九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元22《唐詩(shī)兩首》茅屋為秋風(fēng)所破歌練習(xí)題鄂教版

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌布衾（）秋天漠漠向昏黑（接近） 便扶向路（舊的，原來(lái)的）古今異義（1）秋天漠漠向昏黑（古義：秋季的天空。今義：秋季）卷我屋上三.重茅（古義：表示多數(shù)。今義：二加一后所得的數(shù)目）詞類(lèi)活用風(fēng)雨不動(dòng)安如山（名詞用作動(dòng)詞，被風(fēng)吹，被雨淋）特殊句式（1）倒裝句安得廣廈千萬(wàn)間。（定語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序應(yīng)為“安得千萬(wàn)間廣廈”）（2）被動(dòng)句茅屋為秋風(fēng)所破歌。（被動(dòng)句，“為所”表被動(dòng)）1.【讀準(zhǔn)字音】給下列加點(diǎn)字注音。掛罥（）庇護(hù)（）突兀（）倚杖（）俄頃（）廣廈（）口燥（）2.【把握節(jié)奏】給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。八月秋高風(fēng)怒號(hào)公然抱茅入竹去秋天漠漠向昏黑安得廣廈千萬(wàn)間一詞多義安得廣廈千萬(wàn)間（哪里）

2、風(fēng)雨不動(dòng)安.如山（安穩(wěn)）塘坳（）23茅屋為秋風(fēng)所破歌中作者由 _ 這件事，聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)居無(wú)定所的窮苦百姓，表現(xiàn)了詩(shī)人 _、_的博大胸懷和崇高理想。4下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是( )A.全詩(shī)通過(guò)對(duì)屋破漏雨情節(jié)的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士 的美好愿望。B.語(yǔ)言樸實(shí)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩(shī)的一大特色。C.全詩(shī)將記敘、描寫(xiě)、抒情三者融為一體，用憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民這條感情線索把它們交織在一起， 意境深遠(yuǎn)。D.這首詩(shī)屬于古詩(shī)中的近體詩(shī)。5.漫漫長(zhǎng)夜，杜甫無(wú)法入眠，他在想“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)杜甫是一個(gè)什么樣

3、的詩(shī)人。6.詩(shī)人說(shuō)：“南村群童欺我老無(wú)力。 ”杜甫寫(xiě)此詩(shī)時(shí)只有49歲，為什么用一個(gè)“老”字？是否用得不準(zhǔn)確？7.怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？閱讀茅屋為秋風(fēng)所破歌 ，回答問(wèn)題。8“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！边@幾句詩(shī)運(yùn)用的表達(dá)方式3是_，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”這幾個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了狂風(fēng)對(duì)茅屋的9這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？考點(diǎn)聚焦分析詩(shī)歌的主旨考點(diǎn)解讀： 對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞有兩個(gè)要求， 一是鑒賞文學(xué)作品的形象、 語(yǔ)言和表達(dá)技巧； 二是評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。由此看來(lái)，古代詩(shī)歌鑒賞的考點(diǎn)即形象、 語(yǔ)言、表達(dá)技巧和

4、思想感情（主旨），而思想感情（主旨）又是詩(shī)詞的 “靈魂”，所以對(duì)詩(shī)歌思想 感情的考查，往往在試題中占有很大比重，并且對(duì)形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的考查，都可以牽 涉或落腳到對(duì)思想感情的考查。從這個(gè)意義上說(shuō)，如要把握好一首詩(shī)歌的思想感情（主旨）， 那么在古代詩(shī)詞鑒賞這個(gè)專(zhuān)題中，就可以獲得一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。答題思路：分析、解答主旨題往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)和自然現(xiàn)象；某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵；詩(shī)人的思想傾向、政治 主張、志向追求、生活經(jīng)歷等；時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)等。，答題模式：這首詩(shī)（詞）寫(xiě)了, 抒發(fā)了作者的情感，寄寓了作者的思想。10除了這首詩(shī)外，你還知道哪些詩(shī)人

5、留下了“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”的名句？試寫(xiě)出兩句。4課時(shí)作業(yè) 茅屋為秋風(fēng)所破歌列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )怒號(hào)(h a o)掛罥(juan)塘坳(ao)布衾(qin)庇護(hù)(bi)突兀(wu)惡臥(e)倚杖(yi)俄頃(e)斷絕(jue)茅屋(mao)二重茅(zhon0解釋下列加點(diǎn)的詞。卷我屋上三重茅_高者掛罥長(zhǎng)林梢 _忍能對(duì)面為盜賊 _俄頃風(fēng)定云墨色 _秋天漠漠向昏黑 _安得廣廈千萬(wàn)間 _用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。時(shí) 眼 前 突 兀 見(jiàn) 此 屋，吾 廬 獨(dú) 破 受 凍 死 亦 足列各組加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是( )高者掛罥長(zhǎng)林梢 狼不敢前，眈眈相向 自李唐來(lái)1ABCD2(1)(2)(3)(4)(

