部編版四年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版四年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析 1、知識(shí)掌握情況 （1）積累與運(yùn)用部分：班里兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重， 大部分學(xué)生對(duì)字、詞、句掌握較好，但是有個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行字、詞、句的復(fù)習(xí)鞏固。在復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀，但是也有相當(dāng)多的孩子卷面字跡潦草，寫字態(tài)度不認(rèn)真的，需要嚴(yán)格要求。 （2）閱讀部分：是學(xué)生的弱項(xiàng)，對(duì)待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因，不能完全理解，讀通短文，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。要反復(fù)提醒、訓(xùn)

2、練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。（3）習(xí)作部分：大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。但是存在部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象，或者是寫作能力弱，無話可寫的現(xiàn)象。要孩子拓展思路，多讓他們說說或?qū)憣?，并提供一些豐富有趣的習(xí)作內(nèi)容以及優(yōu)美的范文。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況 本班同學(xué)書寫習(xí)慣良好，但初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上開始答題。習(xí)作方面，要養(yǎng)成學(xué)生搜索素材、積累素材的習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真檢查所寫作文的習(xí)慣，把每一句話寫清楚，寫通順。3、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀分析本班同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。

3、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。要在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成認(rèn)真做題的習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)識(shí)字表250 個(gè)生字,寫字表250 個(gè)生字；能正確讀寫詞語表中的詞語，結(jié)合語文園地一和語文園地八中的“書寫提示”做到書寫工整、規(guī)范，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、會(huì)使用字典：音序查字法、部首查字法，具備一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)語文園地中的“日積月累”， 會(huì)默寫對(duì)聯(lián)、名言等，積累文中的優(yōu)美詞語、句段。4、辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。5、懂得運(yùn)用常用詞和關(guān)聯(lián)詞造句。6、背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容，會(huì)

4、按課文內(nèi)容填空。7、能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子8、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子的意思。9、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題，理清課文的敘述順序，領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)。10、理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，聯(lián)系生活實(shí)際談感受。11、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。12、能正確地使用逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。13、習(xí)作：復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文及書信。14、積極主動(dòng)地參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效

5、果。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從學(xué)生角度來看，多注意學(xué)困生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，怎樣審題、選材是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞的意思；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文及書信。五、復(fù)習(xí)措施突出三個(gè)特色：1、一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)新課標(biāo)要求，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多