八年級語文真題一

1、八年級語文真題一 一、（每小題3分，共15分）1.選擇下列注音完全正確的一項(xiàng)( )（2分）A.畸形(q) 詰責(zé)(j) 文縐縐(zhu) 眼翳(y)B脂粉奩（1in） 凜冽（ln） 眷念（jun） 朔方（shu）C稽首（j） 睥睨（n） 犀利（x） 執(zhí)拗（ni）D胡髭(z) 黝黑(yu) 一綹綹(li) 旸谷（yng）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A誠皇誠恐 翻來覆去 觥籌交錯(cuò) 脫籠之鵠B汗流夾背 負(fù)篋曳屣 鳶飛戾天 銜觴賦詩C朝輝夕陰 器宇軒昂 畫荻教子 政通人和D峰回路轉(zhuǎn) 岸芷汀蘭 浩浩湯湯 波瀾不驚3.下列括號中的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.全校學(xué)生排列在操場上，

2、人很多，卻很整齊，可說是（鱗次櫛比）了。B(巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。C這地方一到夜晚，（燈紅酒綠），熱鬧非凡。D李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是（沆瀣一氣），共同進(jìn)退4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。B事實(shí)證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。C慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行。D今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。5. 下列關(guān)于三國演義情節(jié)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A曹操率兵回到許都。次日，曹操表彰劉備武功，引劉備見

3、漢獻(xiàn)帝。一排世譜，劉備是漢獻(xiàn)帝之叔。獻(xiàn)帝大喜，封劉備為左將軍、宜城亭侯。自此，劉備被稱為劉皇叔。B曹操大權(quán)在握，行為日漸專橫。為了探視百官之心，在許田打圍時(shí)，曹操故意做出欺君之舉。漢獻(xiàn)帝不甘受辱，與伏皇后商議，賜給董承藏有密詔的錦袍，讓他謀劃除去曹操。董承就與王子服、馬騰等人計(jì)議，準(zhǔn)備再聯(lián)合劉備共同行動。C劉備懼怕曹操勢重，便向袁紹求救。袁紹出兵時(shí)，先令書記陳琳起草了一篇檄文。陳琳的檄文歷數(shù)曹家?guī)状说淖锩?，痛快淋漓，把曹操都驚出了一身冷汗。后來曹操打敗袁紹，便把陳琳殺了。D曹操派孔融去招降劉表，孔融臨行時(shí)向曹操推薦禰衡。禰衡為人狂傲，曹操為侮辱他就給了他一個(gè)擊鼓的差使，禰衡借機(jī)擊鼓罵曹。曹操

4、大怒，懷恨在心，遣禰衡前去勸降劉表，想借劉表之于殺掉禰衡。二、（25分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成68題。（每小題2分，共6分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)

5、之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）6. 對下面加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的樣子。 B翼然臨于泉上者 臨：面對。C飲少輒醉 輒：總是，就。 D. 得之心而寓之酒也 寓：寄托。7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（ ）A瀉出于兩峰之間者 太守與客來飲于此 B飲少輒醉，而年又最高 得之心而寓之酒也C山間之朝暮也 名之者誰 D其西南諸峰 其一犬坐于前8.下列對文段理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A首段描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風(fēng)光，先寫“環(huán)滁”，又寫其“西南諸峰”、“瑯琊”、“釀泉”，寫到“醉翁亭”，是按由近及遠(yuǎn)的順序來寫的。B首段還介紹了醉翁亭的得名，“醉翁之意

6、不在酒，在乎山水之間也”千古流傳，奠定了全文的感情基調(diào)。 C第二段寫了山間朝暮和四時(shí)的景色，“樂亦無窮也”一句直接點(diǎn)明了作者的情感。 D.“山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也?！弊髡卟捎靡撇綋Q景的方法將釀泉推至讀者面前，先從聽覺的角度，寫“水聲潺潺”，又從視覺的角度，寫其“瀉出于兩峰之間”，靜的峰與動的水相映成趣，更突出了滁州山水的幽靜美。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文言短文，完成911題。（共6分）太祖時(shí)，郭進(jìn)為西山巡檢，有告其陰通河?xùn)|劉繼元，將有異志者。太祖大怒，以其誣害忠臣，命縛其人予進(jìn)，使自處置。進(jìn)得而不殺，謂曰：“爾能為我取繼元一城一寨，不止贖爾死，當(dāng)請賞爾一官。”

