–學年第二學期蘇教版初一語文第一單元測試卷及答案

1、20212021學年第二學期第一單元測試卷初一語文第一局部24分1.閱讀下面一段文字，按要求答復以下問題。(6分) 這條河，沒有浩浩蕩蕩的氣勢，也沒有開闊的遠景可以讓人游目騁懷，它披著暗綠色的外衣，憑著它柔和的曲線，嫵媚的(z) 態(tài)，在慢節(jié)奏的小城市里懶懶地伸展著，纏繞著那圍它而立的一排排閣樓。那閣樓里藏著我童年的甜密，寄著我少年的(chng) 憬。我常常在樓梯的窗口臨河跳望，和(x) 的微風吹過，輕靈的飛鳥掠過，我的夢幻在(y) 然自得中飄過 (1)根據拼音寫出相應的漢字。 (z) 態(tài) (chng) 憬 和(x) (y) 然自得 (2)文中有兩個錯別字，請你找出來并改正。 改成 改成 2.

2、默寫，并在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名。(8分) ，老病有孤舟。_，憑軒涕泗流。 ( ?登岳陽樓?)那天邊只有云頭，也看不見樹， 。在這四年里，我 ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。 ，俯首甘為孺子牛。山光悅鳥性，_。 常建?題破山寺后禪院?)3以下說法有誤的一項為哪一項( )(2分) A?我的老師?一文所寫的七件事情，按照從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期的順序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出寫“我對蔡老師的摯愛和思念，第五、七件事直接寫蔡老師對“我的教育和保護。 B?童年的朋友?一文寫了外祖母給予“我的深厚的愛和對“我一生影響至深，也抒發(fā)了“我對外祖母的熱愛、感謝之情

3、。 C?一面?對魯迅作了三次集中的肖像描寫，不避重復，由遠到近，由粗到細，由略到詳，由整體到局部，使人物形象隨著“我的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來。 D?趙普?敘事簡潔，詳略得當。如文章沒有說明趙普奏薦的是何人，為何奏薦此人，而重點記敘一奏、再奏、三奏、四奏，通過“復奏如初，顯示趙普的為人，反映了他超人的毅力和堅決的意志。4請仔細閱讀下面的漫畫，說說漫畫的含意。(2分) _ _ _5. 根據以下三那么材料，完成相關題目。6分 【材料一】2021年，我國人均紙質圖書閱讀量為4.58本，人均閱讀電子書3.26本，較2021年略有增加，仍遠低于德國、俄羅斯、日本等國的平均水平。關于讀書很多人表示，忙

4、工作，忙家務，刷微博，讀微信，趕飯局，打牌唱歌，很少看書。為數不少的人讀報看雜志，只為關注奇聞異事和八卦新聞。 摘自?中國新聞網? 【材料二】“淺閱讀的先天缺陷顯而易見，即快速即時性、快感娛樂性、快扔淺顯性，以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。 摘自?光明日報? 【材料三】德國是全世界人均書店密度最高的國度，免費書報亭遍布街頭巷尾。俄羅公布了?國家支持與開展閱讀綱要?來促進群眾閱讀。日本全年有各種豐富多彩的閱讀活動：“晨讀運動“讀書周“兒童讀書周“圖書館親子閱讀推廣等。 摘自“百度搜索1根據材料一，概括我國人均閱讀量較少的原因。2分 2材料中哪些現象屬于“淺閱讀？2分 3結合材料，請你就改善我

5、國國民的閱讀現狀，對國家和個人各提一條建議。2分 第二局部36分閱讀?題破山寺后禪院?，完成6-7題4 分 題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6頷聯中“深字歷來為人稱道，寫出你的理解。2分 7結合具體詞語談談頸聯表現了詩人怎樣的心境？2分 閱讀?趙普?中的兩段文字，完成89題。5分普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，那么?論語?二十篇也。 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果

6、斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。8.以下各組中加點詞的用法及意思相同的一項為哪一項2分 A. 跪而拾之以歸 歲以大穰 B. 處決如流 長如艇子 C. 讀之竟日 至之市 D. 雖多忌克 雖乘奔御風 9.當趙普面對宋太祖時，表現出了許多優(yōu)秀品格，結合文章來談談。3分 閱讀下面一那么文言短文，完成1011題。6分手不釋卷凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，那么即坊肆中發(fā)書而對勘之?；驈叫衅皆笠?，無足留意，那么

