小學數(shù)學教研組計劃(集合15篇)

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學數(shù)學教研組計劃(集合15篇) 小學數(shù)學教研組計劃1 一、指導思想：在天寧區(qū)小學數(shù)學教研訓工作重點的指導下，基于本校學生實際，以培養(yǎng)“會學習、善合作、有責任”的北小數(shù)字小公民為目標，以數(shù)字化學習研究為抓手，以轉變教學觀念、提高教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升學科品牌教研的品質，扎實推進數(shù)學學科課程建設，從而真正實現(xiàn)我校數(shù)學學科教育教學質量的跨越發(fā)展。二、工作重點：（一）強化常規(guī)管理，提高教學質量。1、引領智慧備課，提高教學質量。加強教師備課工作的管理，規(guī)范備課要求，我們提倡老師突出備課“過程”意識，關注學生視角，注重

2、目標的引領，用好機動課時，使備課、上課成為有效的學習過程。重視學習過程的設計，首先要依據(jù)課標，研讀教材，明確學習目標；其次要設計好核心問題，注意學習方式的多樣化，如合作學習、自主學習、共享學習；還要用技術引領學習，及時了解學生的學習狀況，調整教學進度，對存在的問題給予解決。采用獨立備課和集體研討相結合的備課方式，帶著自己的思考和有效的教學設計走進教室，牢固樹立“效率第一”的思想，最大限度提高課堂教學效率。2、依托質量評價，促進素養(yǎng)落實。本學期將定期對各年級進行基于數(shù)學核心素養(yǎng)及關鍵能力的質量調研活動，二年級進行“口算小達人”活動， 三六年級參加區(qū)學業(yè)質量檢測、市運算能力的測試。其中一個年級區(qū)統(tǒng)

3、一抽樣組織，另外三個年級根據(jù)區(qū)提供的樣卷自主組織。調研后組織教師進行評析、反思，針對發(fā)現(xiàn)的問題進行有針對性的改進，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、嚴把作業(yè)質量關，減輕學生課業(yè)負擔。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，批改及時規(guī)范。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式，教導處不定期進行檢查。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，調動學習積極性，繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。（二）增強學習意識，轉變教學觀念。利用教研活動時間組織教師學習小學數(shù)學教學策略一書，

4、每次由一位教師導讀，然后組織交流學習心得體會。加強教學實踐的反思，教研組定期組織全體數(shù)學教師開展反思交流，通過反思尋找解決問題的策略，改進教學。組織教師學習與“數(shù)字化學習”相關的教育教學理論，通過專家講座、沙龍研討、實例分析等活動形式，轉變教師教學觀念，讓老師感受到不斷更新的技術對教與學方式產生的促進作用，讓理論學習和實踐操作緊密結合。（三）加強教研組建設，促進師生全面發(fā)展。1、深化數(shù)字化學習研究，推進校本課程建設。本學期繼續(xù)加強數(shù)字化常態(tài)課的研究，以“數(shù)字化研究項目組”為中心，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創(chuàng)新、求突破。本學期研究的重點是“課堂的交流策略”，以貫穿課前、課中、課后的個性化

5、自主合作學習模式推進教學，從課前預學到課中導學到課后延伸，打破時空的壁壘，融通課內和課外。堅持線上、線下學習，提高學生的學習能力，促進學生全發(fā)展。加強課堂教學目標的有效和效率意識，合理安排課堂教學結構，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。注重行動落實，積極開展數(shù)字化課堂研究工作，項目組的老師上好每周數(shù)字化的常態(tài)課，積極上公開課、研究課，定期進行集體研討。二至六年級教師均參與常態(tài)化數(shù)字課堂教學的研究，積極上研究課，同級部老師互相聽課、評課，加強研討學習。課后及時反思總結，撰寫教學反思、論文，找到并放大研究過程的價值，讓研

6、究專題變得具體可感。2、重視校本主題課程研究，促進學生全面發(fā)展。本學期繼續(xù)開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念，課程重塑學校，課程提升教師，課程成就學生”為主旨，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學習、不斷思考，在學習中嶄露頭角，成為會學習、善合作、有責任的北小娃。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的色彩，為每一個孩子的自由成長提供充滿生命特質的營養(yǎng)。學期初，各級部結合蘇教版教材中“動手做”、“實踐活動”的內容，“思考題”的內容特點，制定本學期課程實施方案。主題課程實施一階段后，每個級部要進行課程匯報展示，展示的時間、形式每個年級自主申報。遵循科學的研究路徑，促進本校學生的數(shù)

