2019-2020學(xué)年四川省綿陽市七年級(jí)(上)期末語文試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019-2020學(xué)年四川省綿陽市七年級(jí)（上）期末語文試卷一、單選題（本大題共5小題，共10.0分）1. 下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A. 醞釀（niàng）    蒞臨（wèi）    蟬蛻（tuì）     著落（zhuó）B. 憔悴（suì）        分歧（qí）      徘徊（huá

2、;i）   微?。╞ó）C. 熱忱（chén）     慫恿（sng）   狹隘（ài）      稱職（chèng）D. 悵然（chàng）   豐腴（yú）     縹緲（mio）   應(yīng)和（hè）2. 下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. 杞人憂天 

3、 人跡罕至  渾為一談  油然而生B. 沾輕怕重  刨根問底  哄堂大笑  美不勝收C. 駭人聽聞  不可救藥  麻木不仁  參差不齊D. 各得其所  喜出忘外  眾目睽睽  大相徑庭3. 下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A. 我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)習(xí)語文B. 中國詩詞大會(huì)這個(gè)節(jié)目對我很熟悉，因?yàn)槲颐科诒乜碈. 童年時(shí)代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前D. 由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)4. 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不

4、正確的一項(xiàng)是（）A. 請閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？B. 我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人是不稱職的？我就可以辨別出哪些人是聰明人？哪些人是傻子？C. 有的一聲長叫，包括著六七個(gè)音階；有的只是一個(gè)聲音，圓潤而不覺其單調(diào)；有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。D. 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。5. 下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A. 西游記是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，魯迅先生稱之為“童心之作”，林庚先生稱之為“神魔小說”，作者是吳承

5、恩B. 西游記中的故事引人入勝，其中的三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩C. 孫悟空是小說中的主要人物，他因大鬧天宮被如來佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下，后追隨唐僧完成了西天取經(jīng)的大業(yè)D. 唐僧的二徒弟豬八戒，本是天上的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，錯(cuò)投豬胎。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘鈀二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）6. 用課文原句填空。水何澹澹， _ 。（曹操觀滄海）詩人表達(dá)對朋友的擔(dān)憂牽掛之情的句子： _ ， _ 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）晴空一鶴排云上， _ 。（劉禹錫秋詞）知之者不如好之者， _ 。（論語十二章）李商隱夜雨寄北中，詩人

6、想象回家團(tuán)聚的歡樂情景的句子是： _ ， _ 。淫慢則不能勵(lì)精， _ 。（諸葛亮誡子書）油蛉在這里低唱， _ 。（魯迅從百草園到三味書屋）_ ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共20.0分）7. 閱讀下面文章，回答問題。 秋天的懷念雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我

7、癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出 央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起?！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好準(zhǔn)

8、備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而

9、深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奔狱c(diǎn)的“悄悄地”所要強(qiáng)調(diào)說明的是什么內(nèi)容？將第三段中加橫線的央求換成期待好嗎？為什么？文章的結(jié)尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認(rèn)為這樣安排有哪些作用？如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？8. 小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?于是

10、，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長大?！?漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到 發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地

11、上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？ 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂

12、得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。給文章命一個(gè)標(biāo)題。文中畫線句子是 _ 描寫，作用是 _ ?！霸S多人圍了過來。我有些慚愧”，“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？什么時(shí)候，你覺得自己真正長大了？請結(jié)合本文主題，聯(lián)系生活談一談你對“長大”的體會(huì)。四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）9. 閱讀下面的詩歌，完成下列各題。 江上董穎萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟?！咀ⅰ慷f：北宋詩人，作者是

13、一個(gè)窮愁潦倒的詩人，一生為生計(jì)常年奔走異鄉(xiāng)。滄江：因江水呈青色蒼色故稱“滄江”。摩挲：用手撫摸。釣舟：行舟。下面對詩句的理解與賞析不正確的 一 項(xiàng)是 _ A、這是一首七言絕句，構(gòu)思新穎別致，以雙鷗相伴來襯托詩人的孤寂。 B、此詩思路嚴(yán)謹(jǐn)，總體上由近觀到遠(yuǎn)望，由所見到所思。 C、一二句分別寫靜景與動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，既表現(xiàn)出境界的開闊，又表現(xiàn)出畫面的生機(jī)活力。 D、用“萬頃”“一雙”數(shù)量上的對比，寫出了秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出。請從修辭角度賞析詩的三四句。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共11.0分）10. 閱讀下面的文言文，完成下列各題 穿井得一人宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及