7、于鞍上默誦諸經注疏；偶有遺忘，那么即坊肆中發(fā)書而熟復之。 選自?亭林先生神道表?【注釋】凡先生之游：但凡先生外出旅行。先生，文中指顧炎武。厄塞：險要的地方。曲折：詳細情況。即：靠近，引申為走向。坊肆：街市中的客店。對勘：核對校正。徑行：直接行走。無足：沒有值得。諸經注疏：各種經典著作的注解疏證。10. 用現代漢語寫出下面句子的意思。4分1即呼老兵退卒詢其曲折。 2那么即坊肆中發(fā)書而熟復之。 11. 古人云:“讀萬卷書，行萬里路。請結合本文，談談你對這句名言的理解。2分 閱讀下面文章，完成1114題。7分陽光照得最多的地方徐迅那是一塊陽光照得最多的地方。冬天，父親總坐在那里。低矮的屋檐，背后是紅

8、磚土墻。黑灰色的瓦片垂著耳朵，仿佛在傾聽什么。父親靜靜地沐浴著陽光取暖，像溫順的臣民承受浩蕩的皇恩。我每次回家首先要注視的就是那個地方，喊一聲父親，父親臉上立刻陽光燦爛，笑容如綻放在枝葉里的花朵般顫抖。陽光不老，一如既往的光束里盡情跳躍著生命的塵埃，但父親不見了。如今，陽光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。陽光無聲無息地裹走了父親，又依然照亮那里，如瀉地的一攤水銀，成為我面前不會消逝的最堅硬的事物之一。來，曬曬太陽！在鄉(xiāng)村，尤其是冬天，陽光照得最多的地方，窩聚的老人也最多。冬天里，陽光總以一種最溫暖、最明亮的姿態(tài)涂抹大地。那時，樹上尚沒有凋零的葉片，通體金黃，興奮得直打哆嗦。地上，一條狗

9、蜷縮在陽光的被窩里，懶洋洋的，像一只泄了氣的皮球或一攤讓太陽烤干的牛糞。老人們在陽光里打撈著明滅的往事，交頭接耳：誰家的豬養(yǎng)得最肥，誰家今年的收成很好，誰家的閨女臘月里要出嫁，誰家的小子又有長進啦他們大口大口飽食著陽光的盛宴，咀嚼陽光，滿嘴流油。他們的笑聲、嘆息聲、訴說聲像無數把叮叮當當的小榔錘，把陽光敲成了金子般的碎片，然后樂呵呵地搭在懷里，儼然一個個財主。我想，父親這輩人在人生的暮年坐在陽光底下的傾訴，肯定隱藏著某種心靈上的秘密：或許是額頭上皺紋里隱逸著的生命的苦澀需要陽光的撫慰；或許是內心經歷太多，那陽光照耀不到的地方已經發(fā)霉，必須在陽光下暴曬一番；抑或身體里流動緩慢的血液必須與陽光勾兌

10、，才會使它們更加舒展、坦蕩、明媚；也可能是無邊無際的黑暗正在向他們擁來，他們得趕緊拾掇起一些太陽的金枝總之，不僅一顆晦暗的心需要陽光的照耀，一顆純潔的心，也同樣需要陽光的映照。最后，陽光收拾走了許多謎底，如同陽光的消逝一樣，父親的生命也消逝了。只是父親永遠不會知道，他常待的那塊被陽光照得最多的地方，會成為親人們心中最大的疼痛有幾回，我覺察與我一道回家的兒子，眼睛也朝著那個地方看，然后怔怔地站著。以前，他可是撒歡般地蹦跳著撲向那里的。為了看看陽光，我來到世上。這是一位俄羅斯詩人巴爾蒙特的詩句。他仿佛一個嬰兒，在春天里降生，一睜眼，就看到了溫煦的陽光。陽光可以滲透所有的語言，但無法諦聽；陽光像一塊

11、黃金，可以讓人貪婪地攫取，卻無法永遠占有；陽光像一朵鮮艷的花，卻無法為一個人永遠開放。陽光照耀的日子，生活明凈得一覽無余，纖毫畢現；陽光進入所有事物的內部，使其發(fā)酵、膨脹、瘋狂和生長。最后，在陽光照得最多的地方，少了一張熟悉的面孔，又多了一個陌生而嘶啞的喉嚨。那陌生的嘴角牽動鄉(xiāng)村的最后一縷陽光，仿佛是在向陽光作著訣別。我想，一個陽光鋪就的舞臺上，父親和他的鄉(xiāng)親們裁剪著一塊陽光的綢緞，然后緊緊地包裹住自己，就幸福地睡去了。 (選自?閱讀與鑒賞?，有刪改)12請結合全文概括文章中的父親的形象特征。2分 13文章畫線局部描述了冬日里父親那輩老人們在陽光下暢談的場景，請簡要分析其表達特色。3分 14文

