新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案四

1、 第五單元 610的認(rèn)識(shí)和加減法單元教材分析：本單元教材主要由“6、7的認(rèn)識(shí)和加減法”、“8、9的認(rèn)識(shí)和加減法”、“10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構(gòu)成。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。在教學(xué)中，可加強(qiáng)操作和觀察活動(dòng)，高度重視學(xué)生對(duì)實(shí)物、模型、圖畫(huà)的深入觀察和學(xué)具拼擺，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動(dòng)過(guò)程，讓他們?cè)诨顒?dòng)中建立起610的數(shù)概念和加減法計(jì)算的知識(shí)表象，讓學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過(guò)程，通過(guò)多種途徑掌握

2、加減法的計(jì)算方法，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。單元教學(xué)內(nèi)容：610的認(rèn)識(shí)和加減法單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出610各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2、使學(xué)生掌握6-10數(shù)順序，會(huì)比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。3、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“”、“”、“”的含義，知道用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)的大小。4、使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。5、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。6、使學(xué)生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感受數(shù)學(xué)及日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。7、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)

3、環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。單元課時(shí)安排：約21課時(shí)1、6、7的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)2、8、9的認(rèn)識(shí)和加減法5課時(shí)3、10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法4課時(shí)4、連加、連減、加減混合 3課時(shí)5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)課題6、7的認(rèn)識(shí)和加減法 6、7的認(rèn)識(shí) 數(shù)數(shù)課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能認(rèn)識(shí)6、7,能正確地書(shū)寫(xiě)6、7過(guò)程及方法能用6、7表示生活中的各種物體。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和認(rèn)真觀察能力教學(xué)內(nèi)容教材利用值日?qǐng)D，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)6和7的基本意義，并進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的思想教育。重點(diǎn)難點(diǎn)1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義 2、寫(xiě)數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生的

4、數(shù)感教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，學(xué)生可以經(jīng)歷“具體抽象”的探索過(guò)程。所以我采用“談話法、觀察法、演示法、練習(xí)法”等教學(xué)方法，并且使用“數(shù)學(xué)課件、教具圖”等直觀教具。學(xué)習(xí)方法教師提倡學(xué)生自主、合作及探究的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生經(jīng)歷了探索、交流的過(guò)程，才能牢固掌握知識(shí)，提升技能。教具多媒體 學(xué)具圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境在電腦上出示39頁(yè)認(rèn)識(shí)6和7的主題圖，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察。1、圖上有些什么？2、請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人、多少桌子、椅子。學(xué)生報(bào)得數(shù)。3、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？4、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？（先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子，再數(shù)又搬來(lái)的1把。

5、）5、我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個(gè)以后再數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6再數(shù)1個(gè)就是7，7比6多1，6比5多1。二、新授1、認(rèn)識(shí)6和7你們都觀察的很仔細(xì)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下新朋友6和7，板書(shū)課題:6和7的認(rèn)識(shí)2、你能拿出表示6的學(xué)具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？(生拿學(xué)具，師出示點(diǎn)子圖或其他磁性教具，生動(dòng)手?jǐn)[，師選有創(chuàng)意的表?yè)P(yáng)，展示)你知道6是怎么來(lái)的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？師出示計(jì)數(shù)器，演示，5撥上1是6。6的后面再加1個(gè)，又是多少？計(jì)數(shù)器演示。你能拿出表示4的學(xué)具嗎？并擺出你喜歡的圖形。3、比較大小，前面我們認(rèn)識(shí)了5，今天又認(rèn)識(shí)了6和7，

6、那你知道誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？5和6比誰(shuí)多誰(shuí)少？6和7比呢？你還能看出誰(shuí)比誰(shuí)少？6比7小反過(guò)來(lái)可以怎么說(shuō)？4、基序數(shù)意義（1）你能從小到大數(shù)到7嗎？從7開(kāi)始從大到小數(shù)到1呢？（2）觀察40頁(yè)金魚(yú)圖，找準(zhǔn)起點(diǎn)，數(shù)一數(shù)這里有幾瓶金魚(yú)？(分組活動(dòng))（3）先找一找那一瓶裝了6條金魚(yú)？從左邊數(shù)起看一看是第幾瓶？（4）從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚(yú)？5、教學(xué)6、7的寫(xiě)法觀察字形特點(diǎn)，6像什么？6是一筆寫(xiě)完的，從田字格的上半格起筆一直寫(xiě)到下面再畫(huà)個(gè)圓后完成，7像什么？三、練習(xí)48頁(yè)2、3四、課后作業(yè)看看身邊有哪些事物可以用6或7來(lái)表示的。板書(shū)設(shè)計(jì)：課堂小結(jié)你今天都學(xué)了什么？能不能回家給爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)？

