北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

1、北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃20152016學(xué)年第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想  在數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組緊圍繞學(xué)校的中心工作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為關(guān)鍵，從學(xué)校課題研究入手，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，大力開展教育教學(xué)研究，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討與交流，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)，推動(dòng)五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組建設(shè)和數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。 二、工作目標(biāo)  認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)踐，能用多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)教育學(xué)生、

2、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，并善于開展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，爭(zhēng)取及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)；積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過程，使備、教、批、輔、評(píng)等各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階。  立足學(xué)科主陣地，加大優(yōu)質(zhì)課研究的力度，以“課堂有效教學(xué)”為我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的課題研究方向，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，通過開展各種形式的主題教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文

3、和教學(xué)體會(huì)，盡量提供各種展示自我的機(jī)會(huì)。使本組教師課堂教學(xué)能力有進(jìn)一步提高，課程改革有序推進(jìn)。力爭(zhēng)使教學(xué)與學(xué)習(xí)方式改變等方面有一個(gè)新的突破。三、工作要點(diǎn) （一）做一名科研型的教師  在本組內(nèi)帶動(dòng)數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全新的教育理念，全面推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。把教育改革重點(diǎn)落實(shí)到課堂，廣泛開展課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，有效地利用好課堂教學(xué)這塊陣地?？梢约w備課時(shí)對(duì)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)采用什么教學(xué)方法和學(xué)法，大家各抒己見，然后結(jié)合自己的學(xué)生特點(diǎn)備出適合自己學(xué)生的教案；在本學(xué)期中應(yīng)該盡可能地?cái)D出時(shí)間到圖書館去翻閱小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)雜志，得到新的信息。我們可以通過多種渠道、

4、多種方式去學(xué)習(xí)，然后在課堂教學(xué)上大膽地實(shí)踐，重視教研活動(dòng)，重視學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在本備課組內(nèi)構(gòu)建年級(jí)組教師間的研究網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揚(yáng)互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神，達(dá)到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，爭(zhēng)取使我們的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。在人人一堂創(chuàng)新概念課活動(dòng)中，組織本組教師利用這個(gè)平臺(tái)發(fā)揮自己的才能，提前做好準(zhǔn)備，精心備課，人人都上出一節(jié)滿意的創(chuàng)新課。 （二）注意集體備課的實(shí)效性  集體備課活動(dòng)定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教材分析及教法建議等發(fā)言，然后本教研組老師分別發(fā)表見解，最后大家在一起對(duì)某些問題進(jìn)行研討。這樣大家在

5、集體備課中通過交流教學(xué)思想，統(tǒng)一了對(duì)教材的把握，確定了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地研究了教法、學(xué)生的學(xué)法，使新課標(biāo)真正落到實(shí)處，集體備課后再延伸到課時(shí)計(jì)劃，使集體備課不是停留在形式上，而是真正達(dá)到新課堂、新理念。 （三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作  重視每一次的作業(yè)和電子備課的檢查工作，在備課組會(huì)議中針對(duì)上學(xué)期檢查中暴露的問題，結(jié)合教學(xué)處的要求再次提出明確的細(xì)則，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量迎接任何一個(gè)部門的教學(xué)常規(guī)檢查。教學(xué)常規(guī)工作平時(shí)就要做細(xì)，不可出現(xiàn)漏洞。 （四）做好培優(yōu)輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量  1、在基礎(chǔ)教育階段，要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生，以

6、滿腔的熱情全心全意的愛每個(gè)孩子。對(duì)某些接受知識(shí)慢的同學(xué)要給予更多的呵護(hù)。利用有效的時(shí)間提高教學(xué)效率，使第一個(gè)學(xué)生都有收獲。  2、向課堂40分鐘要質(zhì)量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。采取分層次教學(xué)，讓學(xué)余力的學(xué)生能吃飽，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)能吃好，使不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。（五）團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效率高質(zhì)量完成數(shù)學(xué)教學(xué)工作   組織五年級(jí)數(shù)學(xué)老師積極、主動(dòng)的把本組各項(xiàng)工作做好。發(fā)揮集體的智慧，資源共享，互相學(xué)習(xí)、共同提高。我們倡導(dǎo)既有分工，