12、章中陽光是非常重要的意象，請?zhí)骄筷柟庠谖恼轮械囊馓N及作用。(2分) 閱讀下面文章，完成1518題。14分那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我快樂極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。“這么閑??？班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前?！袄蠋煟覍懶≌f沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫

13、的 我吞吞吐吐地說?！白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習題穩(wěn)固啊！要知道，你現在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！徐老師顯得非常失望?！袄蠋?，我保證以后再也不寫了，您別生氣。我小心翼翼地說。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿。我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放

14、了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋?。 徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧模o你講個故事?？粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。 11“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。12“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了

15、，工期又非常緊張，再運鏡子已經來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。13“這太神奇了！我不由得驚嘆道。14“是的，徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。15聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了總分值。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來16B 在我的記憶里，那一年

16、，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！選自?中學生閱讀?2021年第 2期 有刪改15.根據文意，說說文題“那年花開的含義。2分 16.結合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。4分（1） “都是在作業(yè)做完了以后再寫的我吞吞吐吐地說。（2） 徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉起圈來 17.請從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。3分A. 徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。B. 在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ 18.文中徐老師給“我講“建筑師的故事有什么用意？說說你的理解。2分

17、 19.文中的徐老師是個怎樣的人？請結合文段內容作簡要分析。3分 第三局部40分20.作文40分一句話、一個眼神可能改變一個人，一本書、一幅畫甚至是一片樹葉也能改變一個人。生活中我們常常會遇到這樣的人、事、物，因為他們它們的影響，我們獲得成長。請以“是你改變了我為題目，寫一篇文章。要求：要有真情實感，不得抄襲；除詩歌外文體不限；不少于600字；文中不得出現真實的地名、校名和人名；書寫要正確、標準、美觀。參考答案1. (1) 姿 憧 煦 怡 (2)密改成蜜 跳改成眺2.略3A4例如：閱瀆可以讓我們站得更高，看得更遠，可以豐富我們的知識，開闊我們的視野，讓我們成為更優(yōu)秀的人。(意思對即可)51工作

18、生活勞累；娛樂活動多；缺乏閱讀興趣。2刷微博，讀微信；讀報看雜志只關注奇聞異事和八卦新聞。3國家：加大書店密度；多提供免費圖書；公布法令促進閱讀；開展豐富多彩的閱讀活動。個人：培養(yǎng)閱讀興趣；減少娛樂，留出讀書時間；多讀能引發(fā)思考的經典作品。6.1顏色深或答幽深，2寫出了禪院中花繁盛的樣子，3表現了禪院中幽深安靜的環(huán)境。7.1“悅使歡悅；“空使人心空明純潔。2性情如飛鳥向往自由3心境如止水萬事皆空。意思對即可8B 9從勤奮讀書、善于忍耐等角度答復，言之有理即可。101(他)就向年老退伍的兵卒詢問這里的詳細情況。(2)(他)就在附近街市中的客店里翻開書仔細認真地復習。11例如：“讀萬卷書，行萬里路

19、是說學習要做到理論和實踐相結合，不能脫離實踐而死讀書。顧炎武外出旅行時不斷地以親眼所見、親耳所聞的事實來印證書本上的知識，甚至修改書本上的錯誤。這正是對這句名言最好的詮釋?！咀g文】但凡顧炎武外出旅行，都用兩匹馬、三頭騾子駝著書跟隨著自己。(他)到了險要的地方，就向年老退伍的兵卒詢問這里的詳細情況；有的與平時聽說的不一樣，(他)就在附近街市中的客店里對著書進行核對校正。有時(他)直接走過平原曠野，沒有什么值得留意的，就在馬背上默誦各種經典著作的注解疏證；偶然有忘記的，(他)就在附近街市中的客店里翻開書仔細認真地復習。12淳樸、善良、樂天知命，在陽光下平靜地享受屬于自己的最后生命；與其他老人在陽光下興奮地交談，表達他達觀、易于幸福與滿足。13整體上作者將一群老人放在冬日陽光的背景下，視覺與聽覺相結合，表現了老人們的幸福與滿足；前一句話虛實結合，化虛為實，將無法感觸的陽光化為老人嘴里的美食；后一句話運用比喻的修辭手法，將老人的話語比作小榔錘，使其巧妙地與陽光融為一體。14例如陽光表達了父親的形象，溫暖、慈祥、平靜；而陽光的永恒與父親的逝去形成比照，表達了作者失去父親的痛苦，寄托了作者對父親的思念；陽光也表達了作者對人生的深刻思考，它象征生命的溫暖和美麗，表達了作者對生命