7、作業(yè)設(shè)計(jì)40頁(yè) 描數(shù)本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課題6和7的組成課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、認(rèn)識(shí)6和7的組成。過(guò)程及方法2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容先涂色再填空，分學(xué)具，掌握6、7的組成，初步嘗試用類(lèi)推的方法找答案。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握6、7的組成教學(xué)方法通過(guò)熟悉的情境和操作演示活動(dòng)，體會(huì)加法的意義；經(jīng)歷把兩部分合在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程，初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法來(lái)解決。學(xué)習(xí)方法教師提倡學(xué)生自主、合作及探究的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生經(jīng)歷了探索、交流的過(guò)程，才能牢固掌握知識(shí)，

8、提升技能。教具多媒體學(xué)具圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課一、引入昨天我們學(xué)習(xí)了6和7，說(shuō)一說(shuō)你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來(lái)表示的二、新授1、出示蘋(píng)果和人像掛圖老師這有6個(gè)蘋(píng)果，我想把它分給兩個(gè)小朋友(或小猴)你能幫我分一分，有幾種分法嗎？小組互相討論有幾種分法？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)分法2、總結(jié)分法看到這些分法，你能發(fā)現(xiàn)什么？我們可以將這些分法總結(jié)成這樣3種?？吹矫恳唤M，你可以想到什么？3、7的組成剛才老師拿掉了一個(gè)蘋(píng)果，應(yīng)該是7個(gè)，7個(gè)蘋(píng)果怎樣分給2個(gè)小朋友的？請(qǐng)拿出7個(gè)學(xué)具來(lái)分分看，有幾種分法？匯報(bào)分法，師板書(shū)分法，看到每一組，還能想到什么？三、游戲鞏固1、猜數(shù)，師左手拿幾個(gè)蘋(píng)

9、果，右手和左手合起來(lái)是6個(gè)，知道右手是幾個(gè)嗎？2、一生出3個(gè)手指頭，另一個(gè)出一個(gè)數(shù)能和他組成6(7)3、拍巴掌，學(xué)小貓叫等游戲組成6和7四、作業(yè)41頁(yè) 做一做 第1、2題課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課題6和7的加減法課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、使學(xué)生較熟練地口算10以內(nèi)加減法，進(jìn)行10以內(nèi)加減計(jì)算。過(guò)程及方法2、初步感覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)及日常生活的緊密聯(lián)系。情感態(tài)度價(jià)值觀3、培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容由情境圖讓學(xué)生知道由于觀察角度不同，一幅圖可以有兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式，理解“一圖四式”。重點(diǎn)難點(diǎn)6、7的加減法正確迅速的計(jì)算教學(xué)方法在學(xué)生的知識(shí)、技能、心

10、理特點(diǎn)等因素基礎(chǔ)上，營(yíng)造情境氛圍，架起現(xiàn)實(shí)生活及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間，具體總是及抽象概念之間的橋梁，讓學(xué)生積極參及、體驗(yàn)的含義學(xué)習(xí)方法創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生好學(xué)。運(yùn)用多種手段，活躍課堂氣氛，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。教具多媒體學(xué)具圖片 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課一、引入今天老師帶來(lái)了幾顆智慧星打算獎(jiǎng)給同學(xué)，同學(xué)們看一看，有幾顆星星？出示5顆星星還有一顆忘了拿出來(lái)，看看現(xiàn)在有幾顆？你怎么知道的？根據(jù)學(xué)生說(shuō)板書(shū)算式：5+1=6將展示圖倒過(guò)來(lái)還能怎樣列式？生說(shuō)1+5=6二、新授1、請(qǐng)同學(xué)們兩人一組來(lái)擺學(xué)具，然后看著圖寫(xiě)出算式(拿出6個(gè))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組寫(xiě)出了幾個(gè)加法算式？老師這里有7朵小紅花，發(fā)給同學(xué)們，

