浙教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空周末專項(xiàng)練習(xí)

1、浙教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空周末專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。 1._，從來急；_，光陰迫。一萬年太久，_。 2.將相和一文中主要寫了“_”“_”“_”三個(gè)故事，概括出了這個(gè)，就能加快閱讀的速度。 3.什么比獵豹的速度更快一文通過_的手法來寫一種事物的速度比另外一種更快，知道了這個(gè)，就能加快閱讀的速度。 4.關(guān)于怎樣提高閱讀速度，下列說法不正確的一項(xiàng)是（_） A盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀B帶著問題讀也可以加快閱讀的速度C讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息D閱讀時(shí)重點(diǎn)關(guān)注有趣的故事情節(jié)，其余部分可以快速跳過

2、二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1美景賞心悅目。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒_魚肚色的天空，_微微的紅暈，_紅紫紅紫的彩云。2落花生一文中講述的道理讓人受益終身。人要做_，不要做_ ，而對(duì)別人_ 的人。3通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的藺相如、_的廉頗 、_的牛郎。我們還明白了不少道理：從落花生中我明白了_的道理。三、 日積月累。1_，戒奢以儉。不飽食_，不棄功_。2朱熹在觀書有感中告訴我們要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)的詩(shī)句是：_？_。他還告訴我們：讀書有三到，謂_、_、_。三到之中，_最急。曾國(guó)藩?jiǎng)t認(rèn)為讀書第一要有_，第二要有_，第三要有_。3少年中國(guó)說的作者是_，他在文中訴說了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想：紅日初升，_。_

3、，_。4請(qǐng)認(rèn)真默寫張繼的楓橋夜泊。_，_。_，_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容想一想，填一填。1憶讀書是 _寫的一篇_性散文，課文按_順序講述了她讀書的感受。2對(duì)冰心影響最大的是我國(guó)古代四大名著：_、_、_和_，作者分別是_、_、_和_。3在冰心的眼中“讀書的好處”是：_。4你對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的理解是：_。五、 課文內(nèi)容回顧。1.猴王出世是我國(guó)古典名著_中的一個(gè)片段，文中石猴因敢于_，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴_的特點(diǎn)。2.景陽(yáng)岡節(jié)選自我國(guó)古典小說_，作者是_，課文是按照“喝酒_下岡”的順序記敘的，表現(xiàn)了武松_的性格特點(diǎn)。3.草船借箭一文節(jié)選自_，作者是_，從課文中我們可以知道諸葛亮是

4、一個(gè)_的人，周瑜是一個(gè)_的人。4.紅樓春趣描寫了_里眾人_的情景，寶玉放的是_風(fēng)箏，探春放的是_風(fēng)箏，寶釵放的是_風(fēng)箏，寶琴放的是_風(fēng)箏，表現(xiàn)了眾人放風(fēng)箏的趣味。六、 日積月累。1“家家乞巧望秋月，_?！边@兩句詩(shī)出自_代詩(shī)人 _寫的_。與該詩(shī)有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日是_。2文中有畫。白鷺中的白鷺既是一首“_”，也是文中“_、_、_”三幅畫的主角。題臨安邸中“_，_?！毕蛭覀兠枥L了南宋時(shí)期杭州歌舞升平的景象。3文中有情。文中有愛國(guó)情：示兒中的“死去元知萬事空，_。梁?jiǎn)⒊谏倌曛袊?guó)說（當(dāng)選）中發(fā)出了“美哉，_！壯哉，_！ 文中也有葛洪對(duì)時(shí)間的珍惜：“不飽食以終日，_?！逼?、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1_，為有源頭

5、活水來。2_，歲月不待人。3九州生氣恃風(fēng)雷，_。4非澹泊無以明志，_。5默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_。6將相和由“_”“_”和“_”三個(gè)小故事組成，其中的“將”指的是_（填人物姓名），“相”指的是_（填人物姓名）。八、 課文鏈接1.白鷺是一首精巧的詩(shī)，_，_一切都很適宜。或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺_，但是白鷺_。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首_。2.少年中國(guó)說的作者是_，他提出了一個(gè)觀點(diǎn)：_，（用文中原句）。因?yàn)樯倌曛莿t_，少年富則_，_。3.詩(shī)人陸游在示兒中叮囑兒子：“_，_?！币源吮磉_(dá)他的愛國(guó)情懷；詩(shī)人龔自珍在己亥雜詩(shī)中用“_，_?！北磉_(dá)他希望清政府變革社會(huì)，振興國(guó)家的愿望。九、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1

