山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級(jí)語文3月教師自主命題試題 新人教版（6）

1、 山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級(jí)語文3月教師自主命題試題 新人教版（6）基礎(chǔ)知識(shí)給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字潸然（）如履平地（）qiè意（）饕餮（ ）醞釀（ ） 抖擻 （ ） 乍暖還寒（ ） 縠皺（ ） 沽酒（ ） 倘佯（ ） 滹沱（ ）2、下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是( ) A 翁翁(wng) 披蓑 （su） 咽泣（yn） 膾炙人口（kuài ） B 堆棧（zhàn） 嶄新(zhn) 捎帶（sho） 屐齒（j ）C 罕見 （hn） 蕩滌( dí ) 捉迷藏(cháng) 巢(cháo) D D.面面相

2、覷(qù)     絮說(xù)   撐篙（ho） 瞭望（liào）   3選出作品與作者、時(shí)代、出處相對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)（ ）A筏子袁鷹現(xiàn)代袁鷹散文選B春風(fēng)林斤瀾現(xiàn)代林斤瀾全集C玉樓春韓愈唐代唐宋詞選D春夜喜雨杜甫唐代杜少陵集詳注4. 8. 下列句子修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 B.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。C.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我

3、不讓你，都開滿了花趕趟兒。5. 下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A杜牧，字牧之，唐代文學(xué)家，晚年居住長(zhǎng)安城南樊川別墅，因號(hào)杜樊川。 B朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。字佩強(qiáng)，江蘇揚(yáng)州人。 C杜甫，字子美，曾居長(zhǎng)安城南少陵以西，詩(shī)中自稱少陵野老，世稱杜少陵。他的作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩(shī)史”。 D韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代散文家、詩(shī)人，與王安石同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，被列為“唐宋八大家”這首。6下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.朱自清的春通過盼春、繪春、贊春，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進(jìn)取的態(tài)度。B春風(fēng)寫了北國(guó)的風(fēng)和雨，讓我們

4、感受到了北國(guó)的粗獷、豪邁的特色，表現(xiàn)了作者熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的感情。C.江南春絕句是一首千古名篇，雖然只有四句，卻寫出了江南大地的廣闊春色，不僅豐富多彩，而且深邃迷離。D.游園不值不僅景中含情，而且景中寓理，用探出墻頭的紅杏來渲染游園的景色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。7.下列句子不產(chǎn)生歧義的一句是 A王師傅正在理發(fā)。 B做任何事情都不只有一種途徑和方法。 C老師讓你和他明天下午3點(diǎn)前去會(huì)議室開會(huì)。 D我們班和他們班的部分同學(xué)參加了昨天的慶祝活動(dòng)。9.（1）春天像健壯的青年，_ _，_。（朱自清春） （2）現(xiàn)在用春夜喜雨中的“ ”來比喻做思想工作細(xì)致入微 。 （3） ，春在溪頭薺菜花。（辛棄疾鷓鴣天

5、 代人賦） （4）千里鶯啼綠映紅， 。（杜牧江南春絕句） （5）在早春呈水部張十八員外中寫早春景色的名句是： ， 。 （6）綠楊煙外曉寒輕， 。 （7）當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長(zhǎng)江與黃河之間， 。 （8）我想，那是祖國(guó)人民的無比的_，那是祖國(guó)人民對(duì)于未來的_，祖國(guó)人民奔赴未來的_，那是我們這個(gè)時(shí)代的_，照耀得你的心像_,_。 二閱讀理解（一）詩(shī)歌鑒賞錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥？ 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。1本詩(shī)選自_，作者_(dá)是_代大詩(shī)人，字_，晚年又叫_。 2錢塘湖春行以_為線索，描寫了西湖_的明媚風(fēng)

6、光，抒發(fā)了詩(shī)人_的感情。_聯(lián)、_聯(lián)運(yùn)用了_的修辭手法。3賞析不正確的一項(xiàng)是（）A開頭兩句寫詩(shī)人行徑孤山寺和賈亭時(shí)所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。B三四兩句從鶯、燕的動(dòng)態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。C五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩(shī)人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。4賞析不正確的一項(xiàng)是（）A這是一首七言律詩(shī)。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。B三、四句中，詩(shī)人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”這兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。

7、C五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D結(jié)尾處寫詩(shī)人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。二、現(xiàn)代文閱讀 (一) （12分）然而，羊皮筏上的艄公，應(yīng)該是更值得景仰和贊頌的。他站在那小小的筏子上，身后是幾個(gè)乘客的安全，面前是險(xiǎn)惡的黃河風(fēng)浪。手里呢，只有那么一根不粗不細(xì)的篙子。就憑他的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)智，就憑他的經(jīng)驗(yàn)和判斷，使得這小小的筏子戰(zhàn)勝了_，化險(xiǎn)為夷，在滾滾黃河上如履平地，成為黃河的主人。7、寫出文段的橫線上應(yīng)填入的詞語并解釋。8、作者為什么這里要強(qiáng)調(diào)艄公手里，“只有那