14、其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“ 得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。 三人成虎龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嫻г唬骸?夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過于三人矣。愿王察之矣?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹！庇谑寝o行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。 【注】：“龐恭”一作“龐蔥”下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意義 相 同

15、的一項(xiàng)是 _ A、今邯鄲 去大梁也遠(yuǎn)于市/過中不至，太丘舍 去（陳太丘與友期行） B、王 信之乎/與朋友交而不 信乎？傳不習(xí)乎？（論語十二章） C、寡人 自為知 /屠 自后斷其股（狼） D、而讒言先 至/后狼止而前狼又 至（狼）下列各句與例句中的“之”字用法 相 同的一項(xiàng)是 _ 例句：二人言市有虎，王信 之乎？ A、久之，目似瞑（狼）B、而兩狼之并驅(qū)如故（狼）C、有聞而傳之者（穿井得一人）D、夫君子之行（誡子書）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子 得一人之使，非得一人于井中也。 夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎。對于傳言宋君和魏王的態(tài)度有何不同？現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何對待傳言？六、其他（本大題共1小

16、題，共6.0分）11. 綜合性學(xué)習(xí) 有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。 【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43%的學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。 【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的

17、營養(yǎng)。長期食用，影響健康。請分別概括兩則材料的主要信息。 【材料一】 _ 【材料一】 _ 為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請根據(jù)材料內(nèi)容把標(biāo)題補(bǔ)齊，要求補(bǔ)寫部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字?jǐn)?shù)相等。 五谷雜糧壯身體， _ 經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養(yǎng)價(jià)值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機(jī)體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。請結(jié)合“飲

18、食與健康”這一主題寫一句宣傳語。七、作文（本大題共1小題，共40.0分）12. 按要求作文。       那是一張慈祥的臉，讓我感受了生活的溫暖；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的美好；那是一張陽光燦爛的臉 生活中，我們見過無數(shù)張臉。       請以“難忘那張                 &#

19、160;     的臉”為題目，寫一篇作文。       要求：詩歌除外，文體自選。                 文章不少于600字。                 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

20、、地名等。答案和解析1.【答案】D【解析】A錯(cuò)誤。蒞臨lì B錯(cuò)誤。憔悴qiáo； C錯(cuò)誤。 稱職chèn； D正確。 故選：D。此題考查學(xué)生對字音的理解識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2.【答案】C【解析】A有誤，“渾為一談”應(yīng)寫作“混為一談”； B有誤，“沾輕怕重”應(yīng)寫作“拈輕怕重”； C正確； D有誤，“喜出忘外”應(yīng)寫作“喜出望外”。 故選：C。本題考查字的書寫，解答時(shí)需要回顧所

21、學(xué)完成作答。做好本題需要平時(shí)夯實(shí)課內(nèi)外遇到的生字詞，做好積累。3.【答案】A【解析】A正確； B屬語序不當(dāng)，改為：我對中國詩詞大會(huì)這個(gè)節(jié)目很熟悉； C“歌聲”不能“浮現(xiàn)在眼前”； D屬用詞不當(dāng)，“改進(jìn)”改為“提高”； 故選：A。本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)。4.【答案】B【解析】A正確； B句意沒有疑問語氣，前兩

22、個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)，句末的問號(hào)改為句號(hào)； C正確； D正確。 故選：B。本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，用篩選法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案。5.【答案】A【解析】A西游記是一部被魯迅先生稱之為“神魔小說”，被林庚先生稱之為“童心之作”的古典文學(xué)名著。 B正確； C正確； D正確。 故選：A。本題考查學(xué)生對西游記的文學(xué)常識(shí)，小說內(nèi)容的理解與掌握。名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對答題有幫助。6.【答案】【小題1】山

23、島竦峙【小題2】我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西【小題3】便引詩情到碧霄【小題4】好之者不如樂之者【小題5】何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)【小題6】險(xiǎn)躁則不能治性【小題7】蟋蟀們在這里彈琴【小題8】不知何處吹蘆管【解析】答案： （1）山島竦峙（重點(diǎn)字：竦） （2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 （3）便引詩情到碧霄（重點(diǎn)字：霄） （4）好之者不如樂之者 （5）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)（重點(diǎn)字：燭） （6）險(xiǎn)躁則不能治性（重點(diǎn)字：躁） （7）蟋蟀們在這里彈琴 （8）不知何處吹蘆管（重點(diǎn)字：蘆）本題考查學(xué)生默寫和理解名句的能力。解答直接默寫時(shí)，要結(jié)合所給出的語句，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即