11、(師板書(shū)虛線，虛線表示從中去掉，你能看圖寫(xiě)出減法算式嗎？)獨(dú)立寫(xiě)算式，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的算式，還有不同的算式嗎？2、分組活動(dòng)分組擺學(xué)具并寫(xiě)算式3、課后練習(xí)42頁(yè)看圖寫(xiě)出算式4、師出示圖看圖想一想，你能怎樣列式？三、練習(xí)1、在田字格里寫(xiě)算式只寫(xiě)半格注意書(shū)寫(xiě)整潔2、42頁(yè)做一做，43頁(yè)4、5、6課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課題6、7的圖畫(huà)式應(yīng)用題課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、學(xué)會(huì)用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步感覺(jué)數(shù)學(xué)及日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。過(guò)程及方法2、熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀3、訓(xùn)練學(xué)生根

12、據(jù)掛圖正確表述語(yǔ)言的能力。教學(xué)內(nèi)容利用情境圖，配以大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，呈現(xiàn)簡(jiǎn)單求和的應(yīng)用題，使學(xué)生初步明確：知道兩個(gè)相關(guān)的信息和一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，就可以構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題教學(xué)方法通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)習(xí)方法師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過(guò)程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。教具多媒體學(xué)具掛圖教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課一、引入今天咱們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學(xué)知識(shí)

13、。二、新授1、加法出示美麗的郊外風(fēng)光師：瞧，郊外的景色真美啊，藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來(lái)飛去呢。課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只，現(xiàn)在呢？ 出示大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計(jì)算嗎？美麗的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，來(lái)了一群小朋友，他們是來(lái)捉蝴蝶標(biāo)本的呢！課件分步出示：1、左邊4人2、右邊2人3、大括號(hào)和問(wèn)號(hào)，小組里互相說(shuō)一說(shuō)圖意分組說(shuō)圖意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意，你知道怎樣算嗎？三、減法圖式那邊的小朋友玩的開(kāi)心，這邊的農(nóng)民伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？先出示顆葵花，再演示農(nóng)民摘了3顆，再出示大括號(hào)和

14、7個(gè)最后出示問(wèn)號(hào)。問(wèn)：你能說(shuō)出圖意嗎？想一想：用什么方法計(jì)算？農(nóng)民伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖，自己說(shuō)出圖意后想一想怎樣列式。五、練習(xí)可自己適當(dāng)調(diào)配P47：做一做 看圖列式，先說(shuō)算式后寫(xiě)算式。課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課題8和9的認(rèn)識(shí)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、熟練數(shù)出8和9，會(huì)正確讀寫(xiě)。過(guò)程及方法2、能用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。情感態(tài)度價(jià)值觀3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)內(nèi)容教師安排“熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境”的主題圖，意在讓學(xué)生通過(guò)圖上的事情認(rèn)識(shí)8和9的基數(shù)意義，初步感受8和9之間的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)及現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。重點(diǎn)難

15、點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：正確讀寫(xiě)8和9教學(xué)方法教學(xué)應(yīng)及生活相結(jié)合，教師設(shè)計(jì)游戲貫穿教學(xué)，讓學(xué)生在自己的親身經(jīng)歷中感悟、體會(huì)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)方法師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過(guò)程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍教具多媒體學(xué)具圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課 一、引入出示掛圖：你從圖上看到了什么？小組互相說(shuō)說(shuō)？然后派代表匯報(bào)圖上有哪些東西是8個(gè)？有哪些東西可以用9來(lái)表示？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)8和9板書(shū)課題：8和9的認(rèn)識(shí)二、新授1、動(dòng)手操作這幅圖上的點(diǎn)子表示8你能拿出表示8的學(xué)具嗎？請(qǐng)自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來(lái)的嗎？那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？師出示計(jì)數(shù)器演示7加1等于

16、8請(qǐng)你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形師出示點(diǎn)子圖92、出示尺子圖8在誰(shuí)的后面？7的前面是幾？9的前面是幾？7的后面是幾？3、看看點(diǎn)子圖，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少？比較大小4、基序數(shù)把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。三、練習(xí)P591數(shù)一數(shù)小兔在第幾車(chē)廂？小豬呢？第3車(chē)廂是誰(shuí)？四、8和9的寫(xiě)法寫(xiě)8的時(shí)候要注意寫(xiě)半格，空半格，8像什么？上面的圓要寫(xiě)小點(diǎn)，下面寫(xiě)大點(diǎn)寫(xiě)9，先寫(xiě)圓再豎。5、 課堂作業(yè) 描一描8、9課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課題8和9的組成課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、使學(xué)生掌握8、9的組成過(guò)程及方法2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過(guò)程，