6、_，南望王師又一年。2綠遍山原白滿川，_。3本學(xué)期的課文中有許多描寫人物的篇章：有思維敏捷、語(yǔ)言機(jī)智幽默的小孩子_；有在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的_；有在革命中廉潔奉公的_；有擁有鋼鐵般意志的_；有神機(jī)妙算的_；有武藝高強(qiáng)、景陽(yáng)岡打虎的_；有惜財(cái)如命的吝嗇鬼_；還有_的小嘎子。4論語(yǔ)中的_，_讓我們明白了君子懂得的是道義，小人懂得的是利益；我還積累了兩句歇后語(yǔ)：_，_。十、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1寫一句有關(guān)春天的詩(shī)句：_，_。2寫一句有關(guān)夏天的詩(shī)句：_，_。3寫一句有關(guān)秋天的詩(shī)句：_，_。4寫一句有關(guān)冬天的詩(shī)句：_，_。5四季之美的作者是日本的_。被后世譽(yù)為“_”。文章分別介紹了_、_、_、_的不同的美，

7、體現(xiàn)出作者的_之情。6四季之美按_順序，依次描寫了春天_，夏天_，秋天_，冬天_的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)_的喜愛之情，以及對(duì)生命的無限熱愛。十一、 課文積累填空1論語(yǔ)是一本以記錄_時(shí)思想家和教育家_為主的匯編。2“_”這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)應(yīng)該要有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。3課文“_?！敝兄祆涞倪@段話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要專心致志。4古人對(duì)讀書有許多經(jīng)典的理解和詮釋，論語(yǔ)（節(jié)選）中強(qiáng)調(diào)_，宋代朱熹認(rèn)為讀書有三到：_；而清代的曾國(guó)藩?jiǎng)t認(rèn)為讀書時(shí)_，三者缺一不可。十二、 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇散文生動(dòng)地描寫了白鷺_、_的精巧以及_、_、_時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的_。2.將相和中的“將”是指_。

8、“相”是指_，“和”是_的意思。課文講了_、_、_三個(gè)小故事，寫出了將相和之間從_到_的過程。3.少年中國(guó)說作者熱情謳歌中國(guó)少年創(chuàng)建“_”的英雄姿態(tài)和“_”的光輝未來，鼓勵(lì)人們_，肩負(fù)起_的重任，表達(dá)了殷切期望祖國(guó)_的強(qiáng)烈愿望和_的精神。十三、 根據(jù)課文填空。1草船借箭一文節(jié)選自_，作者是_。課文是接照_的順序?qū)懙?，先寫了_，接著寫了_，著重寫了_，最后寫了_。2景陽(yáng)岡一文節(jié)選自_，作者是_。課文是按_的順序?qū)懙?，依次寫了：_ _。其中詳寫了_。3猴王出世主要寫了_山上一塊_孕育了一只_，這_與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)_，被群猴拜為_的事件。十四、 按照古詩(shī)原文填空。1.泉眼無聲惜細(xì)流，_

9、。（楊萬里小池）2.大雪壓青松，_。（陳毅青松）3._，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫江畔獨(dú)步尋花）4._，要留清白在人間。（于謙石灰吟）5.為善不見其益，_，_。（菜根譚之一）6.紙上得來終覺淺，_。（陸游冬夜讀書示子聿）十五、 按課文內(nèi)容填空。1最“珍”是時(shí)間。葛洪曾說過：“不飽食以終日，_”偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說過：“多少事，_天地轉(zhuǎn)，_一萬年太久，_?！盻曾經(jīng)說過：“_?！盻曾說過：“ _?！?將相和根據(jù)_代_的_相關(guān)內(nèi)容改寫，故事包含三則小故事_、_、_，告訴我們_。3地道戰(zhàn)作用可大了，冀中的人民利用地道戰(zhàn)（_），（_），趕跑了侵略者。每年（_）（日期）為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。十六、 我

10、能根據(jù)提示填寫名言、歇后語(yǔ)和詩(shī)句。1爸爸常常告誡我：“天行健，_?！?六月的天，猶如_。聽，外面已雷聲隆隆，一場(chǎng)暴雨即將來臨了。3我知道成功不是一朝一夕的沒有捷徑可走，只能一點(diǎn)一滴腳踏實(shí)地地努力，所以我把“_?！边@句名言作為座右銘。4古往今來有許多詩(shī)人贊美過兒童的純真可愛，有的寫出了兒童張傘使風(fēng)時(shí)的天真：_，_。有的寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)：_，_。還有的寫出了兒童放牧歸來休憩時(shí)的悠閑：_，_。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1死去元知萬事空，_。2_，西湖歌舞幾時(shí)休？3“精彩極了”和”糟糕透了”一文的寫作順序是_。4圓明園的毀滅一文從_、_和_三個(gè)方面描寫了圓明園，表達(dá)了作者對(duì)_的無限熱愛和對(duì)_的