7、學能力發(fā)展。3、加強師資隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展。加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動、市優(yōu)質課比賽區(qū)參賽教師選拔活動、及校內數(shù)字化常態(tài)課教學，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養(yǎng)，促進青年教師盡快成長。組織好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。本學期除了開展教研組常規(guī)的的聽課、評課活動、理論學習之外，還組織教師積極參加教材分析、市小學數(shù)學教師優(yōu)質課評比活動、教學研究成果提煉活動、市小學數(shù)學同題異構聯(lián)校教研活動等，多渠道提高

8、教師們的綜合素質。4、依托課題研究項目組，教科研引領創(chuàng)新助力。結合市級課題互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下互動課堂的實踐研究，積極開展“數(shù)字化教學”主題研討活動。課題負責人要積極組織課題組成員學習相關理論，開展課題組活動，做好記錄，使課題有序地開展下去。課題組成員要發(fā)揮主觀能動性，針對課題研究的目標，立足課堂勇于實踐，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，做真研究，有效研究，促進課堂學習的科學性。團隊協(xié)作，維護課題網(wǎng)站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發(fā)和實施能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。（四）開展豐富多元的學生活動，提升學生素養(yǎng)。開展豐富的社團活動、主題課程活動，營造濃厚的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在參與

9、活動中得到鍛煉，增強學習數(shù)學的信心，感受學習數(shù)學的快樂。開展讀報用報活動，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。重視用好學生訂閱的“小數(shù)報”，積極組織學生一起閱讀小學生數(shù)學報，提高學生的學習能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。三、具體安排：二月份1、參加期初教材分析。2、各年級制定年級教學計劃。三月份1、參加市優(yōu)質課比賽區(qū)參賽教師選拔活動。2、參加常州市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。3、數(shù)字化項目組常態(tài)教學活動。四月份1、數(shù)字化項目組常態(tài)教學活動。2、參加市小學數(shù)學同題異構聯(lián)校教研活動。3、參加市小學數(shù)學教師優(yōu)質課評比活動。五月份1、參加區(qū)學業(yè)質量檢測。2、參加區(qū)復習教學中數(shù)學素養(yǎng)及關鍵能力的常態(tài)教學落實研討活動。3、參加

10、市學業(yè)質量檢測。4、數(shù)字化項目組常態(tài)教學活動。5、校主題課程匯報活動。六月份1、各年級期末檢測。2、期末結束工作。 小學數(shù)學教研組計劃2 一、指導思想全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)督和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水 和課堂教學的效率，努力促進全校數(shù)學教學質量的穩(wěn)步提高二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。1、課程標準是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教

11、師要認真研讀數(shù)學課程標準，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。根據(jù)數(shù)學課程標準所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教學工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講

12、學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合。4、要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。5、常規(guī)檢查緊抓不放松，規(guī)范和加強教學工作。 做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。每兩周檢查一次備課本，兩周檢查一次學生作業(yè)。三、具體活動安排：第一周、制定本學期教研工作計劃。第二周、各教研組上交

13、教研組計劃、及各個老師上交教學計劃。第三周、聽三（1）班數(shù)學課。第四周、聽四（3）班的數(shù)學課，（校級公開課），第五周、國慶黃金周第六周、聽二（2）班數(shù)學課。檢查備課本第七周、聽六（3）班數(shù)學課，第八周、聽五（2）班數(shù)學課、聽五（1）班數(shù)學課。第九周、檢查備課本。聽二（4）班數(shù)學（校級公開課），第十周、聽六（1）班的數(shù)學課。檢查學生作業(yè)。第十一周、中段考試。第十二周、聽四（4）班數(shù)學課。聽二（1）班的數(shù)學課，寫中考試卷分析。第十三周、聽六（2）班的數(shù)學課，二（3）班數(shù)學課，檢查備課本。第十四周、聽五（3）班數(shù)學課，（校級公開課），第十五周、聽四（2）班數(shù)學課。第十六周、聽四（1）班的數(shù)學課。四（

