六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試卷－第一單元_北師大版（）

1、第一單元測(cè)試卷我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)

2、、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 (時(shí)間:60分鐘分值:100分)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在

3、,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 1.填一填。(22分)一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫

4、長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 (1)圓的周長和它的直徑的比值是(),它是一個(gè)(無限不循環(huán))小數(shù),在計(jì)算時(shí),一般只取它的近似值(3.14)。(2)圓有(無數(shù))條對(duì)稱軸,半圓有(一)條對(duì)稱軸。(3)用圓規(guī)畫一個(gè)周長是50.24 cm的圓,圓規(guī)兩腳之間的距離應(yīng)是(8)cm。(4)把

5、一張圓形紙片剪成兩個(gè)相等的半圓,周長增加了8 cm,這個(gè)圓的面積是(12.56)cm2。(5)圓的半徑為8 dm,如果半徑減少2 dm,周長減少(12.56)dm,面積減少(87.92)dm2。(6)圓的半徑擴(kuò)大到原來的4倍,周長擴(kuò)大到原來的(4)倍,面積擴(kuò)大到原來的(16)倍。2.辨一辨。(8分)(1)在同一圓內(nèi),兩條半徑就是一條直徑。(×)(2)大小不同的圓,它們周長和直徑的比值不相等。(×)(3)一個(gè)整圓的周長一定比半圓的周長長。(×)(4)半圓的周長不等于圓周長的一半。()3.選一選。(10分)(1)一張圓形紙片,至少折(B)次,才能找到圓心。A.1B.2

6、C.3(2)將圓剪拼成一個(gè)長方形,這個(gè)長方形的長等于(B)。A.rB.rC.2rD.r2(3)周長相等的圓、正方形、長方形,(C)的面積最大。A.正方形B.長方形C.圓(4)在一個(gè)長16 cm,寬13 cm的長方形紙片上剪直徑為4 cm的圓,最多能剪(C)個(gè)這樣的圓。A.6B.8C.12D.10(5)下面兩個(gè)圖形中陰影部分周長和面積的大小關(guān)系是(B)。A.周長相等,面積不相等B.周長不相等,面積相等C.周長和面積都相等D.周長和面積都不相等4.動(dòng)手畫一畫。(9分)(1)畫一個(gè)直徑為4 cm的半圓,并畫出半圓的對(duì)稱軸。(2)先畫一個(gè)周長是12.56 cm的大圓,再在大圓內(nèi)畫一個(gè)小圓,組成一個(gè)軸對(duì)

7、稱圖形,并畫出對(duì)稱軸。(3)分別畫出下列圖形所有的對(duì)稱軸。5.計(jì)算下列陰影部分的周長或面積。(單位:cm)(16分)周長:3.14×(12+8)÷2+3.14×12÷2+3.14×8÷2=62.8(cm)周長:4×3.14=12.56(cm)面積:(4+7)×4÷2-42×3.14×=9.44(cm2)面積:×2=43(cm2)10×10-43=57(cm2)6.解決問題。(35分)(1)一塊圓形的菜板,在它的周圍箍一根長2.552 m的鐵絲,鐵絲的接頭處用去了0.

8、04 m,這塊菜板的直徑是多少米? (2.552-0.04)÷3.14=0.8(m)(2)自行車車輪的外直徑是0.6 m,如果它每分鐘轉(zhuǎn)200圈,通過一座長753.6 m的橋,需要多少分鐘? 753.6÷(0.6×3.14×200)=2(分鐘)(3)城市××局要在一個(gè)直徑為30 m的圓形花壇的周圍修一條寬2 m的石子小路。 圓形花壇的面積是多少平方米?×3.14=706.5(m2)請(qǐng)你算一算這條路的面積是多少平方米?×3.14-152×3.14=200.96(m2)如果修路每平方米的造價(jià)約100元,那么鋪好這條路約需要多少元?200.96×100=20096(元)(4)有一個(gè)周長是62.8 m的圓形草坪,準(zhǔn)備為它安裝自動(dòng)噴水龍頭,現(xiàn)有射程為20 m,15 m,10 m的三種自動(dòng)噴水龍頭,你認(rèn)為選擇哪種比較合適?安裝在哪里?(計(jì)算說明) 62.8÷3.14÷2=10(m)選擇10 m的比較合適,安裝在草坪中心。(5)客廳的頂部長為6 m,寬為4 m,裝了1盞半徑是1 m的圓形大燈,12盞面積都是0.015 m2的