春季小學(xué)期中五年級(jí)語(yǔ)文試題

1、春季小學(xué)期中五年級(jí)語(yǔ)文試題（鄂教版） 一、讀讀下面的漢字，按要求歸類寫漢字。（5分）輾 鑲 佇 津 贈(zèng) 艙 倚 惱 預(yù) 瑩 霖 緣 凝 荔 鹿 垠 徑 閱 嗓 籃1讀翹舌音的字有： 2讀平舌音的字有： 3聲母為n的字有： 4讀整體認(rèn)讀音節(jié)的字有： 5韻母為后鼻韻母的字有： 6韻母為前鼻韻母的字有： 二、讀拼音，寫字詞。（4分）jn màizì zhn jù zhuóhún qin mèng yíngxùz( )( )( )和( )( )詢jin yùwú y lún bdà

2、qì wn chénglìmì（ ）（ ）（ ）激（ ）（ ）食三、在括號(hào)里填寫一個(gè)含帶點(diǎn)字但意義又與帶點(diǎn)字不同的成語(yǔ)，帶點(diǎn)字必須是所填詞的第一個(gè)字。（3分）一身正氣 一張白紙 一口氣息 一匹駿馬 一盤象棋 一聲大吼（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、讀讀下面的成語(yǔ)，想想它們的意思，然后按要求歸類寫詞語(yǔ)。（4分）望文生義 專心致志 斷章取義 表里如一 泰然自若 好高騖遠(yuǎn)見(jiàn)義勇為 老奸巨滑 舍己為人 詭計(jì)多端 堂堂正正 假公濟(jì)私1褒義詞： 2貶義詞： 五、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。（7分）1求天下奇聞壯觀（2分） 壯觀2黃師塔前江水東（1分

3、） 東3讀書之法，莫貴于循序而致精（2分） 循序4月球上沒(méi)有宮殿只能看到廣袤無(wú)垠的荒原（2分）廣袤無(wú)垠六、打開你的積累寶庫(kù)，按要求答題。（3+2+4=9分）1本冊(cè)14單元的古詩(shī)誦讀中，有兩首詩(shī)都寫到“桃花”，把兩詩(shī)中寫“桃花”的詩(shī)句（以用句號(hào)或問(wèn)號(hào)為一句詩(shī)）默寫在橫線上。（1） （2） 2默寫一條表現(xiàn)觀察和積累十分重要的名言在橫線上。 3通過(guò)14單元的閱讀，我們認(rèn)識(shí)了世界上著名的童話作家 ，俄羅斯的文學(xué)泰斗 ；被稱為“可頂五個(gè)師的兵力”的我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)科學(xué)家 的真摯的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)！知道了我國(guó)著名的湖泊有 。七、讀讀句子，想想前后句子的聯(lián)系，然后選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（5分）因?yàn)樗?不僅還 即使也

4、 不但而且 假如就 雖然但是1三十多年過(guò)去了，（ ）我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)王大爺，（ ）那只小花狗我一直帶在身邊。2（ ）書不讀千遍，其義（ ）難自見(jiàn)。3青海湖（ ）是鳥兒的天堂，（ ）是魚兒的自由的世界。4（ ）軍需處長(zhǎng)具有舍己為人的偉大精神，（ ）稱他是一座晶瑩的豐碑。5讀書不重視積累和學(xué)以致用，（ ）讀再多的書，意義（ ）不算大。八、讀讀下面的一句話，按要求答題。（2+3+3=8分）我驕傲，我是中國(guó)人！1“驕傲”一詞在句中的意思是 （2分）2作者把這句話作為詩(shī)歌題目和每自然段的結(jié)尾，是為了更突出地表達(dá) 的感情。（3分）3仿照我驕傲，我是中國(guó)人三至六自然節(jié)的寫法，以“我是中國(guó)人”開頭，以“我驕傲，