14、3）班數(shù)學課第十七周、檢查學生作業(yè)。第十八、檢查教師備課本。第十九、第二十周、期末復習第二十一周、期末考試，教師上交各種總結。 小學數(shù)學教研組計劃3 一、指導思想：本學期數(shù)學教研工作將遵照學校工作計劃和教導處工作計劃，立足課堂，革新教學方式，提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本培訓，扎實推進課程改革，樹立全面、立體的教學質量觀，以新課標改革為契機，深入開展改革和年級專題研究，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生不斷提高教學質量，以優(yōu)異成績向家長、學校匯報。二、主要工作：1、深入課堂研究，提高教學實效。加強備課管理，在部分發(fā)揮備課組的積極作用下，提倡教案設計個性化，堅持“案例式”的集體

15、備課，使教學研究“日?；?，集體智慧最大化。以年級為單位，各年級圍繞一個主題展開教學研討活動，從而立體式的提高教學質量，具體內容包括：中低年級以口算、估算為主，中年級注意逐步學生解題多元化，高年級探索數(shù)學生活化的題型及解題途徑。各年級全面落實培優(yōu)輔差工作，要求把整改的措施能盡量寫在備課本上，提倡分層布置作業(yè)，加強數(shù)學思維訓練，三六年級可根據(jù)學生的實際情況，堅持每天做12道開放題。2、校本培訓。作為本學期學期一項工作要點，校本培訓工作一定要抓落實，計劃間周一次，結合新課程改革，組織教師學習有關文章和觀看教參后面附帶的光碟，有機會還要展開必要的研討。每位教師每學期力爭完成一篇有質量的教學論文或優(yōu)秀

16、教案，從而達學校提出的成就個人，揚名學校的目標。3、畢業(yè)班工作。作為本期數(shù)學組的重點，全體數(shù)學教師要群策群力，最大發(fā)揮集體智慧的力量，特別是畢業(yè)班老師更要作好復習計劃，認真研究近幾年三所民辦學校招生考試的命題特點，準確把握難易程度，力爭在三所民辦學校招生考試中再創(chuàng)輝煌。三、工作安排：2月份討論備課組工作計劃，制定個人學期工作計劃。3月份5月份1新課標理論學習，以年級為單位重點學習每冊教參說明。2課堂實錄片的觀看及相關討論。3講、說、評活動。4組織專題研討活動。6月份1畢業(yè)班數(shù)學研討。2各年級數(shù)學競賽。7月份1期末考試。2畢業(yè)班考前訓練研討。3工作總結，下學期工作設想。 小學數(shù)學教研組計劃4 一

17、、工作思路本學期數(shù)學教研組將在學校教導處、教科室的領導下，切實落實區(qū)校教科研的工作意見，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規(guī)為基礎，努力提升數(shù)學課程實施水平，提高學科教學質量。二、主要工作（一）提高理論水平，增強課程實施能力。1、聚焦核心素養(yǎng)?；趯W生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求。xx省義務教育學科核心素養(yǎng)與關鍵能力框架對數(shù)學核心素養(yǎng)和關鍵能力作了分解，并提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數(shù)學理解、運用規(guī)則、問題解決等方面深入內化，并在教學中認真落實。2、組織教材培訓。讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初

18、我們將繼續(xù)參加教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經典案例分享和學生數(shù)學活動組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。3、加強學習能力。繼續(xù)推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場，本學期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展23次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。本學期繼續(xù)要求每位教師上傳

19、4篇推薦閱讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作計劃”一欄，請關注自己的上傳時間，不拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。4、舉行論文評比。本學期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學年會論文評比活動。20xx年xx市小數(shù)會論文評比繼續(xù)以“構建面向每一個孩子的小學數(shù)學教育”為主題。教師在認真學習理論、總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。（二）規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。1、提高備課工作的有效性。強化對集體備課的管理，備課一般

20、要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學經驗。備課時應關注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。2、提高課堂教學的實效性。繼續(xù)加強對“常態(tài)課”的研究，落實好教學常規(guī)，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師要積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以打造“真實”課堂為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。積極運用配套光盤或課件，優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質量。3、作業(yè)設計與批改。作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補充習題、練習冊，與課

21、堂教學巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質量。個性作業(yè)彈性設計，及時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋，努力做到培優(yōu)補差。4、加強數(shù)學教學的反思與改進。撰寫有質量的教后反思，并及時上傳，反思教學目標與效果，反思教學行為與管理，不斷總結，優(yōu)化策略。5、制定錯題集。每人每學期需制定一本錯題集，將學生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內交流，切實有效提高教學質量。6、做好質量監(jiān)測分析工作。本學期，省教研室將開展基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的質量監(jiān)測（五年級學生測試四年級內容）。因此，要加強對學科核心素養(yǎng)的研讀與學習，并在教學