24、可；解答理解性默寫時(shí)，要熟記默寫的內(nèi)容，還要對原文內(nèi)容透徹理解，在把握其含義的基礎(chǔ)上默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對課本內(nèi)出現(xiàn)的名句名篇應(yīng)有針對性地識(shí)記。7.【答案】【小題1】（1）本題考查表現(xiàn)手法的理解與分析。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，“看花”反復(fù)出現(xiàn)，因?yàn)榭椿ㄊ侨膰@的中心事件，母親想帶我去看花，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。我看到五顏六色的菊花，明白生活的真諦，明白母愛，因此看花是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。 （2）本題考查理

25、解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容來分析即可。從首段內(nèi)容可知，我當(dāng)時(shí)正遭遇人生最大的打擊-雙腿癱瘓，母親對我的心情十分的理解?！扒那牡亍笔窍胱屛覐氐装l(fā)泄心中的痛苦，這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了母親對我的體諒和無微不至的關(guān)心更表現(xiàn)出母親的心里難受。 （3）本題考查詞語含義的理解與辨析。解答此題要結(jié)合詞語意思與語境，綜合進(jìn)行分析。答題時(shí)，首行明確觀點(diǎn)：不好。因?yàn)椤把肭蟆敝钙蚯?、懇求，是對別人的最低要求；“期待”指期盼、等待，是對別人的較高要求。結(jié)合語境來看，“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心

26、為兒子著想這一特點(diǎn)。 （4）本題考查理解結(jié)尾的作用。解答此題時(shí)，結(jié)合文章的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上來分析即可。結(jié)構(gòu)上，有與第一段中“北海的花都開了“相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上：最后寫菊花，借菊花的綻放表現(xiàn)作者在母親的幫助下又重新變得堅(jiān)強(qiáng)起來，將會(huì)積極勇敢的面對生活。 （5）本題考查文章標(biāo)題的理解。解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合文章的內(nèi)容與作者的情感去綜合分析。先明確不好；表面上，是寫季節(jié)，交代了故事發(fā)生的背景。實(shí)際上，是用秋天象征“我”的不幸遭遇，烘托了“我”內(nèi)心的傷感。另外，從季節(jié)順序上理解，象征著在母親的激勵(lì)下，“我”定會(huì)戰(zhàn)勝自己，走出人生低谷。 答案： （1）“看花”是全文圍繞的中心事件?！翱椿?/p>

27、”是母愛的集中體現(xiàn)?！翱椿ā笔恰拔摇毙律畹南笳?，是母親愿望的達(dá)成。 （2）母親十分體諒兒子的苦衷。母親周到細(xì)心，盡可能不去驚擾兒子。母親的心里更難受。 （3）不能換。因?yàn)椤把肭蟆狈从吵瞿赣H既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復(fù)雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點(diǎn)。從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。 （4）照應(yīng)前文，含蓄地揭示了主題。從爛漫的菊花中，記起母親的話“要好好兒活”。 （5）不好?！扒锾臁笔潜尘?，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)?！扒锾臁笔恰拔摇辈恍以庥?、暗淡心情的寫照，具有象征性?！扒锾臁笔恰拔摇弊叱龅?/p>

28、谷、樂觀生活的象征?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅(jiān)強(qiáng)的面對生活苦難，好好地活下去。詞語的含義的理解： 解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。 方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。8.【答案】【小題1】環(huán)境【小題2】為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查擬寫標(biāo)題的能力。標(biāo)

29、題可以是文章的線索，也可是文章內(nèi)容的概括，或是文章的主旨。選文主要寫了我盼望長大，到真正的長大的過程，可用“我長大了”為題。 （2）本題考查理解環(huán)境描寫及作用。環(huán)境描寫的作用一般是渲染某種氣氛，烘托人物某種情感。結(jié)合語句內(nèi)容，從“陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”中可知，是環(huán)境描寫；描寫天氣情況和路上很滑，為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊。 （3）本題考查理解文章內(nèi)容。解答此題要聯(lián)系上下文。聯(lián)系上文“這樣的事才是走了為好”可知我慚愧的原因：我坐的車撞了人，自己還想一走了之。 （4）本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能結(jié)合“責(zé)任”談長大，有自己的見解即可。要有正確的積極的人生觀、價(jià)值觀