17、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力教學(xué)內(nèi)容教學(xué)數(shù)的組成，首先要求學(xué)生自己擺出8和9的組成，同時(shí)重點(diǎn)突出教材上提示的幾種組成。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握8和9的組成教學(xué)方法為抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)的心理特征，本節(jié)課我所采用的教法是以探究活動(dòng)為主，講授法、討論法、演示法為輔，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)方法在學(xué)法上，我多采用教師及學(xué)生互動(dòng)來(lái)掌握新知。教具多媒體學(xué)具圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課一、引入圖片出示：蔚藍(lán)的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會(huì)怎樣分呢？學(xué)生看課件，背景樂(lè)小星星二、新授請(qǐng)你拿出學(xué)具，在小組里擺一擺，你能分幾種？學(xué)生分組動(dòng)手操作匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)你分了幾種？你

18、是怎樣分的？觀察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？學(xué)生動(dòng)手操作后再說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣分的？師出示課件演示9的分成，學(xué)生填書(shū)上的空。2、讀一讀學(xué)生互相讀8、9的分組成3、做游戲1、猜數(shù)2、拍巴掌3、小猴跳三、練習(xí)1、P52做一做學(xué)生獨(dú)立完成2、P59填一填課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課題8和9的加減法課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、會(huì)熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答過(guò)程及方法2、能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感知數(shù)學(xué)及日常生活的緊密聯(lián)系。情感態(tài)度價(jià)值觀3、在計(jì)數(shù)過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生

19、數(shù)感教學(xué)內(nèi)容通過(guò)擺一擺、填一填、做一做等不同形式的活動(dòng)，利用“一圖四式”，在有步驟地、逐步抽象的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)8、9的加減法重點(diǎn)難點(diǎn)初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)教學(xué)方法通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)習(xí)方法師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過(guò)程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。教具多媒體學(xué)具圖片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情景出示花果山和孫悟空，小朋友，今天我?guī)銈兊交ü饺ビ^光好嗎？二、探究知識(shí)1、8的加減法A獨(dú)立思考你們看，咱

20、們的山上景色不錯(cuò)吧，看小猴子們都下山來(lái)歡迎呢，出示課件圖出示課件聰明的小朋友，你能算一算嗎？說(shuō)出你的算式，你用什么方法計(jì)算？寫(xiě)加法的理由是什么？學(xué)生說(shuō)出加法的意思，樹(shù)上有6只猴，樹(shù)下有2只，一共有幾只？B評(píng)價(jià)，你認(rèn)為誰(shuí)寫(xiě)的好？理由呢？C小結(jié)：同樣一幅圖，我們可以看作加法意思，也可以看成減法，只要能正確地說(shuō)清圖意，就能列出算式。2、9的加減法小朋友們上山一定口渴了吧，前面就有一棵桃樹(shù)，結(jié)子很多又大又好吃的桃子。課件出示：兩棵桃樹(shù)，一棵樹(shù)上有7個(gè)桃子，一棵樹(shù)上有2個(gè)桃子請(qǐng)你們用學(xué)具代替桃子來(lái)擺一擺，然后獨(dú)立寫(xiě)出算式。誰(shuí)愿意向大家說(shuō)出你的算式，評(píng)價(jià)：你認(rèn)為哪個(gè)組寫(xiě)的好？三、練習(xí)1、動(dòng)畫(huà)演示，小男孩踢

21、足球，最后定格為踢進(jìn)2個(gè)，網(wǎng)外7個(gè)，看圖，你能寫(xiě)出幾個(gè)算式？說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的？2、學(xué)生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個(gè)數(shù)。用“小青蛙找家”或“摘蘋(píng)果”的游戲來(lái)完成。課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課題用數(shù)學(xué) 8、9的加減法練習(xí)課課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、親歷從生活中提煉出生活知識(shí)的過(guò)程過(guò)程及方法2、熟練地進(jìn)行計(jì)算情感態(tài)度價(jià)值觀3、感受生活及數(shù)學(xué)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面的樂(lè)趣。教學(xué)內(nèi)容在練習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生加深對(duì)8、9加減法的理解，嘗試自己解決問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)和填表。重點(diǎn)難點(diǎn)初步感覺(jué)數(shù)學(xué)及日常生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用