8、么一根不粗不細(xì)的篙子”？ 9、聯(lián)系全文分析一下，文中哪寫地方寫了“化險(xiǎn)為夷”的“險(xiǎn)”“夷”和“如履平地”？ 選文中哪句話最深刻？寫出這句話的深層含義。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的

9、光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受？用一個(gè)比喻句把這種感受寫出來。 2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過的古詩(shī)，寫出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。 3、仿照例句，說說下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（A、B兩句任選一句）例像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。）A、都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。 B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著 4、下邊句子中的著重

10、號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)？（ A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B、這時(shí)候也成天嘹亮地響著C、人家屋頂上全籠著一層薄煙D、在雨里靜默著5、我們所學(xué)過的古詩(shī)（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。 6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫幾句話。 夏日風(fēng)情我不大喜歡夏天，但能領(lǐng)略夏天的許多好處。夏天會(huì)使人變得年輕。一到夏天，你不得不卸下厚實(shí)的外衣，連同收起那古板肅穆的面孔。讓肌膚與太陽(yáng)天天親近，心胸受熏風(fēng)夜夜愛撫。大汗淋漓之際，去洗一個(gè)熱水浴，再捧出一盆冰西瓜，仰臉躺在瓜棚小院內(nèi)，此時(shí)最不拘小節(jié)，最自由自在。夏天是打牌、聊天、講故事的好

11、辰光。你可以和孩子一起“拱豬”，一起鉆桌子，一起數(shù)天上有幾顆星星；或眺望黝黑的蒼穹，訴說鵲橋銀河的愛慕思戀。于是，兒時(shí)的童趣與青年時(shí)代的豪興，一齊湊到眼前，在追溯和幻想中年輕十歲。夏天令人感到人生的多彩。翠綠的大自然在熱浪中漸顯幽深和成熟。茉莉如雪，紫薇帶藍(lán)，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。大街上走過一群少男少女，仿佛飄過一朵七彩的云霓。大都市令人眩目的夏裝琳瑯滿目，叫你說不出哪種顏色最美麗。夏天從來就不甘寂寞，淡雅和濃艷，都可以成為夏的象征。夏天最能考驗(yàn)一個(gè)人的毅力。因?yàn)閻灍?，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無聊、懶散、游蕩和倦??；意志堅(jiān)強(qiáng)的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光

12、陰，也就延長(zhǎng)了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實(shí)的生命之舟，在磨煉中贏得時(shí)間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。夏天是最浪漫的季節(jié)。夏日的山水毫無羞澀地敞開自己的胸懷，讓游人從容地欣賞它的雄奇，它的妖嬈。夏天最有趣的節(jié)目是看海，去沙灘聽潮聲，嬉浪不夜天，或去唱卡拉OK，或去看通宵電影，在無風(fēng)的夏夜默默期待東方第一縷曙光升起。夏天有許多纏綿的話可說，不說也可品味夏日情調(diào)的溫馨。人生旅程中的夏天往往太短促。才過三十，已屆不惑，夏天很快成為甜蜜的回憶。但那如火如茶的歲月不會(huì)輕易淡忘，即使夾雜著難言的惆悵，也將在你兩鬢如霜時(shí)勾起不盡的牽掛，喚起你思緒的百般依戀，撞擊你心靈的再次震蕩。在夏天，不要埋怨熏風(fēng)

13、無常蟬聲鳴，也無須討厭蚊子夜夜擾清夢(mèng)。每一個(gè)季節(jié)就是人生的一個(gè)臺(tái)階，縱然有挫折，有煩惱，有天崩地裂，有心靈創(chuàng)傷，有徘徊不定，有二度死亡，只須心有所鐘不虛度，壯志未酬，遺恨成霜，也足以問心無愧，留得真情在人間。歌唱夏天，也就是歌唱熱愛生命的人。只要你熱愛生命，無論是酷暑還是寒冬，也將如溫情的春天、瀟灑的秋天一樣，一樣壯麗，一樣迷人。14、夏天有哪些好處?15作者給我們描繪了夏天的哪些色彩，運(yùn)用了哪些修辭手法?16、夏天的浪漫表現(xiàn)在什么地方?17作者是怎樣把第一部分與第二部分聯(lián)系在一起的?18文中告訴我們?cè)鯓拥娜松芾?19文章的倒數(shù)第段告訴我們?cè)鯓拥娜松鷳B(tài)度?三/作文。  閱

14、讀下面材料，按要求完成作文。 不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽枝頭蟬鳴自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。 請(qǐng)以“_讓我陶醉”為題，寫一篇作文 要求：（1）根據(jù)上述提示，在橫線上填上相應(yīng)內(nèi)容，補(bǔ)全題目。 文體不限，不少于600字。參考答案（二）閱讀理解詩(shī)歌鑒賞1白氏長(zhǎng)慶集白居易唐樂天香山居士2詩(shī)人行蹤早春喜悅 三四頸對(duì)偶3D4C5向陽(yáng)的樹 不夠現(xiàn)代文閱讀1、 略2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。或：曉看紅濕處，花重錦官城。3、A、“醞釀”這個(gè)詞