22、中得以轉化落實。（三）加強教學研究，彰顯課程實施成效。本學期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學過程，促進數(shù)學理解”。各年級可圍繞主題，有針對性地展開研討，對數(shù)學理解的策略與方法進行深入思考。1、展示課引領。通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。2、重點課助推。規(guī)范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。本學期重點課執(zhí)教由xx兩位老師擔任。擔任重點課的老師需將教案上傳至戴小數(shù)學組教研活動一欄，所有數(shù)學組成員圍繞研討主題及時認真進行評課、議課，并把自己的評課內容及時上傳在

23、上課老師的教案下面。3、考核、匯報筑基。中青年教師xx準備考核課；五年內的新教師xx上好匯報課；本學期開繼續(xù)開展師徒結對活動，期末學校將組織新教師匯報課活動。4、推門聽課。關注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀和備課研討工作。（四）深入推進課題研究工作本學期將繼續(xù)做好課題的開展工作，在總課題“促進小學生深度學習的真實課堂研究”下，我們設立子課題“真實課堂下提高學生數(shù)學思維品質的研究”。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學問題，改善教學現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。教學離不開研究，所謂課題研究，即圍繞某個主題或專題，

24、開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結出解決問題的方法與經驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。（五）教師能力提升本學期我們將舉行教師基本功競賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機會，還搭建了學習的平臺，希望各位成員賽出風采、賽出水平。 小學數(shù)學教研組計劃5 一、指導思想本學期數(shù)學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃，立足課堂，以打造高效課堂為目標，提高教學有效性，培養(yǎng)學生技能，培育學生創(chuàng)新能力為著力點，深入開展“少教多學”課堂教學模式研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。二、具體工作安排：（一）加強學習、提高認識。1、本學期，數(shù)學組全體老

25、師將重溫課標，并圍繞“少教多學”課堂教學模式研究，鼓勵組內老師根據(jù)本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。1、備課：包括備教材教參、備學生、備教學內容。教案內容包括教學內容、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學反思等。2、上課：（1）上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。（2）講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生

26、的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。（3）課中要明確目標和重難點，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。（4）通過課堂測驗落實教學目標。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做

27、到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。6、聽評課：本學期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學校組織的各項教學活動。三、具體工作安排九月份1、一年級新生入學，轉學生考試編班。2、學生暑假作業(yè)收交批閱。3、制定數(shù)學教學進度計劃、教學工作

28、計劃和教研組工作計劃。4、專題研修活動學習新課標。5、教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）。6、隨堂聽課（常態(tài)課診斷）。7、校本培訓（電子白板應用）。十月份1、接受區(qū)課堂教學評估。2、青年教師公開課。3、專題研修活動“少教多學”課堂教學新模式的構建。4、隨堂聽課。5、教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）。十一月份1、青年教師培訓兩筆字講座。2、參加區(qū)組織的“三優(yōu)名師”教學風采展示及教學研討活動（實驗小學）。3、合并單元過關。4、隨堂聽課。6、專題研修活動學習新課標。7、教學常規(guī)檢查。十二月份1、16年級口算過關。2、36年級計算過關。3、隨堂聽課。4、接受區(qū)學科調研。5、專題研修活動。6、教學常規(guī)檢查。7、師

29、生同練規(guī)范漢字書比賽（青年教師兩筆字比賽）。8、收交課題研究論文。一月份1、教學常規(guī)工作檢查。2、期末教學質量檢測，閱卷、卷面分析。3、收交資料，量化考核，工作總結。 小學數(shù)學教研組計劃6 一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活

30、動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質量。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習數(shù)學課程標準和數(shù)學課程標準解讀等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。三、主要工作（一）加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作1、備課。教師備課遵循“研討個性備課教后反思”的模

31、式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業(yè)書寫的格式。4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要

32、多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好 “輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。2、堅持我校

33、教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。 小學數(shù)學教研組計劃7 一、指導思想：本學期我校數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：二、工作目標：1、為老師們學習、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚

34、團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數(shù)學教師隊伍。4、扎實開展課題實驗工作。繼續(xù)做好學校數(shù)學課題組的課題實驗工作。5、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。三、具體措施（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精