5、我是中國(guó)人！”結(jié)尾，寫一節(jié)詩(shī)歌，表達(dá)第2題填空所述的感情。（3分） 九、按要求用詞造句。（2+4+4=10分）1用“如同”寫一個(gè)比喻句。 2用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句： （1）因?yàn)?（2）可是 3仿照鐘樓讀書寫法，按提示寫一段話。 有一天，我看到一本書，里面有 我好像 十、默讀下面的短文，邊讀邊想，讀后答題。（15分）兩筆遺產(chǎn)的啟示到深圳大學(xué)開會(huì)，在圖書館大廳里見(jiàn)到首任校長(zhǎng)張維院士塑像?；澈罂逃泻?jiǎn)介：“張維院士青年時(shí)讀遍中外名校，操英法德俄四國(guó)語(yǔ)言，身歷中國(guó)滄海桑田，游遍環(huán)球35個(gè)國(guó)家。中年主持清華大學(xué)教學(xué)與科研十七春秋，晚年創(chuàng)辦名校深圳大學(xué)。身外之物如下：中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程學(xué)院、瑞典皇家工程科學(xué)院

6、院士，世界工程師聯(lián)合會(huì)副主席，德國(guó)總統(tǒng)大十字勛章獲得者，數(shù)萬(wàn)學(xué)生，數(shù)十博士，三千元遺產(chǎn)?！蔽易⒁獾皆谝贿B串光彩奪目的頭銜后面的“數(shù)萬(wàn)學(xué)生，數(shù)十博士，三千元遺產(chǎn)”。一位科學(xué)家、教育家、院士，長(zhǎng)期擔(dān)任清華大學(xué)副校長(zhǎng)和深圳大學(xué)校長(zhǎng)，手中掌握著數(shù)以億計(jì)的國(guó)家資產(chǎn)，別的且不說(shuō)，只說(shuō)創(chuàng)建深圳大學(xué)以來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，多少工程資金經(jīng)他手中審批，可他的個(gè)人遺產(chǎn)僅三千元而已！近日，又讀到一篇關(guān)于周恩來(lái)總理的報(bào)道。周恩來(lái)生前的收入只有單一的工資和工資結(jié)余存款所得的利息，此外別無(wú)進(jìn)賬。據(jù)統(tǒng)計(jì)，總理的每月工資是400.80元，鄧穎超是347.50元。從1958年到1976年，一共是161442元。用于補(bǔ)助親屬的

7、計(jì)36645.51元，補(bǔ)助工作人員和好友的計(jì)10218.67元，這兩項(xiàng)支出占總支出的四分之一，總理的想法是，用自己的工資來(lái)補(bǔ)助，可以減少國(guó)家的負(fù)擔(dān)。至于積蓄，總理立了規(guī)矩：凡是積蓄夠5000元，沒(méi)什么用，就交黨費(fèi)。就這樣，總共交了14000元。周總理1976年1月去世，和鄧穎超兩個(gè)人合起來(lái)，才積蓄了5100元。這兩筆遺產(chǎn)數(shù)字，真實(shí)地表現(xiàn)了一位共和國(guó)首任總理和一所名牌大學(xué)首任校長(zhǎng)的高潔清廉。他們個(gè)人留下的物質(zhì)遺產(chǎn)是如此單薄，然而他們給國(guó)人留下的精神財(cái)富卻無(wú)比豐厚。1寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）收入 單薄 光彩奪目 積蓄2聯(lián)系全文理解句子，按要求答題。（2+2+4+3=11分）他們兩個(gè)人留下的物質(zhì)遺產(chǎn)是如此單薄，然而他們給國(guó)人留下的精神財(cái)富卻無(wú)比豐厚。（1）“遺產(chǎn)”的意思是 （2）物質(zhì)遺產(chǎn)單溥表現(xiàn)在：張維院長(zhǎng)只留下 ；周總理夫婦只留下 。（3）精神財(cái)富豐厚表面在：張維院長(zhǎng) 聯(lián)系你學(xué)過(guò)的知識(shí)，周總理留下豐厚的精神財(cái)富指 （4）這句話采用了 寫法，贊