22、數(shù)學(xué)的樂(lè)趣教學(xué)方法為抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)的心理特征，本節(jié)課我所采用的教法是以探究活動(dòng)為主，講授法、討論法、演示法為輔，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)方法在學(xué)法上，我多采用教師及學(xué)生互動(dòng)來(lái)掌握新知。教具多媒體學(xué)具課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？那咱們就到郊外去秋游吧。二、合作探究（課件出示）早上的太陽(yáng)出來(lái)了，瞧，郊外的鮮花景色可真美啊，看遠(yuǎn)處還有幾只可愛(ài)的猴子呢。課件出示猴子圖左圖有5只猴，右有2只猴，分步出示。請(qǐng)你看圖說(shuō)出圖意，你是怎樣算出圖上的猴子的？你能獨(dú)立列出算式嗎？評(píng)價(jià)，你們認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的好？走過(guò)猴林又來(lái)到小河邊，看，河里有幾只鴨子呢？課件出示鴨子圖生說(shuō)圖意全班交流獨(dú)

23、立列式計(jì)算評(píng)價(jià)：你認(rèn)為他說(shuō)的有道理嗎？三、課中操同學(xué)們都是聰明的孩子，有美麗的小鳥(niǎo)和小梅花鹿都在為你們跳舞呢。四、做一做梅花鹿圖和蘑菇圖說(shuō)出圖意后獨(dú)立列式編題小組內(nèi)試著互相編題讓其他同學(xué)們來(lái)解答。P55 5、6、7口算比賽或撲克牌游戲課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課題認(rèn)識(shí)10課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識(shí)的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感過(guò)程及方法2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀3、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10及實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容通過(guò)“喂鴨子”主題圖供學(xué)生數(shù)數(shù)并抽象數(shù)出10、表示物體的個(gè)數(shù)，再認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)，比

24、較9和10的大小。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小及10的寫(xiě)法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握教學(xué)方法為抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)的心理特征，本節(jié)課我所采用的教法是以情景教學(xué)法為主，舉例說(shuō)明法為輔，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)方法在學(xué)法上，我多采用讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和觀察來(lái)掌握新知。教具多媒體學(xué)具計(jì)數(shù)器、尺子教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課一、引入新課1、猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)09。同學(xué)們，我們來(lái)猜猜謎語(yǔ)，好不好?有一個(gè)數(shù)，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。0和6之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)？（伸出5指）它添上2是誰(shuí)？7的相鄰數(shù)是誰(shuí)？8再添上1是幾？2、9再添上1是幾？3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)（板書(shū)課題）二、探究新知

25、1、10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。（1）生活中和10有關(guān)的事情很多，你能用一句話說(shuō)說(shuō)嗎？（2）請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人？（8人）想讓第一排有10個(gè)人，誰(shuí)有辦法？學(xué)生回答：一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)人？誰(shuí)是第10個(gè)人？你是從哪邊數(shù)的？還有誰(shuí)也可以是第10個(gè)人？怎樣數(shù)？（3）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常用到尺子，請(qǐng)小朋友觀察（實(shí)物投影）9有8的后面，10在哪里，為什么？引導(dǎo)學(xué)生回答，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大。（4）剛才我們猜了謎底09的謎語(yǔ)，你能編謎底是10的謎語(yǔ)嗎？先在4人小組里說(shuō)一說(shuō)，再選一個(gè)最好的給大家聽(tīng)。2、比大小（1）10和一個(gè)數(shù)比大小，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。除了這種，還可以填什么？10（2）9，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（3）完成書(shū)本第65頁(yè)比大小的填空3、10的寫(xiě)法。（1）10的寫(xiě)法和09這些數(shù)的寫(xiě)法有什么不同？（2） 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)10怎樣寫(xiě)？ （3）在書(shū)本第60頁(yè)的田字格里練習(xí)寫(xiě)10。課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)本課教學(xué)后記（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）課題10的組成課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)及技能1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10組成的過(guò)程，初步建立10的數(shù)感過(guò)程及方法2、學(xué)會(huì)10的組成及10的寫(xiě)法，對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握情感態(tài)度價(jià)值觀3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生通過(guò)擺小棒的形式填