35、神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學常規(guī)課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展1、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規(guī)范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期40

36、歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，40歲及以上教師一學期1篇。（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長1、采用集中學習、教師自學、網(wǎng)絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。4、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目

37、的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。四、開展校本培訓1、本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數(shù)學組繼續(xù)以讓數(shù)學與生活牽手為大主題，以課堂教學如何體現(xiàn)生化為子課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結合，使教研活動經?；?、專題化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，及時與執(zhí)教教師進行反饋。3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業(yè)務研

38、究和實踐能力。（2）九、十月份為教研月活動,教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。40歲以上教師每人講教研課1節(jié)，40歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節(jié)綜合學科的教研課，本學期每位教師聽課不少于20節(jié)。4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。五、工作安排：9月份1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題組。2、教學常規(guī)開學檢查.10月份1、教研月活動啟動、研討與講教研課2、送課與校際教研活動。11月份1、教研月活動、講教研課2、教研課題專題研討、個人反思。3、教研月小結及成果收集。5、教學常規(guī)期中檢查、學生月評。12月份1、數(shù)學口算比賽。2、教學常規(guī)抽項檢查

39、、學生月評。1月份1、組織期末復習及質量測試和分析。2、各學科資料歸檔、工作總結。3、教學工作期末檢查、質量評價。 小學數(shù)學教研組計劃8 一、教研組成員表：二、指導思想以國家教學課程標準為指導，圍繞“構建清晰有序有效的課堂教學”，開展各類課的有效結構設計專題研討活動，指導開展各種課型的有效性研究。同時圍繞“有效練習設計與科學講評”課題，指導學校進一步深入研究，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能，真正從學生出發(fā)，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展，幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。三、教研重點根據(jù)數(shù)學教研組三年發(fā)展規(guī)劃,本學期教研

40、課題有：1研究清晰、有序、高效的課堂教學.2課堂練習的有效設計與科學講評。3研究學生的學習策略與良好學習習慣的養(yǎng)成，促進學生持續(xù)發(fā)展。本學期目標：數(shù)學教學成績達區(qū)上游水平，爭創(chuàng)區(qū)優(yōu)秀教研組。四、主要措施1加強教師學習培訓，確立新理念采用“請進來，走出去”的策略，請部分專家老師來校上課、講座，積極創(chuàng)造機會組織教師外出聽課學習，不斷更新教育理念。2轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。加大組織學習新基礎教育理論和研讀教材的力度,有重點地組織專題性學習、專題性研討。3加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。（1）領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對教材，要根據(jù)新課標

41、理念，重新整合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新基礎理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。（3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數(shù)學教師認真寫好案例反思等，4規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，切實提高教學質量。（1）繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有準備不進課堂，課堂練習也納入課堂教學設計，并在課堂上真正實施。（2）重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、仔細審題、認真閱讀、認真寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。（3）加強

42、教學過程監(jiān)控。注重學生每一單元每一課的知識與技能檢測，減少或消除錯誤積累，每周由專人負責設計好雙休日的作業(yè)。（4）提倡調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處進行單元質量檢測，及時分析、反饋、調控。5加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。（1）加強新教師的培養(yǎng)。充分利用學校優(yōu)秀教師資源，開展師徒結對活動。新教師應以謙虛好學的態(tài)度向優(yōu)秀教師學習，積極組織新教師參加數(shù)學教學活動，加強課堂教學能力的培訓。工作三年之內的新教師要進行課堂教學展示。（2）加強骨干教師的作用發(fā)揮。充分利用新北區(qū)新版教育網(wǎng)，提供與教師交流對話的平臺，發(fā)揮骨干教師的指導作用。充分利用“春暉工程”資源，使用更豐富的教學

43、資源。6加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動。（1）保證業(yè)務學習時間。每周三下午第三節(jié)課后作為教師業(yè)務學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務學習和培訓。（2）結合區(qū)學科基地活動，開展各種層面的研討課：校內集中聽課，教研組鎮(zhèn)級研討課，基地活動研討課。活動中老師要多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。在活動中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。20xx20xx學年度第一學期數(shù)學教研活動安排周次主講人主要活動安排研究主題二學習教研計劃。1.課堂資源的 生成和利用 2. 清晰、有序、高效的課堂教學 3.課堂練習的有效設計與科學講評四區(qū)基地組活動：耿亞萍執(zhí)教六計算教學：于玲執(zhí)教八練習課教學：陳玉執(zhí)教十二觀