7、歲馀，其人誘其一城來降。進(jìn)具其事送之于朝，請賞以官。太祖曰：“爾誣害我忠良，此才可贖死爾，賞不可得也! ”命以其人還進(jìn)。進(jìn)復(fù)請?jiān)唬骸笆钩际牛瑒t不能用人矣?！碧嬗谑琴p以一官君臣之間蓋如此。 （歐陽修用臣不疑）【注釋】郭進(jìn)：深州博野（今河北博野）人。年輕時(shí)家境貧寒，有臂力，喜歡結(jié)交豪杰。宋太祖建隆初，充任山西巡檢。后多次隨太祖征戰(zhàn)，很得信任。陰：暗中，私下。劉繼元：本姓何，其母是北漢建立者劉崇的女兒。9. 用“/”給下面句子斷句。（畫一處）（2分）太 祖 于 是 賞 以 一 官 君 臣 之 間 蓋 如 此 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)爾誣害我忠良，此才可贖死爾，賞不可得也!11.郭進(jìn)

8、最后“請賞以官”成功的原因：一是他 ；二是宋太祖 。 (2分)（三）詩歌閱讀理解閱讀下面一首唐詩，完成1213題。（每小題3分，共6分） 陶 者梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！咀⑨尅刻照撸褐笩G工人。燒窯者通過高溫把粘土燒制成瓦片。鱗鱗：指魚鱗般的瓦片。12.“陶盡門前土”的“盡”字，有怎樣的表達(dá)效果？13本詩多處采用對比的手法。選擇一處，結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（四）名句名篇默寫14. 補(bǔ)寫出下列句子的上句或者下句。（每小題1分，共7分）A ，銅雀春深鎖二喬。赤壁杜牧 B山河破碎風(fēng)飄絮， 。過零丁洋文天祥C但愿人長久， 。水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾D傷心秦漢經(jīng)行處， 。山

9、坡羊潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩E ，松柏有本性! 贈從弟劉禎F ，欲上青天覽明月。宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白G不畏浮云遮望眼， 。登飛來峰王安石三、（30分）閱讀下面的文章，完成1522題。（一）鳥飛雀躍 漢字是中國古老的文字。據(jù)考證，原始漢字在新石器時(shí)代中期產(chǎn)生。東漢許慎說文解字說，黃帝的史官倉頡看見鳥獸的腳印，明白可以用形來區(qū)分事理，開始創(chuàng)造文字。所以有“倉頡造字”的典故。經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，漢字一路由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書走來，直到我們今天所使用的簡化字。漢字有其自身的造字規(guī)律和原則。每個(gè)漢字背后都有故事。我們來看“鳥”字的發(fā)展?！傍B”字就是一個(gè)喜鵲的形象，從甲骨文（）、金文（）

10、來看大體是個(gè)鳥的形象?！傍B”字到小篆（）線條化時(shí)初具字形。演化為隸書（）時(shí)上撇為頭頂?shù)拿?，中間是頭部和表示眼睛的一點(diǎn)，下面是長羽和爪子的四點(diǎn)“灬”。簡化時(shí)寫成“鳥”。許慎在解說這個(gè)“鳥”字的時(shí)候，專門加了一句叫“長尾鳥”。我們?nèi)粘Ｉ罾锍Ｒ姷镍B中，什么鳥尾巴最長呢？有人說孔雀的尾巴很長，野雞的尾巴很長，但這些都不常見。日常生活中最常見的就是喜鵲，在民間老百姓又把喜鵲叫做“野麻雀”。因?yàn)檫@種鳥身上有點(diǎn)點(diǎn)，像小麻子一樣。這個(gè)鳥不容易喂養(yǎng)，它性情很烈，你如果捉住它，它寧可餓死也不順從人，野性很大，所以叫野麻雀。雀也是一種鳥，這個(gè)“雀”字另外一個(gè)讀音就叫“qio”。在方言里還有這個(gè)音，例如“家雀qio