30、；語言要通順，表達(dá)要流暢。 答案： （1）我長大了。 （2）環(huán)境；為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊（交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）。 （3）因?yàn)槲蚁雭G下老太太逃走。 （4）示例：真正的長大意味著學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，懂得從身邊的事做起，把每件小事做好，知道關(guān)心身邊的人等。本文是一篇記敘文?！拔摇笔且粋€(gè)十分渴望長大的孩子，一開始以為進(jìn)入中學(xué)就是長大，也曾以為長了青春痘就是長大，結(jié)果父母告訴“握”這些都不是，知道有一天“我”和同學(xué)不小心撞到了一位瘦小的老太太，“我”沒有逃跑而是送她回家，并且答應(yīng)她會(huì)經(jīng)常去看望她，回家的時(shí)候父親沒有責(zé)備“我”，反而恭喜我長大了，“我”才真正意識(shí)到，長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。環(huán)境描

31、寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了的景物特征，渲染了的氛圍，烘托了人物的心情。9.【答案】【小題1】B【小題2】【解析】（1）本題考查對詩句的理解和分析。 ACD正確； B錯(cuò)誤，總體上由遠(yuǎn)望到近觀。 故選：B （2）本題考查賞析詩句。 “摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟?！币馑际俏覔崦哆厓H數(shù)尺高的小柳樹，期盼盼你快快長大，等到你枝條成蔭的時(shí)候能夠系住我垂釣的扁舟。用了擬人的修辭手法，將柳樹當(dāng)成人來寫，生動(dòng)形象地寫出

32、了詩人對柳樹長大的期盼和等待。詩人一生為生計(jì)所迫而常年奔走異鄉(xiāng)，也許明天又要登舟出發(fā)，因而詩人期待枝條成蔭時(shí)，系住我垂釣的扁舟，這不僅抒寫出了自己惜別的心情，又表達(dá)了對安定生活的向往。 答案： （1）B （2）運(yùn)用擬人修辭，用“摩挲”與“汝”將柳樹擬人化，用手撫摸著數(shù)尺的柳樹，希望它快快長大，等你枝條成陰時(shí)能系住我漂泊的扁舟。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出對柳大長大的期和等待，同時(shí)又表達(dá)了自己對安定生活的向往。 譯文： 秋天青色的江水碧波萬頃，澄澈明凈的天空如同一面鏡子，兩只白鷗如飛雪般忽高忽低的飛舞，我撫摸著岸邊僅數(shù)尺高的小柳樹，期盼盼你快快長大，等到你枝條成蔭的時(shí)候能夠系住我垂釣的扁舟。江上是宋代詩人董

33、穎創(chuàng)作的一首七言絕句。全詩由江上景寫到心中情，雖然傳遞了詩人一縷輕愁，但景象開闊，格調(diào)明快，并不陷于頹喪，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)開朗的精神氣質(zhì)。如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。10.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的

34、含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。 A句意為：現(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這里的街市遠(yuǎn)了許多。去：距離；/句意為：到了中午朋友沒有來，太丘就舍棄他離開了。去：離開。 B句意為：大王您相不相信。信：相信；/句意為：與朋友交往做到誠信了嗎？老師所傳授的東西經(jīng)常溫習(xí)了嗎？信：誠信。 C句意為：魏王說一切我自己知道。自：自己；/句意為：屠夫從后面砍斷狼的大腿。自：從。 D句意為：龐恭走前就有人毀謗他。至：到/句意為：后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭狼又趕到了。至：到。 故選：D。 （2）本題考查“之”字的用法，例句中的之是代詞，這件事。 A虛詞； B用在主謂之間； C代詞穿井得一人

35、這件事與例句同； D用在主謂之間； 故選：C。 （3）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 重點(diǎn)詞語有：使，使用；非，不是；于，從；句子翻譯為：多得到一個(gè)人使用，不是從井里挖出一個(gè)人。 重點(diǎn)詞語有：明，明顯。然，然而，但是。句意為：集市上沒有老虎是很明顯的事，但是有三個(gè)人說有老虎，就好像真的有老虎了。 （4）本題考查篩選并概括文章信息的能力。由第一篇選文中“宋

36、君令人問之于丁氏”可見宋君對于謠言將信將疑，派人詢問實(shí)情，體現(xiàn)了求實(shí)精神；第二篇選文中由“三人言市有虎，王信之”?？梢娢和跞狈χ饕?，立場不堅(jiān)定。根據(jù)上述信息用自己的語言概括即可。 答案： （1）D （2）C （3）我是說得到一個(gè)人的勞動(dòng)力，并不是說從（在）井里挖到一個(gè)活人。 街市上不會(huì)有老虎，這是很明顯的事?？墒墙?jīng)過三個(gè)人一說，好像真的有了老虎了。 （4）宋君對于謠言將信將疑，令人問之于丁氏體現(xiàn)了他的“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的求實(shí)求真精神，魏王聽信三人成虎，可以看出他缺乏主見，立場不堅(jiān)定，缺乏智慧與清醒的頭腦。 現(xiàn)實(shí)生活中對于傳言我們要不聽謠，不信謠，做到謠言止于智者。提高自身素質(zhì)。參考譯文：