11、無比痛恨，從而激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的_感和_感。答案1、多少事 天地轉(zhuǎn) 只爭(zhēng)朝夕 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 對(duì)比 D2、泛著 染上 飄著 有用的人 只講體面 沒有好處 顧全大局 知錯(cuò)就改 勤勞善良 人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人3、居安思危 以終日 于寸陰 問渠那得清如許 為有源頭活水來 心到 眼到 口到 心到 志 識(shí) 恒 梁?jiǎn)⒊?其道大光 河出伏流 一瀉汪洋 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船4、冰心 回憶 時(shí)間 三國(guó)演義 水滸傳 西游記 紅樓夢(mèng) 羅貫中 施耐庵 吳承恩 曹雪芹 不僅能知道很多事情，還得到了做人處世要獨(dú)立思考的大道

12、理 讀書好”是說讀書對(duì)我們是有好處的?！岸嘧x書”是要我們多讀一些書?！白x好書”的意思是讀那些有益于我們成長(zhǎng)的書。5、西游記 第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞 勇敢無畏、敢作敢為 水滸傳 施耐庵 上岡 打虎 豪爽、勇武、機(jī)敏 三國(guó)演義 羅貫中 有膽有識(shí)、才智過人 心胸狹隘、嫉賢妒能 大觀園 放風(fēng)箏 美人 軟翅子大鳳凰 一連七個(gè)大雁 大紅蝙蝠6、穿盡紅絲幾萬條 唐 林杰 乞巧 七夕 精巧的詩(shī) 水田獨(dú)立 絕頂望哨 黃昏低飛 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 但悲不見九州同 我少年中國(guó)，與天不老 我中國(guó)少年，與國(guó)無疆 不棄功于寸陰7、問渠那得清如許 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 萬馬齊喑究可哀 非寧?kù)o無以致遠(yuǎn) 誨人不倦 完璧歸趙 澠池會(huì)

13、面 負(fù)荊請(qǐng)罪 廉頗 藺相如8、色素的配合 身段的大小 不會(huì)唱歌 本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 韻在骨子里的散文詩(shī) 梁?jiǎn)⒊?故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年 中國(guó)智 中國(guó)富 少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng) 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才9、遺民淚盡胡塵里 子規(guī)聲里雨如煙 楊氏之子 毛岸英 方志敏 劉伯承 諸葛亮 武松 嚴(yán)監(jiān)生 聰明機(jī)靈 君子喻于義 小人喻于利 梁山泊的軍師無（吳）用 四月的冰河開動(dòng)（凍）了10、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 二月春風(fēng)似剪刀 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 停車坐愛楓林晚 霜葉紅于二月花 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 清少納言 日本散文鼻祖 春 夏 秋 冬 喜

14、愛 時(shí)間 黎明 夜晚 黃昏 早晨 大自然11、春秋 孔子與其弟子及再傳弟子言行 知之為知之，不知為不知，是知也 心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 讀書的態(tài)度和方法 心到、眼到、口到 有志、有識(shí)、有恒12、顏色 身段 覓食 棲息 飛行 喜愛 廉頗 藺相如 和好、團(tuán)結(jié) 完璧歸趙 澠池會(huì)見 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和好 少年中國(guó) 少年中國(guó) 發(fā)憤圖強(qiáng) 建設(shè)祖國(guó) 繁榮富強(qiáng) 積極進(jìn)取13、三國(guó)演義 羅貫中 事情發(fā)展 周瑜讓諸葛亮造箭 諸葛亮準(zhǔn)備造箭 諸葛亮借箭 諸葛亮借箭成功 水滸傳 施耐庵 事情發(fā)展 喝酒 上岡 打虎 下岡 喝酒和打虎 花果 仙石 石猴 石猴 水簾洞 猴王14、樹陰照水愛晴柔 青松挺且直 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 粉骨碎身渾不怕 如草里冬瓜 自應(yīng)暗長(zhǎng) 絕知此事要躬行15、不棄功于寸陰 從來急 光陰迫 只爭(zhēng)朝夕 莎士比亞 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他 魯迅 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有