寫方法？為什么樂樂覺得農(nóng)村的

22、月亮“干凈”，阿保覺得城市的路燈很“神奇”？(3分)畫線句運用了語言描寫和心理描寫。樂樂覺得農(nóng)村的月亮“干凈”，表明樂樂向往農(nóng)村生活；阿保覺得城市的路燈很“神奇”，表明阿保向往城市生活，表達了阿保對爸爸媽媽的思念之情。22細讀全文，結(jié)合下面的鏈接材料，完成后面的問題。(3分)【材料一】20世紀80年代初，隨著我國現(xiàn)代化進程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動力開始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制，很多農(nóng)民工在自己進城的同時卻無力照顧自己的孩子，讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問題?！静牧隙繐?jù)調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童”在成長中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問題。假如你是文中的阿保，

23、你希望社會、學(xué)校、家庭給予你怎樣的關(guān)愛，談?wù)勀愕南敕?。示例略?開放性試題，可以從生活、學(xué)習(xí)、安全、身心、情感等方面談自己的想法。言之有理即可)五、語言綜合運用(10分)23閱讀下面選文，回答問題。(3分)“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。(1)文段選自魯迅(作者)的阿長與山海經(jīng)(作品)。(2)這段文字表達了“我”怎樣的心情？這段文字表達了“我”驚奇、急切的心情。24請從右面選擇一幅畫，描述畫面內(nèi)容。要求：至少使用動作、神態(tài)和心理描寫中的兩種，不超過100字。(2分)“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！惫糯泻芏啾憩F(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫作，右面是其中兩幅。示例一：五個兒童在放風(fēng)箏，其中兩人小心翼翼地牽著線，抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張而又充滿希望，一個站在他們旁邊望著風(fēng)箏出了神，另外兩個蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦急而又