6、5)(6)3何4ABC八月秋高風(fēng)怒號(hào) 秋天漠漠向昏黑自經(jīng)喪亂少睡眠5D.安得廣廈千萬(wàn)間風(fēng)雨不動(dòng)安如山5判斷下面的句子所運(yùn)用的修辭手法。（1）高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（）（2）床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。（）6.根據(jù)要求，完成題目。小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見(jiàn)圖1）與家人分享。請(qǐng)你以小甌的身份，參考圖2,從下面選項(xiàng)中選擇一位親人向他（她）介紹。A.爺爺B.上小學(xué)的妹妹要求：根據(jù)選擇的對(duì)象，得體、清晰地介紹；至少包含內(nèi)容、字體特點(diǎn)兩方面；正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；120字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人 名等。閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。登高唐

7、杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。脫虻曲書(shū)法嫖6萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。注這首詩(shī)寫(xiě)于安史之亂后的夔州。渚：水中的小洲。百年：猶言一生。7閱讀中間兩聯(lián)，完成題目。(4分)(1)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪第二聯(lián)所展示的畫(huà)面。(2)第三聯(lián)從多個(gè)方面寫(xiě)出了詩(shī)人的悲苦，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中的兩種。8最后一聯(lián)抒發(fā)的情感與茅屋為秋風(fēng)所破歌相似，但抒情方式不同，請(qǐng)加以分析。（4分）71. chong juan aoq in b1wuy1q1n gshazao2(1)八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)(2)公然/抱茅/入竹去(3)秋天/漠漠/向昏黑(4)安得/

8、廣廈/千萬(wàn)間3茅屋被秋風(fēng)吹破 推己及人 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民4解析 D這首詩(shī)是古體詩(shī)。5杜甫是一個(gè)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)人。 他在詩(shī)中不只是寫(xiě)自己的不幸， 而且推己及人， 想到在 這風(fēng)雨之夜，普天之下還有很多人像他一樣處于困苦的境地。這正是詩(shī)人的偉大之處。6“老”字體現(xiàn)的是詩(shī)人的心情，能夠表現(xiàn)出詩(shī)人經(jīng)受戰(zhàn)亂之苦，未老先衰，心力交瘁 的狀態(tài)，所以用得準(zhǔn)確。7杜甫生長(zhǎng)在一個(gè)官僚地主家庭， 儒家的仁愛(ài)思想對(duì)他的影響非常大， 使他從小就立下 “致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治理想。由于仕途不順，生計(jì)窘迫，他有更多的機(jī)會(huì)接近 下層人民，關(guān)心民生疾苦，從而寫(xiě)出了“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”這樣的悲憤之語(yǔ)，以及 兵車(chē)行、“三吏”“三

9、別”這些反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩(shī)篇。 他晚年客居成都， 靠朋友接濟(jì)為生， 但憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之心不減。他因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事感嘆的不只是身世之悲，更有憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民 的博愛(ài)情懷。杜甫的感情是真摯的，是不容置疑的。8描寫(xiě) 肆虐9 這首詩(shī)敘寫(xiě)了秋風(fēng)破屋， 群童抱茅， 屋漏雨如注， 詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠的情景， 表露出詩(shī)人 寧愿“吾廬獨(dú)破”，受凍致死，也要得到“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”的博大胸 襟和崇高理想，表達(dá)了詩(shī)人推己及人、關(guān)心人民疾苦、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感情。10.示例：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。(屈原離騷)捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。(曹植白馬篇)【作業(yè)】1.解析D重”應(yīng)讀chong”。2. (1)多層茅草。(2)

10、掛著，掛住。(3)狠心如此。(4)一會(huì)兒。(5)陰沉迷蒙的樣子。(6)哪里能得到。3.何時(shí)/眼前/突兀/見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足4.解析C A項(xiàng)，兩8個(gè)“高”分別為“深”“上下距離大”的意思；B嘰兩個(gè)“向”分別為“接近”“朝向，面對(duì)”的意思；D項(xiàng)，兩個(gè)“安”分別為“哪里”“安穩(wěn)”的意思。C項(xiàng)的兩個(gè)“自”意思相同，都解釋為“自從”。5(1)對(duì)偶(2)比喻6示例一：爺爺，今天我在江心嶼看到一處石頭上的題字，是啟功先生的筆墨，您看，上面有“詩(shī)之島”三個(gè)大字、 落款和一個(gè)印章。 “詩(shī)之島”是用行書(shū)寫(xiě)的， 三個(gè)字豎著排列， 字的大小不一，筆畫(huà)有粗有細(xì)，結(jié)構(gòu)疏密得體，整體看來(lái)修長(zhǎng)清秀，舒展流動(dòng)，古韻悠長(zhǎng)。 您是不是和我一樣喜歡呢？示例二：妹妹，這是江心嶼一處石頭上的題字，右邊豎著寫(xiě)的三個(gè)大字是“詩(shī)之島”， 這三個(gè)字是行書(shū)，筆畫(huà)有粗有細(xì)，筆畫(huà)之間有點(diǎn)勾連。你再看，左下方有“啟功題”三個(gè)小 字和一個(gè)印章，告訴我們這三個(gè)大字是啟功先生寫(xiě)的。他寫(xiě)得真好，下次帶你去看看。7(1)示例：落葉飄零，無(wú)邊無(wú)際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；奔流不盡的長(zhǎng)江，洶涌澎湃， 滾滾而