44、看課堂教學實錄并進行評議。十三基地組活動：楊清波老師執(zhí)教十四新授課教學：劉江老師執(zhí)教十六觀看課堂教學實錄并進行評議。備注：本學期，教研組課堂教學的研究方式：以優(yōu)秀課例引領教師的課堂教學行為。每次推出的研討課必須圍繞研究主題精心設計，確保每節(jié)教研課均能讓教師產生共鳴，引起教師積極反思。課后執(zhí)教老師要圍繞教學內容、教學目標、教學設計等問題進行說課；聽課老師要圍繞研究主題實事求是地展開討論，切忌講空話、套話，走過場。總之，要讓每次教研活動起到實效，真正促進每位老師的專業(yè)成長。 小學數(shù)學教研組計劃9 一、指導思想：認真學習市教委中高年段“基于課程標準評價指南”，貫徹落實學校20xx學年工作要點。以數(shù)學

45、課程標準為依據(jù)，以學生的發(fā)展為本，以課堂教學研究為抓手，結合數(shù)學教研組的實際，以“小學數(shù)學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”為研究重點，通過組內成員間的共同備課、說課、觀課、評課，認真進行課堂實踐的.研究，立足課堂教學，積極開展教研活動，不斷提高教學質量。二、工作內容：1、以基于標準的教學為要求，切實落實市教委制定的各年段數(shù)學學科基于課程標準的教學與評價的實施方案，研究有效地評價方式，優(yōu)化評價手段，在中高年段嘗試基于標準的評價目標敘寫，低年段嘗試運用新技術、新評價工具進行作業(yè)評價，進一步完善評價機制。2、在備課組開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的作用，加強教師間的交流與協(xié)作，對教學目標的

46、把握，教材重、難突破進行研討，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。3、發(fā)揮教研群體作用，有研究主題，切實提高教研活動的實效性，提高課例研究的質量；積極參與“為課件制作做減法”的教研組課例分析活動，提高教師的研究能力，營造濃厚的教研氛圍。4、嚴格執(zhí)行課程計劃，細化、優(yōu)化各項教學常規(guī)工作。三、主要工作（一）教研主題“小學數(shù)學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索”1、研究如何改善小組合作學習的狀況，促使學生學會“合作、互動、交流”，特別是組織學習能力差異非常大的學生在一起的小組合作學習，讓每一個學生的腦子和手都動起來，促進學生形成主動學習的愿望和積極參與的意識，成為真正的學習主體，將小組合作學習真正落

47、到實處。2、學習有困難的學生沒有真正的參與到學習過程中去，成為了教學的旁觀者。繼續(xù)通過課例研究，共同研討如何通過有效的評價讓這些學生能積極參與小組合作學習，提高他們的學習興趣。（二）常規(guī)工作1、發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。（1）繼續(xù)加強數(shù)學新課程課程標準解讀，小學數(shù)學教師、小學數(shù)學教育、現(xiàn)代教學的宣傳與學習。（2）認真開展教研組活動，做到尋找弱點，突破創(chuàng)新，本學期重點解決兩個問題：提高教師練習設計的能力，特別是命題的質量，圍繞課程標準，嘗試運用雙向細目表進行命題。關注學生的學習方法，特別是調動班級學困生積極參與學習，通過有效的評價調動學生學習的積極性，提高學習興趣，并能

48、適當提高學習質量。（3）通過課例對教研主題進行研究，課前的集體備課落實要到位，能在每次的課例研究前根據(jù)教學內容調整“課堂觀測表”，重點對班級學困生進行觀測，并通過研究討論找到一些有效提高學困生學習動力的措施。（4）有效落實每月的教學流程管理，做細、做實，針對上月檢查有問題的學科、任教教師在下月的流程管理再次進行跟蹤檢查，落實到位。2、聚集課堂，關注差異，讓課堂教學適應學生發(fā)展。（1）鉆研教材，明確教學內容在課標中的要求通過對現(xiàn)有資源的研究，讓教師對知識點整合的意圖能有所領悟，特別是研究每個知識點在各年級教學中應達到的目標，并針對班級學生的實際能力，重點圍繞“單元教學內容的知識結構、學生學習困難