7、又有合作，切實(shí)地抓好三個(gè)一： 每一次集體備課，要有成效。加強(qiáng)組內(nèi)教師的集體備課，備課時(shí)把握“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”這一主題，重點(diǎn)在教材分析和教學(xué)目標(biāo)制定上下功夫。備課組嚴(yán)格按教學(xué)處的規(guī)定，集體備課活動(dòng)“定時(shí)間、定內(nèi)容、定發(fā)言人、記錄人”（詳見附表1），認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)，在備課探討時(shí)，每位老師用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，使新課標(biāo)真正落到實(shí)處； 至少提前一周完成手寫備課。集體備課的導(dǎo)學(xué)案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，和

8、自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)，并完善每節(jié)課的教學(xué)反思。 認(rèn)真組織好每一單元測(cè)試，并進(jìn)行及時(shí)反饋，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做好輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)這項(xiàng)艱巨的工作。 教學(xué)進(jìn)度見附表2。 附表1備課組活動(dòng)內(nèi)容周 次主題內(nèi)容負(fù)責(zé)人地點(diǎn)記錄人1周小數(shù)除法集體備課林玉五年段備課室王秀云 2周小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的理論學(xué)習(xí)杜治禮五年段備課室林玉 3周軸對(duì)稱和平移集體備課王秀云五年段備課室史賢惠 4周倍數(shù)與因數(shù)集體備課 史賢惠五年段備課室 林玉 5周組織學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 王秀云五年段備課室 杜治禮6周多邊形的面積集體備課杜治禮五年段備課室王秀云 7周制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 林玉五年段備課

9、室史賢惠 8周期中考、質(zhì)量分析史賢惠五年段備課室林玉 9周小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的理論學(xué)習(xí)杜治禮五年段備課室王秀云 10周倍數(shù)與因數(shù)集體備課王秀云五年段備課室杜治禮 11周倍數(shù)與因數(shù)集體備課林玉五年段備課室史賢惠 12周倍數(shù)與因數(shù)集體備課史賢惠五年段備課室 林玉13周探討數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有關(guān)事項(xiàng)杜治禮五年段備課室王秀云 14周組合圖形的面積集體備課王秀云五年段備課室杜治禮15周數(shù)學(xué)好玩集體備課林玉五年段備課室史賢惠 16周可能性集體備課史賢惠五年段備課室杜治禮17周制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃杜治禮五年段備課室 林玉18周期末總復(fù)習(xí)19周期末總復(fù)習(xí)20周期末考試附表2： 五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表  

10、  周次月/日教   學(xué)   內(nèi)   容課時(shí)實(shí)際進(jìn)度19月19月5日開課準(zhǔn)備及小數(shù)除法、精打細(xì)算2 29月8日9月11日掃衛(wèi)生大、誰打電話時(shí)間長(zhǎng)、練習(xí)一4 39月129月13日人民幣兌換除得盡嗎、調(diào)查生活垃圾、練習(xí)二4 49月159月19日軸對(duì)稱和平移、練習(xí)三4 59月22日9月26日倍數(shù)和因數(shù)、2和5的倍數(shù)特征、3的倍數(shù)特征4 69月29日10月3日找因數(shù)1十一放假 710月6日10月10日找質(zhì)數(shù)、練習(xí)四、整理與復(fù)習(xí)、3 810月13日10月17日比較圖形的面積、認(rèn)識(shí)底和高4 910月20日10月24日平行四邊形的面積4 1010月27日10月31日三角形的面積、梯形面積、練習(xí)五4期中考試 1111月3日11月7日分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一、二）、分餅4 1211月10日11月14日分?jǐn)?shù)與除法分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、練習(xí)六4 1311月17日11月21日找最大公因數(shù)、約分、找最小公倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的大小4 1411月24日11月28日練習(xí)七、組合圖形的面積、