37、       穿井得一人       宋國有個(gè)姓丁的，家中沒有井，只好到外邊去洗滌，打水，經(jīng)常要一個(gè)人居住在外面。等到他家打了井，告訴人家說：“我家打井得了一個(gè)人?！坝腥寺牭竭@句話，就傳出去說：“丁家打井得了一個(gè)人?！叭珖娜硕荚谡f這件事，后來被宋國的國君聽到了。他就派人向那個(gè)姓丁的人家查問，姓丁的人回答說：“我家打了一口井，多得了一個(gè)勞動(dòng)力使用，并不是從井里挖出一個(gè)人?！跋襁@樣聽到傳聞，還不如不聽。       三人成虎   

38、;    戰(zhàn)國時(shí)代，龐恭陪伴魏國太子到邯鄲做人質(zhì)。在臨行前，龐恭對魏王說：“要是現(xiàn)在有個(gè)人跑來說，熱鬧的街上出現(xiàn)了一只老虎，大王您相不相信？”“不信 !”魏王立刻答道?！叭绻瑫r(shí)有兩個(gè)人跑來，熱鬧的街上有一只大老虎，您相信嗎？”龐恭又問?！拔視?huì)懷疑?！蔽和趸卮鸬??！澳敲匆侨齻€(gè)人異口同聲的說街上有只老虎時(shí)，您會(huì)相信嗎？”龐恭接著問魏王想了一會(huì)兒回答：“我會(huì)相信。”于是龐恭就勸誡魏王：“街市上不會(huì)有老虎，這是很明顯的事?？墒墙?jīng)過三個(gè)人一說，好像真的有了老虎了?，F(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這里的街市遠(yuǎn)了許多，議論我的人又不止三個(gè)。希望大王明察此事?！蔽和醯溃骸耙?/p>

39、切我自己知道?！笨墒?，龐恭走前就有人毀謗他。龐恭陪太子回國，魏王果然沒有再召見他了。文言語句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對省略部分要增補(bǔ)出來。例如，有時(shí)候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實(shí)在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯； 3、留，即對古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯； 4、變，即對與現(xiàn)代漢語習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過來。11

40、.【答案】【小題1】絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品【小題2】長期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康【小題3】青菜蘿卜保健康【解析】答案： （1）要點(diǎn)：絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。長期食用垃圾食品會(huì)影響身體健康。 （2）示例：青菜蘿卜保健康 （3）示例：科學(xué)飲食，健康生活。（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。從材料一可知，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。從材料二可知，如果長期食用垃圾食品會(huì)影響健康。 （2）本題考查學(xué)生標(biāo)題的補(bǔ)寫能力。根據(jù)題意可知，補(bǔ)寫的內(nèi)容要與前一部分內(nèi)容相關(guān)，并要求句式一致，字?jǐn)?shù)相等，所以根據(jù)材料后斗部分與前半部分標(biāo)題無關(guān)的內(nèi)容，可知主要講述的是青菜和蘿卜有益健康。據(jù)此可補(bǔ)寫為：青菜蘿

41、卜保健康。 （3）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性。以“飲食與健康”為主要內(nèi)容，以對偶的形式表述出其對人體健康的作用，如擬寫為：科學(xué)飲食，健康生活。寫宣傳標(biāo)語應(yīng)注意： 內(nèi)容具體，指問明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。語言簡潔，朗朗上口。標(biāo)語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要做到語言簡潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語句生動(dòng)活潑，易記易誦。構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標(biāo)語是用創(chuàng)意來說話的，要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上。語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標(biāo)語都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。12.【答案】【例

42、文】                                                  

43、60;                              難忘那張微笑的臉       微笑，是生中最常見的，微笑，是給人溫暖的源泉，是心靈的太陽       微笑，有時(shí)不僅給人溫暖，它可以給人力量，給自己力量前段時(shí)間，我心情不太好，見誰都板著一張臉那天，我準(zhǔn)備出去散散心，走在院子里，無意中，看見一片淡紫色的小花，便蹲下來仔細(xì)地看真可愛!淡紫色的花瓣吃力地張著，猶如一只只