11、”一詞?！叭浮弊值募坠俏挠伞靶　薄蚌俊眱刹糠纸M成。隸書將篆文的“小”寫成“少”?！蚌俊笔敲璁嬄槿冈诘孛孢B飛帶跳的樣子，念“zhu”，“隹隹隹、隹隹隹”，模擬小麻雀的叫聲而來。“隹”的左邊偏旁單立人（亻），表達(dá)出這鳥和人的關(guān)系很密切；右邊頂部一個(gè)點(diǎn)，表示鳥的小腦袋，下面四橫一豎，是鳥的翅膀。古人以大鳥為“鴻”，小鳥為“雀”；以“鴻鵠”與“燕雀”比喻形體大小與目標(biāo)高下之異殊。再看這個(gè)“飛”字?！帮w”指鳥在天上飛行。我們現(xiàn)在觀察，會發(fā)現(xiàn)“飛”有兩種情況，一種情況是起飛，從底下往上飛，升上天去。從甲骨文（）看，正是像大雁分成了人字行，一層一層地在天上飛行。到了金文（）就有點(diǎn)變化，像鳥飛的時(shí)候還叼了一根

12、草，或者是其他的一個(gè)東西。到了小篆（）的時(shí)候，就把鳥飛的這個(gè)形象變得比較復(fù)雜了，像鳥不斷地往上升，字的下方，實(shí)際上仍是兩個(gè)翅膀展開的意思。隸書和楷書（），就特別把它變成升起的“升”，就有了繁體的“飛”字?！帮w”字右邊還是鳥在飛行，而左邊是往上升，這才叫飛。鳥還有一種飛行情況，是在高空平飛。我們稱之為“翔”飛翔，飛和翔是不一樣的。鳥的飛是翅膀向下扇動往上飛，要升起來。而飛翔的時(shí)候翅膀不動，兩個(gè)翅膀展開在高空盤旋。翔為翅膀平直不動盤旋地飛?？梢姡湃嗽谠熳种屑尤肓撕芏嗉?xì)致的觀察。我講這些，是建議大家學(xué)字的時(shí)候，要去體會字與生活的關(guān)聯(lián)，字與文化內(nèi)涵的聯(lián)系，不是光看橫、豎、撇、捺。把文字所賦予的生命放

13、到生活中去體會，你會發(fā)現(xiàn)中國古人造字真的非常有道理。漢字里有民族的智慧和文化的真諦。 15由“鳥、雀、飛”等字的發(fā)展演變來看，漢字的造字有什么特點(diǎn)？（3分）16第段中加點(diǎn)的短語“據(jù)考證”，能否刪掉？（3分）17第段中作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“常見”？（3分）18. 從說明方法角度，說明第段畫線句的表達(dá)作用。（3分）（二）用歲月在蓮上寫詩那天路過臺南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。 白河小鎮(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過細(xì)心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無愧色，夏日里格外有

14、一種欣悅的氣息。 我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，永遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護(hù)一池蓮，使它開花結(jié)實(shí)。 “夕陽斜，晚風(fēng)飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶。”我們童年唱過的采蓮謠在白河好像一個(gè)夢境，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。 采蓮的時(shí)間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺

15、的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作?？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。 我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，

16、接下來就要挖土里的蓮藕了。 蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。 蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個(gè)潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無

17、知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？ 我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因?yàn)楹蓺埖臅r(shí)候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷田的美，永遠(yuǎn)也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！ （選自林清玄散文選，有刪節(jié)） 19. 通讀全文，談一談你對題目“用歲月在蓮上寫詩”的理解。（5分）20. 第段，作者引用采蓮謠的意圖是什么？（4分） 21. 從內(nèi)容理解和表達(dá)效果等角度，品讀第段劃線的語句。（4分）誰知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？22. 將本文與周敦頤的愛蓮說進(jìn)行比較，結(jié)合文本說說兩文在表達(dá)主題方面的不同之處。（4分）四、作文（50分）23. 請根據(jù)下面的開頭，以“看見”為 題目，寫一篇文章。開頭：夏日。艷陽。在等車的焦急與寂寞里，忽見一個(gè)小男孩沖我微笑要求：你可以大膽選擇你最能駕馭