49、分析和經典習題分析、常用教學方法的介紹”，使每位教師都能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。（2）探索教學設計與作業(yè)設計的適切性，嚴格作業(yè)管理。作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質量。鼓勵教師有個性作業(yè)彈性設計，即作業(yè)要求僅針對一部分學生；作業(yè)的時間和地點也相對不固定。如查閱資料、實施調查活動、研究活動等。及時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋，努力做到培優(yōu)補差。（3）教學與評價結合，追求課堂教學效益的最大化。課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改

50、革是教學永恒的主題。我們要不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索“學、教、練”三者的關系，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式，做到上課要“活”，根據(jù)學生的實際情況，適時調整教學方法和手段，優(yōu)化評價手段，努力提高學生學習興趣。并重視教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，學期結束寫一篇高質量的教學反思。3、關注學困生，切實提高各年級數(shù)學教學質量（1）根據(jù)上學期期末質量監(jiān)控情況，進一步加強執(zhí)教教師間的經驗交流，減少班級之間的差距，繼續(xù)消滅各班的不及格率。（2）根據(jù)學生基礎參差不齊的特點，做好抓差補缺工作，制定補缺補差措施，注重心理輔導方法的引入及耐心、細致、

51、有效地做好工作。努力培養(yǎng)學習困難學生的學習習慣，提高學習困難學生的學習能力。（3）通過兩周一次的計算訓練，切實提高學生的計算能力，特別是學困生的成績在原有基礎上有所提高，提升學習信心。4、做好四年級學業(yè)水平測試的準備工作十一月份，四年級學生將參加上海市學業(yè)水平測試，相關備課組重視對以往監(jiān)測中學生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，認真加以分析和改進，并做好學生測試前的各項培訓，如答題卡的使用等。（三）教研組建設1、每位教師至少在組內公開一堂教學，通過共同備課、說課、觀課、評課，加強交流互動，創(chuàng)設和諧融洽、互相信任、敢于交換意見的良好教研氛圍。2、根據(jù)學校對優(yōu)秀教研組的要求，搭建實踐平臺，加強課堂教學的

52、實踐研究，通過教研組研討、教研活動公開展示、課例研究等形式，認真進行課堂教學的研究，提升教師的教學能力、教研組的教研合力。3、加強見習教師的培養(yǎng)工作，形成強大的數(shù)學教師隊伍。本學期師徒結對由史偉帶張信彥、紀建英帶季如雙，做好見習教師的自培工作,做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透教材；帶教教師應多聽見習教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處；組內創(chuàng)造更多的機會讓見習教師展現(xiàn)，力爭使他們在最短的時間內適應教育教學環(huán)境，使自己的教學水平逐漸提高。4、推薦優(yōu)秀教師拍攝“微課”、“精品課”、“一師一優(yōu)課”等主題資源包，積極參加區(qū)、市網(wǎng)上教研活動，進行觀課、網(wǎng)上話題的研討。 小學數(shù)學教研組計劃10 一、指

53、導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調整再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質量。二 、活動目的教研活動為的是要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。 改革課堂教學的實質，就是教師教學方法的改進。所以，如何改進教學方法，使教師自身的教法能符合當前教學的實際，取

54、得最佳的教學效果，這已經成為改革課堂教學，開展教研活動的主題;改進教學方法，是每一位教師每天都在思考著、做著、摸索和總結著的突出問題;要想提高教學水平和教學質量，就必須進行教學方法的改進。但是，改進教學方法沒有固定的模式，靠的是各位教師發(fā)揮主觀能動性，通過艱辛的實踐和苦心的摸索，不斷試驗、分析、總結和提高，才能得到改進。教學方法改進的過程，就是創(chuàng)新的過程，只有創(chuàng)新精神的教師，才能不斷改進教學方法，以取得最佳的課堂教學效果。三、教研組現(xiàn)狀分析：數(shù)學組現(xiàn)有16名教師，其中初中7名，高中9名。年齡結構為：4050歲6人，3040歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數(shù)據(jù)可以看出這是一個充滿活力的集體，是一個能承擔重任的團隊。四、科研課題課堂教學中時刻牢記學校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學質量”和“精細化管理，創(chuàng)高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學的始終，同時結合學生實際和初高中差異特制定本教研組課題如下：初中：提高課堂效率，縮小兩極分化數(shù)學組教研工作計劃高中：初高中數(shù)學教學的銜接五、教研組工作要求（一）、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目